201*年高三備考的總結(jié)

高三備考的總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位高三、高二的教師，大家下午好！

201*年高考在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，經(jīng)全體高三教師努力力拼博，已經(jīng)順利降下帷幕了，雖然錄取工作剛開始，但那已經(jīng)不是很重要了，這次高考可以說是取得喜人的成績(jī)的，二本生達(dá)80人，這是兩校合并以來的新紀(jì)錄，略顯不足的是一本稍少，只有4人。

每次高考都有些不盡人意的地方，留下了一些不可彌補(bǔ)的遺憾，尤其是對(duì)我所帶的補(bǔ)習(xí)班，有兩個(gè)本來以為穩(wěn)上一本的學(xué)生意外落馬，還有兩三個(gè)本來該上二本的學(xué)生也沒有上，我覺得挺遺憾和挺難過的，這段時(shí)間我一直不開心，總在思考到底是什么地方出現(xiàn)問題了。我覺得我不該坐在這臺(tái)上，這應(yīng)該讓給1班和2班的班主任，他們兩個(gè)班今年取得優(yōu)異的成績(jī)，應(yīng)該讓他們介紹經(jīng)驗(yàn)才對(duì)，我也跟年級(jí)主任說過，但他不同意，所以我只有厚著臉皮講一下我們班的情況。

我們班學(xué)生總共有44人，全班總共上線人數(shù)為19人----含兩位體育生。入學(xué)時(shí)有8人是上二本線的，其中三人這次上了一本線，分別是江秉朝、譚勇，莫凡榮，有四人仍為二本，其中吳展旺和韋佩群都是只差2到4分就可以到達(dá)一本線了，有1位同學(xué)從二本中掉入了三本；入學(xué)時(shí)三本人數(shù)有20人，考上二本的有11人，另有1人考上了一本，是覃源存同學(xué)。與1、2班相比，成績(jī)不是很突出。

這次成績(jī)的取得，主要取決于以下幾個(gè)方面：一、學(xué)校和年級(jí)重視

在補(bǔ)習(xí)生入學(xué)的時(shí)候，學(xué)校給予足夠的優(yōu)惠政策，二本生入學(xué)免除一切費(fèi)用，并給予一定的生活補(bǔ)助，三本優(yōu)生也享受免學(xué)費(fèi)政策，三本其它的學(xué)生也只是交資料費(fèi)和補(bǔ)課費(fèi)，這些優(yōu)惠政策的實(shí)施使得學(xué)生來補(bǔ)習(xí)的時(shí)候，不為家庭增加太大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少他們的心理壓力，這次上線的同學(xué)全部是在三本以上的學(xué)生中產(chǎn)生的。上級(jí)有各種補(bǔ)助的時(shí)候，年級(jí)在分配名額時(shí)比較傾向補(bǔ)習(xí)班，全班合計(jì)共有27人次獲得了中央彩票基金和西部助學(xué)補(bǔ)助，在這里代表學(xué)生感謝領(lǐng)導(dǎo)們。

還有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自上陣，掛帥各班的副班主任，校長(zhǎng)和書記都擔(dān)任我們班的副班主任，對(duì)班級(jí)經(jīng)濟(jì)、學(xué)習(xí)、文化、生活等各方面直接過問，對(duì)鼓舞學(xué)生土氣和信心起了極大的幫助，還召開學(xué)生座談會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行打氣，所起到的作用是我們普通都教師無法比擬的。

二、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，下好一盤棋的思想高考是一個(gè)系統(tǒng)的教育過程，是依靠全體教師共同協(xié)作下才能共同完成的，只注重學(xué)生某個(gè)科目的發(fā)展，而忽視其他科目的發(fā)展，最終也是死路一條，我經(jīng)常在班里里講，有些同學(xué)某些科目已經(jīng)達(dá)到130的水平了，你如果再多花時(shí)間，也不過提高三五分，不如把這些時(shí)間放在其他科目，可能提升空間會(huì)更大，像韋佩群他其他科都可以，但就是理綜較薄弱，這次高考他理綜又做不到后面的題目，吳展旺理綜還可以，但語文英語始終是他無法克服的傷痛，這使得兩位同學(xué)都只差兩到四分而與一本失之交臂。

我與本班的科任教師是經(jīng)常交流的，一班情況下，其他科目教師一發(fā)現(xiàn)什么問題，都會(huì)及時(shí)和我進(jìn)行交流，我與肖宇老師，坐得最近，每天都要進(jìn)行交流，其他科也差不多，使我第一時(shí)間了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài)和想法，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

全班科任教師樹立一盤棋思想，在每個(gè)學(xué)期開始就作好對(duì)本班教學(xué)的一個(gè)統(tǒng)籌安排，如安排測(cè)驗(yàn)和綜合科測(cè)試，對(duì)于綜合科測(cè)試，要求上午考完，下午進(jìn)行改卷，晚上就可以把成績(jī)反饋給學(xué)生，使學(xué)生最快時(shí)間，在對(duì)題目還十分清晰的情況了解自己對(duì)錯(cuò)情況，及時(shí)弄清對(duì)錯(cuò)原因，學(xué)習(xí)效率非常高。

同科目教師互相探討，集體備課，相互聽課，共同研究，互相促進(jìn)，共同提高，積極研究教學(xué)方法，學(xué)法。其中肖宇老師研究的思維導(dǎo)圖復(fù)習(xí)方法，絕對(duì)是起到一個(gè)事半功位的作用的，如果學(xué)生都能配合的話，結(jié)果可能更加理想。

三、注重班級(jí)建設(shè)1、注重紀(jì)律建設(shè)

首先，要求全體學(xué)生共同遵守學(xué)校和年級(jí)的各種紀(jì)律要求，不搞特殊化，全班學(xué)生要求在6點(diǎn)20到教室，最遲不超過6：40，絕大多數(shù)學(xué)生做到這一點(diǎn)。但也有極個(gè)別厚皮牛每天早上都要遲上那三五分鐘，晚上上第四節(jié)晚自習(xí)，這種年齡的學(xué)生是累不死的。

2、營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)班級(jí)氛圍

從一開始就要學(xué)生明白自己已經(jīng)是高四的學(xué)生，知道自己為什么要回來，回來應(yīng)該怎么做，有著永不放棄的思想。所以從始至終，學(xué)生始終能抱著一種積極認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，每個(gè)學(xué)生一進(jìn)入班級(jí)，就能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，自己看書，哪怕是明知道對(duì)考試無望的學(xué)生，他們也盡自己最大的努力去看書，不會(huì)做出影響他人學(xué)習(xí)的事情來。

3、分層次指導(dǎo)

學(xué)生層次水平相差極大，從兩百分到四百七分，相差兩三百分，復(fù)習(xí)時(shí)只能按中等生水平對(duì)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)，對(duì)于中等生，要求他們能夠把手頭上的資料和試卷做完即可以，而對(duì)于優(yōu)等生，除了完成這些資料以外，鼓勵(lì)他們做歷年來各省市的高考題，爭(zhēng)取一周做一套題。而對(duì)于層次較低的學(xué)生，則要求他們把譚本弄清楚，把復(fù)習(xí)資料中的基礎(chǔ)知識(shí)回顧做完，做些力所能及做的基礎(chǔ)題。

各科任教師及時(shí)收集答題規(guī)范，并把他打印出來，貼在墻上，讓學(xué)生注意答題要領(lǐng)，避免一些非智力因素的丟分。

4、指導(dǎo)學(xué)生回頭看

指導(dǎo)學(xué)生制作錯(cuò)題本，并且把相似的錯(cuò)題歸類放在一起，經(jīng)常把錯(cuò)題拿出來看，避免相同的錯(cuò)誤反復(fù)錯(cuò)。對(duì)于學(xué)生做過的并且老師講評(píng)過的試卷，隔一段時(shí)間拿出來，重新溫習(xí)，到高考復(fù)習(xí)最后階段，停課不再做新題，主要讓學(xué)生看做過的試卷。

也可指導(dǎo)學(xué)生制作口袋筆記本，放在自己口袋里，可以隨時(shí)隨地可以進(jìn)行復(fù)習(xí)。5、適當(dāng)進(jìn)行文娛活動(dòng)

來補(bǔ)習(xí)并不意味著要時(shí)時(shí)刻刻繃緊神經(jīng)，時(shí)時(shí)刻刻看書，適當(dāng)?shù)奈膴鼠w育活動(dòng)有利于學(xué)生釋放繃緊的神經(jīng)，有助于提高學(xué)習(xí)效率，有時(shí)放一些電影，舉行卡拉OK賽，組織學(xué)生進(jìn)行一些體育競(jìng)賽活動(dòng)，參加校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

四、關(guān)注學(xué)生健康

1、真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，不因?yàn)槟奈粚W(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，紀(jì)律好，乖巧，就青睞有加，而有些學(xué)生成績(jī)不好，或犯了一些錯(cuò)誤，就大聲喝斥，冷嘲熱諷，另眼看待。公平對(duì)待每一位學(xué)生，哪怕你真的對(duì)他們有成見。

2、關(guān)注學(xué)生身體上的健康，哪個(gè)學(xué)生都有發(fā)熱頭痛的時(shí)候，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并帶學(xué)生上醫(yī)院，這也是對(duì)學(xué)生一種心靈上的關(guān)懷。

3、關(guān)心學(xué)生的生活，通過與學(xué)生交流，家訪了解學(xué)生家的生活情況，對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，由年級(jí)和科任教師集資援助，分別對(duì)韋尚可，吳展旺，江秉朝三位同學(xué)進(jìn)行了資助。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康，由于1個(gè)班學(xué)生人數(shù)最多，不可能及時(shí)兼顧到每一位學(xué)生，為了不能冷落到任何一個(gè)學(xué)生，把全班學(xué)生分為六組，分別包給六位科任教師，這樣，每位教師負(fù)責(zé)關(guān)注六七位學(xué)生的情況，比班主任一手抓的效果要好得多，學(xué)生有了些什么難事，可以及時(shí)得到疏導(dǎo)和解決。當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有事情，跟哪個(gè)老師傾訴都可以。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，作為補(bǔ)習(xí)生的家長(zhǎng)，他們更關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和生活情況，一方面家長(zhǎng)打電話來的時(shí)候，要耐心反映其子女的情況，哪怕其子女成績(jī)不好，或者是犯錯(cuò)誤的時(shí)候，都要保持和氣的心態(tài)對(duì)待，不能對(duì)其子女有偏見，多反映其好的方面，其進(jìn)步的一方面，不要和家長(zhǎng)吵架。

對(duì)學(xué)生的教育是一個(gè)永遠(yuǎn)說不完的話題，永遠(yuǎn)沒有最好的方法和經(jīng)驗(yàn)，高考也不能十全十美，因此對(duì)高考的探究和總結(jié)也是永不會(huì)停止的，這需要我們?cè)谧�的老師不斷的努力，最后，我預(yù)祝新一屆高三能取得得更好的成績(jī)，謝謝大家。

擴(kuò)展閱讀：弘文中學(xué)201*年高三復(fù)習(xí)備考期中總結(jié)匯報(bào)

弘文中學(xué)201*年高三復(fù)習(xí)備考期中總結(jié)匯報(bào)

根據(jù)學(xué)校工作的具體要求，半個(gè)學(xué)期以來，高三年級(jí)辦堅(jiān)持穩(wěn)定、扎實(shí)、規(guī)范的工作思路，認(rèn)真落實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范管理，狠抓學(xué)生的行為規(guī)范和紀(jì)律教育

紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，高三年級(jí)辦把嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范放在突出的位置，針對(duì)各種情況進(jìn)行教育、整治和規(guī)范。

1．開學(xué)不久就明確了具體要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想和紀(jì)律教育，號(hào)召學(xué)生珍惜時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)自己的理想，同時(shí)把自己的追求與學(xué)校的發(fā)展相結(jié)合，讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想。

2．高三年級(jí)辦協(xié)助政教處，對(duì)沖闖校門、抽煙、上網(wǎng)等違紀(jì)行為嚴(yán)格查處，學(xué)生行為習(xí)慣有了較大的改觀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境。

3．加強(qiáng)班主任培訓(xùn)與交流，發(fā)揮班主任在教育教學(xué)管理中的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督和激勵(lì)作用。建立班主任例會(huì)制，及時(shí)通報(bào)情況、分析現(xiàn)狀、研究對(duì)策、解決問題。班主任基本做到學(xué)生在哪里，班主任就在哪里的要求。

二、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，做好學(xué)生的思想品德教育工作

德育是教育的靈魂，高三年級(jí)組按照學(xué)校的統(tǒng)一布置，結(jié)合高三年級(jí)自身的特點(diǎn)，積極開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。

以“抓常規(guī)、講學(xué)習(xí)、成習(xí)慣”為主要工作，并與各個(gè)班級(jí)的主題教育相結(jié)合，狠抓學(xué)生的一日常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班利用班會(huì)、黑板報(bào)等多種形式進(jìn)行主題教育。班主任利用班會(huì)課細(xì)致地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，教育學(xué)生要從細(xì)節(jié)入手，分清利與弊、對(duì)與錯(cuò)、丑與美，養(yǎng)成正確的人生觀和世界觀。

三、采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量

1．狠抓教學(xué)質(zhì)量不放松，各班加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度教育，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，努力學(xué)好各門功課，注重學(xué)生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

2.營(yíng)造濃厚的備考氛圍。分別召開了百日沖刺會(huì)和50天沖刺誓師大會(huì)，在復(fù)習(xí)備考關(guān)鍵的階段，充分調(diào)動(dòng)了老師和學(xué)生的備考熱情，掀起了一浪高過一浪的備考熱潮。3．堅(jiān)持月考制度。（1）要求各班要充分重視月考，考前進(jìn)行思想動(dòng)員和考風(fēng)考紀(jì)教育。(2）由各備課組長(zhǎng)牽頭，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，考前認(rèn)真出題，考后認(rèn)真分析，總結(jié)教學(xué)中的不足和問題，并制定相應(yīng)對(duì)策。(3)年級(jí)組織召開了質(zhì)量分析會(huì)。以此來分析學(xué)生的現(xiàn)狀，了解存在的問題和差距，以便在以后的教育教學(xué)工作中加以改進(jìn)和提高。(4)各班針對(duì)考試情況召開主題班會(huì)，表彰先進(jìn)和學(xué)習(xí)進(jìn)步大的學(xué)生，同時(shí)也讓學(xué)生反思前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)落實(shí)情況。（5）每次月考后各班都必須召開班科聯(lián)席會(huì)，校長(zhǎng)們都親臨指導(dǎo)。聯(lián)席會(huì)分析到每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注“臨界生”和“偏課生”，并進(jìn)行了摸底、排隊(duì)，使任課教師能關(guān)注這部分學(xué)生，能積極地開展工作。

4.利用高三年級(jí)櫥窗，公布3月、4月考試成績(jī)，表彰優(yōu)勝者名單，宣傳高三年級(jí)50天沖刺誓師大會(huì)，營(yíng)造備考氛圍。

5.由校長(zhǎng)帶頭扎實(shí)開展聽評(píng)課活動(dòng)，同組教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了教學(xué)，帶動(dòng)了備考，使高考備考又上新臺(tái)階。

6.由校長(zhǎng)牽頭，年級(jí)辦和各班對(duì)象生談心交流，聽取他們的意見和建議，現(xiàn)場(chǎng)解決他們的難題，會(huì)后協(xié)調(diào)解決遺留問題，學(xué)生大受感動(dòng)和鼓舞，讓學(xué)生全心備考。

7.請(qǐng)市教科院教研員到我校指導(dǎo)高三備考，形式多樣，或講座，或聽課，或講課，為高三復(fù)習(xí)備考傳經(jīng)送寶，為今后的復(fù)習(xí)備考指明了方向。

四、教師工作方面：

1．狠抓了坐班紀(jì)律，要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不說閑話、不做閑事，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，不斷提高辦公效率。

2．充分發(fā)揮骨干教師在平時(shí)教學(xué)中的凝聚力和模范帶頭作用，落實(shí)“師徒結(jié)對(duì)”工作，引導(dǎo)青年教師謙虛好學(xué)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

3．認(rèn)真落實(shí)備課組長(zhǎng)工作責(zé)任制，備課組活動(dòng)落實(shí)“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講。規(guī)范備課過程，教師根據(jù)“備課組集體備課”形成的統(tǒng)一意見，結(jié)合本人所教班級(jí)學(xué)生的具體情況和本人自身的情況以保證集體備課的效果。

4．嚴(yán)格規(guī)范教師從教行為，以備課組為單位，認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、改各個(gè)環(huán)節(jié)，每月由備課組長(zhǎng)對(duì)組員的教學(xué)情況進(jìn)行檢查記載，并上報(bào)到年級(jí)；年級(jí)和學(xué)校進(jìn)行抽查。在規(guī)范教師從教行為的同時(shí)，帶動(dòng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而達(dá)到以教促學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

通過這一系列的措施，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)習(xí)慣得到加強(qiáng)，教師的責(zé)任心和教學(xué)能力也得到提升，各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)在穩(wěn)步開展。

回首半個(gè)學(xué)期的工作，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，我們還面臨著許多問題，比如，班級(jí)間的發(fā)展還不平衡，有的班級(jí)紀(jì)律還不盡人意，早上學(xué)生的遲到現(xiàn)象也少量存在，年級(jí)中還有一小批學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，厭學(xué)違反紀(jì)律的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。尖子生不夠尖，尖子生的群體不夠大，學(xué)科的發(fā)展還不夠平衡等。這些現(xiàn)象必須努力克服，將是我們今后工作的重點(diǎn)，還需要我們不斷去探索、去努力。

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