翼云中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料

翼云中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料

（201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

上午好！首先我代表翼云中學(xué)對(duì)區(qū)教育局各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨檢查指導(dǎo)我校教育教學(xué)工作表示熱烈的歡迎。

本學(xué)期，我校本著“讓每一個(gè)學(xué)生都成功”、“用規(guī)范支撐起幸福人生”的育人理念，以“實(shí)現(xiàn)卓越翼云，辦山亭人民滿意教育”為辦學(xué)目標(biāo)，積極開展了自信、感恩、責(zé)任等專項(xiàng)教育活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“全員育人”新機(jī)制，實(shí)施“十百千萬”育人工程，不斷完善創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理運(yùn)行機(jī)制，弘揚(yáng)“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)、樂教、愛生”的教風(fēng)和“立志、勤奮、惜時(shí)、善問”的學(xué)風(fēng)，“細(xì)嚴(yán)恒實(shí)”抓教學(xué)，融“教、學(xué)、管”為一體，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、健全組織機(jī)構(gòu)，提高管理水平

有效的制度是教學(xué)工作流程得以通暢運(yùn)行的保障，為使教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，我校成立了以呂作銀校長為組長、分管教學(xué)楊位筠副校長為副組長、教導(dǎo)主任和各教研組長為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了學(xué)校工作計(jì)劃，規(guī)范編制了《翼云中學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《翼云中學(xué)教學(xué)行事歷》、《課程表》、《時(shí)間表》、《學(xué)生課外活動(dòng)安排表》以及《學(xué)校文化大課間活動(dòng)方案》等各類常規(guī)要求及計(jì)劃。這樣，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能有效落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)工作的良性發(fā)展。

學(xué)校實(shí)行級(jí)部與教研組互相穿插的無縫隙管理。學(xué)校分成三個(gè)級(jí)部，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)各自承包相應(yīng)級(jí)部。同一學(xué)科成立教研組，設(shè)教研組長一名，負(fù)責(zé)本組的定時(shí)、定點(diǎn)、定課題的教科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部全部按要求代課，并建立了領(lǐng)導(dǎo)巡課和聽評(píng)課制度，上學(xué)期我校呂校長聽課90節(jié)，楊校長聽課110節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)示范作用引領(lǐng)我校形成了濃厚的教研氛圍。

二、嚴(yán)格課程管理，規(guī)范教學(xué)行為

學(xué)校按照國家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，開齊了課程門類，開足了課時(shí)，做到不增刪課程、不增減課時(shí)、不任意提高或降低教學(xué)難度。初步構(gòu)建了國家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制，我校編寫了《教育拾貝》、《教育雜談》、《學(xué)校課程》等校本教材，突出了技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實(shí)踐活動(dòng)四個(gè)領(lǐng)域的教育教學(xué)工作。

學(xué)校積極采取措施減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求教師充分利用課堂，實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)、作息時(shí)間、課外作業(yè)量、學(xué)習(xí)材料和考試等符合省規(guī)定要求。學(xué)校按規(guī)定安排寒署假期和其他法定節(jié)假日，沒利用節(jié)假日組織學(xué)生到校上課或集體補(bǔ)課，更沒有收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。

三、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)素質(zhì)教育

每學(xué)期開始，我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集中研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研組的教學(xué)工作計(jì)劃，同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。

備好課是上好課的關(guān)鍵，因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，而且超周備課。開學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好教案。教案中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過這么一系列的工作，教師教案編寫的質(zhì)量提高了，積極性提高了。

課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控。我們?cè)诼鋵?shí)和深化“二五三”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)和借鑒外地名校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建了“生生為師，自主探究”活動(dòng)式生態(tài)課堂。把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，同時(shí)積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)�，F(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐，動(dòng)手操作的作業(yè)正在逐步增加。

對(duì)教師我們實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主；平時(shí)與期末相結(jié)合，以平時(shí)檢查為主的原則。把檢

查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽評(píng)課情況進(jìn)行檢查，每月一評(píng)比一匯總一公布，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。

加強(qiáng)單元質(zhì)量檢測(cè)，寫好卷面分析，學(xué)校規(guī)定各課教師在擬定單元試題時(shí)，務(wù)必認(rèn)真研究明確考查內(nèi)容和考查目的。不得出偏題，怪題，要知識(shí)與能力并重。在分析試卷質(zhì)量時(shí)，既要看到成績(jī)，更要發(fā)現(xiàn)問題的不足；既要關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù)，更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià)，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。任何教師不得以考試公布學(xué)生名次或諷刺挖苦學(xué)生。

四、開展教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)水平

我校教研機(jī)構(gòu)健全，制訂了《教研組集體備課制度》、《教研活動(dòng)制度》、《教科研制度》等規(guī)章制度，學(xué)校教科室、各教研組都制訂了切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。為充分發(fā)揮校本研訓(xùn)對(duì)提高教師教學(xué)水平的推動(dòng)作用，本學(xué)期我校先后開展了“兩課兩評(píng)一反思”、“七課一反思”、“同課異構(gòu)”等教研活動(dòng)，由我校聯(lián)合滕州尚賢中學(xué)、嶧城東方國際學(xué)校進(jìn)行的校際間“同課異構(gòu)”及九年級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，得到了市區(qū)教研室的大力支持，在我校舉行語文、政治、歷史學(xué)科的研討過程中，市教研室單波主任等專家都給予了密切關(guān)注，進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)課，并對(duì)今后教學(xué)指明方向，不僅是我校教師，前來聽課的全區(qū)教師都從中獲益匪淺。

五、探究特色辦學(xué)，積極提升學(xué)校品味

我校非常注重環(huán)境美化，注重挖掘?qū)W校潛在的育人功能，營造良好育人氛圍，積極打造品牌校園文化，整修操場(chǎng)，硬化路面，更新景觀燈，增添體育器材，懸掛傳統(tǒng)文化教育展牌，繪制“山亭風(fēng)光”、

“家鄉(xiāng)特產(chǎn)”鄉(xiāng)土文化及德育長廊讓師生在潛移默化中培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，樓道內(nèi)展示班級(jí)特色文化和社團(tuán)成果在細(xì)節(jié)中提高校園文化品位，潛移默化的影響師生。

在構(gòu)建特色辦學(xué)的過程中，我校實(shí)施了“全員育人”新機(jī)制。充分發(fā)揮課程育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的功用，做到人人有責(zé)任，處處有人管，人人受教育，進(jìn)而形成良好的育人氛圍。在具體工作中，我們將教師分成管理人員、教學(xué)人員、服務(wù)人員三類導(dǎo)師，教師和生活老師在日常生活中關(guān)注學(xué)生成長，根據(jù)分組，跟蹤部分學(xué)生，定期批改學(xué)生成長記錄。管理人員即學(xué)校干部遵循我校制定的《干部聯(lián)系學(xué)生制度》，隨時(shí)約談學(xué)生，特別是一些問題學(xué)生，了解他們的生活和思想情況，幫助他們改正缺點(diǎn)，形成正確的人生觀和價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)我�！白屆恳粋�(gè)學(xué)生都成功”的育人目標(biāo)。

愚公移山干實(shí)事，推陳出新辦教育。今后，在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇爭(zhēng)先，永不屈服”翼云精神，繼續(xù)咬住“質(zhì)量”不放松，盯著“實(shí)抓”不動(dòng)搖，深化“學(xué)查糾”，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，完善崗位育人職責(zé)，努力將翼云中學(xué)打造成山亭素質(zhì)教育的新品牌。

二0一一年六月

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云霄二中教學(xué)常規(guī)及學(xué)籍管理工作匯報(bào)材料

各位專家、領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)《福建省初中教學(xué)常規(guī)管理若干意見（試行）》和《福建省初中學(xué)籍管理辦法（試行）》，我校從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持常規(guī)管理工作的基本原則，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，以教學(xué)常規(guī)管理為主線，以課堂教學(xué)為中心，深化管理體系，努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，建立健全學(xué)籍管理，并取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將我校教學(xué)常規(guī)管理工作和學(xué)籍管理工作匯報(bào)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)德育建設(shè)，豐富校園文化生活。

云霄二中創(chuàng)辦于1958年，201*年被教育廳授予省三級(jí)達(dá)標(biāo)校。校園面積60191平方米，建筑面積19873平方米。在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷重視下，在海內(nèi)外廣大校友和社會(huì)各界仁人志士的支持幫助下，先后建起了校友樓（校友集資興建）、“寸草軒”圖書館樓（由陳傳興名譽(yù)校長捐資興建）、食堂、辦公樓、中信教學(xué)樓（深圳中信公司捐贈(zèng)100萬元）、再和樓（愛國華僑陳東平先生捐贈(zèng)100萬元）、學(xué)生公寓二幢。教學(xué)設(shè)施日臻完善，科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備達(dá)省級(jí)I類標(biāo)準(zhǔn)（擁有現(xiàn)代化的語音室、計(jì)算機(jī)室、電化教室、電子閱覽室、電子備課室），還鋪設(shè)了校道，增設(shè)路燈。所有這些，都大大地改善了辦學(xué)條件，優(yōu)化了育人環(huán)境。

建校五十多年來，學(xué)校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，貫徹“質(zhì)量是生命，校風(fēng)是靈魂，師資是關(guān)鍵，學(xué)生是主體”的辦學(xué)理念。全校師生遵循“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力建設(shè)合作、奉獻(xiàn)、活潑、開拓的校風(fēng)；愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師

表、互勉共進(jìn)的教風(fēng)；虛心、刻苦、誠實(shí)、向上的學(xué)風(fēng)。良好的校園文化建設(shè)和校園文化氛圍為師生的發(fā)展搭建了積極向上的平臺(tái)。

在學(xué)校發(fā)展過程中，我校充分認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，實(shí)施德育精細(xì)化管理：1、進(jìn)一步優(yōu)化校內(nèi)外育人環(huán)境。

學(xué)校的環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德有著替移默化的熏陶和影響，要積極創(chuàng)造條件，讓師生在整潔優(yōu)美、富有教育意義的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，要充分發(fā)揮良好的校風(fēng)、校紀(jì)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和約束作用，利用黑板報(bào)、廣播、圖書室等多種形式和專用場(chǎng)所，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。做到我校班班有學(xué)習(xí)園地，每?jī)芍苡蓪W(xué)生出一期。

2、開好校會(huì)、班會(huì)，組織好每周一、周五全校集隊(duì)。

開學(xué)初開好開學(xué)典禮，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)上提出學(xué)期德育工作要求，學(xué)期中召開期中工作小結(jié)會(huì)，總結(jié)前半學(xué)期德育工作情況，提出下半學(xué)期德育工作要求，學(xué)期末在散學(xué)典禮上總結(jié)一學(xué)期德育工作情況，表彰先進(jìn)。各班要開好每周的班會(huì)，對(duì)本班一周工作進(jìn)行小結(jié)，表揚(yáng)好的，批評(píng)差的，提出下周德育工作要求。每周星期一早讀時(shí)間舉行升旗儀式，然后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或值周老師提出本周工作要求，星期五放學(xué)集隊(duì)值周領(lǐng)導(dǎo)和值周老師小結(jié)本周工作，指出本周存在的問題，提出改進(jìn)措施。

3、加大值班工作力度，按值班教師工作評(píng)分表對(duì)值班教師工作進(jìn)行考核。4、切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治工作。

教師肩負(fù)培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的歷史重任，必須具有堅(jiān)定的工人階級(jí)立場(chǎng)、高尚的道德情操、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和艱苦奮斗的工作作風(fēng)。每一位教師都要以此嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和思想道德修養(yǎng)，做到教書育人、言傳身教、為人師表。開展教師職業(yè)道德教育，健全教師政治學(xué)習(xí)制度。學(xué)校利用每周一例會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，總結(jié)一周工作情況，對(duì)下周德育工作提出具體要求。

把教書育人列入教師崗位責(zé)任制的職責(zé)內(nèi)容，作為評(píng)價(jià)教師工作、評(píng)聘教師職務(wù)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)的重要依據(jù)之一。對(duì)教書育人作出突出成績(jī)的教師和優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

5、做好學(xué)生品德的評(píng)定和優(yōu)秀學(xué)生的評(píng)比工作

對(duì)中學(xué)生品德進(jìn)行評(píng)定是中學(xué)德育的重要組成部分。通過評(píng)定，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促使學(xué)生不斷進(jìn)步，并檢查教育工作的情況，促進(jìn)德育工作水平的提高。品德評(píng)定的基本方法操行評(píng)語和評(píng)定操行等級(jí)。學(xué)生品德評(píng)定內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)以《中學(xué)德育大綱》規(guī)定的教育目標(biāo)、要求、內(nèi)容和《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)。分優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等級(jí)。操行評(píng)語由班主任負(fù)責(zé)，在學(xué)生個(gè)人小結(jié)和小組評(píng)語的基礎(chǔ)上寫。每一學(xué)期來，班主任對(duì)學(xué)生個(gè)人小結(jié)，小組評(píng)議簽署意見，學(xué)期末寫出評(píng)語。

6、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，表揚(yáng)與批評(píng)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)期開展三好生、優(yōu)秀學(xué)生干部、十佳學(xué)生的評(píng)比工作。對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和紀(jì)律處分。

7、對(duì)學(xué)生個(gè)人和班級(jí)進(jìn)行量化管理。把學(xué)生個(gè)人量化分作為學(xué)生操行評(píng)定、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。以班級(jí)量化分確定當(dāng)周流動(dòng)紅旗得主，把班級(jí)量化分作為評(píng)定文明班級(jí)重要依據(jù)之一。

8、進(jìn)一步完善學(xué)校規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。

9、學(xué)校德育堅(jiān)持正面教育為主的原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極因素，注意防止簡(jiǎn)單粗暴行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

10、學(xué)生畢業(yè)離校前，學(xué)校要進(jìn)行升學(xué)、就業(yè)教育并組織他們?yōu)槟感Ｗ鲆患�以上有紀(jì)念意義的好事。

11、注意點(diǎn)面結(jié)合，抓好典型。既抓常規(guī)，又要注意重點(diǎn)突破，力求使德育工

作科學(xué)化、序列化、主題化。

二、加強(qiáng)教學(xué)工作精細(xì)化管理，提高教學(xué)質(zhì)量

（一）嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。我校嚴(yán)格按照教育部和省教育廳頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時(shí)計(jì)劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時(shí)，并確保各學(xué)科有專職教師任課，無任意增減或刪改課程課時(shí)現(xiàn)象；編制并逐步完善適應(yīng)于新課程的、有利于學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。

（二）制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。我校每學(xué)期初定期召開年段長、教研組長工作會(huì)議。反復(fù)討論擬訂《學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃》的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任、科任教師圍繞學(xué)校計(jì)劃，擬訂各類計(jì)劃。

（三）切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

1、堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)“六個(gè)一”檢查制度。即“一周至少聽一位教師上課,至少檢查一位教師的備課,檢查一位學(xué)生的全部作業(yè),參加一次集體備課;一個(gè)月組織一次學(xué)生座談會(huì);一學(xué)期組織一次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。確實(shí)使教師八做好教學(xué)常規(guī)當(dāng)做自覺行為。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理。教師把課堂時(shí)間還給學(xué)生,把學(xué)生的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,使課堂真正成為教師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí),自主探究和合作學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。廢止?jié)M堂灌,滿堂講和形式主義的對(duì)話,反對(duì)全面講,講全面,提倡以學(xué)定教,以學(xué)定講,努力增強(qiáng)講授的針對(duì)性,實(shí)效性。從嚴(yán)把握課堂學(xué),講,練的時(shí)間結(jié)構(gòu)。

3、落實(shí)課堂目標(biāo),抓好課堂和單元評(píng)價(jià)。每堂課要求目標(biāo)明確具體并且發(fā)揮對(duì)學(xué)生的導(dǎo)向,調(diào)空,反饋矯正作用,實(shí)現(xiàn)雙基目標(biāo)當(dāng)堂清,能力和情感目標(biāo)落實(shí)。抓好單元評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)后要及時(shí)反饋矯正,落實(shí)矯正措施,建立單元評(píng)價(jià)檔案,定期檢查總

結(jié)。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,非畢業(yè)班以半期、期末考試成績(jī)?yōu)橹鞒闃臃治?建立各學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)數(shù)據(jù)庫,通過“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)”進(jìn)行科學(xué)分析評(píng)價(jià),掌握教學(xué)質(zhì)量情況,搞好預(yù)測(cè)和對(duì)策,全面提高各學(xué)段教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。(四)切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究工作。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研。新課程實(shí)施最終要靠教師,靠教師提高專業(yè)素養(yǎng),改善教學(xué)行為。立足學(xué)校開展培訓(xùn)和研究,促進(jìn)教師個(gè)人實(shí)踐與反思,加強(qiáng)教師之間交流與合作,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場(chǎng)所,同時(shí)也成為教師成就事業(yè),不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。探索以教師實(shí)踐研究為特征的教研方式,如合作型教研,聯(lián)片教研,實(shí)踐型教研,反思型教研等。

2、充分發(fā)揮“集體行為”優(yōu)勢(shì),同年級(jí)學(xué)科實(shí)行“集體備課、資源共享、課后反思”的備課方式。按目標(biāo)教學(xué)要求規(guī)范備課,超周備課。集體備課以教研組為單位,統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教法。教師要按照“三備”,“五點(diǎn)”,“兩法”的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n.

“三備”即“備大綱,備教材,備學(xué)生”;“五點(diǎn)”即每堂課都要鉆透“重點(diǎn),難點(diǎn),知識(shí)點(diǎn),能力點(diǎn),教育點(diǎn)”;“兩法”即“教師的教法和學(xué)生的學(xué)法”。學(xué)校將下力氣培植骨干教師,典型帶路,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),人人過關(guān),都能寫出有分量的教案。

3、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),落實(shí)崗位責(zé)任制。繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行教研組內(nèi)教師輪流上公開課制度和聽、評(píng)課制度。學(xué)期末開展“優(yōu)秀教研組”和“優(yōu)秀教案”評(píng)比活動(dòng)。一學(xué)期,要求一般教師至少聽20節(jié)課;教研組長至少聽30節(jié)課;中層干部至少聽40節(jié)課,校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)至少聽50節(jié)課。

4、引導(dǎo)教師加強(qiáng)教學(xué)反思。為促進(jìn)教師的自我反思,要求每位教師在教研活動(dòng)

上提出至少一個(gè)具有研究?jī)r(jià)值或深感困惑問題,或提出一個(gè)有見解的問題。隨后,教研組組長和骨干教師一起討論解決或請(qǐng)有關(guān)專家會(huì)診解決。通過圍繞真實(shí)問題的反思,增強(qiáng)教師的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),加深教師對(duì)新理念,新教材,新教法的理解與運(yùn)用,使教師專業(yè)水平得到提高。

5、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。認(rèn)真接受進(jìn)修學(xué)院教研員們的集體視導(dǎo)和個(gè)別視導(dǎo)。把視導(dǎo)活動(dòng)當(dāng)作一次校本教研活動(dòng),當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì),特別是加強(qiáng)畢業(yè)年級(jí)的教學(xué)指導(dǎo)。另外,聘請(qǐng)專家或骨干教師舉辦專題講座,進(jìn)一步更新教師觀念,提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

（五）行政掛鉤年段，教研組，班級(jí)建設(shè)。三、實(shí)行精細(xì)化管理，落實(shí)深化教研工作

強(qiáng)化學(xué)校校本教研工作，注重教師校本教研的實(shí)效性。學(xué)校按教育局要求，成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定校本培訓(xùn)實(shí)施方案，通過校本培訓(xùn)促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，力求教研實(shí)效。

1、以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)科研教研的整合。要求各教研組期初有計(jì)劃、期中有落實(shí)、期末有總結(jié)。2、立足校本教研。

（1）開展校內(nèi)公開課的聽、評(píng)課活動(dòng)，每學(xué)期期初制定校內(nèi)公開課安排表。（2）加強(qiáng)教研組、備課組集體備課活動(dòng)在校本教研中的核心作用。要求各教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次活動(dòng)。教研組長做好點(diǎn)勤、教研課題教研內(nèi)容的記錄工作；各備課組每周至少進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)并認(rèn)真填寫活動(dòng)記錄表。

（3）結(jié)合“局長、校長走進(jìn)課堂月活動(dòng)”，有計(jì)劃、有組織地走進(jìn)起始年段課堂、走進(jìn)畢業(yè)班教師課堂開展聽課評(píng)課及反饋活動(dòng)。

（4）加強(qiáng)教師教學(xué)的課題研究，以帶動(dòng)教學(xué)研究。要求各教研組每學(xué)年至少確立一個(gè)研究課題。教研室做好校級(jí)課題的立項(xiàng)、跟蹤、指導(dǎo)、驗(yàn)收等工作，并及時(shí)把好的課題推薦申報(bào)到上一級(jí)教研機(jī)構(gòu)。

（5）每年組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)考試說明，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，并匯編成《云霄二中教育教學(xué)優(yōu)秀論文選》。并把好的學(xué)習(xí)成果及時(shí)推薦到上一級(jí)教研機(jī)構(gòu)。

3、協(xié)助配合好片區(qū)、縣級(jí)教研活動(dòng)。要求相關(guān)教研科目的教師全員參加聽課評(píng)課等教研活動(dòng)。教研室負(fù)責(zé)收集開課老師的教研材料及教研反饋。

4、組織教師“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，虛心學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，促學(xué)生健康快樂發(fā)展

（一）制定出臺(tái)《云霄二中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》，建立完善機(jī)構(gòu)建設(shè)，形成組織保障機(jī)制。

1、成立學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)組

組成人員：校長、各處室主任、副主任、團(tuán)委書記、年段長、教研組長。2、成立綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施小組

組成人員：分管副校長、教務(wù)處主任、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人。3、成立年級(jí)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成人員：年級(jí)主任、各班班主任4、成立班級(jí)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組成人員：班主任、副班主任、任課教師、家長代表、班干部代表、學(xué)生代表（二）評(píng)價(jià)的具體實(shí)施

1.評(píng)價(jià)內(nèi)容

實(shí)行初中學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)科學(xué)評(píng)價(jià)制度�；�礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)以《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》中提出的基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)為基本依據(jù)，主要包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。評(píng)價(jià)結(jié)果包括綜合評(píng)語和等級(jí)評(píng)價(jià)兩部分。

2.評(píng)價(jià)辦法

一個(gè)學(xué)年為一個(gè)評(píng)定時(shí)段，在每個(gè)學(xué)年的第二學(xué)期末進(jìn)行。同時(shí)，要將基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)辦法向社會(huì)公示、公布，評(píng)價(jià)結(jié)果根據(jù)需要向?qū)W生公示，公示時(shí)間應(yīng)在5天以上，公示無異議方可記錄。

學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)要結(jié)合日常管理，堅(jiān)持內(nèi)容全面、主體多元、定性與定量相結(jié)合、過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、結(jié)果客觀的原則。初中畢業(yè)最后一次的評(píng)價(jià)結(jié)果是初中三個(gè)年級(jí)過程性評(píng)價(jià)的積累。在初中第六學(xué)期依據(jù)學(xué)生3個(gè)學(xué)年基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)總體表現(xiàn)，按照A(優(yōu)秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)4個(gè)等級(jí)確定基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)成績(jī)，等級(jí)為A(優(yōu)秀)的學(xué)生原則上不得超過該校初三年級(jí)學(xué)生總數(shù)的30%，等級(jí)為D(不合格)的學(xué)生一般不超過5%。綜合評(píng)語由班主任在征求其他任課教師意見并匯總?cè)�班同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，對(duì)每個(gè)學(xué)生做出描述性評(píng)價(jià)，要概括反映學(xué)生的發(fā)展水平和特點(diǎn)，充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和對(duì)其健康發(fā)展的期盼，評(píng)價(jià)結(jié)果必須公示。基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果是學(xué)生畢業(yè)和高中學(xué)校招生的重要依據(jù)。

五、建立健全學(xué)籍檔案，嚴(yán)防學(xué)生流失。

學(xué)籍檔案建立健全，入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等審批手續(xù)齊全，實(shí)行學(xué)籍檔案計(jì)算機(jī)管理。規(guī)范學(xué)生學(xué)籍，實(shí)行嚴(yán)格“控輟保學(xué)”制度，嚴(yán)格控制學(xué)生的非正常

流失。組建學(xué)生詳細(xì)情況記錄表，利用校訊通、手機(jī)等通訊工具隨時(shí)與學(xué)生家長進(jìn)行電話、短信溝通，保證學(xué)生按時(shí)到校學(xué)習(xí)。同時(shí)，為避免教師驅(qū)趕差生，在教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲中，對(duì)學(xué)生的鞏固率也列為獎(jiǎng)懲的一項(xiàng)指標(biāo)。學(xué)校嚴(yán)格按照縣教育局學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，如數(shù)注冊(cè)學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時(shí)清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。準(zhǔn)確辦理中考學(xué)生資格審查。

六、取得的主要成效：

我校教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級(jí)要求抓得具體扎實(shí)，取得了一定成績(jī)。學(xué)校先后被評(píng)為“市級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！保�201*年）、縣201*年中考總分均分率先進(jìn)校、縣201*年中考三年屆學(xué)額鞏固率先進(jìn)�！薄�

七、存在的問題

1、校園文化建設(shè)深度不夠；

2、學(xué)校在制度和管理上還有待進(jìn)一步健全和完善；3、部分教師教學(xué)理念還比較陳舊；

問題、困難與機(jī)遇并存，今后我們將緊抓機(jī)遇，與時(shí)俱進(jìn)凝心聚力，揚(yáng)長補(bǔ)短，同心同德，力爭(zhēng)在短期內(nèi)有更大的發(fā)展。

八、今后的主要工作思路和主要措施（一）、指導(dǎo)思想

以十七屆六中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)建“人民滿意學(xué)�！睘槟繕�(biāo)，以素質(zhì)教育深入推進(jìn)和全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范辦學(xué)行為和推進(jìn)新課改為抓手，大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極推行民主、科學(xué)、規(guī)范管理，激發(fā)內(nèi)部活力，促進(jìn)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展。

（二）、主要任務(wù)與措施

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)與管理，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

要把青年教師的培養(yǎng)作為優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)的長期戰(zhàn)略任務(wù)來抓，根據(jù)教師隊(duì)伍的年齡，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的不同層次，繼續(xù)重視做好“傳、幫、帶”接力棒工程，啟動(dòng)名師工程即一年合格，三至五年成教學(xué)骨干，十至十五年成名師。建立青年教師成長制度，加強(qiáng)對(duì)中青年教師的培訓(xùn)，創(chuàng)造條件，構(gòu)筑平臺(tái)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、全面實(shí)施素質(zhì)教育，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

創(chuàng)新教學(xué)管理模式，切實(shí)落實(shí)好有效備課、高效課堂方面要有新的突破；進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)與考試研究，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

要以立項(xiàng)的課題為載體，積極引導(dǎo)教師在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題，提高教師的科研意識(shí)和理論水平，實(shí)現(xiàn)教科研興師強(qiáng)校。

3、堅(jiān)持德育為首，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性與實(shí)效性

加強(qiáng)德育工作的整體性研究，以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀為目標(biāo)，以愛國主義、集體主義、社會(huì)主義民主和法制教育為重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃不同年級(jí)德育活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方式及銜接。

要注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支敬業(yè)、奉獻(xiàn)、科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍。4、堅(jiān)持管理創(chuàng)新，不斷提高管理水平與效益

學(xué)校發(fā)展要靠廣大教職工的共同努力。面對(duì)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，更需要廣大教職工的團(tuán)結(jié)奮斗，銳意進(jìn)取。學(xué)校將不斷完善民主決策機(jī)制，充分尊重廣大教職工參與學(xué)校管理的權(quán)利，將不斷建立完善各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，為教職工創(chuàng)造一個(gè)既努力工作又心情舒暢的工作環(huán)境，形成決策民主、管理高效、監(jiān)督到位的管理機(jī)制。

5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建平安和諧校園

校園文化建設(shè)是學(xué)校師生行為表征和人文精神的總和。目前，學(xué)校校園文化在外延建設(shè)上做了許多工作，還要進(jìn)一步加大內(nèi)涵發(fā)展的力度：一方面要加強(qiáng)各方面制度建設(shè)，鼓勵(lì)教職工嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取；一方面要積極組織師生開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，從中陶冶情操，提高修養(yǎng)，提升境界。

充分發(fā)揮黨支部、工會(huì)、團(tuán)委等群團(tuán)組織的職能，形成合力，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

進(jìn)一步重視學(xué)校安全工作，認(rèn)真落實(shí)一崗雙責(zé)，開展好學(xué)生安全教育活動(dòng)，努力創(chuàng)建平安、文明、和諧校園。

6、加強(qiáng)后勤保障，努力改善辦學(xué)條件

要做好開源節(jié)流工作，積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為教育教學(xué)提供有力保障。

面對(duì)新的工作目標(biāo)與要求，我們不能有絲毫的松懈，要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，提高效率，為把學(xué)校辦得更好而努力奮斗！

云霄二中201*年11月22日

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