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教師優(yōu)秀征文——把握有限的時光,享受教育的幸福

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教師優(yōu)秀征文——把握有限的時光,享受教育的幸福

  日月如梭,時光飛逝,不經(jīng)意間我已在講臺站立了35年。回顧過去感慨萬千,展望未來,留給我的教育工作機會不多了,要倍加珍惜這有限的機會。

  2016年1月,由于身體不適,心慌胸悶,華西醫(yī)院診斷為心血管變窄,左心房到左心室間的二尖瓣閉鎖不全,左心房到左心室的血液回流。醫(yī)生強力建議我休息調(diào)養(yǎng),保持輕松愉快,需隨時接受檢測,并嚴肅敬告我病情的危險性。得知結(jié)果,我百感交集,當時我擔(dān)任學(xué)校黨支部書記、副校長,任教畢業(yè)班數(shù)學(xué),根本無法輕松下來。

  這個畢業(yè)班我是初三才接手的,學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱,需要做很多耐心細致的輔導(dǎo)工作。其中的艱辛,數(shù)學(xué)老師們能夠體會。我調(diào)整好心態(tài),克服困難,最終較好完成了教學(xué)任務(wù)。

  2016年秋季,學(xué)校數(shù)學(xué)老師緊缺,教導(dǎo)處希望我繼續(xù)上數(shù)學(xué)課。我心潮起伏,甚感為難。答應(yīng),生命處于高危狀態(tài),一旦發(fā)病后果不堪設(shè)想。不答應(yīng),學(xué)校工作如何開展!學(xué)校的現(xiàn)狀我非常清楚,考慮再三,還是接手了數(shù)學(xué)教學(xué)工作。該班班主任是一名新教師,由于沒有班級管理經(jīng)驗,管理不到位,初二時一些學(xué)科課堂紀律出現(xiàn)嚴重問題,后來班主任又請產(chǎn)假,班級陷入更大的動蕩之中。關(guān)鍵時刻,我義無反顧地接手了班主任工作,并把辦公桌搬到教室后面,全天候關(guān)注課堂情況。我?guī)缀趺刻於嫉綄嬍遗c學(xué)生談心,每天都在餐廳與他們一同就餐。教育需要關(guān)注,需要陪伴。我深信陪伴是情感交流的最好途徑,師生感情濃厚了,教育才能事半功倍,才能真正取得實效。

  通過一學(xué)期的細致工作,班級各方面有很大轉(zhuǎn)變,我也干得順風(fēng)順水,開心愉快了?砷L期高強度的工作讓心臟高危狀態(tài)日益嚴重,走平路都會累得心痛難受。我感到事態(tài)嚴重了,就明確告訴學(xué)生們我的身體狀況,心臟病發(fā)作的后果,讓學(xué)生們有心理準備。我怕哪天在課堂上發(fā)病,會嚇到他們。

  2019年4月4日,我照常去上班,樓梯爬到半途,頭發(fā)暈,眼發(fā)花,全身酸麻無力,倒在樓梯上無法動彈,隨即昏迷。幸好這時學(xué)生們都進教室讀書了,否則定會嚇壞娃娃們的。不知過了多久,意識似乎有了些蘇醒,隱隱感覺到有人在喊我,我把手機遞給這人,這人打通了我愛人的電話,并跑到二樓辦公室請老師們來想法幫助。楊洪波、柯立新老師把我送到醫(yī)院,奇跡出現(xiàn)了,我清醒多了。

  經(jīng)利店鎮(zhèn)衛(wèi)生院診斷,心臟問題,無力診治,立即轉(zhuǎn)到樂山市人民醫(yī)院,確診為二尖瓣閉鎖不全、冠狀動脈堵塞90%,處理辦法是更換二尖瓣并實施心臟搭橋手術(shù)。我問醫(yī)生能否推遲手術(shù)期,等學(xué)生畢業(yè)了再來做手術(shù)。醫(yī)生說:“可以!但你要有機會活到那一天才行!”我能蘇醒過來已算幸運了,很多相同病癥的人發(fā)病后連搶救的機會都沒有!我只好聽從醫(yī)生的建議做了手術(shù)。

  4月24日出院后,我完全不能自主站立,生活無法自理。5月24日返回學(xué)校,我彎著腰慢慢地走,慢慢地上樓,走進我班教室看望同學(xué)們。當時我還不能夠順利說話,但看看他們我才能放心。學(xué)生畢業(yè)前我都沒能上課,但每天都去教室后面坐著看他們上課,看著他們一天天成長,目送學(xué)生們走完初中學(xué)習(xí)全程,靜靜地享受著心中的幸福。

  每20天左右我得去抽血化驗一次,監(jiān)測健康狀況,以保障生命的持續(xù)。新學(xué)期又開學(xué)了,我又回到了我熱愛的校園,站上了我心愛的數(shù)學(xué)課講臺。我將無我,把握住有限的生命,享受教育的幸福。

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