學(xué)習(xí)張桂梅老師事跡的心得體會(huì)范文（1）

　　x月x日,我們黨課學(xué)習(xí)活動(dòng),我們學(xué)習(xí)了這樣一位姐姐，她沒(méi)有光鮮的外表，也不會(huì)唱歌跳舞。但是，她卻用自己的行動(dòng)證明了什么是“姐姐來(lái)了”。她不愿意自己的學(xué)生受苦，想讓他們心無(wú)旁騖地讀書。為此，她幾乎是學(xué)校里最敬業(yè)的老師。每天五點(diǎn)多就起床，擔(dān)任多門課程，批改作業(yè)到深夜……她建成中國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，讓1600多名女孩走出大山。她把無(wú)數(shù)差點(diǎn)輟學(xué)的貧困女孩，送進(jìn)了名校的大門：廈門大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)……她就是張桂梅老師。這個(gè)來(lái)自東北的姐姐，為了云南深山的孩子四處奔走。“她用自己的血肉之軀，為學(xué)生架起了一條條出路!”她的這種行為,太讓人敬佩了,她為了那些女孩子,奉獻(xiàn)了一切,深深地感動(dòng)了我,使我思緒萬(wàn)千……

　　我作為一名黨員教師,應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，做個(gè)好老師：首先，要尊重學(xué)生，信任學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)，有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，以誠(chéng)相見(jiàn)，充分信任學(xué)生，是師愛(ài)的具體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生感到教師對(duì)他們的信任時(shí)，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。其次要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，了解學(xué)生。俄國(guó)教育家烏申斯基認(rèn)為：如果教育從多方面來(lái)培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。由此看出，全面了解學(xué)生是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)，是尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件。沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)。最后，要對(duì)學(xué)生體貼入微，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求也是教師對(duì)學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)就是愛(ài)。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)。嚴(yán)而有度，教師必須根據(jù)學(xué)生各階段的心理和生理特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理要求，得當(dāng)處理，同時(shí)做到嚴(yán)而有方即是要求學(xué)生，同時(shí)要講究方法，剛?cè)岵⒂�，寓剛于柔。在工作中，多交流、多溝通，讓學(xué)生真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和熱愛(ài)。

學(xué)習(xí)張桂梅老師事跡的心得體會(huì)范文（2）

　　今天，我們xx黨支部再次齊聚一堂，觀看了華坪女高校長(zhǎng)張桂梅的感人事跡，隨后通過(guò)手機(jī)轉(zhuǎn)載，認(rèn)真閱讀了央視新聞關(guān)于她的報(bào)導(dǎo)《希望你不是最后一個(gè)認(rèn)識(shí)她的人》，最后我們四個(gè)黨小組分別交流了學(xué)習(xí)體會(huì)。平凡的一個(gè)上午，又讓我受到了不平凡的教育。

　　臉色蠟黃，一身病態(tài)的張校長(zhǎng)一沒(méi)健康、二沒(méi)家庭、三沒(méi)財(cái)產(chǎn)，但唯有一身“逆骨”，令世人為之刮目，令教育者尊為榜樣，為大山女娃帶來(lái)福音。她明明可以排名麗江第一的升學(xué)率沾沾自喜，但她堅(jiān)持要讓孩子們?nèi)�上一本甚至清華北大;她明明不索半分錢資助了一個(gè)又一個(gè)山里娃，但為保護(hù)孩子隱私拒絕“貧困”二字堅(jiān)持叫她們?yōu)?ldquo;大山里的女娃”;她明明可以做一個(gè)體面光鮮的校長(zhǎng)，卻為了孩子們像乞丐一樣街頭募捐;她明明可以有所保留，卻奮不顧身不惜“把命搭上”……觀看著一幕又一幕感人的場(chǎng)景，了解著張桂梅校長(zhǎng)少年喪母、青年喪父、中年喪夫的悲慘身世，唏噓著她不忘鄉(xiāng)親救命之恩的回報(bào)義舉，不覺(jué)中，眼眶已潤(rùn)濕。回想自己，自從1991年月踏上教育崗位也快29個(gè)年頭，自認(rèn)為是熾愛(ài)腳下這塊生我養(yǎng)我的沃土的，也覺(jué)得自己是盡心盡力地耕耘在教育園地的，對(duì)于有困難的孩子還是能夠盡心幫教和資助的。但和張校長(zhǎng)比起來(lái)，我們的條件是多么的優(yōu)越，我們的付出是多么的平凡，我們的行動(dòng)是多么的渺小……“大愛(ài)無(wú)疆”，一個(gè)人，帶動(dòng)一群人，辦好一所學(xué)校，改寫了幾百幾千個(gè)女娃和家庭的命運(yùn)。她，無(wú)愧為大山女娃們的第二任母親!我相信，如果有更多像張校長(zhǎng)那樣舍身忘我的教育者，我們的山村教育會(huì)越辦越好，我們的祖國(guó)未來(lái)人才會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀!

學(xué)習(xí)張桂梅老師事跡的心得體會(huì)范文（3）

　　2020年x月x日，xx全體黨員教師齊聚社團(tuán)中心，共同參加主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由季玉書書記主講，其中一項(xiàng)內(nèi)容就是學(xué)習(xí)張桂梅同志的先進(jìn)感人事跡。張桂梅是一名普通的黨員，也是一名基層教育工作者，她矢志不渝、執(zhí)著追求，為黨和人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的一切。她始終如一地堅(jiān)守著共產(chǎn)黨員的高尚情操，踐行為人民服務(wù)的根本宗旨。從張桂梅老師身上看到了這個(gè)社會(huì)楷模和時(shí)代先鋒普通而又高大的形象、平凡而偉大的精神境界，她的事跡平凡而偉大，思想樸實(shí)而閃光，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有如下體會(huì)：　　一、堅(jiān)定信仰，牢記為民服務(wù)宗旨。在學(xué)習(xí)張桂梅同志的先進(jìn)事跡中，我感受到她心系困難群眾，全心投身教育扶貧。她通過(guò)不懈努力，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。她堅(jiān)持立德樹人，把思想政治建設(shè)和理想信念教育作為立校之本。她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的全部投入教育事業(yè)。這不正是我們?nèi)朦h誓詞中的生動(dòng)寫照嗎?一切為了人民，一切為了教育事業(yè)。張桂梅不僅是口中說(shuō)，更是實(shí)際做。正因?yàn)樗�有信仰、有宗旨，所以她才�?huì)種踏實(shí)踐行，一心為民，為黨的教育事業(yè)鞠躬盡瘁。由此及彼，當(dāng)學(xué)生調(diào)皮搗蛋時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)嘖嘖問(wèn)難時(shí)，當(dāng)工作應(yīng)接不暇時(shí)……我們就可以想想張桂梅同志，她是如何克服百難，在山溝溝里培養(yǎng)出一批又一批國(guó)家棟梁的。所以，只要有堅(jiān)定的信仰，牢記為人民服務(wù)的宗旨，何患教不好書，干不成事業(yè)?二、勇于擔(dān)當(dāng)，大膽作為。張桂梅同志就是我們身邊敢于擔(dān)當(dāng)、不辱使命的楷模，在她身上，有一種不服輸、勇爭(zhēng)上游的精神，雖然身患頑疾，但她無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，與病魔作斗爭(zhēng)，她忘我工作，在教育事業(yè)上超越一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)，取得一個(gè)又一個(gè)新的成績(jī)。作為新時(shí)代的人民教師，作為身處海納百川、集優(yōu)秀資源于一身的大上海的人民教師，要擺正位置，時(shí)刻以張桂梅為榜樣，始終保持昂揚(yáng)向上的斗志、攻堅(jiān)克難的闖勁、韌勁。作為學(xué)校分管師資隊(duì)伍建設(shè)的中層干部，更應(yīng)有“關(guān)鍵時(shí)刻要站得出來(lái)，危急關(guān)頭要豁得出去”的擔(dān)當(dāng)心與責(zé)任感。心系教師，時(shí)刻以教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展為己任，從教師角度想事、做事。不停留于“說(shuō)過(guò)了”，而是要“說(shuō)透了”;不停留于“想過(guò)了”，而是要“去做了”;不停留于“完成了”，而是要“做好了”。只有這樣，才能真正為教師、學(xué)校做實(shí)事，見(jiàn)成效。張桂梅平凡而偉大的教育事跡、崇高而無(wú)私的教育境界，值得我們每位黨員教師不斷持續(xù)學(xué)習(xí)，且必能常學(xué)常新，促進(jìn)我們思想認(rèn)識(shí)的提升和專業(yè)能力的發(fā)展。

　　2020年x月x日

學(xué)習(xí)張桂梅老師事跡的心得體會(huì)范文（4）

　　今天，我作為遞交過(guò)入黨報(bào)告的青年積極分子，在學(xué)校黨支部的組織下，學(xué)習(xí)了張桂梅校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)后，我的感悟頗深。張桂梅名如其人，可貴的就是她那種“凌寒獨(dú)自開”的精神。看了有關(guān)她事跡的影像資料，親眼所見(jiàn)她的樸實(shí)與堅(jiān)強(qiáng)，更使我驚嘆一個(gè)人只要有勇氣和毅力，沒(méi)有克服不了的困難。張桂梅在疾病面前懷著“只要治好病就可以回到學(xué)生身邊”這樣的信念，動(dòng)了一次又一次的大手術(shù)，卻不注意調(diào)理和修養(yǎng)，心里始終放不下學(xué)生，術(shù)后沒(méi)幾天就下地，剛被允許出院就立刻返回到學(xué)生身邊，她是真正地把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子。懷著這樣的感情，什么樣的學(xué)生教育不好。從她為教育事業(yè)作出的一系列大膽行為，就可以看出她對(duì)教育事業(yè)的全身心投入，她對(duì)學(xué)生的全身心付出。在當(dāng)今社會(huì)，在教師這個(gè)群體里像她一樣不計(jì)名利，以奉獻(xiàn)為樂(lè)的人簡(jiǎn)直可以稱得上是圣人了。從我自身看，雖也做過(guò)一些職責(zé)以外的事，但是內(nèi)心卻是不平靜的，總有一個(gè)聲音在問(wèn)我：“你這樣做，日子久了別人會(huì)認(rèn)為這就是你的事，不干還不行了呢，到那時(shí)你怎么辦?”尤其是在我忙的焦頭爛額，還不得不堅(jiān)持做這些事的時(shí)候，我更是會(huì)抱怨自己“早知今日何必當(dāng)初”。對(duì)照張桂梅所做的一切，我的付出又算得了什么。她在病痛的折磨下都能依然忘我地工作，何況我是一個(gè)健康的人。她不知道命運(yùn)還會(huì)給她留多少時(shí)間，但是她會(huì)珍惜與學(xué)生在一起的每一分每一秒。想想自己遇到惹事?lián)v亂的學(xué)生有時(shí)就巴不得見(jiàn)不著他們的面，真是太慚愧了。其實(shí)越是這樣的學(xué)生越是我們豐厚的教育資源，可以使枯燥的教育理論變得鮮活。有許多教育家為什么在各類學(xué)生面前都能應(yīng)對(duì)自如，就是源于他們對(duì)另類學(xué)生的教育熱情，正是這些個(gè)案才充實(shí)了他們的教育實(shí)踐。張桂梅命運(yùn)多舛，相濡以沫的丈夫英年早逝。這給她帶來(lái)了巨大的打擊，她甚至想到過(guò)死。后來(lái)她將對(duì)丈夫的思念轉(zhuǎn)移到他們共同的事業(yè)——教書育人上來(lái)，并傾進(jìn)了全部心血。張桂梅挺過(guò)來(lái)了，孩子們多了一個(gè)可敬的“媽媽”，真誠(chéng)的“朋友”。是呀，對(duì)親人的最好懷念就是要堅(jiān)強(qiáng)地活下去，活得有精神。寒梅傲雪方顯其美麗。張桂梅以她獨(dú)特的人格魅力征服了學(xué)生，為我們樹立了榜樣。她那凌寒綻放的身姿，淡淡的幽香使人情不自禁地就想親近她，就想像她一樣。我愛(ài)梅花，更想成為具有梅花般品格的人。

　　2020年x月x日

學(xué)習(xí)張桂梅老師事跡的心得體會(huì)范文（5）

　　作為一名遞交過(guò)入黨報(bào)告的青年積極分子，有幸參加了本次學(xué)校黨支部組織開展的“學(xué)四史 增黨性 擔(dān)責(zé)任”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。期間，采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡。

　　學(xué)習(xí)之后，我對(duì)她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、深深扎根與貧苦地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩;我為她拖著患病的軀體常常超負(fù)荷的工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上而敬佩。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡，我深切的領(lǐng)會(huì)到一個(gè)普通而又不平凡的山區(qū)教師所顯現(xiàn)出來(lái)的精神魅力以及堅(jiān)韌不拔的毅力。

　　作為一名青年教師和入黨積極分子，我要學(xué)習(xí)張桂梅同志處處以黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、求真務(wù)實(shí)的精神。在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)從以下兩個(gè)方面進(jìn)一步向張桂梅同志學(xué)習(xí)。

　　一、熱愛(ài)教育事業(yè)。回想?yún)⒓庸ぷ饕詠?lái)的歷程：從2011年9月，我就報(bào)著一顆對(duì)教育事業(yè)無(wú)比向往的心走上了三尺講臺(tái)，開始了我平凡的教育事業(yè)。在這近短短十個(gè)春秋走過(guò)的歷程中，我不退縮、不放棄，我努力著、奮斗著。當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成績(jī)時(shí)，我才真正體會(huì)到了作為一名教師的光榮與自豪，我將繼續(xù)為之奮斗下去。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，提升自身業(yè)務(wù)能力。學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，教育的主體，只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，振興中華才不會(huì)是一句空話。作為一名體育教師，在教學(xué)改革不斷更新的今天，不學(xué)習(xí)就意味著落后，落后的教學(xué)方法和枯燥的課堂學(xué)練肯定是不再可行了，需要不斷地充實(shí)自己，不斷地汲取新的教學(xué)方法，提高自己教學(xué)能力。另外也不可忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生本身的個(gè)性發(fā)展。現(xiàn)在的學(xué)生，受各方面環(huán)境的影響，他們有了更多自己的想法。因此，要讓學(xué)生喜歡體育的同時(shí)也要教育好學(xué)生，杜絕學(xué)生的逆反心理、厭學(xué)情緒，用教師的人格魅力和豐富有趣的教學(xué)手段讓學(xué)生真正喜歡上體育這門學(xué)科，愿意參與到體育學(xué)練中來(lái)，感受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。而對(duì)于那些調(diào)皮的孩子，我們要走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲。孩子有時(shí)是淘氣，有時(shí)是一時(shí)沒(méi)管住自己，并不是真的想犯錯(cuò)誤。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，多多理解他們，多跟他們交流和互動(dòng)，從而對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行因材施教。張桂梅的精神，體現(xiàn)了一個(gè)知識(shí)分子強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義追求和高度的社會(huì)責(zé)任感，體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對(duì)國(guó)家和對(duì)人民的熱愛(ài)，具體落實(shí)到自己的事業(yè)和學(xué)生上。

　　作為教師隊(duì)伍中的一分子，我要用心學(xué)習(xí)張桂梅的精神，不斷增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，扎根于教育這片熱土，無(wú)私奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取。在專業(yè)上不斷發(fā)展，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛(ài)、人民滿意的教師。我堅(jiān)信，在教師這個(gè)平凡而偉大的崗位上，只要我們肯拼搏，一定會(huì)取得輝煌的成績(jī)。

　　2020年x月x日

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