讀《好媽媽勝過好老師》有感 本文簡介：

梁金瑞向大家說一下我讀這本書的緣由。前兩年買了這本書，以前只是隨意翻了翻，沒有認真閱讀，前段時間把這本書又認真地讀了讀。書皮上有這樣一段話：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。這本書的作者尹建莉，教育專家，教育碩士，從教多年，現從事家庭教育研究及咨詢工

讀《好媽媽勝過好老師》有感 本文內容：

梁金瑞

向大家說一下我讀這本書的緣由。前兩年買了這本書，以前只是隨意翻了翻，沒有認真閱讀，前段時間把這本書又認真地讀了讀。

書皮上有這樣一段話：

媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人。媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。

這本書的作者尹建莉，教育專家，教育碩士，從教多年，現從事家庭教育研究及咨詢工作。作者熟悉學校教育，對家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個優(yōu)秀的女兒。

看到這里，想到了自己。我也是一個教師，雖然沒有像尹建莉老師那樣是教育專家，作為一個職業(yè)為教師的媽媽，我想我在看這本書時，里面的觀點更容易認同，看著看著我就被書中的內容所吸引。

這本書共分七章。分別是：如何提高愛的質量；把學習做成輕松的事；一生受用的品格教育；培養(yǎng)良好的學習習慣；做家長應有的智慧；小事兒就是大事情；走出坑人的教育誤區(qū)。

書中的這兩個地方給我留下了深刻的印象：首先是第四章中提到的，不寫“暴力作業(yè)”。說到小學四年級時，她女兒的數學老師檢測定理，學生完成得不好，被罰抄作業(yè)。作者分析，這條定理從教材來看并沒有提出背誦要求，重在理解，會應用才是目的。其實想一想自己在教育自己的孩子和工作中是不是偶爾也出現過這樣的情況呢？現在的小學生作業(yè)就很多，有的作業(yè)孩子已經掌握住了，但是還得抄寫，這難道不值得我們去區(qū)別對待嗎？其次是第五章中提到得學會開“家長會”�？催^后我不由得想到了我家孩子剛上小學一年級的一件事情。

現在我還清楚地記得，在送孩子上學的第一天的心情是多么地激動和欣慰。孩子長大了，從幼兒園的一名小朋友榮升為一名小學一年級的新生，在“學校一年級新生開學典禮和入隊儀式”之后，又正式加入少先隊，成為了一名光榮的少先隊員。

但是在一段時間新鮮期過了之后，孩子的一些問題開始暴露出來：記得有一次是數學測試，孩子考得不是很理想，經過分析知道了數學里的左右位置關系孩子正好填反了。其實看過之后，我表示并不是特別擔心，因為孩子上學早，男孩子心智發(fā)育相對于女孩子來說會晚一些；還有一次是數學作業(yè)沒有按照要求認真完成，老師在電話里很委婉地說：“下午如果有時間，接孩子時到我辦公室一趟吧？”我想，為了孩子的教育和進步，就是再忙我也要擠出時間跟老師見個面。到了學校之后，面對面地和數學郭老師以及班主任王老師進行了深切地交談，了解到了孩子在學校的課堂內外的表現，老師們很用心也很細心談到孩子在學校的表現，我也跟兩位老師談到了自己孩子在家的一些學習和生活情況、孩子的性格等一些方面�？偠�言之我們交流了很多。我被這兩位老師的敬業(yè)精神、對每一個孩子認真負責的態(tài)度感動了。當時我就下定決心：一定要積極主動地配合王老師和郭老師的工作，和老師經常溝通了解孩子在學校的表現，讓孩子快速地進步。結果，在接下來的一段時間里進行的數學測試和語文測試中，孩子都取得了優(yōu)異的成績，期中考試數學考了99分，其實孩子是能考100分的，由于粗心馬虎被扣了1分；語文也取得了優(yōu)異的成績。在語文拼音和生字詞語的默寫方面都是100分，這讓我很興奮。其實靜下心來想一想，孩子都是很聰明的，就是看他在學習上用心不用，如果我們當家長的能夠積極主動地配合老師們的工作，相信每一個孩子都是最棒的，做“最好的自己”！

我想說的是如果說這本書是尹建莉教育專家的教育思想，那么我學習這本書就是在學習她的教育思想，給自己充電，讓自己做得更好。還記得孔子談理想時，并不認為志向越高遠就越好，真正重要的是一個人的內心定力與信念。無論你的理想是大是小，實現所有理想的基礎，在于找到內心的真正感受，一個人的內心的感受永遠比他外在的業(yè)績更加重要。這本書教給了我很多教育孩子的方法�，F實生活中，難免會遇到一些不如意的事情，也許我們無力去改變事實，而通過自己的努力，可以改變我們看待這些事情的態(tài)度，告訴我們如何用平和的心態(tài)來對待它。

這就是我讀尹建莉老師《好媽媽勝過好老師》的一些所感所悟，與大家一起分享共勉。

讀《好媽媽勝過好老師》有感 本文關鍵詞：有感，勝過，好老師，媽媽

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