201*年高三政治一模分析及備考總結(jié)

201*年高三政治一模分析及備考計(jì)劃

劉會(huì)敏

于201*年3月19-20日，在教育局的組織下開(kāi)展了五市聯(lián)考，我校高三學(xué)生參加了此次考試。針對(duì)這次政治考試情況以及以后的復(fù)習(xí)工作，我將做以下總結(jié)和安排。

1.從試卷的題型看，分客觀題和主觀題①客觀題（共48分）經(jīng)濟(jì)生活4道題共16分政治生活4道題共16分哲學(xué)生活3道題共12分文化生活1道題共4分②主觀題（共52分）經(jīng)濟(jì)生活38題（1）14分政治生活38題（2）12分哲學(xué)生活39題（1）12分

文化生活39題（2）（3）8+6=14分從試卷的內(nèi)容和分值的設(shè)置看，比較符合高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)生活共30分，政治生活共28分，哲學(xué)生活共24分，文化生活共16分。它主要考核基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)和難點(diǎn)的理解，貼近生活實(shí)際，側(cè)重知識(shí)的運(yùn)用和能力的提高。如：計(jì)算題是關(guān)于商品的價(jià)值量的計(jì)算，日常生活中物價(jià)的上漲因素，金融危機(jī)的影響，公民的投資理財(cái)方式的選擇，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，我國(guó)的民主政治制度，民主監(jiān)督，時(shí)代主題和國(guó)際關(guān)系，文化的作用和傳承與創(chuàng)新，文化的影響和建設(shè)。還有時(shí)政長(zhǎng)效熱點(diǎn)，如：就業(yè)和國(guó)家的宏觀調(diào)控能力，中華文化的傳承和創(chuàng)新等知識(shí)要的。

從試卷的難易程度看，難度適中。試題的類型也經(jīng)常的練習(xí)，但

哲學(xué)部分比較難于把握，如：21，22，23題。而主觀題中的哲學(xué)較容易些，學(xué)生練習(xí)掌握的比較好。而文化生活的主觀題比較難以把握�？傮w上看，試卷的設(shè)計(jì)比較合理。

學(xué)生考試作答主要存在的問(wèn)題及解決辦法。

1.學(xué)生普遍存在眼高手低的現(xiàn)象，不能在做題過(guò)程中靈活運(yùn)用，學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移，不能很好的舉一反三。針對(duì)這個(gè)比較難的問(wèn)題，只有通過(guò)讓學(xué)生多加練習(xí)和總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生自主嘗試分析和解讀并解答問(wèn)題，集思廣益然后讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反思做出改進(jìn)。這樣學(xué)生就會(huì)漸漸習(xí)慣和掌握。這個(gè)過(guò)程雖然很耗時(shí)，但效果卻是很顯著的，很值得做下去。

2.學(xué)生存在綜合思維能力不足的缺陷，這個(gè)問(wèn)題是因?yàn)閯倓傔M(jìn)行完第一輪復(fù)習(xí)的緣故，學(xué)生還沒(méi)有很好的綜合訓(xùn)練，所以一時(shí)間不能很好適應(yīng)，不過(guò)隨著第二輪復(fù)習(xí)的進(jìn)行，學(xué)生逐漸會(huì)習(xí)慣和掌握的。

3.部分學(xué)生還存在做題不規(guī)范和思路不清晰,字體不工整的問(wèn)題,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,要讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的答題,要加強(qiáng)引導(dǎo),有必要找出好的典型進(jìn)行宣傳展示.讓學(xué)生能夠向優(yōu)秀看齊,畢竟榜樣的力量是無(wú)窮的。

4.還有就是學(xué)生的復(fù)習(xí)鞏固效率不高的問(wèn)題,往往學(xué)生不注重錯(cuò)題的復(fù)習(xí)和總結(jié),這個(gè)問(wèn)題要讓學(xué)生實(shí)時(shí)進(jìn)行錯(cuò)題復(fù)習(xí)和總結(jié)。還有就是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定和執(zhí)行,檢測(cè)。這個(gè)環(huán)節(jié)很重要不容忽視,凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。還要讓學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督與

互相監(jiān)督。

5.再有就是培優(yōu)拔苗工作，學(xué)校教育工作能不能出彩關(guān)鍵是這部分學(xué)生帶來(lái)的，所以對(duì)這部分學(xué)生要采取特別的辦法，如對(duì)他們進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)他們的試卷進(jìn)行一對(duì)一的分析和輔導(dǎo)，還要通過(guò)談心的辦法了解他們的想法并給予心理指導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立信心。政治復(fù)習(xí)，我分四輪進(jìn)行

第一輪（8月-2月底），側(cè)重對(duì)課本中的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，包括原理理論，重點(diǎn)，難點(diǎn)，易混淆點(diǎn)的掌握，結(jié)合一輪復(fù)習(xí)資料，力爭(zhēng)消滅盲點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程要扎實(shí)，逐步落實(shí)，所以時(shí)間比較長(zhǎng)。

第二輪（3月-4月中旬），以二輪復(fù)習(xí)資料為主，進(jìn)行專題整合和復(fù)習(xí)。這個(gè)過(guò)程側(cè)重于構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和多角度分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

第三輪（4月中旬-5月中旬），主要是進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生適應(yīng)文綜考試的模式，同時(shí)還要結(jié)合時(shí)政進(jìn)行綜合分析，特別是長(zhǎng)效時(shí)政熱點(diǎn)。有必要還要進(jìn)行猜題。

第四輪（5月中旬-6月），剩下十幾天的時(shí)間，讓學(xué)生自主復(fù)習(xí)，回歸課本并讓學(xué)生整理試卷。還要對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生在順利參加高考，考出理想的成績(jī)。

以上是我的看法，還望給予指正。

擴(kuò)展閱讀：高三政治一模質(zhì)量分析

峰峰礦區(qū)職教中心201*屆高三第五次月考

政治學(xué)科質(zhì)量分析報(bào)告

執(zhí)筆人：郝正金杜敏時(shí)間：09.4.9

一、試卷整體結(jié)構(gòu)（知識(shí)能力雙向細(xì)目表）

能力知識(shí)點(diǎn)242526第27一28題29客30觀31題32333435第商品經(jīng)濟(jì)理論市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)稅收自主創(chuàng)新辨證唯物主義發(fā)展原因聯(lián)系矛盾價(jià)值觀國(guó)家機(jī)構(gòu)國(guó)家職能理論體系（1）經(jīng)濟(jì)常識(shí)∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨∨4444444444441012101010中易易易難易難難易中易中中難難易易識(shí)記理解綜合運(yùn)用分值難易程度二38（2）哲學(xué)常識(shí)題主觀39題（7）政治常識(shí)

（3）政治常識(shí)（6）經(jīng)濟(jì)常識(shí)

二、試卷總體評(píng)價(jià)

1.本次模擬試卷與近三年高考試卷相比：試題結(jié)構(gòu)、題量、學(xué)科分值基本符合高考命題的形式要求。題型設(shè)置分為客觀題和主觀題兩類，Ⅰ卷中選擇題2435為政治學(xué)科單項(xiàng)選擇題，每小題4分。共計(jì)48分。題目設(shè)置和高考基本一致，選擇題相同學(xué)科題目集中。Ⅱ卷中主觀性試題38題（1）（2））（3），39題（6）（7）為政治學(xué)科主觀題，共計(jì)52分，政治學(xué)科滿分100分。

本次試題知識(shí)覆蓋面：經(jīng)濟(jì)常識(shí)考點(diǎn)涉及21%。哲學(xué)常識(shí)22%，政治常識(shí)23%,學(xué)科分值所占比重，經(jīng)濟(jì)常識(shí)分值比重基本穩(wěn)定，而哲學(xué)常識(shí)分值比重有所減少，政治常識(shí)分值有所增加。

與近三年高考試卷比較見(jiàn)下表：客觀題經(jīng)濟(jì)主觀題客觀題哲學(xué)主觀題客觀題政治主觀題39（6）10分39（3）14分39（5）10分39（7）10分經(jīng)濟(jì)36%學(xué)科分值比重哲學(xué)38%政治26%2．試題總體的難度相對(duì)適中。

但對(duì)于本校學(xué)生的能力難度較大，并且難點(diǎn)多集中在哲學(xué)。

客觀題24、26、28、29、30、31、33、34難度系數(shù)在0.240.51之間。其中28題漫畫《一展實(shí)力》從漫畫中提取有效信息的能力較差，對(duì)哲學(xué)觀點(diǎn)把握不準(zhǔn)確。此題正答率僅為0.24。30題對(duì)材料中“想三天”提供的信息解讀不準(zhǔn)，導(dǎo)致失分。

經(jīng)濟(jì)36%哲學(xué)36%政治28%經(jīng)濟(jì)34%哲學(xué)36%政治30%經(jīng)濟(jì)36%哲學(xué)32%政治32%38（3）12分40（5）12分39（7）10分4個(gè)小題38（3）10分（6）8分39（5）10分4個(gè)小題3個(gè)小題38（2）8分3個(gè)小題38（3）10分38（2）12分38（1）8分（2）12分4個(gè)小題39（1）10分（2）8分4個(gè)小題4個(gè)小題38（1）14分38（1）10分39（6）10分5個(gè)小題06年4個(gè)小題07年4個(gè)小題08年5個(gè)小題一摸試卷4個(gè)小題備注

主觀題38（1）39題（6）在0.40.5之間，38題（2）（3）、39題（7）難度系數(shù)在0.290.31。其實(shí)39（7）只是考查最基礎(chǔ)的知識(shí)我國(guó)的外交政策內(nèi)容，但是學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，本能得的分沒(méi)有得到。

3.試題對(duì)學(xué)生有較高的能力要求�！犊荚嚧缶V》中所要求的四種能力均得到全面的考查。

（1）.研讀材料、提取有效信息的能力。本次試題材料的形式不復(fù)雜，只有漫畫題和文字材料題。28題和30題考查學(xué)生讀漫畫和文字材料的能力以及提取信息的能力。（2）調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。如38題．（2）（3）考查學(xué)生通過(guò)獲取和解讀信息從而準(zhǔn)確運(yùn)用辨證唯物主義相關(guān)原理認(rèn)識(shí)和說(shuō)明問(wèn)題的能力.（3）描述和闡述事物的能力；（4）論證和探討問(wèn)題的能力。38（1）、39（6）（7）考查學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行學(xué)科的和跨學(xué)科的描述與闡釋能力，綜合運(yùn)用學(xué)科的原理論證和探討問(wèn)題的能力。

4．本次試卷特點(diǎn)

（一）依據(jù)教材，貼近教學(xué)內(nèi)容，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查。基礎(chǔ)知識(shí)指課本上所載明的、沒(méi)有進(jìn)一步深化、擴(kuò)展和推移的知識(shí)。試卷中考查的是學(xué)科內(nèi)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生理解性地記憶。如：25題考查市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特征知識(shí)，26題考查個(gè)人所得稅計(jì)算，34題考查國(guó)家職能，39（7）考查我國(guó)外交政策知識(shí)，以上試題考查的就是最基本的知識(shí)。

（二）凸顯新課標(biāo)理念。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的能力,本次試卷突出對(duì)學(xué)生的能力考查，28題、30題、38題在根植教材的基礎(chǔ)上，注重對(duì)學(xué)生的理解能力、辯證思

維能力和創(chuàng)新能力的考查，需要學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，通過(guò)分析教材結(jié)合背景材料和時(shí)政知識(shí)才能做出一個(gè)比較完整的答案。

（三）關(guān)注生活，貼近現(xiàn)實(shí)、體現(xiàn)人文、關(guān)注民生

試題并沒(méi)有回避熱點(diǎn)，如24題、33題、38（1）（3）農(nóng)村問(wèn)題；27題、28題30題、39（6）（7）擴(kuò)大內(nèi)需、金融危機(jī)；32抗震救災(zāi)熱點(diǎn)。試題以人們關(guān)心的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為命題的背景材料或切入點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)人文�？疾閷W(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

一摸試卷比較好的處理好了三個(gè)關(guān)系：試題同考試大綱的關(guān)系、試題同課本的關(guān)系、試題注重學(xué)科內(nèi)綜合的關(guān)系。體現(xiàn)的高考命題趨勢(shì)：（1）緊扣考綱命題，由知識(shí)立意轉(zhuǎn)向能力立意。（2）試題依然會(huì)堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代性，

（3）．試題突出考查“雙基”，具有強(qiáng)烈的基礎(chǔ)性，（4）．試題依然會(huì)注重考查能力。

5．有些題目設(shè)置值得思考。選擇題28選項(xiàng)題B選項(xiàng)“辨證否定是事物發(fā)展的契機(jī)和推動(dòng)力”，高中課本中沒(méi)有此觀點(diǎn)的明確內(nèi)容。38（3）問(wèn)題設(shè)置的學(xué)科指向不是

很明確，給學(xué)生審題上帶來(lái)麻煩。

三.成績(jī)統(tǒng)計(jì)（按實(shí)際參加考試人數(shù)統(tǒng)計(jì)）班級(jí)平均最高80分67891011121370605040302020以下23484分以上以上以上以上以上以上以上118411327144124751142581016111841155101614161812682181918121172362166443262061．48252.47239.76640.57045．06245．06446．06830.257282年級(jí)49．1．統(tǒng)計(jì)參考值：各批次學(xué)科有效分參考值（邯鄲市06、07、08三年高考參考數(shù)據(jù)均值）學(xué)科政治/物理二本（文/理）71/86三本（文/理）63/67省專（文/理）45/432．上段人數(shù)統(tǒng)計(jì)（平均分、最高分、最低分按實(shí)際參加考試人數(shù)統(tǒng)計(jì)；各批次有

效分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布按任務(wù)總分名次進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。）

物理/政治

參平最考班級(jí)均高人分分?jǐn)?shù)6班7班

最低分各批次有效分?jǐn)?shù)段人數(shù)分布(累計(jì))二本段三本段省專段任務(wù)2完成1任務(wù)405完成153任務(wù)5253完成52

8班9班10班11班12班年級(jí)4111111830100030202020202035715151716202223．重點(diǎn)生成績(jī)分析：

（1）、二本目標(biāo)生（重點(diǎn)班前5名）

政治71文理學(xué)業(yè)狀態(tài)總分上線總分未上線姓名岳聰李萌付翠紅張陽(yáng)陽(yáng)劉志偉總分551.5523523520.5519.5單科成績(jī)7366587161超有效分任課教師2-5郝正金-130-10文科（2）三本希望生（理科15~25名；文科25~40名）政治63文理學(xué)業(yè)狀態(tài)班級(jí)070706060606060706060609060607姓名崔麗珊孫燕龍雙江張肖肖朱思佳趙璐趙娟韓義杰王利然黃維栗璐瑤柴金芳杜華華姚寧寧周超超總分470469.5466465463.5461.5458456455454.5451.5451449444442單科成績(jī)666766766361675949535470536459超有效分343130-24-4-14-10-97-101-4任課教師杜敏總分上線郝正金文科總分未上線杜敏郝正金杜敏郝正金杜敏

四、答題情況統(tǒng)計(jì)分析（一）、答題情況統(tǒng)計(jì)

題號(hào)Ⅰ正卷答率題號(hào)Ⅱ得卷分率4.893.232．915.353.01(1)(2)(3)(6)(7)383934．961．951．189．224．562．631．245．983．935．651．665．6242526272829303132333435（二）、典型問(wèn)題分析題題號(hào)正確答案型B24錯(cuò)因分析26D錯(cuò)因分析A28選擇題錯(cuò)因分析A30錯(cuò)因分析B錯(cuò)因分析B33錯(cuò)因分析A34錯(cuò)因分析基礎(chǔ)知識(shí)掌握不準(zhǔn)51.622535.645.9正答率34.9A23各選項(xiàng)人數(shù)BC152166D93對(duì)材料不理解。51.5923685223對(duì)個(gè)人所得稅的計(jì)算方式不理解，計(jì)算能力較差，31.2136712169學(xué)科本身較為抽象，命題本身難度較大;不能準(zhǔn)確理解漫畫所反映的信息31.2136712169知識(shí)混淆，原理理解不明確173201*2631對(duì)材料的理解能力差110155知識(shí)掌握不準(zhǔn)確16933372

該題考察辨證唯物主義常識(shí)，考察學(xué)生的理解和運(yùn)用能38（2）答題分析力。哲學(xué)學(xué)科本身較為抽象，學(xué)生運(yùn)用哲理能力較差。提取信息能力欠缺，不能有效利用題干和圖中已給信息主該題考察政治學(xué)科，但是由于沒(méi)有明確命題角度，學(xué)生觀38（3）答題分析對(duì)“政府”適用的學(xué)科角度分辨不清，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。題一，試題排列在試卷的最后，由于考生答題時(shí)間倉(cāng)促，39（7）答題分析匆匆作答，思考難免不到位。二，學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。主觀題答題情況綜合分析：答題規(guī)范方面：書寫不夠工整；步驟要點(diǎn)不能做到序號(hào)化、條目化和要點(diǎn)化；不能恰當(dāng)使用政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)；

錯(cuò)因方面：

1、知識(shí)點(diǎn)識(shí)記不清晰、不全面。對(duì)知識(shí)的理解不深刻。從材料中提取信息的能力較差。

2、描述和闡釋事物的能力欠缺，不能夠用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)等學(xué)科所涉及的基本概念和基本觀點(diǎn)；不能夠準(zhǔn)備解釋相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等現(xiàn)象；不能夠綜合闡釋或評(píng)價(jià)有關(guān)理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

3、在考試時(shí)間分配上處理不當(dāng)，難題耗時(shí)長(zhǎng)影響了應(yīng)得分的獲取。

五、教學(xué)分析與建議

1．結(jié)合考綱繼續(xù)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)讓學(xué)生做到記牢、學(xué)精、吃透、用熟。

課本是萬(wàn)題之源，一切試題都是書本知識(shí)的深化、擴(kuò)展和推移，都能在課本中找到出處和依據(jù)精神.“夯實(shí)基礎(chǔ)”這是一個(gè)老話題，但在每年的高考中反映在此方面的問(wèn)題仍然很突出。如這次的文綜試卷第Ⅱ卷的第38題（1）（3）考查農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)問(wèn)題的基礎(chǔ)知識(shí)，國(guó)家對(duì)內(nèi)的四個(gè)職能。第39（7）是考查我國(guó)外交政策的內(nèi)容，此題并不難，遺憾的是考生并未將該知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，導(dǎo)致得分不高，所以下一個(gè)階段還要強(qiáng)化對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和掌握。

措施：以考綱為方向、以專題練習(xí)為契機(jī)、以課本為載體。把基礎(chǔ)知識(shí)記牢、學(xué)精、吃透、用熟。

2．要加強(qiáng)對(duì)哲學(xué)常識(shí)的復(fù)習(xí)。

縱觀近年來(lái)考生高考失分的情況，表現(xiàn)比較嚴(yán)重的還是哲學(xué)部分丟分較多。下階段強(qiáng)化對(duì)哲學(xué)原理的理解和應(yīng)用訓(xùn)練。利用多媒體手段精選近三年的高考中的哲學(xué)題，從審題、提煉觀點(diǎn)、組織答案一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)哲學(xué)題的能力。

3、復(fù)習(xí)中要注意對(duì)考生規(guī)范答題訓(xùn)練。

訓(xùn)練學(xué)生書寫要工整，適應(yīng)網(wǎng)上閱卷的要求，減少不必要的失分；步驟要點(diǎn)做到序號(hào)化、條目化和要點(diǎn)化，使閱卷教師一目了然提高印象分；闡述問(wèn)題要學(xué)會(huì)恰當(dāng)使用政治學(xué)科術(shù)語(yǔ)。

4.不同層次學(xué)生實(shí)施不同的目標(biāo)和措施，不放棄、不拋棄任何一個(gè)學(xué)生。下一階段，針對(duì)不同班級(jí)制定不同的目標(biāo)和措施。經(jīng)過(guò)53天的努力爭(zhēng)取使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不丟分中等題目多得分、較難問(wèn)題能得分。

爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生在高考中不留下遺憾，爭(zhēng)取讓文綜學(xué)科在在學(xué)校的高考中再續(xù)輝煌。

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