教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料13.12.9

wenku_1({"outline":null,"outlineMiss":null,"font":{"f4516b45852458fb770b56940010001":"TimesNewRoman","f4516b45852458fb770b569400201*1":"仿宋_GB2312","f4516b45852458fb770b56940030001":"仿宋_GB2312","f4516b45852458fb770b56940040001":"新宋體","f4516b45852458fb770b56940050001":"新宋體"},"style":[{"t":"style","c":[0],"s":{"bold":"true","font-size":"23.94"}},{"t":"style","c":[0,8,19,20,22,1],"s":{"color":"#000000"}},{"t":"style","c":繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，實(shí)行教學(xué)常規(guī)不定期檢查制度，集體備課、課時(shí)備課、聽(tīng)評(píng)課、作業(yè)及批改、檢測(cè)等都在檢查范圍之內(nèi)。檢查的結(jié)果及時(shí)公布，以反饋會(huì)的形式反饋給教師本人，并由年級(jí)、教研組實(shí)施督查，落實(shí)整改情況，確保每一位教師在教學(xué)常規(guī)上都能做到規(guī)范、合格。對(duì)部分在屢次檢查中整改不力的，由學(xué)校安排專人進(jìn)行談話，并在考核中落實(shí)。本學(xué)期我們開(kāi)展了一次全校性的教案及作業(yè)常規(guī)檢查并作了全校性反饋。

三是高度重視教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析。學(xué)年初召開(kāi)初三畢業(yè)班的學(xué)年工作會(huì)議，年級(jí)會(huì)議、學(xué)生會(huì)議、家長(zhǎng)會(huì)，布置落實(shí)學(xué)年工作，繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析制度，定期召開(kāi)各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議（除大型考試后的質(zhì)量分析會(huì)外，還舉行月考的質(zhì)量狀況研究討論會(huì)），從年級(jí)、班級(jí)、學(xué)科三個(gè)維度全面分析。年級(jí)、班主任要縱比找差距、橫比找不足；任課教師從個(gè)人常規(guī)、課堂教學(xué)、時(shí)間利用效度、學(xué)生關(guān)注度四個(gè)方面進(jìn)行分析，找出教學(xué)中暴露出的問(wèn)題，查找主觀原因，并提出改進(jìn)后期教學(xué)的措施。

四是加強(qiáng)學(xué)困生管理，深化單元達(dá)標(biāo)教學(xué)。加強(qiáng)單元月考過(guò)關(guān)監(jiān)控，對(duì)單元測(cè)試中未過(guò)關(guān)學(xué)生由年級(jí)采取集體管理方式，以通知書(shū)、電話、校訊通等形式告知家長(zhǎng)，盡量避免雙差學(xué)生出現(xiàn)。

五是加強(qiáng)了音體美、微機(jī)操作、實(shí)驗(yàn)操作等考查學(xué)科的指導(dǎo)與考查工作。學(xué)期初我們根據(jù)課程設(shè)置，指導(dǎo)音體美等教師制定出實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，確定訓(xùn)練內(nèi)容，在學(xué)期末及時(shí)針對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行期末考查。做到了有目標(biāo)、有訓(xùn)練、有檢測(cè)、有成績(jī)記錄。

六是加強(qiáng)畢業(yè)班管理。畢業(yè)年級(jí)教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，為此（1）實(shí)施目標(biāo)控制。確定了畢業(yè)班教學(xué)管理整體目標(biāo)就是以提高教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行�，提高中考上線率為宗旨，全面實(shí)施和推進(jìn)素質(zhì)教育。在這一目標(biāo)的調(diào)控下，按照學(xué)生學(xué)情，初步確定學(xué)生發(fā)展目標(biāo)及教師培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)學(xué)校結(jié)合教育局考評(píng)辦法，確定了年級(jí)、

班級(jí)、教師個(gè)人的目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。（2）結(jié)合初二期末考試成績(jī)以及階段測(cè)試成績(jī)，分層召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，重點(diǎn)關(guān)注關(guān)鍵段學(xué)生（優(yōu)秀穩(wěn)定的學(xué)生，臨界學(xué)生、紀(jì)律學(xué)習(xí)雙困學(xué)生），營(yíng)造積極氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。（3）加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。一是做好四個(gè)研究：研究課程標(biāo)準(zhǔn)及中考說(shuō)明；研究近五年陜西中考試題，把握命題趨勢(shì)；研究試卷評(píng)價(jià)與分析，掌握答題技巧；研究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。二是加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，要求每個(gè)學(xué)生建立錯(cuò)題集，將每次考試、作業(yè)、學(xué)習(xí)資料、訓(xùn)練中的錯(cuò)題進(jìn)行整理，分析做錯(cuò)的原因，總結(jié)解題技巧，避免重復(fù)性錯(cuò)誤。三是及時(shí)了解中考相關(guān)信息，有針對(duì)性地調(diào)整初三教學(xué)管理工作策略和思路；為教師提供各地中考試題，并要求教師每題必做，把握試題難易，分析命題理由，從而理清教學(xué)重點(diǎn)和關(guān)鍵內(nèi)容。（4）抓緊抓好臨界生轉(zhuǎn)化：通過(guò)確定臨界生名單，臨界生本人申請(qǐng)、家長(zhǎng)簽字，召開(kāi)臨界生及家長(zhǎng)會(huì)等動(dòng)員安排好轉(zhuǎn)化的前期工作，然后全組教師利用中午1:00-1:40，晚上6:30-7:30的時(shí)間進(jìn)行轉(zhuǎn)化、糾錯(cuò)、補(bǔ)差，階段性的效果贏得了家長(zhǎng)和非九年級(jí)老師的一致稱贊。（5）及時(shí)調(diào)節(jié)課程進(jìn)度，確保各學(xué)科能在一個(gè)合理的時(shí)間完成授課任務(wù)，留出足夠的時(shí)間組織后期復(fù)習(xí)。

八是以校本研修、小課題、課題研究為抓手，切實(shí)加強(qiáng)教研工作①、校本研修：導(dǎo)學(xué)稿。各教研組結(jié)合新教材、新課標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)同頭課之間導(dǎo)學(xué)稿的修改、整理和提高，力爭(zhēng)以校本教材的形式在校內(nèi)出版導(dǎo)學(xué)稿。

②、小課題研究：針對(duì)教育教學(xué)中存在的突出問(wèn)題，學(xué)校通過(guò)調(diào)查、調(diào)研，制定小課題，然后通過(guò)立項(xiàng)，在校內(nèi)開(kāi)展小課題研究，以解決教育教學(xué)中的突出問(wèn)題或者為解決問(wèn)題提供有力的參考與思路。③、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行課題研究，收集相關(guān)資料：三書(shū)三報(bào)告、調(diào)查問(wèn)卷分析報(bào)告、測(cè)驗(yàn)試卷及分析報(bào)告、文獻(xiàn)資料、活動(dòng)記錄、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或課堂實(shí)錄、敘事、隨筆、反思、錄制光盤(pán)、照片、學(xué)生活動(dòng)記

錄等。通過(guò)研修和課題研究，靜下心，沉下身，深入教學(xué)各環(huán)節(jié)，促業(yè)務(wù)，抓質(zhì)量。享受教學(xué)研究帶給我們的成果和樂(lè)趣。九是加大教職工培訓(xùn)，努力提升學(xué)校各方面工作質(zhì)量①、理念提升培訓(xùn)：外出參加省內(nèi)省外的各級(jí)培訓(xùn)

②、班主任工作方式方法的提高培訓(xùn)：主要參加省、市教科所、教研室的培訓(xùn)及校本培訓(xùn)

③、高效課堂與教考研析培訓(xùn)：教科所、教研室、大學(xué)區(qū)的培訓(xùn)④、借力于大學(xué)區(qū)，向先進(jìn)、示范學(xué)習(xí)；

十是加強(qiáng)人文關(guān)懷，促進(jìn)教師工作的內(nèi)在動(dòng)力。圍繞教育教學(xué)這個(gè)核心工作，自校長(zhǎng)上任后，為了讓教師專心教學(xué)，用心工作，他提出了用心換心的管理思路，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷：改善就餐質(zhì)量及用餐環(huán)境、改善教師的辦公環(huán)境、學(xué)校生活環(huán)境，對(duì)晚上補(bǔ)弱補(bǔ)差的老師，若回家用車送，不回家學(xué)校包吃住等一系列以人為本的管理措施，贏得了老師發(fā)自內(nèi)心的支持，我們的課堂在變，教研風(fēng)氣在變、藝術(shù)氛圍在變，興趣小組在悄然成立，兩級(jí)組長(zhǎng)主動(dòng)找領(lǐng)導(dǎo)談管理措施，有老師主動(dòng)要當(dāng)班主任等等，教育教學(xué)正向著我們預(yù)想的方向前進(jìn)。

在這個(gè)面臨拆遷、地理位置偏僻、門(mén)前不通車、家長(zhǎng)學(xué)生素質(zhì)低的學(xué)校，我們這個(gè)班子面對(duì)著前所未有的困難和挑戰(zhàn)，曾有人說(shuō)，守住這個(gè)攤子就不錯(cuò)了，現(xiàn)在看來(lái)，我們不光守住了，而且要謀求新的發(fā)展，目前在這個(gè)大家庭中，各位老師人際關(guān)系融洽、克制個(gè)性，求大同、存小異，互相學(xué)習(xí)，互相交流、相互協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校謀大事、謀發(fā)展，教師都來(lái)管細(xì)節(jié)、抓質(zhì)量，上下一心，凝聚力量，共同創(chuàng)造著學(xué)校教育教學(xué)的新局面！當(dāng)然我們也希望贏得檢查組的鼓勵(lì)和支持！

謝謝！

201*年12月8日

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教學(xué)常規(guī)檢查匯報(bào)材料

魏家樓中學(xué)

一年以來(lái)，我校在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，

狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，積極開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)等方面做了大量工作并取得一定成效。具體有以下幾個(gè)方面：

一、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的經(jīng)常性、規(guī)范性要求，是抓好教學(xué)質(zhì)量的底線。我校為切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真執(zhí)行陜西省《中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。我們主要從下面八方面抓好教學(xué)常規(guī)管理。

1、狠抓落實(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃管理與監(jiān)督。

我校牢固樹(shù)立“依法治教”意識(shí)，嚴(yán)格按照《陜西義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，科學(xué)編制《課程表》。正確處理好語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科與其它學(xué)科之間的關(guān)系，克服一切困難，開(kāi)齊上足各門(mén)功課。教務(wù)處對(duì)課程表的執(zhí)行情況進(jìn)行檢查，并做好相應(yīng)記錄，對(duì)未按課程表上課、隨意增減課時(shí)的行為及時(shí)進(jìn)行糾正。學(xué)校狠抓了各種計(jì)劃、安排的落實(shí)。由教務(wù)處監(jiān)督，各教研組具體實(shí)施，做到有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄、有檢查。

2、抓備課，加強(qiáng)備課的指導(dǎo)與管理。

備課是上好課的前提，是課堂教學(xué)效果的根本保證。我們要求教師備課要有一定的提前量，教導(dǎo)處定期進(jìn)行檢查（每月一次），并作出客觀評(píng)價(jià)，做好記錄。備課的基本思路是：一備教學(xué)目標(biāo)，做到明確；二備教具（或演示實(shí)驗(yàn)），該做則做；三備教學(xué)過(guò)程，把自己鉆研教材的感受進(jìn)行有效轉(zhuǎn)化，凸顯教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)；四備教學(xué)語(yǔ)言，要準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、通俗易懂；五備作業(yè)設(shè)置，要注意質(zhì)量和數(shù)量，深淺恰當(dāng)，由易到難。同時(shí)我校為了加強(qiáng)中青年教師養(yǎng)成反思和總結(jié)的意識(shí)，特別注重對(duì)教后反思的檢查。

3、抓上課，提高課堂教學(xué)效益。

要求每位教師每學(xué)期上1節(jié)公開(kāi)課，同學(xué)科任課老師均參與聽(tīng)課評(píng)議。校長(zhǎng)、教務(wù)主任每學(xué)期聽(tīng)課、評(píng)課不少于30節(jié)，其他教師不得少于20節(jié)。聽(tīng)后及時(shí)與授課老師交換意見(jiàn)，提出自己對(duì)該課堂教學(xué)的意見(jiàn)和看法，幫助教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。為確保課程計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)校定期、不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，每周定時(shí)和不定時(shí)巡課檢查，主要查看教師是否準(zhǔn)時(shí)到堂，是否按課程表上課，是否遵守課堂教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)秩序等情況，對(duì)教師存在的問(wèn)題課后及時(shí)進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，對(duì)教師普遍存在的問(wèn)題還在例會(huì)上進(jìn)行反饋，要求教師整改，提高課堂教學(xué)效益。

4、抓作業(yè)批改，規(guī)范批改數(shù)量及質(zhì)量。

我校采取切實(shí)有效的措施，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量。對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科作業(yè)布置與批改、學(xué)生作業(yè)格式提出統(tǒng)一要求，及時(shí)做好督查與反饋工作。主要是采取常規(guī)檢查中作業(yè)批改情況抽檢：語(yǔ)文學(xué)科主要是作業(yè)、作文本的批改情況；數(shù)學(xué)學(xué)科抽查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)；英語(yǔ)學(xué)科抽查練習(xí)冊(cè)和作業(yè)；寫(xiě)字、科學(xué)、美術(shù)等學(xué)科定期抽查配套作業(yè)。老師能根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編寫(xiě)習(xí)題，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)要堅(jiān)持做到批閱與反饋的有機(jī)結(jié)合。

5、抓課后輔導(dǎo)。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。本學(xué)期，我校根據(jù)實(shí)際，實(shí)行了兩飯期間科任老師“坐班制”，由各值周領(lǐng)導(dǎo)每天進(jìn)行檢查，每周例會(huì)通報(bào)檢查情況。

6、抓教后反思。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

7、抓考試監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量。

“認(rèn)真安排”、“認(rèn)真監(jiān)考”、“認(rèn)真考試”、“認(rèn)真閱卷”、“認(rèn)真總結(jié)”、“認(rèn)真輔導(dǎo)”，這“六認(rèn)真”作為我�？荚嚰o(jì)律，已經(jīng)在全校形成了共識(shí)。每次考試均認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，使考試起到促進(jìn)教學(xué)的作用。并要求教師自己命題進(jìn)行月考，每次考試后都有試卷分析。學(xué)校利用常規(guī)檢查之機(jī)抽查單元練習(xí)批改情況，作出分析評(píng)價(jià)，以利于指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，提高教學(xué)實(shí)效。教務(wù)處認(rèn)真做好每學(xué)期期中、期末考試安排并定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找薄弱環(huán)節(jié)和存在問(wèn)題，關(guān)愛(ài)薄弱教師，制定改進(jìn)教學(xué)措施，促使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

8、抓教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施

通過(guò)參加橫山縣中考研討會(huì)，我們發(fā)現(xiàn)我校在教學(xué)目標(biāo)的制定和實(shí)施上，與其他兄弟學(xué)校還有一定差距。會(huì)后，我校要求全體師生給自己定期中、期末目標(biāo)，學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行復(fù)核，看教師的目標(biāo)是否符合實(shí)際，科任教師審核學(xué)生的目標(biāo)。力爭(zhēng)使目標(biāo)具體化，具有可行性，做到準(zhǔn)確定位。

二、開(kāi)展教研活動(dòng)

1、積極組織教師參加研討課。

我校年輕教師較多，凡是上級(jí)教研部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，我校都積極組織教師參加。特別是教育局組織的“陽(yáng)光師訓(xùn)”，“國(guó)培計(jì)劃”，是教師一個(gè)學(xué)習(xí)的很好的平臺(tái)。

我校在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，精心設(shè)計(jì)和安排了校內(nèi)教研課，采用“菜單式”，讓每周都有活動(dòng)，教研組成員必須參加，其他教師可根據(jù)需要自行選擇，安排的教研課課程較豐富，幾乎涵蓋了所有的學(xué)科。在每一次教研活動(dòng)中，從研討課前的聽(tīng)課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上，我們教務(wù)處都認(rèn)真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。本學(xué)期我校組織了12次新教師的匯報(bào)課，9次老教師的觀摩課。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(zhǎng)、教務(wù)處及各教研組長(zhǎng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。學(xué)校長(zhǎng)期實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和教研能力。

3、實(shí)施校本研修

實(shí)施校本研修，是新課程改革賦予我們的不可推卸的使命。開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處制定了《校本研修五年規(guī)劃》以及《校本研修年度計(jì)劃》，成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，發(fā)放了《校本研修記錄冊(cè)》，各教研組，教師制定了適合自己的校本研修計(jì)劃。做到了有方案，有計(jì)劃，有落實(shí)，有監(jiān)督，有記錄，有保障。各教研組開(kāi)展了集體備課，理化組舉行了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，有效地提高了我校教師的教研教改能力。

4、崗位大練兵活動(dòng)

我校開(kāi)展了青年教師崗位大練兵活動(dòng)，注重對(duì)教師寫(xiě)字基本功的練習(xí)，每學(xué)期都加大教師的書(shū)法練習(xí)的量，每星期上交2張鋼筆字和3副毛筆字，還邀請(qǐng)相關(guān)人員進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，使我校教師的基本功得到了提高。

三、穩(wěn)步推進(jìn)課改1、試行用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行授課

我校通過(guò)學(xué)習(xí)本縣兄弟學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，本年度開(kāi)始試行用導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行授課。教務(wù)處余東老師牽頭先在數(shù)學(xué)組進(jìn)行了嘗試，本學(xué)期開(kāi)始在語(yǔ)文組英語(yǔ)組等大部分科目進(jìn)行實(shí)施。通過(guò)嘗試使用導(dǎo)學(xué)案，多數(shù)老師認(rèn)為導(dǎo)學(xué)案優(yōu)點(diǎn)很多。導(dǎo)學(xué)案使預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)融為一體；導(dǎo)學(xué)案使得學(xué)生不得不學(xué)，可使學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)；導(dǎo)學(xué)案充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教師講少了，學(xué)生動(dòng)手多了。

2、試行了“小組討論、合作學(xué)習(xí)”的授課模式

借助導(dǎo)學(xué)案，進(jìn)行分組討論學(xué)習(xí)，解決較容易的問(wèn)題，對(duì)于難度較大的、集體存在的疑難困惑的問(wèn)題，有老師幫助解決。既培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，又達(dá)到了教學(xué)的目的。我校本年度在英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組開(kāi)始了試行。

四、存在問(wèn)題不足

1、在日常教育教學(xué)工作中，還存在著個(gè)別教師不適應(yīng)新課改，對(duì)傳統(tǒng)教法情有獨(dú)鐘，上課還存在著講多學(xué)少現(xiàn)象。

2、課題研究意識(shí)不強(qiáng)。

3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力欠缺，還存在單槍匹馬戰(zhàn)斗的意識(shí)。4、地方課程、校本課程，形同虛設(shè)，關(guān)注不夠。

回首過(guò)去，成績(jī)有所提高，面對(duì)未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，為魏家樓中學(xué)努力譜寫(xiě)教育新篇章！

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