輔導(dǎo)員匯報(bào)材料

提高素質(zhì)完善制度

大力加強(qiáng)思想政治輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)

輔導(dǎo)員是高校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。為深入貫徹中央16號(hào)文件精神，結(jié)合xx省關(guān)于加強(qiáng)普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)意見，根據(jù)我院實(shí)際工作情況，注重輔導(dǎo)員的素質(zhì)提高，為斷完善氣度建設(shè)，大力加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，形成了一支專兼結(jié)合、面向?qū)�業(yè)化發(fā)展的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為大學(xué)生思想政治教育管理和學(xué)院的和諧穩(wěn)定做出了突出貢獻(xiàn)。幾年來，被xx省教育廳評(píng)為“xx省就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“xx省公寓管理先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)；被xx市評(píng)為“精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”和“優(yōu)秀學(xué)生管理集體”等榮譽(yù)稱號(hào)；有一名輔導(dǎo)員獲“xx省優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào)、有兩名輔導(dǎo)員獲“xx市師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)、有多名輔導(dǎo)員獲長春市“精神文明建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀學(xué)生管理個(gè)人”“軍民共建先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號(hào)�，F(xiàn)將經(jīng)驗(yàn)交流如下：

一、提升理念，明確思路，提高輔導(dǎo)員工作整體水平多年來，學(xué)院重視學(xué)生工作，特別是思想政治輔導(dǎo)員工作，在政治上關(guān)懷，在素質(zhì)上培養(yǎng)，在工作上支持，在待遇上傾斜，輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定，作用發(fā)揮突出，成為大學(xué)生教育、管理和服務(wù)的主力軍。工作理念決定工作水平，我們對(duì)輔導(dǎo)員提出用先進(jìn)理念武裝思想，就是堅(jiān)持以人為本理念，德育為先理念，科學(xué)發(fā)展理念，依法管理理念。

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核心理念就是為學(xué)生的成長成才和一生幸福負(fù)責(zé)。在整體工作布局上了工作思路，就是健全三個(gè)機(jī)制，精干三支隊(duì)伍，實(shí)施四個(gè)計(jì)劃，完善四個(gè)體系。健全三個(gè)機(jī)制：信息溝通機(jī)制，協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制，危機(jī)干預(yù)機(jī)制。精干三支隊(duì)伍：一是堅(jiān)持高進(jìn)、嚴(yán)管、優(yōu)出的原則，通過創(chuàng)造條件，強(qiáng)化管理，建立職業(yè)化、專家化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍；二是堅(jiān)持優(yōu)選、精干、良育的原則從專業(yè)教師、管理人員、高年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生中選聘兼職輔導(dǎo)員；三是堅(jiān)持開放、合作、高端的原則，在校內(nèi)名師和校外精英校友、成功人士中聘請(qǐng)大學(xué)生人生導(dǎo)師，成立導(dǎo)師團(tuán)，提升層次，凝聚人才，聚攏資源。實(shí)施四個(gè)計(jì)劃：一是旗幟引領(lǐng)計(jì)劃，突出優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)生黨員和學(xué)生典型的先進(jìn)性、示范性，引領(lǐng)校園新風(fēng)，帶動(dòng)同學(xué)共同進(jìn)步。二是溫暖幫扶計(jì)劃，開展心理教育，拓展綠色通道，幫助貧困學(xué)生，實(shí)施專業(yè)成績滯后過程管理等情感支持和救助行動(dòng)，增強(qiáng)師生情結(jié)，推進(jìn)和諧安全校園建設(shè)。三是素質(zhì)拓展計(jì)劃，開展拓寬知識(shí)領(lǐng)域和增強(qiáng)實(shí)踐能力活動(dòng)，利用好六校德育教育活動(dòng)載體，提高活動(dòng)的實(shí)效性。四是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，組織好學(xué)生創(chuàng)新評(píng)比競賽活動(dòng)，探索創(chuàng)建大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)。完善四個(gè)體系：一是思想育人體系，突出大學(xué)生政治教育內(nèi)容和載體建設(shè)，創(chuàng)新教育模式和手段，開展“學(xué)生馬列培養(yǎng)工程”，突出主題教育活動(dòng)，建立典型培養(yǎng)、推薦和宣傳機(jī)制，增強(qiáng)教育的針對(duì)性和操作性；二是文化育人體系，以政治性校園文化為導(dǎo)向，以專業(yè)性校園文化為主體，以文體性校園文化為兩翼的建設(shè)思路，結(jié)合專業(yè)特色和學(xué)生成長需求，開展思想性強(qiáng)、品味高尚、人文和專業(yè)含量高的文化活動(dòng)，創(chuàng)建大學(xué)生文化網(wǎng)站，牢牢把握校園文化建設(shè)的主動(dòng)權(quán)，用健康向上的主流文化占領(lǐng)校園，影響學(xué)生；打造品牌，突出特色，培育校園文化精品。三是實(shí)踐育人體系，堅(jiān)持課外實(shí)踐教育活動(dòng)的系統(tǒng)化、經(jīng)�；�和規(guī)范化，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與課堂理論的結(jié)合，積極探索社會(huì)實(shí)踐與擇業(yè)就業(yè)實(shí)質(zhì)性結(jié)合方式，組織好主題突出的社會(huì)實(shí)踐和交通行業(yè)調(diào)查活動(dòng)，探索

和推進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的考評(píng)制和證書制，增強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的主動(dòng)性。四是服務(wù)育人體系，搭建平臺(tái)，拓寬渠道，為學(xué)生成長成才服務(wù)，重點(diǎn)是兩個(gè)工程，開展大學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè)導(dǎo)航工程，以大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)為主體，建立導(dǎo)航機(jī)制，完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。開展大學(xué)生心理健康幫扶工程，做大做強(qiáng)學(xué)院心理健康教育中心，舉辦心理健康培訓(xùn)班，開發(fā)心理健康服務(wù)功能，建立心理健康網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康和校園的和諧穩(wěn)定。

二、注重培養(yǎng)，強(qiáng)化管理，發(fā)揮輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體功能輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和職能作用發(fā)揮一直是我們工作的重點(diǎn)，有一支好輔導(dǎo)員隊(duì)伍才能帶出好學(xué)生。因此，學(xué)院把輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)做為人才工程來抓。一是在輔導(dǎo)員的配備上堅(jiān)持專職為主、專兼結(jié)合及相對(duì)穩(wěn)定的原則，科學(xué)、合理地配備，保證各系的每個(gè)年級(jí)都有專職輔導(dǎo)員。每個(gè)班級(jí)在一年級(jí)配備一名輔導(dǎo)員助理，二年級(jí)按一定比例配備專業(yè)課導(dǎo)師，三年級(jí)按一定比例配備職業(yè)指導(dǎo)師。在政策上要求教師要有輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷，剛參加工作的年輕教師要到一線做三年輔導(dǎo)員工作。根據(jù)目前學(xué)校學(xué)生規(guī)模增加，專職輔導(dǎo)員不足的情況，正在研究制定通過人才代理渠道，向社會(huì)公開招聘專職輔導(dǎo)員的工作。二是抓好輔導(dǎo)員的素質(zhì)和能力的提高。堅(jiān)持集中培訓(xùn)和經(jīng)常性培訓(xùn)相結(jié)合。每年利用假期組織所有輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)，已經(jīng)連續(xù)了六年，一般我們都是走出去集中培訓(xùn)，07年專門去內(nèi)蒙進(jìn)行了培訓(xùn)。同時(shí)組織輔導(dǎo)員參加省里統(tǒng)一組織的培訓(xùn)集中培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)，在校內(nèi)開展專項(xiàng)培訓(xùn)，支持輔導(dǎo)員攻讀相關(guān)專業(yè)學(xué)位，鼓勵(lì)和支持專職輔導(dǎo)員成為思想政治教育工作方面的專門人才。推行輔導(dǎo)員“四個(gè)一”工程，即每年發(fā)表一篇論文，參加一次培訓(xùn)，主持或參與一個(gè)課題研究，至少做一場報(bào)告。現(xiàn)在正在謀劃開展心理健康考證培訓(xùn)，利用一到兩年時(shí)間，所有輔導(dǎo)員將持證上崗。同時(shí)組織輔導(dǎo)員開展思政課題研究，提高輔導(dǎo)員的理論水平。三是加強(qiáng)制度建設(shè)。我們堅(jiān)持以制度促進(jìn)管

理，針對(duì)輔導(dǎo)員工作制定了一系列制度，如輔導(dǎo)員管理辦法，考核獎(jiǎng)懲制度，目標(biāo)管理制度，“六進(jìn)”制度，等等。由于這些制度具有針對(duì)性和可操作性，約束了輔導(dǎo)員的行為，調(diào)動(dòng)了輔導(dǎo)員的積極性。目前，我院由于布局科學(xué)，結(jié)構(gòu)合理，工作充滿生機(jī)，輔導(dǎo)員工作成績突出，得到了學(xué)院和家長的認(rèn)可，輔導(dǎo)員已經(jīng)成為學(xué)院干部的后備力量，輔導(dǎo)員崗位成為青年老師成長進(jìn)步的重要舞臺(tái)。

三、政策傾斜，保障有力，促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定

根據(jù)思想政治輔導(dǎo)員要求高、責(zé)任大、流動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)院結(jié)合實(shí)際為輔導(dǎo)員的成長和工作提供有力的保障，堅(jiān)持政策上傾斜，提高待遇，解除后顧之憂。一是實(shí)行輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和評(píng)聘。制定了輔導(dǎo)員晉升職稱的規(guī)定，專門系列、專門評(píng)聘辦法、專門評(píng)審機(jī)構(gòu)，專門比例數(shù)額，保證輔導(dǎo)員晉升職稱順利進(jìn)行，專兼職輔導(dǎo)員可按助教、講師、副教授、教授要求評(píng)聘思想政治教育學(xué)科或所學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。二是制定優(yōu)先政策，在干部任用上優(yōu)先考慮專職輔導(dǎo)員轉(zhuǎn)崗和提拔，并做為學(xué)院后備干部培養(yǎng)和選拔的重要來源，把輔導(dǎo)員經(jīng)歷做為選拔行政干部的條件。在辦公條件，工作時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)條件等方面優(yōu)先，為輔導(dǎo)員的工作和生活提供必要保障。三是輔導(dǎo)員實(shí)行崗位津貼制度。輔導(dǎo)員帶班標(biāo)準(zhǔn)為40人/班，三年制班級(jí)為5元/人，五年制為8元/人，通訊和交通補(bǔ)貼50元/班/月，實(shí)行總額包干，其中，80%為固定，20%為浮動(dòng)，根據(jù)考核而定。每學(xué)年按12個(gè)月計(jì)發(fā)。專職輔導(dǎo)員基礎(chǔ)工作量為3個(gè)班，享受校內(nèi)津貼。相比之下，輔導(dǎo)員的收入要高于同條件的普通教師。

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有一種顏色，飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是紅領(lǐng)巾的顏色；有一份光榮，想起就會(huì)激動(dòng)不已，那是與紅領(lǐng)巾同行的光榮；有一種真情，藏在心中永不改變，那是對(duì)紅領(lǐng)巾的真摯情懷。在輔導(dǎo)員工作中，我與紅領(lǐng)巾們一起成長，情為紅領(lǐng)巾所系，心為紅領(lǐng)巾所牽，紅領(lǐng)巾給了我一份獨(dú)特的成長經(jīng)歷。少先隊(duì)我的家

一個(gè)中隊(duì)，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)少先隊(duì)員都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的、溫暖的。我的六年級(jí)三班愛心中隊(duì)就是這樣一個(gè)家。我就是這個(gè)家的輔導(dǎo)員，我用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發(fā)每個(gè)少先隊(duì)員思想上的共鳴，共同營造著這個(gè)快樂的家，共同為紅領(lǐng)巾增添色彩。偏愛、嚴(yán)愛、博愛

在中隊(duì)管理中，我鼓勵(lì)隊(duì)員將集體“普遍的友愛”傾注給學(xué)困生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在工作中我總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓孩子們體驗(yàn)集體的溫暖和隊(duì)員間的友誼，讓他們感受到自己在中隊(duì)上有一席之地，并大膽鼓勵(lì)這些后進(jìn)生參與中隊(duì)管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣。對(duì)優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，而是更加嚴(yán)格要求他們以身作則，“禮貌使你變得高雅，助人使你得到快樂”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。中等生往往是中隊(duì)的一面鏡子，他們希望人人能重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類隊(duì)員，我調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。隊(duì)員們在這樣一個(gè)充滿愛的集體的集體中快樂地成長著。關(guān)注、利用、創(chuàng)新

豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)是對(duì)少先兒童實(shí)施思想道德教育和集體形成和發(fā)展的主要途徑。為此，我利用各種機(jī)會(huì)，精心設(shè)計(jì)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行“兩綱教育”。1、關(guān)注生活，讓生活成為少先隊(duì)活動(dòng)的最好資源。

生活是最好的老師，只有扎根于生活的活動(dòng)，才是最有生命力最具成效的活動(dòng)。當(dāng)隊(duì)員們看到學(xué)校的廢紙亂飄的時(shí)候，我就引導(dǎo)隊(duì)員們行動(dòng)起來，用自己的小手撿起學(xué)校中的小紙屑，用自己的小小的行動(dòng)寫下環(huán)保的大文章。孩子們利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，走進(jìn)社區(qū)、關(guān)注社會(huì)。當(dāng)隊(duì)員們看到花壇被污染后，隊(duì)員們在老師的帶領(lǐng)下紛紛卷起袖子，彎下腰，撿起垃圾；隊(duì)員們親手設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳單，寫上自己最想說的話，分發(fā)給家人、鄰居、路人。

利用中隊(duì)會(huì)對(duì)隊(duì)員們開展各種教育。每年的教師節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，我都會(huì)發(fā)動(dòng)隊(duì)員開隊(duì)會(huì)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，傳承中華民族尊敬師長、敬老愛老美德，發(fā)出“思養(yǎng)育情，恩父母；做具體事，孝敬長輩”的倡議書，在家里為父母、為長輩做力所能及的事，為父母分憂，為家庭盡責(zé)。小事不小，表兒女情；嚴(yán)冬不寒，暖父母心。2、利用課堂，讓隊(duì)會(huì)成為隊(duì)員綜合素質(zhì)提高的主陣地。

主題隊(duì)會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)是傳統(tǒng)的教育形式。我組織隊(duì)干部開展了無數(shù)次的十分鐘隊(duì)會(huì)，如“音樂之聲”、“珍愛生命”、“我與陽光同行”、“團(tuán)結(jié)合作，成功在握”等，還組織知識(shí)競賽、辯論賽等。通過豐富多彩的隊(duì)會(huì)開展，少先隊(duì)員在濃厚的興趣中輕松、愉快地受到了教育。3、動(dòng)腦創(chuàng)新巧設(shè)計(jì)，多種途徑齊教育。

輔導(dǎo)員的言行關(guān)心，能極大地促進(jìn)少先隊(duì)員的發(fā)展。于是，生活中無論有多少艱辛，我都會(huì)以燦爛的笑臉迎接每一天。以自己的言行來影響、感化隊(duì)員們。隊(duì)員們學(xué)著老師的樣子布置中隊(duì)、組織活動(dòng)。平日里，在我的言傳身教下，隊(duì)員們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人：小伙伴病了，問寒問暖；同桌有問題不會(huì)解決了，主動(dòng)講解幫助，真正地體現(xiàn)了一個(gè)良好的中隊(duì)風(fēng)氣。是收獲，更是起點(diǎn)。

常言說：一分耕耘，一分收獲。我所教的班級(jí)，201*年被評(píng)為區(qū)級(jí)“文明班集體”，201*年開展的“開卷是否有益”辯論會(huì)在商丘教育電視臺(tái)作專題報(bào)道，XX年我班劉成龍榮獲區(qū)級(jí)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名，201*年我班劉恒銘被評(píng)為“區(qū)級(jí)文明學(xué)生”，201*年在學(xué)校舉辦的“班級(jí)布置”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，XX年在年級(jí)舉辦的拔河比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，201*年以感恩父母為題朗誦比賽榮獲校級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，201*年榮獲年級(jí)組舉辦的籃球比賽一等獎(jiǎng)等等。幾年來，我與學(xué)生們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采，相信在不斷的努力下，我們六（3）中隊(duì)將會(huì)走向更燦爛美好的明天！

用愛播種火紅的希望，用心耕耘火紅的人生

本人自XX年8月參加工作起，擔(dān)任四十七團(tuán)中學(xué)附小少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，伴隨著那張張可愛的笑臉走過了整整3個(gè)年頭。3年的探索和實(shí)踐，我是一邊工作一邊了解了少先隊(duì)工作的神圣，也愛上了這份事業(yè)。

回顧3年的工作，我為我的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，更為自己能更好地服務(wù)那一群群孩子而驕傲。我在四十七團(tuán)中學(xué)附小擔(dān)任輔導(dǎo)員期間，多次受到學(xué)校表彰。任少先隊(duì)總輔導(dǎo)員期間，我和全體青年教師及所有少先隊(duì)員（團(tuán)員）齊心協(xié)力，奮力拼搏，于XX、XX年年學(xué)校分別被評(píng)為“青年文明號(hào)”集體。做為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深為孩子的每一點(diǎn)成就而高興。XX年我校少先隊(duì)員代表在全師舉辦的“雙語”口語大賽中獲得一、二等獎(jiǎng)，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上、演講比賽場上、小能手競賽中，都有我校少先隊(duì)員活躍的身影，都有那一張張記載著少先隊(duì)員汗水的榮譽(yù)證書。

一、為人師表，注重身教，做兒童的表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師的職責(zé)不僅是教書，更重要的是要教會(huì)學(xué)生怎樣做人，要教會(huì)學(xué)生如何做人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員更應(yīng)如此。首先，教師自己要為人正直，作風(fēng)正派，具有良好的品德修養(yǎng)，因此，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到，例如我要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)，不遲到，我就從不遲到，而且盡可能地早到校，工作3年來除了外出學(xué)習(xí)，沒有少過學(xué)生一節(jié)課，缺席過少先隊(duì)的一次活動(dòng)。讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑，為此我成立了“彎彎腰”活動(dòng)，我只要見到紙屑就隨手撿起，并帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)委員做好值日工作，值日生每日一換，但我自己卻是永遠(yuǎn)的值日生，用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子。二、關(guān)愛兒童，做他們的知心朋友

作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長，自然成了孩子們的知心朋友，XX年9月，我主動(dòng)要求接管學(xué)校有名的亂班，面對(duì)那群習(xí)慣了老師批評(píng)的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細(xì)心的觀察，我找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學(xué)生從點(diǎn)滴做起，用愛滋潤每一顆學(xué)困生稚嫩的心靈。

做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做輔導(dǎo)員兼班主任的信念。當(dāng)輔導(dǎo)員所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是被老師們、同學(xué)們稱為學(xué)困生的那些同學(xué)取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)困生，最怕的是“被人看扁”、“被人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了好事得不到表揚(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。我從他們的眼神中看到，這正是他們期待的信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭取進(jìn)步的信心。

三、培養(yǎng)隊(duì)干部，抓好隊(duì)伍的建設(shè)。

積極向上的少先隊(duì)集體的形成，離不開小干部的重要作用。我采用了競爭上崗的形式選拔隊(duì)干部，由隊(duì)員們評(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓少先隊(duì)的建設(shè)�，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們實(shí)施了“一日大隊(duì)長制”讓每位隊(duì)員都來參與管理，都有為集體出力的機(jī)會(huì)，隊(duì)員們的積極性很高。四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)。

1、活動(dòng)是少先隊(duì)的生命，在組織活動(dòng)時(shí),我力求達(dá)到“五點(diǎn)”,即活動(dòng)主題要小一點(diǎn);活動(dòng)內(nèi)容離隊(duì)員要近一點(diǎn)；構(gòu)思設(shè)計(jì)要巧一點(diǎn);活動(dòng)要落得實(shí)一點(diǎn)；內(nèi)容形式要新一點(diǎn)。帶領(lǐng)隊(duì)員們開展了迎新年、“學(xué)雷鋒樹新風(fēng)”、“放風(fēng)箏”、參觀紀(jì)念碑、屯墾戍邊紀(jì)念館、開展“迎五一詩歌朗誦賽”、“手拉手”、“民族精神代代傳”、慶“六一”文藝會(huì)演、新隊(duì)員入隊(duì)儀式、假前安全教育、“老師、我愛你”、“歌頌祖國”等豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)。XX年我校少先隊(duì)取得“紅旗中隊(duì)”的稱號(hào)。

2、慰問孤寡老人。為弘揚(yáng)人道、博愛、奉獻(xiàn)的紅十字精神，豐富社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，XX年年9月少先隊(duì)大隊(duì)部組織七（1）中隊(duì)的全體隊(duì)員赴卡爾賽敬老院慰問孤寡老人，同學(xué)們用自己的零花錢買了水果、食品贈(zèng)送給老人，給老人送去了大米等生活必需品，并為老人們打掃了室內(nèi)外衛(wèi)生，臨別前，老人們依依不舍，連聲道謝。這次活動(dòng)，雖然只有半天，但同學(xué)們都意識(shí)到自己不光是坐在教室里讀書，而且還要走出課堂，走向社會(huì)，為社會(huì)做力所能及的事情，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，這樣才無愧于“少先隊(duì)員”的光榮稱號(hào)。五、在“爭章”中活動(dòng)、體驗(yàn)、感受。

“雛鷹爭章”活動(dòng)深入推進(jìn)，少先隊(duì)員參加“雛鷹爭章”活動(dòng)率達(dá)100%。為了能讓爭章活動(dòng)做好，每個(gè)班都有“雛鷹爭章”欄，根據(jù)爭章手冊，結(jié)合實(shí)際情況，要求每個(gè)月初，中隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)“爭章”欄中的內(nèi)容，分階段，逐條進(jìn)行，帶領(lǐng)隊(duì)員們學(xué)習(xí)本階段所要爭章的內(nèi)容及要求，并且利用主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)等形式幫助隊(duì)員們達(dá)到爭章要求；月底，由中隊(duì)輔導(dǎo)員和班干部組成的“雛鷹爭章”考核小組對(duì)本階段達(dá)到要求的隊(duì)員進(jìn)行考核、頒章，并把每次的成果展現(xiàn)在爭章欄上。

進(jìn)入二十一世紀(jì)，作為一名教育工作者，一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我深感責(zé)任重大。我愛自己的工作，更愛紅領(lǐng)巾的事業(yè)。少先隊(duì)這面迎風(fēng)飄揚(yáng)、最富朝氣的旗幟，已經(jīng)牢牢占據(jù)了我的心靈；少先隊(duì)員這些機(jī)靈可愛、生龍活虎的孩子們，成了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠(yuǎn)和紅領(lǐng)巾的心一起跳動(dòng)！

201*年我從北華大學(xué)吉林師范分院大專畢業(yè),分配到吉林市船營區(qū)第四小學(xué)任教，實(shí)現(xiàn)了我作為一名人民教師的理想和夢想。從走進(jìn)那優(yōu)美的校園的頭一天，我就感到了無限的光榮和深深的責(zé)任。面對(duì)“為師者，傳道，授業(yè)，解惑”、“人類靈魂工程師”這沉甸甸的壓力和那擁有廣博的心胸，開闊的視野，豐富的知識(shí)，課堂間揮灑的幸福，澆灌一顆顆幼苗茁壯成長的園丁的人格魅力。教師的崇高職業(yè)在我成長的道路上已經(jīng)牢牢的定格。

作為少先隊(duì)二（四）中隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任，在這個(gè)平凡的崗位上，我愛學(xué)生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情投入到看似平凡的教書育人工作。以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊(duì)員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。工作中，根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)校特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)組織少先隊(duì)開展了豐富多彩的活動(dòng)。在我擔(dān)任中隊(duì)輔導(dǎo)員的期間有歡笑，也有淚水；有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。但我最大的感受是：歷經(jīng)酸甜苦辣后收獲的慰藉與幸福。

一、用愛心搭建學(xué)生成功的階梯

做一個(gè)辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成張。當(dāng)輔導(dǎo)員所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是被老師們、同學(xué)們稱為學(xué)困生的那些同學(xué)取得點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無任何亮光可言，做了","p":{"h":21.06,"w":623.355,"x":135.036,"y":1動(dòng)，如通過開展“新學(xué)期，師生夢想對(duì)對(duì)碰”、“感動(dòng)校園的十大事件評(píng)選”、“寫給媽媽的一句話”“新年寄祝�！钡然顒�(dòng)抓住學(xué)生，策劃并組織了“老師，我愛您”、“我為祖國獻(xiàn)賀禮”、“我健康我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運(yùn)圣火在我心中”、“情滿人間汶川地震愛心捐助”等活動(dòng)，豐富了隊(duì)員們的課余生活，增長了他們多方面的知識(shí)和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在豐富多彩的集體活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)自我教育。讓學(xué)生了解中國的改革開放取得了哪些偉大的成果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

我始終堅(jiān)信每個(gè)隊(duì)員都是一塊金子、一塊肥沃的土地，老師必須給予他們發(fā)光的機(jī)會(huì)和耐心的培養(yǎng)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中不斷成長。在“爭做文明生，校園集卡”活動(dòng)中，同學(xué)們熱情高漲，經(jīng)過不斷地努力涌現(xiàn)出了許許多多的文明學(xué)生，每周固定的時(shí)間組織文明學(xué)生集體做好事，成為船營四小亮麗的風(fēng)景線。我的班級(jí)正在開展“書伴隨我長大”活動(dòng)，以少先隊(duì)員牽頭，走近名人，走進(jìn)名著，親近古詩，手抄報(bào)評(píng)比，感受親情和友情讀書征文活動(dòng)等以及走進(jìn)書香校園主題的活動(dòng)對(duì)深受廣大學(xué)生的喜愛。每學(xué)期學(xué)生最期盼的就是家�；�動(dòng)活動(dòng)，它是學(xué)校與家長溝通的橋梁，活動(dòng)中家長被學(xué)生感動(dòng)著，學(xué)生被家長感染著，在這一刻學(xué)生、老師、家長合為一體，擰成一股繩，成為了一家人。

三、以身示范，潛移默化

我在日常工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)周圍優(yōu)秀老師的事跡，注意從他們的事跡中吸取自己成長的養(yǎng)料，充分認(rèn)識(shí)師德的重要性，注意自己平常的一言一行。并經(jīng)常和中隊(duì)輔導(dǎo)員交流，從而來改正自己的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

在少先隊(duì)工作中，我注意做到“嚴(yán)于律己，寬以待人”，布置的工作自己先要做到，然后再要求隊(duì)員去做。比如，我要求隊(duì)干部要記好“工作日記”，我自己首先也要記，并且一定要比隊(duì)干部記得多，記得詳細(xì)；我要求隊(duì)干部要自覺打掃大隊(duì)部的衛(wèi)生，我自己首先也會(huì)去自覺打掃。如果自己做不到，就決不要求隊(duì)員做到。用自己的言行來提高引領(lǐng)隊(duì)員的成長。

四、不斷的自我充電

輔導(dǎo)員的工作，應(yīng)不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，自覺學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作的新理論，研究和探索少先隊(duì)工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平。擁有服務(wù)意識(shí)是做好輔導(dǎo)員工作的基礎(chǔ)，，我期待所有的孩子都能發(fā)揮最大潛能，渴望每個(gè)孩子都能成才。正是由于這份期待與渴望,激勵(lì)著我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。白天忙于了解中隊(duì)的基本情況，搜集隊(duì)員們的建議，傾聽隊(duì)員們的心聲，把握隊(duì)員們的思想脈搏。晚上常常挑燈夜戰(zhàn)，在少先隊(duì)素質(zhì)教育的理念中徜徉，尋找著創(chuàng)新的靈感。我不但向書本學(xué)習(xí)，還積極想方設(shè)法向各地有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師請(qǐng)教，并虛心與他們交流、探討少先隊(duì)工作中的困惑與成功經(jīng)驗(yàn)。不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)一步強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)，利用各種時(shí)間做了大量的筆記。在工作中時(shí)刻要求自己做到：成為少先隊(duì)員最好的朋友、成為少先隊(duì)員自主自立的參謀、成為熱情為少先隊(duì)服務(wù)的公仆、成為隊(duì)集體進(jìn)步的向?qū)�、成為維護(hù)少先隊(duì)員合法權(quán)利的衛(wèi)士。作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動(dòng)型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。

輔導(dǎo)員工作讓我深深體會(huì)到：愛是輔導(dǎo)員老師的天職，是成功的源泉。只要我愛自己的事業(yè)，愛每個(gè)孩子，智慧的火花就會(huì)永遠(yuǎn)閃現(xiàn)，熱情就會(huì)永駐心間，工作就會(huì)回味無窮。未來歲月里，我將繼續(xù)忠誠于自己鐘愛的教育事業(yè)，用我的愛心托起明天的太陽。

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