CAD實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)名稱(chēng)：數(shù)字電子技術(shù)實(shí)習(xí)

專(zhuān)業(yè)：電子信息工程技術(shù)班級(jí)：組員：學(xué)號(hào):指導(dǎo)老師：

實(shí)習(xí)時(shí)間：13-14第1學(xué)期第13周

實(shí)訓(xùn)目的：1、能達(dá)到電子類(lèi)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)繪圖員考證的要求2、能設(shè)計(jì)標(biāo)題欄3、能制作和調(diào)用模版文件4、能制作原理圖元件5、能制作PCB元件封裝6、能設(shè)計(jì)復(fù)雜電路PCB實(shí)訓(xùn)設(shè)備：1、安裝Protel軟件ProtelDXP201*版本的計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：周一:鐘君柳老師給我們做第一份模擬考試的題目我們做，因?yàn)槲覀冊(cè)贑AD課程中鐘老師已經(jīng)教了我們有關(guān)CAD這門(mén)課的最基本的做法，所以這次老師提醒我們一定要注意細(xì)節(jié)，不要犯錯(cuò)，并且教我們那些芯片庫(kù)是哪個(gè)公司生產(chǎn)出來(lái)的，在哪一個(gè)文件夾里，教我們?cè)趺慈ヌ崛∵@些芯片。這道題的要求是給兩天時(shí)間我們完成，可以問(wèn)老師，查書(shū)本，問(wèn)同學(xué)，直到自己完全搞懂這方面的知識(shí)。到了星期二再交給老師晚上打分，看看自己離考證的要求還差多遠(yuǎn)，讓我們心里有個(gè)底。首先我們按照題目中的要求創(chuàng)建文件，名字是以自己的名字的每個(gè)字的第一個(gè)字母命名，其中新建一個(gè)原理圖文件，名為mydot1.Doc。設(shè)置圖紙大小為A4，水平放置，工作區(qū)顏色為18號(hào)色，邊框顏色為3號(hào)色繪制自定義標(biāo)題欄，其中邊框直線為小號(hào)直線，顏色為3號(hào)，文字大小為16磅，顏色為黑色，字體為仿宋_GB2312。然后我們要畫(huà)原理圖的元件庫(kù)，并命名為Schlib1.Schlib，根據(jù)要求畫(huà)出題目給出的芯片和芯片的底座畫(huà)出每一件的原理圖，生成頂層文件，再生成PCB板周二：前天，我們都做了一天，所有同學(xué)都沒(méi)做完了。我們遇到了很多問(wèn)題，所以我們?cè)诮裉炀桶涯切┯龅降膯?wèn)題都向老師提出，老師很耐心的教導(dǎo)我們。問(wèn)題就是：有關(guān)TTL芯片元件的庫(kù)文件怎么畫(huà)，因?yàn)檫@些芯片里面有幾個(gè)門(mén)電路。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我們很快的學(xué)會(huì)了怎么去解決這些問(wèn)題，讓后經(jīng)過(guò)一個(gè)下午的努力，我們終于按照老師的時(shí)間規(guī)定完成了第一份題目。晚上，老師很細(xì)心的一個(gè)一個(gè)同學(xué)的給我們的作業(yè)打分，在打分的過(guò)程中，老師在所有同學(xué)所出現(xiàn)的問(wèn)題都做出詳細(xì)的講解。讓我們?cè)谝院蟮淖鳂I(yè)以及考試中避免這些問(wèn)題的出現(xiàn)，老師還教我們PCB板的規(guī)則，這樣就是讓我們能畫(huà)出更完美的PCB板。經(jīng)過(guò)這次評(píng)講，讓我們都清楚的知道自己的不足，可以讓我們很快解決、修正，以下就是我第一次完成的效果（部分圖）1、PCB板圖

2、輸出模塊及標(biāo)題欄周三：經(jīng)過(guò)前兩天的實(shí)訓(xùn)，我們已經(jīng)對(duì)CAD這門(mén)課的考證有了很大的信心。而且使我們做有關(guān)CAD的題目的速度都提高了很多，這一天老師再給了一份題目給我們做，這一次不同上一次。這一次老師的要求是不能看書(shū)，不能問(wèn)同學(xué)，不能請(qǐng)教老師，自己獨(dú)立完成。

在4個(gè)小時(shí)內(nèi)完成，做完立即評(píng)講，老師還提醒我們要吸取前一份作業(yè)的教訓(xùn)，如有再犯，并嚴(yán)懲。這一下午我們都很急，每一個(gè)同學(xué)都跟時(shí)間賽跑一樣，就連晚上吃飯的時(shí)間我們都不去，都在教室里面埋頭苦做。經(jīng)過(guò)我們的努力，我們終于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，在晚上的評(píng)講中，老師說(shuō)我們提高了很多，按照這樣的發(fā)展下去，全班考試通過(guò)是沒(méi)問(wèn)題，這一說(shuō)出來(lái)，給我們提高了很多勇氣。讓我們更加的勤奮學(xué)習(xí)。以下就是個(gè)人完成的作業(yè)（部分圖）1、頂層圖2、PCB板

周四：因?yàn)樽蛲砦覀儎傋鐾甑谌�份題目，所以早上老師給我們?cè)u(píng)分，并且給我們?cè)僦赋鲆稽c(diǎn)需要注意的細(xì)節(jié)，經(jīng)過(guò)這一次，我們的分?jǐn)?shù)提高了不少。我們看到這一點(diǎn)，就感覺(jué)考證并不可怕呀，跟現(xiàn)在沒(méi)什么區(qū)別，既然我們現(xiàn)在都有這樣的分?jǐn)?shù)，那考證不是問(wèn)題了，還有老師為了我們適應(yīng)一下考試的氛圍，老師決定把下周的CAD課程考試調(diào)到今天晚上考試，這樣就當(dāng)做是考前練兵。周五：這一天早上，老師再次強(qiáng)調(diào)一下我們需要注意的問(wèn)題。重溫一下，之前幾次的作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題。并且拿昨晚的考試題來(lái)評(píng)講，經(jīng)過(guò)這早上的評(píng)講，我們又對(duì)這方面提高了不少。下午，我們進(jìn)行考證前的最后一次考試，這一次考試就是CAD實(shí)訓(xùn)的考試，考完這試后，老師提醒我們一定要再回去復(fù)習(xí)一下。實(shí)訓(xùn)總結(jié)(談收獲)：通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，在老師的熱心指導(dǎo)和精心培養(yǎng)下，我不僅在知識(shí)上有了很大的提升而且在心得上也是收獲頗多。使我對(duì)CAD有了進(jìn)一步的了解，一開(kāi)始覺(jué)得它不是一個(gè)輕易學(xué)好的軟件，覺(jué)得用處不是很大。但幾天的學(xué)習(xí)下來(lái)，使我對(duì)這個(gè)軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫(huà)來(lái)，而且易學(xué)，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡(jiǎn)單了，還有要害的一點(diǎn)就是對(duì)自己要畫(huà)的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標(biāo)本就畫(huà)得不恰當(dāng)了。計(jì)算機(jī)繪圖的目標(biāo)就是要使設(shè)計(jì)的結(jié)果在生產(chǎn)實(shí)踐是發(fā)揮作用。目前的設(shè)計(jì)結(jié)果基本上以紙基圖紙的方法進(jìn)入到生產(chǎn)中，同時(shí)，在設(shè)計(jì)單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對(duì)象。雖然計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的發(fā)展方向是達(dá)到設(shè)計(jì)、生產(chǎn)的無(wú)紙化，但除了極少數(shù)巨型的制造企業(yè)外，絕大多數(shù)普通的設(shè)計(jì)生產(chǎn)單位還是以紙基圖作為組織設(shè)計(jì)生產(chǎn)的依據(jù)。因此，怎樣將CAD設(shè)計(jì)產(chǎn)生的電子格式的圖紙轉(zhuǎn)換成為描繪在規(guī)定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合得非常緊密的問(wèn)題，在某種意義上來(lái)說(shuō)，這一步與圖形的修改、編輯等繪圖過(guò)程同等重要。

本次實(shí)訓(xùn)的目的旨在檢驗(yàn)我們?cè)谄匠�學(xué)習(xí)中所學(xué)知識(shí)、將上課所學(xué)的理論知識(shí)在實(shí)踐中鞏固掌握以及進(jìn)一步熟悉和掌握畫(huà)戶(hù)型圖與學(xué)CAD的基本流程。回顧這次課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從選題到開(kāi)始制作，從理論到實(shí)踐，在5天實(shí)訓(xùn)的日子里，可以說(shuō)得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書(shū)本上所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為掌握技術(shù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟是第一次獨(dú)自畫(huà)戶(hù)型圖，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在畫(huà)戶(hù)型圖的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)命令倒角，直線，移動(dòng)，填充，修剪這些命令老師說(shuō)了很多遍，在畫(huà)用CAD畫(huà)戶(hù)型圖的具體應(yīng)用還不是和很熟練，沒(méi)有能完全達(dá)到自己預(yù)期的效果，還好通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)才能達(dá)到最終效果。我一定把老師說(shuō)過(guò)的知識(shí)重新溫故。此次實(shí)訓(xùn)中我發(fā)現(xiàn)了用CAD軟件畫(huà)戶(hù)型圖的過(guò)程中存在許多的細(xì)節(jié)問(wèn)題，也從中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)。關(guān)鍵是從自己?jiǎn)为?dú)畫(huà)戶(hù)型圖過(guò)程中，培養(yǎng)了自己主動(dòng)學(xué)習(xí)、敢干動(dòng)手與自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這為以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)CAD一個(gè)良好的基礎(chǔ)，也給以后的工作作了一個(gè)良好的鋪墊。評(píng)語(yǔ)：(老師寫(xiě))A優(yōu)B良C中D及格E不及格基本內(nèi)容是否齊全，能否達(dá)到字?jǐn)?shù)要求，按ABCDE評(píng)定：實(shí)訓(xùn)內(nèi)容是否全面、有條理、有層次、有輕重，按ABCDE評(píng)定：實(shí)訓(xùn)收獲總結(jié)是有條理，是否能談到問(wèn)題的實(shí)處，按ABCDE評(píng)定：總評(píng)：老師簽名：要求：1：內(nèi)文采用宋體小四號(hào)字體2：總共不少于201*字(2頁(yè))以表述清楚為準(zhǔn)

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多用充電器

Protel繪制原理圖和PCB圖

一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1.掌握protel軟件的安裝、運(yùn)行及卸載，掌握protel99SE的基本操作；

2.掌握設(shè)計(jì)管理器的使用和設(shè)計(jì)環(huán)境的設(shè)置，熟悉常用元件庫(kù)和各主要菜單及命令的使用；

3．學(xué)習(xí)電路原理圖和PCB的基本繪圖方法.

二：結(jié)果及分析

原理圖：

PCB圖:

三：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

由于對(duì)Protel不熟悉，尤其在原理圖元件和封裝名稱(chēng)的查找上耗費(fèi)了大量時(shí)間。生成網(wǎng)絡(luò)表時(shí)產(chǎn)生的錯(cuò)誤也耗費(fèi)了大量時(shí)間，通過(guò)修改封裝引腳序號(hào)才改正。

手工焊接技術(shù)

一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護(hù)。

2、基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。

二：結(jié)果與分析

由于焊件引腳掰向兩端，導(dǎo)致焊的不好看，分?jǐn)?shù)低。

三：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

由于對(duì)焊接非常熟悉，沒(méi)遇到什么問(wèn)題。

熱轉(zhuǎn)印法手工制作電路板

一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作電子電路板。

二：原理和方法

1、用protel99se將原理圖制作為PCB圖。2、用細(xì)砂紙打磨覆銅板。

3、將打印好的底稿墨面對(duì)著覆銅板置于上面。4、熱轉(zhuǎn)印機(jī)轉(zhuǎn)印

5、冷卻后揭下轉(zhuǎn)印紙。看電路圖轉(zhuǎn)印效果，用油漆性質(zhì)的筆做適當(dāng)修正。6、三氯化鐵腐蝕。

7、打引腳孔，打完孔后用細(xì)砂紙將電路表面附著的轉(zhuǎn)印碳粉打磨掉。

三：結(jié)果及分析

效果如圖

四：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

由于腐蝕時(shí)覆銅板數(shù)量太多，導(dǎo)致覆銅板之間存在重疊，因此腐蝕程度不一樣，部分區(qū)域腐蝕過(guò)度。剛開(kāi)始鉆孔時(shí)，速度過(guò)快，導(dǎo)致過(guò)孔不圓。后經(jīng)過(guò)緩慢鉆孔速度，才鉆出比較圓的孔。PCB板沒(méi)有經(jīng)過(guò)打蠟處理，焊接難度大。

產(chǎn)品制作

一：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、能夠獨(dú)立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。2、熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。

3、掌握與熟悉電工電子器件與產(chǎn)品的調(diào)試方法和基本步驟，熟悉手工制作電子電路板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實(shí)物設(shè)計(jì)并制作電子電路板。

4、熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。

5、能夠正確識(shí)別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和電工工具。

6、了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法。

二：原理和方法

工作原理：

產(chǎn)品點(diǎn)原理圖中變壓器T、二極管V1V4、電容C1構(gòu)成全波整流濾波電路，后面電路若去掉R1及LED1，則是典型的串聯(lián)穩(wěn)壓電路。K1為輸入電壓選擇開(kāi)關(guān)，K2為輸出電壓極性變換開(kāi)關(guān)。V8、V9、V10及其相應(yīng)元器件組成三路完全相同的恒流源電路，以V8單元為例，LED3在該處兼做穩(wěn)壓及充電指示雙重作用，可防止電池極性接錯(cuò)。通過(guò)電阻R8的電流，即輸出電流，可近似地表示為：

I0=(Uz-Ube)/R8

其中：

I0__輸出電流

Ube__T4的基極和發(fā)射極間的降壓，一定條件下是常數(shù)約0.7VUz__LED3上的正向降壓取1.9V。

由公式可見(jiàn)I0主要取決于Uz的穩(wěn)定性，而與負(fù)載無(wú)關(guān)，實(shí)現(xiàn)恒流特性。

檢測(cè)調(diào)試

1、目視檢驗(yàn)

總裝完畢，按原理圖及工藝要求檢查整機(jī)安裝情況，著重檢查電源線，變壓器連線，輸出連線及A和B兩塊印制板的連線是否正確、可靠。連線與印制板相鄰導(dǎo)線及焊點(diǎn)有無(wú)短路及其它缺陷。2、通電檢測(cè)

注意，通電前測(cè)量插頭兩端電阻應(yīng)在1.5K歐左右。

1、電壓可調(diào)：在十字頭輸出端測(cè)輸出電壓。注意電壓表極性。所測(cè)電壓值應(yīng)與面板指示相對(duì)應(yīng)。

2、急性轉(zhuǎn)換：按面板所示開(kāi)關(guān)K2位置，檢查電源輸出電壓極性能否轉(zhuǎn)換。應(yīng)與面板所示位置相吻合。

3、負(fù)載能力：用一個(gè)47KΩ/2W以上的電位器作為負(fù)載，接到直流電壓輸出端，串接萬(wàn)用表DC250mA檔。調(diào)節(jié)電位器使得輸出電流為額定值15mA，用連接線替下萬(wàn)用表，測(cè)此時(shí)輸出電壓，將所測(cè)電壓與（1）中所測(cè)值比較，其中各檔電壓下降應(yīng)小于0.3V。

4、過(guò)載保護(hù)：將萬(wàn)用表DC250mA串入電源負(fù)載回路。逐漸減小電位器阻值，面板指示燈A應(yīng)逐漸變亮。當(dāng)增大阻值后指示燈熄滅，恢復(fù)正常供電。

5、充電檢測(cè)：用萬(wàn)用表DC250mA擋作為充電負(fù)載代替電池LED3LED5應(yīng)按面板指示位置相應(yīng)點(diǎn)亮，電流值應(yīng)為60mA，誤差為±10%，注意表不可接反，也不得接錯(cuò)位置，否則沒(méi)有電流。

三：結(jié)果及分析

四：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)，我對(duì)電子工藝的理論有了初步的系統(tǒng)了解。加強(qiáng)了焊普通元件與電路元件的技巧、明白了充電電源的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效，對(duì)以后的電子競(jìng)賽有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義;也對(duì)自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。

焊接二極管時(shí)由于二極管引腳比較大，電烙鐵導(dǎo)熱不明顯，焊接難度很大，焊點(diǎn)不符合焊接要求。由于有電子制作基礎(chǔ)，其它部分完成都比較順利。

在實(shí)習(xí)中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

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