孫艷波見習報告

初中政治見習報告

姓名：孫艷波

學號：09023119

專業(yè)：09級思想政治教育

班級：一班

見習時間：201*/4/06

初中政治見習心得體會

201*年4月6日至4月十日，，我們在哈爾濱市第五十一中學進行了教育見習，通過見習，我們進一步認識教育工作非凡人意義和人民教師的光榮職責，培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的感情。見習可以將有關教育教學實際聯系起來，初步了解中學教育、教學工作和學校各項管理工作，了解中學生的特點，為畢業(yè)以后走上教師崗位打下良好的基礎。教育見習能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對我們師范生是非常重要的。

在大力提倡素質教育的今天，思想政治課的教學也越來越成為素質教育的主渠道。初中思想政治課目的是為了提高學生人文素養(yǎng)和公民意識，使學生心理健康發(fā)展，學會交往、學會做人，增強法律意識，了解國情、提高認識社會能力，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，以適應社會發(fā)展需要。從這個意義上說，思想政治課對學生而言至關重要，受益終生。政治這門課，往往被認為只要讀讀背背成績就上去了，因此有些學生課堂上就少了學習主動性，積極性。如何讓學生變被動為主動、把要我學變?yōu)槲乙獙W，便成了擺在任課教師面前的一個嚴峻問題。在多年的教學實踐中，我逐漸認識到：要讓學生愿意學習這門課程，提高學習成績，非讓學生產生興趣不可�？鬃釉唬骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者”。因此，我認為教學中可以作以下幾個方面的嘗試。一、要有融洽的師生關系

教學活動是師生雙邊共同活動，若要學生樂學，教師必須做到樂教。因為有些學生在學習中往往帶有濃厚的感情色彩，即“親其師，才信其道”；所以教師必須樹立良好的職業(yè)道德，從自身做起，凡是要求學生做到的，自己首先要做到，為學生樹立榜樣，潛移默化地影響學生，這樣，教師的要求就會順利地“內化”為學生的需要。在教學過程中，對學習優(yōu)者不偏愛，學習差者不歧視，了解學生，理解差生，關心差生，多鼓勵，少批評，努力發(fā)掘他們的閃光點，使他們的自卑感逐漸消失，激發(fā)起他們勤奮好學的上進心，幫助他們提高學習成績，多提問，多鼓勵，多輔導，讓他們在點滴的進步中體會到成功的喜悅。學生從教師那里受到鼓舞、鼓勵，從而尊重教師，激起學生學習這門課程的積極性，他們在聽課過程中，就能全神貫注，聽得投入，學得扎實，記得牢固，理解得透徹，同時智力得到發(fā)展，能力也得到進一步提高。二、要適當設疑布懸亞里士多德說：“思維自疑問和驚奇開始�！痹谏险n時，在難點、重點或枯燥無味處，恰如其分地設置、制造懸念，使之感到驚奇、刺激，產生興奮和熱情，在興趣盎然中學習知識，掌握知識，從而發(fā)展智能，培養(yǎng)創(chuàng)造力。例如，學習《法律規(guī)范經濟行為》這一節(jié)課時，先向學生介紹焦點訪談中的毒火腿、毒腐竹的案例，展開討論，一下激活了課堂氣氛，激發(fā)起學生的學習興趣，從而水到渠成地引出經濟活動的基本規(guī)則。同學們聽得非常認真，知識基本當堂掌握，效果很是錯，這就應了嚴里士司多德的另一句話：“讀書無疑者，須教有疑，有疑者都要無疑，到這里方是長進”。又如在教授《人類面臨嚴重的環(huán)境問題》這一課時，在課前，我先制作了一張表格，讓學生填寫家庭、學校內及周圍的環(huán)境狀況、成因及危害，課堂上結合教學內容進行學習，學生的認識從感生到理性，不斷深化，教學效果很明顯。

在練習和復習課時，教師要有意識地培養(yǎng)學生質疑問難的勇氣和興趣，羸發(fā)誘導學生積極思維，主動學習，獨立思考，發(fā)表獨立見解，鼓勵他們標新立異、異想天開，開放性地思維。

教師在設置問題時要有一定的層次性和系統性，由易到難，由簡到繁，由小到大，層層推見，步步深入，引導學生的思維活動不斷向縱深發(fā)展，提高學生分析問題、解決問題的能力。

三、教學過程要生動、活潑

這種方法主要在練習課及復習課上運用。初中生仍不減好動、愛玩的特性，好勝心、自尊心也強。教學中采取多種有趣的手段，寓教于樂，會使學生產生一種愉快的情感體驗，從而在輕松愉快的氣氛中學習，感知清晰，樂此不疲，思維主動、活潑，記憶也比較牢固。例如，有時練習課，教師往往布置完要求掌握的內容后，就讓學生默記，然后要求學生回答。這種老方法，對于一小部分意志力強的同學，能自覺主動地去記、去背；而大一部分同學則不專心，記不住。我便采取一系列活潑有趣的游戲的方式，刺激學生的大腦皮層，使之感興趣，愿意去背。一會兒我點名讓學生回答；一會兒我讓會的同學提問別的同學，這種方法極大地調動了同學們的積極性。緊張而愉快地教學方式，既鍛煉了學生的注意力，又培養(yǎng)了學生的思維能力，真正體現了“教師為主導，學生為主體，思維訓練為主線”的原則。又如，復習課時，我把學生分成學習小組，以小組為單位，采取點名回答、舉手回答、搶答等方法，展開競賽，同學們踴躍參加，表現出強烈的集體榮譽感與責任感，提高了學生學習的主動性。四、營造民主的課堂氛圍

著名教育家贊可夫曾經說過：“我們要努力使學習充滿無拘無束的氣氛，使學生和教師在課堂上都能夠自由地呼吸�！比绻�不能形成這樣的教學氣氛，那么任何一種教學方法都不可能發(fā)揮作用。那么如何營造民主的課堂氛圍呢？首先，讓甜美的微笑裝點你的面容。要使課堂充滿生機和活力，教師應該帶上甜美的微笑走進教室，讓微笑感染每一個學生，帶給他們一個好心情。課堂上，教師還可以用微笑來代替語言。其次，用親切的話語拉近師生間的距離。老師應該把話語說得親切些，和藹些，富有感染力，拉近彼此間的距離，讓學生樂于親近你。這樣，學生就能克服膽怯心理，敢于大膽發(fā)言了，課堂才會成為學生學習的樂園。五、教學過程創(chuàng)新很重要

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程，教師必須具有創(chuàng)新意識，從教學思想到教學方式上，我們要抓住學生的心理，用“以情激學，以情誘學”的方式，讓學生打從心里愛上學習。所以說作為一名政治老師，不僅要有豐富的知識，還要有一顆愛學生的心。只有在教學中傾入情感教學，才能促使學生學會、學好思想政治課的知識。

教育是一門科學，科學的價值在于探索；教育是一門藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新，如何使教育之樹常青，需要我們不斷地去探索。

擴展閱讀：見習報告

見習報告

一、見習時間：二、見習地點：

三、見習主題：人民代表大會及國家權力機關四、指導老師：五、見習生

六、見習目的：通過觀摩中學政治老師授課，更好的接觸本專業(yè)的實際工作，進一步增強對教育工作的認識，同時也培養(yǎng)鍛煉我們綜合運用知識的能力，將課堂上學習的理論知識與教學實踐工作緊密相結合。七、見習內容：八、見習流程

1、學生預習：上課前學生自主預習新課。

2、導入新課：丁老師主要通過帶著學生復習上節(jié)課所講的內容來導入新課。在復習的過程中，丁老師強調了國家機關與權力機關、行政機關、司法機關之間的聯系，且引出了今天要講的新課權力機關。

3、自主學習：丁老師按照學習目標向學生提出本次課所要學習的知識點、重點及難點。要求學生帶著問題仔細看書并掌握以下的知識點①國家機關的相關知識；②人大代表的產生方式、任期、權利及義務；③全國人民代表大會及地方人民代表大會的性質及職權。在此過程中，丁老師還強調學生要按照導學案在書本上標出重點，圈出疑惑或者不懂的地方，同時完成導學案上相應的練習。

4、小組討論：學生根據丁老師布置的任務按組進行討論、探究、相互學習。丁老師則在下面督促學生完成的情況且及時為學生答疑解惑。

5、講授新課：結合“4+x”課程的要求，此環(huán)節(jié)用了15分鐘左右的時間。丁老師主要通過教師提問學生自主回答教師細講這一流程，引導學生發(fā)揮自主性來掌握學習目標中應掌握的知識。同時，在講課的過程中丁老師還穿插了小故事、結合了時政，而且還在黑板上清楚的板書，強調學生做好筆記，以幫助學生更好地了解掌握新知識。

6、課堂講練：此環(huán)節(jié)主要是學生對導學案的題目自主作答并做出解析，丁老師則主要引導學生把練習涉及的內容還原到課本上來，并督促學生改正錯誤的地方及做好筆記，再次強調本課重點、難點內容。

7、課堂總結：丁老師主要通過簡要的板書把相關知識點相結合，帶領學生總結這節(jié)課的知識點。同時布置了相應的練習讓學生在課后能鞏固所學的知識。8、教師點評：教師點評主要分為兩個部分。①介紹思路。老師主要根據“4+x”教學模式簡要介紹了本次課的教學思路。首先，本次課的教學理念為學生自主學習，教師串講，且時間應少于15分鐘。其次，本次上課環(huán)節(jié)分為四部分，即學生自主預習、學生相互學習、教師在教學目標的指導下串講重點難點、鞏固知識點。

②點評新課。首先，老師指出此次課是根據“4+x”自主開放性教學模式的要求而開展的。而“4”在此次課中主要體現在以下幾個方面。第一，課前自習，教師指導學生該怎樣看書，比如按照教學目標標出重難點，按照填空選擇等題型看書。第二，預習檢測，主要通過提問檢測學生是否達到預期的預習效果。第三，自主質疑，學生提出問題并進行自主討論，再由老師逐個講解。第四，課堂探究，通過課堂練習，教師帶領學生落實重點、難點，理清易錯點。而“x”在此次課中主要表現為知識點的內在聯系。因此，此次課在“4+x”教學模式下得到了充分的肯定。其次，老師提出了值得我們學生借鑒的幾個方面。第一，這次課堂中，丁老師既復習了前面所學的內容，又將之前的知識點與要學的知識點融會貫通，交織起來，很好的做到了知識間的內在聯系。第二，在學習方法指導方面，丁老師很好的引導學生在學習新課的同時該如何看書、該如何做筆記。第三，丁老師此次課較詳細的透出了重點、難點及易錯點，并通過課堂探究與課堂練習帶領學生深入了解新知識。第四，丁老師自身的文化內涵、專業(yè)素養(yǎng)都很高。本次課上丁老師的的語言清晰、語氣平和、專業(yè)知識融會貫通，這都是本節(jié)課的亮點。九、見習感受

見習是大學生活的第二課堂，是大學生不斷完善自己、發(fā)展自己的源泉，是大學生鍛煉成長的有效途徑。而這次的專業(yè)見習也使我受益匪淺，主要可以從以下幾個方面來總結。

1、我覺得此次課能得到如此的成功是離不開完善的備課。此次課丁老師幾乎是脫離教材來給學生上的課，可見丁老師在課前是做了充分的備課準備。所以，我覺得備課是一堂課的基礎部分，也是關鍵的部分，是應該給予高度重視。對于一堂課的準備，我認為首先應該從了解課本知識開始，對于自己要上的課的內容必須有十足的把握。在了解知識內容之后，再分析出課堂內容的重難點及拓展內容，再根據之前了解的信息整理出課堂思路。在備課的同時，還要思索可能出現的狀況，并配套出相應的處理措施，以備不時之需。2、講課要結合實例、時政。以前一說到政治課，有些學生的第一反應就是：“想睡覺的課”，認為政治課枯燥無味。而此次課丁老師在細講的同時就結合了實例、時政，吸引了學生的興趣，幫助學生更好的理解知識點。所以，我認為在政治教學過程中，要注重生活化，要結合國家事情，選取最能讓學生有所感觸的材料來授課。這一個目標，是我應該努力的方向。要具備這樣的能力，我真的還有所欠缺，我必須朝著目標不斷前進才行。

3、把課堂還給學生。這次政治課，丁老師充分的體現了學生是主體，教師起主導作用的觀點，把時間充分的讓給了學生。因此，我認識到以后的教育工作必須與時俱進，必須貫徹學生是主體的原則，讓學生在課堂上相互學習、相互討論、相互解答，充分發(fā)揮學生的自主性，讓學生自主地學習知識。而期間，教師則以引導學生為主，不宜過多的講課。

4、教師在課堂上要注意很多方面。比如，在授課的同時，應注意以問題的方式引導學生學習，并與學生交流，充分調動學生的積極性，讓他們充分融入到課堂的氛圍中，對學生的回答做出恰當的評價，對學生提出的疑問給予適合的解答，督促學生做好筆記等。這些都是教師在上課時要注意協調的，也是我要學習的地方。

5、教師的專業(yè)知識要達到很高的要求。這次見習，讓我明白了教師應該在通曉一定專業(yè)知識的前提下，擁有比較廣泛的文化科學基礎知識。這才能對學生施加全面的教育。因為理論的說服力需要有豐富生動的知識來體現，教師必須具有廣博的知識背景，才能在教學中，從多角度、多側面去啟發(fā)學生和論證問題，才能以廣博的知識提高理論的說服力，增強自己的教學魅力。6、教師的自身素質要達到一定要求。要想成為一名真正的人民教師，就必須達到優(yōu)秀的素質。比如普通話標準，吐字清晰，語氣平和，板書工整等，這些都是我要不斷培養(yǎng)鍛煉的。所以在今后我會針對這方面好好練習。綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收獲非常大。通過實際聽課，我充分認識到自身的不足及需要改進的地方。在今后的學習中，我會認真朝著這些目標不斷地提升自我，努力將自己鍛煉成符合新時代要求的教師。這次的見習是我人生一筆巨大的財富讓我明白要當好一名教師，我還有很長的路要走。但我堅信在未來的道路上我會做的很好。不拋棄，才有責任；不放棄，才有希望。

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