領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文簡介:
領(lǐng)讀《稻草人的心》(文:趙娜)如果你讀過《綠野仙蹤》,你就會對稻草人的情況有所了解。他呆呆傻傻,他需要有一顆心。小動物想要幫助它,給他送來了不同的東西做的心臟,稻草人就表現(xiàn)出了不同的性格……繪本《稻草人的心》,我前后讀過兩遍。第一遍,是我自己讀的。老實講,我個人并不喜歡。首先,我總是覺得這是本寫給爸
領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文內(nèi)容:
領(lǐng)讀《稻草人的心》
(文:趙娜)
如果你讀過《綠野仙蹤》,你就會對稻草人的情況有所了解。他呆呆傻傻,他需要有一顆心。小動物想要幫助它,給他送來了不同的東西做的心臟,稻草人就表現(xiàn)出了不同的性格……
繪本《稻草人的心》,我前后讀過兩遍。第一遍,是我自己讀的。老實講,我個人并不喜歡。首先,我總是覺得這是本寫給爸爸媽媽看的書,而非寫給一個小孩子。又呆又笨的稻草人,不會哭也不會笑,別人給他什么樣的心臟他就具有什么樣的性格。他像一張白紙,任人涂畫,不就好像我們剛剛降臨到人世的孩子,純潔無瑕,拳拳赤子,就看我們?yōu)槿烁改傅娜绾谓逃囵B(yǎng)他們么。小朋友們,談不上影響他人,最多是學(xué)習(xí)小動物們的熱心助人吧。其次,這本書的畫風(fēng)并不是我所愛。我喜歡簡單的,直白的,像這樣畫面顏色涂得滿滿的,人物形象夸張到怪怪的,我是覺得有些紛亂。
但我還是決定給親親看看。誰知這第二遍閱讀卻讓我發(fā)現(xiàn)孩子自有她的閱讀視角。
親親看書,是要從封面看到封底的。她知道這本書的名字叫《稻草人的心》以后,再翻到扉頁,就指著上面的圖案不停告訴我:“這有一個心桃!這也有一個心桃!”(她把心形叫做心桃。)看,故事還沒開始,她就抓住故事的關(guān)鍵了……
繼續(xù)往下讀,故事慢慢展開、結(jié)束。我看不出她是否喜歡這個故事,因為她只是讓我一篇篇翻著,念著,不打斷、不提問。我想,或許這個故事不吸引她,嗯,就到這里了。誰知她推開書以后告訴我:“媽媽,我還可以拿花朵給稻草人當(dāng)心呢!”嗯?看來這個話題在她心里還沒結(jié)束呢。
我趕緊問:“為什么呀?”
她解釋說:“因為花朵有香味兒。”
“那還能用什么來作稻草人的心臟?”
“嗯……樹葉。樹葉也是心形的!
“還有嗎?”
“云朵。云朵軟軟的。媽媽該你了,你說一個……”
……
我看著親親在床上跳來跳去比劃著,接二連三地說出她認為能做心臟的東西,時不時還要求我也說出一個。就這樣,這個話題我們玩了六七分鐘。
或許這本書不是她最喜歡的書吧,這次以后她沒再要求看過。但是我從這次閱讀經(jīng)歷上認清兩件事:第一,每本書都有不同的營養(yǎng)。有些書是主食,有些可以是配菜,讀書不能偏食,否則很難保證營養(yǎng)均衡。第二,選書這件事,不必全由父母代勞,要相信孩子有好胃口,自會用他的視角,在閱讀過程中去粗取精,吸收他所需要的營養(yǎng)。
領(lǐng)讀《稻草人的心》 本文關(guān)鍵詞:領(lǐng)讀,稻草人
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