201*年高三物理復習備考的反思總結(jié)

201*年高三物理復習備考的反思總結(jié)

高三物理備課組長：趙明楊一、高考試題分析

201*年是實施新課標高考的第二年,與201*年理科綜合物理部分相比，今年的物理試題整體平穩(wěn)，難度適當，沒有偏、難、怪題出現(xiàn)。與去年基本持平.新課標更加注重物理模型，以能力測試為主導,注重從物體的遷移能力上進行考查，基本知識和模型來源于課本，考查方式來源于生活，既符合考綱要求，又能很好地考查學生的審題和分析能力，同時，突出考查物理學的主干知識.試題結(jié)構(gòu)沒有變化，淡化了力學中功和能這部分主干知識，但難度相當。實驗題有一定新意，電磁感應與電路綜合,運用學過的原理完成實驗，避開課本中的原有實驗，拓展到課本以外，考查的是學生的理解和綜合運用能力。帶電粒子在有界磁場及電場中運動這一題是本卷的壓軸題，由過去的多問改為一問，即使做不完整只要分階段列方程同樣也可以得一定的分數(shù)。面對物理問題有沒有完整的解題思路，能不能認真細心按程序去完美地解答問題，也是新課標要達到的最終目標。選修部分都是常見、常練的基礎(chǔ)題目，學生只要合理地分配好時間，正常發(fā)揮就可以取得理想的成績。試題體現(xiàn)了重視教材在教學中的地位，高中物理教學或復習都不要拋開課本，沉湎于題海之中。

二、備考工作回顧

1、及早規(guī)劃，制定出合適目標

學校及年級都要求高三各備課組均提前一周制定詳細的周教學計劃,具體到作業(yè)講評的內(nèi)容,并張貼在年級辦公室和教學班,這樣既可以讓老師已計劃授課,有準備有目標,同時學生也了解這一周的復習計劃,做有準備之復習,目標也更加明確.全備課組成員共同商量，制定了嚴密、合理的周復習計劃，有時間、有重點、穩(wěn)步地推進復習。2、加強集體備課

進入高三總復習，時間緊，內(nèi)容多，很多知識點需要整合，需要為學生理清思路，排除誤區(qū)，備課量大。所以我積極組織進行集體備課，發(fā)揮集體的力量，把每節(jié)課要講的知識點、重難點，都做合理安排。同時我們幾個老師還一起精選需要講評的練習。通過集體備課，我們可以作到每節(jié)課都心中有數(shù)，進度也比較統(tǒng)一。研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復習方向,突破重點、難點進行有效復習，提高復習效率。

3、扎實完成了三輪復習計劃

一輪復習，注重雙基，根據(jù)考綱要求，針對各各知識點逐一復習，各個擊破，打好扎實的基礎(chǔ)。二輪復習中，重點是形成板塊結(jié)構(gòu)，建立知識網(wǎng)絡，全面提升綜合分析能力。精選二輪資料、試卷，嚴格要求學生完成，并認真講評，重點是思路分析、方法引導，經(jīng)過一個多月的訓練，學生的解題能力有了明顯的提高。在三輪復習中，重點是解決選擇題，可以說選擇題決定著物理成績的高低，對選擇進行專項訓練，采用課前先練習，及時講評，學生糾錯，經(jīng)過二、三周的訓練，學生做選擇題的準確率有了很大的提高，為理綜的成功奠定了基礎(chǔ)。最后，我們還根據(jù)學生的知識漏洞組合了幾套練習題，進行�？�，使得知識得以補救，基礎(chǔ)更加堅實，充滿自信，迎接高考。4、專題復習及指導到位

先后印刷了以下材料:新課標物理學史、物理做題規(guī)范、選擇題專練、實驗題專練、寧夏四年理綜試題、新課標考綱、物理易錯知識點、物理易錯題專練等。5、實驗能力的提升

(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。

(4)電學實驗歷年都是是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新.三、對新高三的建議

１、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學大綱的研究，把握好教學基調(diào)，命題基調(diào)。２、加強對高考題的研究

歷年試題整體研究-------找共性試題重點研究--------找趨勢試題對比--------找變化試題分類研究-------找差別外省試題--------找新意，找動態(tài)新模擬題的研究------找策略３、向教研要質(zhì)量

每位老師認真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。４、狠抓專項練習，周考。

①把握命題關(guān)②把握學生層次③把握批改關(guān)④把握評講關(guān)實踐證明：關(guān)于201*年高考復習備考工作我們可以說：復習備考思路正確，復習過程中學生成績穩(wěn)步提升，取得較好的高考成績。

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201*年高三物理復習備考的反思總結(jié)

高三物理組組長：劉義富

一、201*年高考試題分析

與201*年理科綜合物理部分相比，今年的物理試題整體平穩(wěn)，難度適當，沒有偏、難、怪題出現(xiàn)。

新課標更加注重物理模型，注重從物體的遷移能力上進行考查，基本知識和模型來源于課本，考查方式來源于生活，既符合考綱要求，又能很好地考查學生的審題和分析能力，同時，突出考查物理學的主干知識。

試題結(jié)構(gòu)沒有變化，淡化了力學中功和能這部分主干知識，但難度相當。有些實驗題有一定新意，運用學過的原理完成實驗，避開課本中的原有實驗，拓展到課本以外，考查的是學生的理解和運用能力。帶電粒子在有界磁場及電場中運動這一題是本卷的壓軸題，由過去的多問改為一問，即使做不完整只要分階段列方程同樣也可以得一定的分數(shù)。面對物理問題有沒有完整的解題思路，能不能認真細心按程序去完美地解答問題，也是新課標要達到的最終目標。選修部分都是常見、常練的基礎(chǔ)題目，學生只要合理地分配好時間，正常發(fā)揮就可以取得理想的成績。

試題體現(xiàn)了重視教材在教學中的地位，高中物理教學或復習都不要拋開課本，沉湎于題海之中。二、我們的做法1、及早規(guī)劃，制定出合適目標

高三工作重心就是復習備考，工作中要狠抓兩個要點：一是抓基礎(chǔ)，二是抓規(guī)范，高三的一切工作將圍繞這一個中心兩個要點進行。夯實基礎(chǔ)就能確保學生的得分能力上臺階，強化規(guī)范，就能保證學生在細節(jié)上不出差錯，在應試能力上有較大提高。

2、把握方向、注重能力

研究近五年的高考試題，特別是課改區(qū)的高考試題，從中可以了解到新課程背景下的高考命題趨勢，把握高考復習方向,突破重點、難點進行有效復習，提高復習效率。

3、明確難度結(jié)構(gòu)特點找出復習主攻方向

研究近五年的高考試卷難易程度的結(jié)構(gòu)特點，特別是課改區(qū)的高考試卷，從中可以了解到容易題、中檔題、較大難度題的比例，從而把握高考復習的主攻方向。

4、歸納總結(jié)提升能力

由于理綜高考物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但核心內(nèi)容、主干知識一定會考。因此，對同一知識點的能力考查會不斷翻新變化，比如今年以理解能力的形式考查，明年可能以推理能力或綜合分析能力的形式考查，或以不同的情景或不同的角度設問考查。因此，在高考物理總復習中，同學們要在透徹理解單元知識的基礎(chǔ)上，在老師的指導下，通過自己的領(lǐng)悟，抓住主干知識，通過比較、歸納聯(lián)系教材不同地方出現(xiàn)的知識點進行梳理、提煉、整合，形成自己完整的知識體系和結(jié)構(gòu)。使知識在理解的基礎(chǔ)上高度系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，明確重點并且力爭達到準確熟練記憶。這樣才能提高正確運用知識解決問題的效率，有效地提高答題速度，提高解題能5、方法的提煉

物理方法是應用物理知識解決實際問題的途徑，對形成綜合能力來說方法和知識一樣重要。在在復習中要提煉物理方法，同樣也能形成體系。

物理研究物質(zhì)世界的基本結(jié)構(gòu)和運動的最一般規(guī)律，因此，它有一些思想和方法也是最一般并且?guī)в衅毡橐饬x的，我們稱其為“通性通法”。也有一些是在特殊情況下所使用的簡潔方法，我們稱其為“特殊的方法”。新課程區(qū)高考物理試題測重于“通性通法”的考查同時也考查某些“特殊方法”.

要明確哪些是一般的普遍適用的方法即“通性通法”，哪些是特殊的方法即“特殊的方法”，什么情況下才能使用，如何運用它們。綜合能力的考試題，可以是在相結(jié)合的物理知識點上展開，也可以是在相結(jié)合的研究方法上展開。

5、實驗能力的提升

(1)一些基本儀器的原理、使用方法、注意事項和讀數(shù)是高考的熱點。

(2)以結(jié)合基本實驗儀器的使用、基本實驗的思想方法、數(shù)據(jù)處理誤差分析為主的創(chuàng)新實驗逐漸成為增長點，能體現(xiàn)新課程思想。

(3)以考察物理模型、物理規(guī)律為主的設計性實驗，是難點也是高考的發(fā)展的方向。

(4)電學實驗相來是高考實驗亮點，命題新、方法活、內(nèi)用豐富，源于課本又有創(chuàng)新三、我們的體會

嚴格服從并執(zhí)行學校領(lǐng)導按排，教學才有保障，成績才有進步。１、搞好教研加強“兩綱”的研究。即對考試大綱和教學大綱的研究，把握好教學基調(diào)，命題基調(diào)。

２、加強對高考題的研究

歷年試題整體研究-------找共性試題重點研究--------找趨勢試題對比--------找變化試題分類研究-------找差別外省試題--------找新意，找動態(tài)新模擬題的研究------找策略３、向教研要質(zhì)量

每位老師認真實踐“備---講---改---考----輔-----研”教學環(huán)節(jié)，向課堂要質(zhì)量，向計劃要成績，向問題要對策。

４、狠抓滾動練習，周考。

①把握命試題關(guān)②把握學生層次③把握批改關(guān)④把握評講關(guān)

５、堅持三講三不講原則

學生不講就會的不講；講也不會的不講；超綱的不講。講基礎(chǔ)知識；講方法；講技巧。

６、在選修上，聽取老師和大多數(shù)學生意見，大膽取舍，3-3；3-4；3-5三選一，為高考復習贏得充足的時間。

實踐證明：201*年高考試題我們可以說：思路正確，命中率高，取得較好的高考成績。四、我們的反思

狠抓教研不動搖，狠抓教學環(huán)節(jié)不放松，狠抓課本、基礎(chǔ)、主干．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．知識是根本，培養(yǎng)學生能力是關(guān)鍵，緊跟服從領(lǐng)導是保證。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

201*年6月18日

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