見習報告總結(jié)

見習報告總結(jié)

一、見習目的：真實感受小學教育，增強示范技能，學習經(jīng)驗。二、見習單位：鷹潭市第三小學(逸夫小學)三、見習時間：201*.05.14201*.05.18

許是因為父母是教師的原因，自小，對于那方三尺講臺，我便有著一股莫名的崇敬。它是那么神圣，有朝一日，若能夠站上那方講臺，將是我一生的榮幸。

這次，學校安排了為期一周的見習活動，給了我們和那真實的三尺講臺一個零距離接觸的機會。我懷著激動與崇敬的心情，在學院老師的帶領(lǐng)下，和我的同學們，踏入了逸夫小學的大門。

短短的五天時間，不長，卻是開啟我從教路程的第一步。校園內(nèi)，孩子們那充滿稚氣的童音，讓我情不自禁的彎起嘴角。一聲一聲的“老師好”，深深的震撼著我，激動的心情是難以言喻的。

當上課鈴聲想起，我們也開始了聽課見習。我見習的第一天的班級是一年級（1）班，原本我以為聽課很簡單，只要把老師說的話和板書記錄下來就可以�？墒侨f萬沒有料到，記錄會是一件這么艱難而痛苦的事。我立刻否定了“童音是清脆悅耳的”。刺耳的高音和尖銳的童聲，只能讓我想到午后知了的嘈雜和麻雀的嘰喳。耳朵飽受著摧殘，卻仍要馬不停蹄的記錄著，我有一股想要奪門而出的沖動，卻不得不忍受著，苦不堪言。

不得不說，這位教一年級語文的彭老師真的很有魅力，三言兩語就能抓住學生的注意力。如：師說“老師說”，生說“認真聽”；師說“我說�！�，生說“我就�！�；師說“坐端正”，生說“不說話”；師說“看哪里”，生說“看黑板”師生之間的默契，從他們的一問一答便表現(xiàn)了出來。歷來，課堂紀律便是重中之重，是上好一堂課的先決條件。而一年級的孩子玩性還是很重的，因此要保證他們的課堂紀律，就不是一件易事了，但彭老師卻把握得很好。每當學生一出現(xiàn)走神的苗頭，彭老師立刻提醒，孩子們馬上對答，注意力也立刻回到了老師身上，跟著老師走。這不是一朝一夕能形成的，這種養(yǎng)成式教學是需要時間來沉淀的，值得我們每位老師學習并運用。其實我發(fā)現(xiàn)教師講臺上是擱了一根教鞭的，但是直到整堂課結(jié)束，彭老師都沒有碰它一下。而孩子們學習的也非常認真，知識掌握的既快又好。小學生由于年齡小，玩性也就重，這就要求小學老師在紀律這方面下更多的功夫了。其實很多小學老師的教學方式都很有特色，只是由于在紀律這方面把握不住，導(dǎo)致學生在課堂中不愿意學習只想著玩鬧，教學效果也就相應(yīng)凸顯不出來了。這五天中，我在一年級至五年級中的八個班，聽了十位不同的老師上的課，我發(fā)現(xiàn)在紀律這塊兒，除了之前我提到的彭老師，還有一位教二年級數(shù)學的李老師也很會把握課堂紀律，幾乎找不到不聽講的學生，學生回答問題非常的積極，課堂氣氛很活躍，卻不會給人雜亂的感覺�！拌F的紀律”是部隊一直強調(diào)的，我認為，這在課堂也一樣需要，因為課堂紀律是上好一堂課的先決條件。因此課堂紀律的保證是每位老師的必修課，也是每位老師必須掌握的一項技能。

小學課堂的活躍性是難以言喻的。第一天上午，三節(jié)課下來，我的太陽穴一直突突直跳，耳朵也是嗡嗡的。終于深深的體會到媽媽每回下課后的筋疲力盡。我的一位老師告訴我：總有一天我會發(fā)現(xiàn)上課是一種享受的，那是每位老師一生的追求。我想會的，像媽媽那樣，即使再累，也從不抱怨。這應(yīng)該也是一種享受的表現(xiàn)吧！

我發(fā)現(xiàn)，孩子其實是很期待老師的表揚和鼓勵的。如“我們的同學真的很聰明啊”“誰做好了就舉手告訴老師哦”“看男同學和女同學誰讀得好啊”“老師認為沒有做對的同學更應(yīng)該感到高興了，因為你們現(xiàn)在學會了一種新的方法哦”這些話就如催化劑一般，一次一次調(diào)動學生的積極性，使得整個課堂氛圍變得活躍。這其實是很多老師慣用的課堂方法，既能活躍課堂氣氛，又能吸引學生的注意，激發(fā)學生的興趣和求知欲。前面提到的李老師就做得很好。我聽了他上的《找規(guī)律》的兩堂課，他就很好的利用了學生的這種心理�！翱纯次覀兊膶W生到底有多厲害呢”“我就知道我們的同學都是很聰明的”“誰能幫老師找出這幅圖中的規(guī)律呢”等等諸如此類的話，貫穿了每一堂課。而李老師的課堂氛圍也是很活躍的，幾乎不存在不聽講的現(xiàn)象。因為李老師顧及到了每個學生，無論是會做的，還是不會做的，都得到了他的肯定，他都給與了他們鼓勵與表揚。

我曾問過這位李老師“為什么您的課可以上得這么好”。除了前面我提到的關(guān)于學生的那兩點，還有一點也是關(guān)于學生的，就是一定要抓住學生的年齡特征。很多知識點用書面上的專業(yè)用語直接告訴學生，往往很難理解透，這時候就需要老師用一些生活中的例子來解釋，還有教學工具的正確選擇。語文中最常見的就是詞語的解釋，數(shù)學就更需要將例子穿插進孩子們感興趣的話題中了�，F(xiàn)在我們的課文都講究情境導(dǎo)入，也是為了能夠吸引學生注意力，提高學生學習興趣，方便學生更好地掌握知識。而且隨著信息化發(fā)展，多媒體教學的引入，一方面給老師帶來教學的多樣化，另一方面也提高了老師對學生了解的要求。以上三點是和學生有關(guān)的，其實最重要的是老師對教材的熟悉度。老師必須把教材吃透，這是最重要的一點，不然什么都是白說。要想上好每一堂課，就必須在每一堂課前都做好充分的準備，必須把課本從頭到尾都吃透。

五天的見習時間，真的很短暫，轉(zhuǎn)眼即逝，但能學習到的東西卻不一定會少。在我看來，想要當一名合格，甚至的優(yōu)秀的小學老師，除了要做到前面提到的那四點，還必須時刻記得要提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。因為你永遠都不會知道孩子下一句會提出什么疑問，或是給出什么答案。孩子的奇思妙想是他們最難得的，也是最難纏的，更是最難解決的。

當我已漸漸適應(yīng)了孩子們那永遠充滿活力的稚聲和那永遠精力充沛的童音時，見習也已接近尾聲了。在這里，我不僅從老師身上學到了豐富的教學經(jīng)驗與優(yōu)秀的教學方法，也重溫了一遍昔日的難得童趣。相信我的同學也一定和我一樣，從中獲益良多，為我們將來踏上那方三尺講臺，打下一塊堅實的基石。

本次見習，對于我來說，是品味一桌豐富的精神盛宴。雖然它已結(jié)束，但是它的滋味，不僅是留香于唇齒，更將永存我心。

擴展閱讀：行政助理實習總結(jié)

見微知著審思慎行

行政助理實習心得

（201*級移動通信專業(yè)2班XXX）

201*年1月13日至2月23月，我有幸進入集美物業(yè)管理有限公司進行為期一個月的實習實踐，相對于我之前的學習生涯，這對我來說算是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始了一段與以往完全不同的生活。在這一個月多實踐學習中，使我慢慢的完成了從學生向社會人的轉(zhuǎn)變，使得我開始以社會人的視角去審視自己的能力，雖然時間不長，但還是學會了很多的東西，基本實現(xiàn)了從學生向“半社會人”的轉(zhuǎn)變。也只有經(jīng)歷了工作的艱辛，才深刻理解到生活的不易，理解了父母工作的辛苦，同時也見識了個性各不相同的社會人，重塑了自己為人處事的能力與作風。不論怎樣，此次短暫的社會實踐對于我來說，都是一次能力的提高與升華。

就我個人真實感覺而言，從學校到工作單位，對我來說是一次大型的環(huán)境轉(zhuǎn)變，身邊所接觸的人和事物也都發(fā)身了巨大的改變。舉個最簡單的角色轉(zhuǎn)換例子，學校的老師，變成了公司的老板或是單位的領(lǐng)導(dǎo)；身邊的同學們也變成了共事的同事，而且為人處世之道也與在學校時全然不同。而我所需要做的，就是去處理好所有新鮮的關(guān)系，不論是公司同事還是業(yè)主的關(guān)系，每一個我都需要去小心維護。在實習期間，每一天都要在規(guī)定的時間內(nèi)準時上班，工作期間要認真準時的完成分配給自己的每一個任務(wù)，做任何事情都要有板有眼，絕對不能敷衍了事，特別像我進行的工作會與小區(qū)業(yè)主有關(guān)系，更是不能出現(xiàn)一丁點的紕漏，如果服務(wù)不到位，就會使公司遭到業(yè)主投訴，產(chǎn)生的后果絕對不可能是我一句簡單的對不起或是一紙簡潔的道歉書能夠解決的。在這個略顯突兀的轉(zhuǎn)變中，開始的時候，我經(jīng)常會感到彷徨、迷茫、甚至是無奈，無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境，更甚者有時候不能很好的處理好這樣的狀況而遲遲進入不了工作狀態(tài)，因而導(dǎo)致了同事間的不滿和猜疑，也許就是因為有了這些原因，使得我在實習之初看不慣企業(yè)之間的殘酷競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語，也在很多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)的重視，所以分配到的活計也是無關(guān)緊要的，自己的提議或工作也不會得到老板的肯定。然而真正做不出業(yè)績的時候，又會承受來自個方的壓力，而且還很容易受到老板和同事的嘲諷，這樣一來，更容易讓未經(jīng)歷過大風大浪的我喪失自信心。每當這個時候，就很懷念在學校的時光，每日也只是很輕松的上上課，同學間互相聊聊天，那種感覺，確實很愜意，可是人總得長大，所以不論社會再怎樣殘酷，我也得咬緊牙關(guān)去適應(yīng)它，而且常言道：生活總是美好的。或許換個角度，我們就會發(fā)現(xiàn)，工作，其實也是一種享受。

不過說句實話，在入學的這段時間里，我感覺自己學到的不是更多的知識，而是學會了一種叫做自學能力的技能。使得參加工作后的我發(fā)現(xiàn)，其實課本上所學到的理論知識用途很小，甚至根本就用不上，之前的學習最多只是提供了一種基礎(chǔ)的理論呢支撐，更多的知識還是需要我們從實踐中得到。

在此次實習實踐中，我的主職務(wù)應(yīng)該算是行政助理，總之就是拼命服從指揮就對了，不過在服從命令的同時，也增加了大量其他知識的學習，特別是像文案寫作、辦事辦會的能力，比如公司有業(yè)績了，需要負責書寫簡報，從正面角度宣傳公司，提升公司在業(yè)主心中的形象；或者年末的時候，公司為了加深與業(yè)務(wù)的感情與聯(lián)系，需要組織舉辦一系列的小活動來邀請業(yè)主參加，這個時候，不論是座談會還是小活動，都需要我協(xié)助辦理一系列的工作，而這些工作就是對辦事能力及工作細心度的高度考驗。也許在外人看來，一個小小的會議或者活動就是召集、開會、總結(jié)這么簡單，可是經(jīng)歷過之后才發(fā)現(xiàn)，哪怕是在小的會議，都需要全身心的去投入，從開始的通知起草、通知發(fā)放、參會人員信息回收、會議議程設(shè)計、會議賓客坐席安排、會議鮮花及水果采購、會后總結(jié)及會后簡報的出版，等等一系列的繁瑣過程都在考驗這我的承受力。我深知，辦會這些事情，是最體現(xiàn)一個公司細致程度的。如果成功，也許業(yè)主并不一定感覺的到，但是如果有些地方做的不好，是會被很快批評出來的，那么會議的目的就沒有達到，反而適得其反。不過正是如此，因此對于會務(wù)結(jié)束之后所得的收獲和所受的表揚，我還是有些小小的自豪感。

當然，我的職務(wù)是行政助理，那么，就意味著應(yīng)該像公司的保姆一樣，學會處理公司的各種繁瑣的小問題。平時接觸最多的就是電腦，在面對電腦的時候，我的身份就轉(zhuǎn)化為文案了，因為我不僅要處理文件，也要參與修訂，所以文案工作也不能小覷，只是所學的計算機專業(yè)知識在這個工作崗位上似乎也沒能很好的發(fā)揮它的作用，不知該說是可惜呢，還是沒用對地方？當然，行政的另一個職責就是上傳下達，復(fù)印文件自然也是必不可少的。復(fù)印機在生活中可以說是常見又常用，也可以說常見但不常用，可是大多數(shù)人都只片面的知道它很大，別的功能可能就不夠了解了。其實除了復(fù)印外，它的功能也是挺多的，而且操作也并不似我們想象的那么復(fù)雜，相反的，還能在裝訂文件時節(jié)省大量的人力，可以說是一個不錯的輔助工具，我也因為實習關(guān)系又學會了這項新技能而感到高興。當今社會，是個信息爆炸的時代，知識更新的太快，光靠原有的一點知識肯定是行不通的，我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習積累，遇到不懂的地方自己先想方設(shè)法解決，實在解決不了就得像會的人虛心請教，只有跟得上時代進步的人，才不會被社會所淘汰。此次實踐除了技能知識的學習外，最重要的一點就是要學習為人處世，這意味著將與更多形形色色的人打交道。然而職場的險惡，同事間的是非，不親身感受，還真是不知道，原來它是那么的讓人不寒而栗。我想身處這樣的環(huán)境中，我只能謹言慎行，少說話，多做事。希望這么做多少可以讓我遠離一些不必要的爭端和矛盾。

但是由于職場間存在著利益關(guān)系且又工作繁忙，因此在大部分的時間里同事不可能像同學一樣對你噓寒問暖，但是幸運的是，我自我覺得我還是遇到了很友善的同事了。也許同事就是自己的一面鏡子，我怎么對待他們，他們也會怎么對待我。在進入社會前，常常聽說冷漠的同事是如何的讓人心涼，經(jīng)常聽說笑里藏刀、勾心斗角不擇手段的恐怖同事事件，幸運的是，我自己并沒有遇到。但是我覺得，這樣的人畢竟是屬于少數(shù)的。我們在工作的時候只要努力堅持自己的原則，相信，領(lǐng)導(dǎo)的眼睛總會是雪亮的。畢竟，愚蠢的人是很難成為一個公司的獨裁者的。而和同事之間，相信付出總有回報，沒有一個人是天生的壞人，也沒有一個是天生的鐵石心腸，但是對于不遵守原則的人，還是應(yīng)該謹慎對待。一個月的實習期，一晃眼就過去了，最深刻的體會就是現(xiàn)實跟書本的巨大差異，一件簡單的看似事情，真正做起來，需要的卻是大量的時間和精力。原來的我們，幾乎都視書本上的內(nèi)容為真理，很多東西都未曾付諸實踐過，只有真正去做這件事情的時候，才會親身體驗到實際的難度有多大，也才會從中意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。尤其通過此次行政助理之職的實習，使我學會了辦文辦會，為人處事，培養(yǎng)了我見微知著、審思慎行的習慣，更使我從另一個視角開闊了視野，增長了見識，在實踐中積累了各方面的工作經(jīng)驗，為不久之后正式步入社會的自己，做好一個萬全的充足準備。

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