201*年中央機關(guān)新錄用公務員個人小結(jié)

201*年中央機關(guān)新錄用公務員個人小結(jié)

7月27日至8月2日，我參加了201*年中央機關(guān)新錄用公務員初任培訓。與第二期培訓班的一百多名同學以高昂的熱情、嚴謹?shù)膽B(tài)度全身心地投入到學習中，認真學習了中國特色社會主義理論體系、法制政府建設與依法行政、機關(guān)工作與方法、公文寫作與處理、機構(gòu)編制與運作程序、保密教育、黨的干部工作和干部人事制度改革等專題講座，并且就如何做一名人民滿意的公務員進行了討論與交流。通過這次緊張而又充實的培訓，我感覺自己無論在思想理論上還是在業(yè)務素質(zhì)上都有很大的提高，熟悉了黨和國家對中央公務員的要求，進一步明確了國家公務員的責任、使命和個人努力的方向，增強了迅速投入到新崗位、完成新任務的信心。

作為中央公務員更要明確政治立場，堅定政治信念，在今后的工作中，我要始終堅持黨的事業(yè)至上，人民利益至上，憲法法律至上。一是做到忠于黨和國家，服從和服務于黨委的中心工作，在大局下思考，在大局下行動。二是要忠于人民，堅持全心全意為人民服務的宗旨，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民群眾的根本利益。三是要做到忠于憲法。嚴格依法行政，建設法治國家、建設法治政府，在法治軌道上推動各項工作的開展。四是忠于職守，作為一名司法警察，要迅速投入到新的工作中，做到來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝，遵守

黨紀國法，嚴守國家秘密，以雷厲風行、求真務實的作風完成領導交辦的任務，努力踐行“忠誠、為民、公正、廉潔”核心價值觀。五是清正廉潔，牢記“兩個務必”，永葆共產(chǎn)黨員的革命本色。

二一二年八月二日

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201*年工作小結(jié)

江寧區(qū)其林初級中學;房燕

蘇霍姆林斯基說：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師�！比绻�我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，在“厚德載物，自強不息”中從教，在取得成績和榮譽后又能“寧靜為學，寧靜為人”，那么我們就完全有可能成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，就能在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福。

我正是以此為指導思想于201*年9月起開始履行南京市江寧區(qū)英語學科帶頭人的職責。面對可新形勢、新要求、新觀念，回顧自己一年來的工作和學習，自己覺得要很好地適應當今的教育事業(yè)就必須學習。一年來，本人能堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，有敬業(yè)愛崗的思想，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進素質(zhì)教育，能自覺遵守社會公德和教師的行為關(guān)心時政，學習鄧小平理論、江澤同志三個代表的思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī)，平時能嚴于律己，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，能牢固樹立為學生服務，為教師服務，為學校服務的思想。注重自身廉潔，不貪不占，公私分清，自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定。能積極參加教育局、及學校組織的各種學習班、培訓班活動。能以人為鏡，明己得失，

和同志們和睦相處，不自以為是，能虛心傾聽教職工的意見和建議，在自己工作范圍內(nèi)的事，能辦的辦，能改的改，能補的補，辦事果斷，不拖泥帶水，不浮夸，表里如一。無病事假，更無曠工現(xiàn)象。本人能牢固樹立以上課為本的思想，數(shù)年來，一直帶英語課。本年度，本人擔任初三（2）、初三（５）班英語學科的教學工作，周課時十節(jié)，平時與本備課組的老師一起研究、討論教學內(nèi)容、教學方法和教學思，集體研討意識強。堅持長效聽課，取他人之精華，本學年共聽課40節(jié)，并對每堂課不僅有記錄而且都寫了評議，特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導、互相學習，共同提高。

其次，有較強的教學和科研能力，能積極組織各年級的教學工作研討會，并提出建設性意見，平時注重教學方法和教學思想的探究，注重課堂教學效果，注重減輕學生負擔，教學效果較好。能為新教師上好示范課，能發(fā)揮好學科帶頭人的作用。幫助青年教師的教育教學業(yè)務能力和知識水平的提高，有不少教師取得了較好的成績。。同時把握學生的興趣，因為“興趣”才是最好的老師。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在二班和五班，我把同學分為三個組。第一組是有能力

提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

再次，出勤方面。教學以來無論是做班主任還是不做班主任，我總是早早到校、進班，組織學生早讀，幫助學生答疑，免得有些自覺性差的學生浪費了早晨寶貴的讀書時間，中午在校吃飯后，要喊一些學生進行個別指導，補缺補差，包括做學生的思想工作，及時了解學生的內(nèi)心世界，幫助他們學習的同時，也教會他們做人，因為有時“成人”比“成材”更重要。一周兩個晚自習，自家孩子也需要輔導，但在我的背后有幾十個家庭的孩子需要輔導，其中的責任更加重大。

最后，取得成績方面。任教這么多年來，所任教班級的均分、合格率、優(yōu)分率都能名列前茅，曾被評為過校級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師。08年度考核優(yōu)秀，09年度順利地成為中學高級教師,分別有一篇德育論文和教學論文獲區(qū)級二等獎.09年中考我所帶的班級英語成績優(yōu)秀.為其林中學的英語教學做出了貢獻。

教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)的境界是永無止境的，成績只是鞭策自己向前的動力，如果點滴的成績值得驕傲的話，那是毫無意義的、毫無價值的自我陶醉�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�

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