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作為“兩學一做”學習教育的重要參與者、組織者和帶頭人，各級領導干部要切實增強思想自覺和行動自覺，堅持走在前列、當好表率，做到躬行、執(zhí)行、力行。充分發(fā)揮“關鍵少數(shù)”的引領作用，形成上行下效、整體聯(lián)動的帶動效應，推動學習教育深入開展。

躬行，即親力親為、率先垂范�！渡袝�》有云：“知之非艱，行之惟艱”。在知識爆炸的當今社會，學習思考確有必要，躬行踐履更顯珍貴。工作靠抓，事業(yè)靠干。“喊破嗓子，不如做出樣子”。領導干部要實現(xiàn)有效管理，自己首先應做好榜樣，干在前面、率先垂范。要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做，以良好的形象影響人、感染人、帶動人；不光在急難險重任務面前挺身而出，而且在身邊小事中親力親為，不能動輒就由別人代勞，這樣才能保持良好作風和形象。有人說，黨的十八大以來，很多領導干部的自理能力提高了，作風明顯進步。這從一個側面說明，領導干部的躬行意識增強了。當然，強調躬行并不是要求領導干部凡事都親力親為，而是在時間、精力允許的情況下，多帶頭做事、多親身實踐。

執(zhí)行，即落實要求、照章辦事。“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針、政策”是黨章明確規(guī)定的黨員義務之一。領導干部要把管理和執(zhí)行結合起來，認真執(zhí)行上級要求和規(guī)章制度，將管理寓于執(zhí)行中，在執(zhí)行上級要求和規(guī)章制度中實現(xiàn)管理目標。對黨的基本路線和各項方針、政策，對黨中央作出的各項決策部署和指示，必須堅決執(zhí)行，不能打折扣、搞變通；絕不能“有令不行、有禁不止”“上有政策、下有對策”，搞“軟對抗”。“行有律則正，為無規(guī)則亂”，在全面深化改革的當下，領導干部必須增強制度意識，嚴格要求自己和下屬維護制度的嚴肅性，提高制度執(zhí)行力，把嚴格遵守制度、認真落實制度作為加強管理的重要途徑。

力行，即迎難而上、開拓創(chuàng)新。領導干部要把管理和力行結合起來，全力以赴推進事業(yè)發(fā)展，既在奮力進取、真抓實干中強化管理，又在強化管理的過程中攻堅克難、與時俱進。堅決摒棄尸位素餐、為官不為的不良傾向。領導干部是黨和人民事業(yè)的骨干，為官一任、理應造福一方，要敢于擔當，以“知其難為而為之”的氣魄，明知山有虎、偏向虎山行，不畏困難、應對挑戰(zhàn)。要善于學習，學以增智、思以慮遠，增加知識的厚度、提升眼光的高度、加大工作的力度。面對種種深層次矛盾，像“過河卒”一樣，趟險灘、涉深水，以目標倒逼責任、以時間倒逼進度，創(chuàng)新管理的思路、機制和方法，以良好業(yè)績回報黨和人民的信任。

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