孔城鎮(zhèn)黨風廉政建設(shè)自查自評匯報材料

孔城鎮(zhèn)黨風廉政建設(shè)自查自評匯報材料

孔城鎮(zhèn)黨風廉政建設(shè)自查自評匯報材料201*年我鎮(zhèn)黨委在市委市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，認真學習貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，結(jié)合實際，狠抓干部隊伍黨風廉政建設(shè)。按照《201*年黨風廉政建設(shè)責任制考核表》的考核內(nèi)容，認真進行對照檢查，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：一、反腐倡廉責任制建立情況一是加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責任。將黨風廉政建設(shè)工作列入年度考核目標，成立了由鎮(zhèn)黨委書記任組長，紀委書記任副組長，其他班子成員為成員的黨風廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責全鎮(zhèn)黨風廉政建設(shè)責任制落實情況的組織、協(xié)調(diào)、檢查和考評。多次召開了黨風廉政建設(shè)會議研究部署黨風廉政建設(shè)責任制工作，對201*年度黨風廉政建設(shè)工作進行了明確分工，切實做到一把手負總則，分管領(lǐng)導(dǎo)分工負責，其他人各負其責。三是加強考核。堅持每年考核一次，年終總評的一項主要內(nèi)容，凡因違反廉政紀律出現(xiàn)問題的，實行“一票否決”制，一律不能評先樹優(yōu)，并嚴肅追究責任。實施黨風廉政建設(shè)定期匯報制度，每半年交流匯報一次。從班子成員到一般干部，采取分級制定崗位責任制的方式，層層建立黨風廉政建設(shè)崗位目標責任制，做到了人人參與、人人考核、人人監(jiān)督；堅持民主評議和民主生活會制度，每年集中召開兩次民主生活會，通過開展述職和批評與自我批評，認真查找自身問題。認真實施民主評議中層以上干部制度，對在評議中發(fā)現(xiàn)的問題，由鎮(zhèn)黨委通過黨內(nèi)組織生活及時解決。二、領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律情況1、加強領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員干部的廉政教育。鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子認真學習貫徹中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》，建立健全懲治和預(yù)防反腐敗體系，加強黨風廉政宣傳教育作為黨課教育、支部理論學習、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部隊伍作風建設(shè)的重要內(nèi)容，教育黨員干部嚴格執(zhí)行“四大紀律八大要求”，遵守《廉政準則》及其他廉潔自律制度、規(guī)定，執(zhí)行黨員干部嚴禁賭博規(guī)定。深入開展黨員干部理想信念教育、黨章教育、社會主義榮辱觀教育、廉潔自律教育和警示教育，夯實黨員干部廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)。加強黨的紀律教育尤其是政治紀律教育，促使黨員干部嚴格遵守黨章和黨內(nèi)法規(guī)，對黨忠誠，立場堅定，自覺抵制錯誤言論和傾向。2、把黨風廉政建設(shè)作為經(jīng)常性的工作來抓，黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭廉潔自律，克己奉公，以身作則，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，在原則問題上不亂開口子，不講情面，嚴格按照業(yè)務(wù)政策辦事，堅決杜絕利用工作之便吃、拿、卡、要。領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做到廉潔自律，嚴格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政有關(guān)規(guī)定，領(lǐng)導(dǎo)干部從未違反規(guī)定收受禮品、禮金、有價證券和支付憑證的行為。三、信訪和查處違紀違法案件的情況

1、信訪工作是黨和政府體察社情民意、密切聯(lián)系群眾、接受社會監(jiān)督的重要渠道。鎮(zhèn)黨委政府始終重視信訪工作，把信訪工作納入重要議事日程，明確提出“多項舉措狠抓信訪工作，確保農(nóng)村穩(wěn)定和諧發(fā)展”的工作宗旨，把信訪工作與社會穩(wěn)定有機地連在一起，安排部署了全鎮(zhèn)的信訪工作，建立健全了信訪工作的各種組織機構(gòu)，信訪網(wǎng)絡(luò)體系和領(lǐng)導(dǎo)干部信訪接待日等規(guī)章制度。堅持信訪信息報送制，即凡有重大上訪信息要及時上報鎮(zhèn)紀委，將信訪動態(tài)進行月通報、季分析、半年一總結(jié)，及時掌握上訪苗頭，力爭把矛盾化解在當?shù)�，解決在基層。

2、我鎮(zhèn)按照中紀委三次全會要求，健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，加大案件查處力度，確保違法案件及時查處。通過自查，全年我鎮(zhèn)沒有發(fā)生領(lǐng)導(dǎo)干部貪污、受賄等違法違紀案件，執(zhí)法人員沒有發(fā)生貪臟枉法、徇私舞弊等以權(quán)謀私、侵害群眾利益的案件，也沒有嚴重違反組織人事紀律和失職瀆職的案件。

四、糾正損害群眾利益不正之風的情況

1、及時查處糾正損害群眾利益的問題，凡是有群眾舉報都要進行認真調(diào)查落實，發(fā)現(xiàn)問題及時查處，沒有問題及時澄清，并反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)和舉報人，沒有發(fā)生影響惡劣的案件。

2、深入開展糾風治亂工作，沒有“吃、拿、卡、要”等不正之風，“四亂”得到了有效治理，全年沒有發(fā)生公款賒帳吃喝問題。

總之，我鎮(zhèn)的黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作取得了一定的成績，我們在肯定成績的同時也清醒地看到工作上仍存在一些薄弱環(huán)節(jié)，我們的干部職工的思想還不夠解放，創(chuàng)新意識不強，職能轉(zhuǎn)變有時跟不上時代的要求，放下身子到基層調(diào)查研究黨風廉政建設(shè)和反腐倡廉工作的少。今后我們要進一步加強紀檢監(jiān)察干部隊伍的自身建設(shè)，提高思想政治理論和業(yè)務(wù)水平，找準工作的切入點，提高拒腐防變能力，加強黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極探索和推進服務(wù)型政府建設(shè)力度，切實把反腐倡廉工作融入經(jīng)濟、政治、文化、社會和黨的建設(shè)工作，為鎮(zhèn)黨委政府制定的各項工作目標順利完成提供堅強保障。

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新和縣尤鎮(zhèn)中心小學義務(wù)教育階段“雙語”

教學工作自查自評匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

首先，我代表學校的全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)及專家蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎。

“雙語”教學工作實施以來，我校不斷加強“雙語”教學工作，并以此次評估為契機，按照自治區(qū)教育廳下發(fā)的辦法，對我校的“雙語”教學工作認真進行了自查、自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：

一、一級指標M1“雙語”教學條件標準得分：14分，我校得分：14分。（一）二級指標M11教學設(shè)備觀測點：2個。

1、學校建有設(shè)施功能齊全的計算機教室（語音室）及多媒體教室，有效保障了雙語多媒體教學工作。

2、班班通設(shè)備投入使用，保證了每班都能使用學習漢語。此項標準得分2分，我校得2分。

（二）二級指標M12教學資源觀測點：4個。

1、基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案（試行）》，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。此項標

準得分1分，我校得1分。

2、教學用書

所任學科課程標準、教材和教師參考書，學校確保做到了“雙語”教師每人一套。該項標準得分2分，我校得2分。

3、圖書報刊

為進一步豐富學校的課堂及課外雙語教學活動，學校購置了教學卡片、掛圖、教學軟件及音像資料，建立了圖書室，并安排專人進行管理，圖書室現(xiàn)有漢語圖書2891冊，工具書61種，漢語言報刊雜志5種，民語言報刊雜志15種，教師參考書466冊。此項標準得分2分，我校得2分。

4、其他教學資源

學�，F(xiàn)有漢語教學光盤80套（1---6年級），教學掛圖289張，班班通電教設(shè)備12套，多媒體教室設(shè)備1套。此項標準得分2分，我校得2分。

（三）、二級指標M13其它條件觀測點：2個。1、“雙語”班班額

我�，F(xiàn)有雙語教學班13個，學生489名，平均每個班38名。此項標準得分2分，我校得2分。

2、經(jīng)費保障

為進一步優(yōu)化學校的雙語教學環(huán)境，提升學校雙語教學的綜合實力，在縣委、縣政府、主管教育領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心、支持下，我校高度重視雙語教學工作，投入了大量的人力、物力、財力，自201*年實施雙語教學以來，累計投入經(jīng)費326758元，有效改善了雙語教學條件。此項標準得分3分，我校得3分。

二、一級指標M2“雙語”教師隊伍總得分：38分，我校得分：34分含二級指標：4項。（一）、二級指標M21人員配備觀測點：3個。

1、漢語或語文（漢）教師周課時量

201*年上半學期，我校雙語教師共計17名，總課時量214節(jié)，人均每周12.6節(jié)。未出現(xiàn)教師超負荷教學，達到了《標準》要求，

2、語文（民）教師周課時量

從201*年上學期起，我校雙語語文民族教師5名，總課時量54節(jié)，人均每周10.8節(jié)。

3、其它教師周課時量

從201*年上學期起，學校因體育學科教師短缺，因此體育教師合班上課人均每周24節(jié)。

此項標準得分2分，我校得2分。（二）、二級指標M22任職條件觀測點：3個。1、職業(yè)道德。

在雙語教學管理工作中，學校健全教學管理機制，狠抓教師隊伍建設(shè)，以管理促質(zhì)量，崗位到人，責任到人，提升雙語教師愛崗敬業(yè)、遵章守紀的自覺性。我校建立完善了教師思想政治學習制度，組織教師集中開展了《教育法》、《九年義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》的學習活動，加強對廣大師生的愛國主義、民族團結(jié)及反對民族分裂和非法宗教活動教育，杜絕了違反教師職業(yè)道德等不良行為的發(fā)生，積極在校園內(nèi)營造尊師重教，愛

校愛教、團結(jié)和諧的良好氛圍。此項標準得分2分，我校得2分。

2、教師資格

我校漢族教師漢語普通話水平均達到了二乙以上，民族雙語教師漢語水平均達到了HSK五級以上。其余民族教師漢語水平達到四級以上。此項標準得分4分，我校2名教師HSK未達標，所以扣1分，我校實際得3分。

3、身體狀況

此項得分1分，我校得1分。（三）、二級指標M23教學能力觀測點：3個。1、專業(yè)知識

201*年上半學期，我校在校20名雙語教師，除新聘用教師在201*年申請登記參加中小學教師專業(yè)知識水平測試，其他教師專業(yè)知識水平測試合格率達到95%。此項標準得分2分，由于我校2名教師專業(yè)考試不合格，所以扣1分，我校實際得1分。

2、教學效果

在課堂教學中，因我校教師自身素質(zhì)的差異，有時在授課中出現(xiàn)知識性錯誤，尤其在雙語數(shù)學課程中，問題較為突出。此項標準得分5分，我校由于地處民族地方，缺乏學漢語的環(huán)境，學生學漢語有困難，所以成績很不理想，扣1分，我校實際得4分。

3、漢語授課能力

在漢語課堂教學中，我校雙語民族教師因語言環(huán)境的差異，存在發(fā)音不準確的問題。此項標準得分15分，由于我校民族教師發(fā)音不夠準，表達不夠流暢，所以扣1分，我校實際得14分。（四）、二級指標M24業(yè)務(wù)培訓(xùn)

觀測點：2個。1、校本培訓(xùn)：

結(jié)合我校雙語教學工作的實際，學校以提高雙語教師綜合素質(zhì)為突破口，定期組織教師開展業(yè)務(wù)及漢語（每填一小時）學習活動，定期組織教師進行雙語教學觀摩研討活動，及時交流課堂教學經(jīng)驗。但在校本培訓(xùn)中發(fā)揮骨干教師的作用不夠。此項標準得分為3分，我校得3分。

2、繼續(xù)教育

以教師業(yè)務(wù)學習為重點，能力培訓(xùn)為目標，我校著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想素質(zhì)硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、愛崗敬業(yè)、勤于奉獻，敢于開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)的雙語教師隊伍。學校按照縣教育局的具體部署和安排，有計劃的組織雙語教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，培訓(xùn)率達到85%。此項標準得分2分。我校得2分。

三、一級指標M3“雙語”教學管理標準得分37分，我校實際得36.6分。含二級指標：5項。（一）、二級指標M31組織領(lǐng)導(dǎo)觀測點：4個。1、領(lǐng)導(dǎo)班子

學校領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長1人，書記1人，教務(wù)主任1人，為了順利開展雙語教學特別是雙語模式二教學工作，我校建立了校長負總責，分管領(lǐng)導(dǎo)具體負責，部門領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作的雙語教學工作領(lǐng)導(dǎo)格局，確立了“全面提升教育教學綜合實力，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的合格接班人，創(chuàng)建人民滿意的一流雙語小學”為主線的發(fā)展藍圖。校領(lǐng)導(dǎo)班子成員積極深入雙語

教學第一線，積極參與教學活動，研究解決雙語教學工作中存在的困難和問題，確保學校的雙語教學工作穩(wěn)中有升，循序漸進，健康發(fā)展。但有時也存在校主要領(lǐng)導(dǎo)解決雙語教學工作中存在的困難和問題不及時，工作效率不高的問題。

2、規(guī)劃與計劃

從201*年3月起，學校黨支部、校委會及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓向雙語小學跨越式發(fā)展的的歷史機遇，從201*年至201*年，制定了新和縣尤鎮(zhèn)中心小學“雙語”教學工作三年發(fā)展規(guī)劃，并以此有計劃的加以實施和落實。雙語教學工作做到了有組織、有規(guī)劃、有計劃、有落實、有總結(jié)。此項標準得分2分，實際得2分。

3、工作制度

從201*年起，為順利實現(xiàn)向雙語雙語模式二教學轉(zhuǎn)軌，學校及時健全雙語教學工作制度，建立較完備的教學常規(guī)管理、考核制度。此項標準得分2分，我校得2分。

4、宣傳教育

學校黨支部、校委會及校領(lǐng)導(dǎo)緊抓歷史機遇，組織學校教師深入學習雙語教學有關(guān)政策文件，在思想上確立“振興雙語教育，人人有責”的教育理念，標準得分2分，實際得2分。（二）、二級指標M32辦學方向觀測點：２個。1、面向全體學生

學校按照就近入學的要求，每學年，我們都將學區(qū)內(nèi)的適齡兒童全部收到學校就讀一年級。201*年秋季，我校一年級入學新生76名，分為兩個班，班均38名，201*年秋季新招入學生93人，班均46人，不存在附條件招生的問題。此外，因我校學生多來自農(nóng)村，對家庭生

活比較困難特困生，學校每年都進行定點幫扶，幫助他們能順利完成學業(yè)。對學困生學校也制定了幫扶及扶持措施，使他們在不同程度都有所進步。學校嚴格按照相關(guān)規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)，不存在無手續(xù)轉(zhuǎn)學及無故退學、離校、開除學生的問題。此項標準得分5分，我校得5分。

2、學生全面發(fā)展

在日常教學管理中，嚴格執(zhí)行《中小學德育工作規(guī)程》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，進一步規(guī)范學生的日常行為，并通過廣播、圖書、板報、升國旗、民族團結(jié)聯(lián)誼等多種形式的活動對學生進行愛國主義、民族團結(jié)、新疆地方史和無神論教育。堅持每天做一次課間操、一次眼保健操；結(jié)合小學生的生理特征，舉辦了豐富多彩的“第二課堂陽光體育鍛煉活動”，有效保證了每天1小時的體育活動時間。每年的植樹節(jié)，學校組織全校學生開展“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”的植樹宣傳活動。在課堂教學中，注重雙語學生的漢語能力和其它學科知識的均衡發(fā)展。通過上述工作，從小培養(yǎng)了學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛學習的自覺性和積極性，使學校真正成為學生的學習樂園、生活成長之家。此項標準得分3分，實際得3分。（三）、二級指標M33課程設(shè)置觀測點：3個。1、教學模式

201*年春季學期開始，我校有13個雙語教學班，三至六年級9個班仍沿用模式一教學，一，二年級4個班全面實行模式二教學。

2、課程方案

在課程設(shè)置上，學校嚴格執(zhí)行《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案（試行）》和課程標準，依據(jù)課程標準制定教學計劃和教學進

度，做到開齊課程，開足課時，按規(guī)定開設(shè)綜合實踐活動課程，不隨意增加、減少課程和課時，按規(guī)定使用教學用書。在課程設(shè)置上，因課程已滿，未開設(shè)學校與地方課程。此項標準得分2分，我校得2分。3、授課語言

在雙語課堂教學中，我校全面推行以漢語言為主、母語言為輔的教學方式，通過“規(guī)范雙語教師課堂用語”的課題研究活動，進一步規(guī)范了雙語教師課堂用語，規(guī)范了雙語課堂教學，為提升學校的雙語教學質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。此項標準得分2分，我校實際得2分。（四）、二級指標M34課程設(shè)置觀測點：5個。1、備課與教案

學校每學期加強學習“教學常規(guī)管理辦法”，抓好教師的常規(guī)教學工作，進一步建全和完善制定教師備課、上課、聽評課、批改布置作業(yè)的檢查制度，杜絕了抄寫教案、無教案上課等現(xiàn)象的發(fā)生。此項標準得分3分，我校得3分。

2、課堂教學

課堂教學中，學校嚴格按照《義務(wù)教育雙語教學課程設(shè)置方案（試行）》和課程標準，制定教學計劃和教學進度計劃，并按時完成教學任務(wù)。此項標準得分3分，我校得3分。

3、學生作業(yè)

學校按各學科課程標準的要求每學科布置作業(yè)（一課一練），各科作業(yè)量和作業(yè)總量適當；非考試科目不留書面家庭作業(yè)；教師能夠按時、按要求、認真批改作業(yè)。此項標準得分2分，我校得2分。

4、教學觀摩與檢查

學校每學期都按計劃開展學科研討活動和觀摩交流活動。20

年以來，我校先后與新和縣第二小學，第五小學，第三小學，第一小學開展了雙語教學交流觀摩活動，并組織教師到縣第二小學、縣一小觀摩課堂教學，學習他們好的做法和經(jīng)驗。學校對校領(lǐng)導(dǎo)、中層和教師的聽評課都有明確的規(guī)定，并定期對所評情況進行檢查和反饋，及時發(fā)現(xiàn)、糾正雙語教學中的不足，推廣好的做法。此項標準得分4分，我校得4分。

5、考試評價

學校嚴格按課程標準要求命題，每學期每門課程都組織全校性的期末考試；并將平時成績、月考、期中成績和期末成績綜合后，反饋給學生家長。對教師的評價采取教師日常工作表現(xiàn)與期末考試成績相結(jié)合的考核辦法。此項標準得分2分，我校實際得2分。（五）、二級指標M35環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀測點：3個。1、校園環(huán)境

為進一步優(yōu)化學校的雙語教學環(huán)境，提升學校在雙語教學工作上的綜合實力，我校因地制宜，充分利用團隊活動、校園廣播、校舍空間和宣傳欄、宣傳畫、標語、指示牌等，創(chuàng)設(shè)具有學校特色的、學生喜聞樂見的、有利于開展“雙語”教學工作的校園環(huán)境。此項標準得分2分，我校實際得2分。

2、班級環(huán)境

學校積極營造“雙語”氛圍，充分利用班會活動、教室空間和班班通設(shè)備、黑板報、墻報、宣傳畫等，創(chuàng)設(shè)具有濃厚“雙語”教學氛圍的班級環(huán)境。此項標準得分2分，我校得2分。

3、語言環(huán)境

為營造更好的漢語教學環(huán)境，學校利用課間操活動時間播放漢

語紅歌與雙語句子學習，豐富學生的漢語學習環(huán)境。每日早晨的升旗儀式，學校統(tǒng)一要求用漢語致辭，學生用漢語齊唱國歌。為提高學生的漢語學習積極性，學校還利用第二課堂活動，開設(shè)漢語輔導(dǎo)班，提升了學生的漢語會話和表達能力。為提高全校教職工的漢語水平，按照縣教育局的安排，學校每日下午組織全體教師集中學習漢語1小時。此項標準得分1分，由于學生漢語口語表達能力未達標，所以扣0.4分，所以實際得0.6分。

四、一級指標M４“雙語”教學質(zhì)量總得分：11分。我校實際得分：7.9分含二級指標：３項。

（一）、二級指標M41漢語與語文（民）觀測點：２個。1、漢語或語文（漢）：

我校雙語班學生各年級期末考試合格率平均在45.2%左右，此項得分2分，但由于學生語文考試未達標，所以扣1.2分，我校得0.8分。

2、語文（民）：

我校雙語班學生各年級期末考試合格率平均在94%左右，此項得分2分，我校得2分。

（二）、二級指標M42其他課程觀測點：２個。1、理科課程

我校雙語班學生數(shù)學學科各年級期末考試合格率平均在63%左右，此項標準得分1分，由于學生考試成績未達標，所以扣0.5分，實際得0.5分。

2、其它課程

我校雙語班學生其它課程各年級期末考試合格率平均在79.2%左右，此項標準得分1分，由于學生考試成績未達標，所以扣0.4分，實際得0.6分。

（二）、二級指標M43畢業(yè)生情況觀測點：3個。1、綜合素質(zhì)

我校雙語畢業(yè)班學生綜合素質(zhì)評價率遠低于體系標準，由于學生的漢語口語水平未達標，所以扣1分，實際得1分。

2、學業(yè)水平

我校雙語畢業(yè)班學生考試全科合格率為100%，此項標準得分2分，我校得2分。

3、身體狀況

此項標準得分1分，我校得1分。

我校按照義務(wù)教育階段學�！半p語”教學評估指標體系的標準，自評自查總得分為92.5分，等級A級（優(yōu)秀）。

新和縣尤鎮(zhèn)中心小學義務(wù)教育階段“雙語”

教學工作自查自評匯報

尤鎮(zhèn)中心小學

201*年4月28日

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