某軍校學員暑假社會實踐調查報告內容形式

某軍校學員暑假社會實踐調查報告內容形式

1，社會實踐。鼓勵廣大學員積極走向社會參加各類社會公益活動；結合實際開展形

式多樣的文化、科技的社會服務。

2，社會調查。以“堅定中國特色社會主義信念、深入培育當代革命軍人核心價值觀”

為總課題，采取走訪、座談、問卷、考察的形式深入到當?shù)剞r村、社區(qū)、廠礦、企業(yè)、機關、學校、部隊等，思考中國特色社會主義的深刻內涵喝實踐意義，以及國防建設與經(jīng)濟建設協(xié)調發(fā)展的現(xiàn)實啟示；條件允許的同志可到地震、洪水災區(qū)進行調研，思考大災大害中社會主義制度的優(yōu)越體現(xiàn)、中國共產(chǎn)黨各級組織作用的發(fā)揮、人性的偉大光輝等問題；

3，撰寫報告。將調查的情況撰寫成調查報告。調查報告類型可以是專題型、研究型、

建設型、或者綜合型。要求定性分析與定量分析相結合，既要有事實又要有分析，側重堆新成就經(jīng)驗的總結、未來的展望及具體建設的提出，認清自己的責任，字數(shù)在3000----6000字。報告封面樣式見附件。

附件：調查報告參考選題（可以根據(jù)以下十個大題目選擇一個角度、方面，

擬出調查報告的具體主題和內容。如xx企業(yè)科技興企情況的調查報告;xx建設情況的報告）

1、經(jīng)濟發(fā)展情況的調查報告2、社會進步情況的調查報告

3、自然災害中黨組織作用發(fā)揮的調查報告

4、社會主義制度應對自然災害優(yōu)越性的調查報告5、社會主義新農村建設情況的調查報告6、建設社會主義和諧社會情況的調查報告7、國防建設與經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展的調查報告8、軍民共建社會主義精神文明情況的調查報告

擴展閱讀：201*暑假社會實踐調查報告

201*暑假社會實踐調查報告

標題：大學生創(chuàng)業(yè)調查與分析

摘要：本著對未來自主創(chuàng)業(yè)擁有的一股熱情，和想希望進一步了解中國大學生就業(yè)難的大

環(huán)境以及國家對大學生創(chuàng)業(yè)扶持下的大學生群體現(xiàn)狀，我們小組決定利用暑假做好這份關于大學生創(chuàng)業(yè)方面的調查研究。首先，為了更全方位而具有一般性獲得各項數(shù)據(jù)，我們以一種被調查者學校類別和所在年級百花齊放的思想，針對國內多所大學設計了調查問卷。而發(fā)送問卷的方式則采用最方便快捷而且綠色環(huán)保的發(fā)郵件的形式，憑借同學網(wǎng)和學長學姐的關系直接或間接獲得調查數(shù)據(jù)。最終發(fā)現(xiàn)大學生對自主創(chuàng)業(yè)心動有余，而行動不足，這不足包括創(chuàng)業(yè)前自身各方面的準備之不足和嘗試欠乏。

關鍵詞：大學生創(chuàng)業(yè)、問卷調查、數(shù)據(jù)分析、成功、價值前言：

實踐主題：大學生創(chuàng)業(yè)時間：201*年7月10日至201*年8月15日

正文：

數(shù)據(jù)分析模塊

經(jīng)過數(shù)據(jù)分析，我們發(fā)現(xiàn)：

1.

我們把受訪者分為三種類型分別是：“選擇在校期間創(chuàng)業(yè)”、“準備先工作后創(chuàng)業(yè)”“對創(chuàng)業(yè)沒興趣或打算”、在調查中分別是9%、32%、59%。其中有創(chuàng)業(yè)意向的大學生中男生的平均比例是女生的兩倍左右，而且綜合實力較強的如中山大學等在校大學生的想在校創(chuàng)業(yè)的比例達到17%。

2.

在問到創(chuàng)業(yè)動機時候，我們設置了“不甘于寄人籬下，想自己做老板的”，“為鍛煉自己的社會能力和證明自己的能力的”，“獲得巨額財富實現(xiàn)人生成功的愿望”，“沒有明確的創(chuàng)業(yè)動機”和“其他原因”六項選擇中比例分別是26%，14%，40%，16%，4%。創(chuàng)業(yè)最大阻力排序中：社會關系不夠寬廣占42%；缺乏足夠的資金者占36%；缺乏實踐經(jīng)驗占17%；理論知識不完備占5%。由此可見大學生對于創(chuàng)業(yè)比較重視自己的人脈和必要的起步基金，但大部分大學生卻并沒有達到理想的狀態(tài)。這可能因為大學生的社會接觸的機會少而且尚沒有自立創(chuàng)造財富經(jīng)歷有關。

創(chuàng)業(yè)是一項艱難的工程，這真的是需要創(chuàng)業(yè)者很多方面都多方面的能力，當問到對創(chuàng)業(yè)影響重要性的調查一項中，有接近一半的被調查者表示社會工作能力對于創(chuàng)業(yè)是最為重要的，在人際關系網(wǎng)一項占32.19%，而知識面的占被調查的影響比例只為8.86%。

3.

4.對創(chuàng)業(yè)的重要性排序50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%45.57%32.91%12.66%8.86%1專業(yè)知識積累知識面擴大人際關系網(wǎng)社會工作能力的鍛煉

5.緊接著在被調查有創(chuàng)業(yè)理想的大學生中，我們另外設置了“有嘗試”一問題得出如下結果。由比例圖我們知道完全沒有或極少有嘗試就占了全部被調查對象的91%，可見很多大學生雖有創(chuàng)業(yè)的積極態(tài)度，但落實到具體行動上的人很少，大多數(shù)大學生對于創(chuàng)業(yè)的認識基本上停留在概念和口號層面�！蔽覀円�明白，只有行動了的心動的才是有價值的！

有嘗試很多一些少1%2%4%完全沒有59%極少34%很多一些少極少完全沒有

6.在對創(chuàng)業(yè)有自己的計劃一項調查中，同樣發(fā)現(xiàn)只有2%的同學有明確的計劃，這是很讓我們擔心的結果。這可能就是中國大學生創(chuàng)業(yè)成功比例低的很大原因了。要知道，一時的熱情是不會成就一番業(yè)績的，唯有將創(chuàng)業(yè)是熱情投放到持久的目標計劃當中才會有成功的希望。

有計劃一些完全沒很多2%少有2%21%21%極少54%很多一些少極少完全沒有7.當我們問及那些不想也沒打算以后創(chuàng)業(yè)的原因時，選擇個人性格是他們有這種態(tài)度的原因的人占了絕大一部分，同時客觀經(jīng)濟條件限制一項排名第二位，具體比例是13%。由此可見，在沒有創(chuàng)業(yè)沖動或者說是愿望的大學生中，很多都是因為個體性格因素的。

選擇板塊三的原因個人性格3%13%8%客觀經(jīng)濟條件限制個人無此能力76%看到許多創(chuàng)業(yè)失敗的例子

理論探索與建議模塊

大學生創(chuàng)業(yè)熱情雖高漲，態(tài)度積極，但落實到具體行動上的人很少，大多數(shù)大學生對于創(chuàng)業(yè)的認識基本上停留在概念和口號層面。這就需要對自己有一個準確的了解，需要解決一系列的問題。

一、你想不想創(chuàng)業(yè)？想到什么程度？無論做什么事情都得對事物的本身感興趣，不可只是把周圍的同學朋友的觀念、選擇作為有力的參考，加以實踐和仿效�？吹絼e人成功了自己也想?yún)⑴c進去嘗嘗甜頭，看到別人失敗了就對創(chuàng)業(yè)望而生畏。成功的前提往往是你對自己要做的事是否充滿熱情，所有成功的人無不都熱愛著他們自己的職業(yè)，不管做的是什么樣的工作，更有甚者對自己的事業(yè)熱愛到了癡狂、沉醉的地步。所以必須思考這一問題�；卮鹆诉@一問題，其他的問題便會顯得容易起來，因為最怕的是沒有創(chuàng)業(yè)的激情。

二、你創(chuàng)業(yè)為的是什么？你真正想要的是什？創(chuàng)業(yè)并不是僅憑大腦一熱就能做到，不可以朝三暮四，務必慎重考慮，因為一件事很可能就決定了你的一生。做之前必須時刻提醒自己這是不是我真正想要做的事，明確創(chuàng)業(yè)的目標。很多在校大學生創(chuàng)業(yè)者的主要創(chuàng)業(yè)目的是工作經(jīng)驗的積累，通過在校期間的創(chuàng)業(yè)為自己未來的工作積累經(jīng)驗，建立廣闊的人際關系，擴寬自己的眼界，讓自己在未來的工作中更加的得心應手。當然，創(chuàng)業(yè)跟財富有著千絲萬縷的聯(lián)系，但創(chuàng)業(yè)的目的并不全都是財富。很多人想通過創(chuàng)業(yè)致富，實現(xiàn)自我價值，這是無可非議的，應該給予支持和鼓勵。但是“一個人的價值不在于他得到了多少而在于他貢獻了多少”，我們不提倡只為個人致富而創(chuàng)業(yè)，還應提倡為他人牟利的奉獻精神，達到實現(xiàn)自我價值與實現(xiàn)社會價值的統(tǒng)一。

三、你創(chuàng)業(yè)的砝碼是什么？想創(chuàng)業(yè)并不是有愿望就成，沒有足夠的創(chuàng)業(yè)實力，創(chuàng)業(yè)永遠不可能成為現(xiàn)實。大學生本身的能力與素質在創(chuàng)業(yè)選擇中起著決定性的作用，其他因素都是外因。要想真正實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標就必須有堅實的專業(yè)知識，只有具備了深厚的專業(yè)知識才能認清事物的本質，把握其規(guī)律，才能樹立并實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標。大學生必須在創(chuàng)業(yè)前和創(chuàng)業(yè)實踐中不斷豐富和發(fā)展自己的專業(yè)知識。同時，想創(chuàng)業(yè)離不開一些必須非專業(yè)知識。首先，商業(yè)知識。在商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟條件下，任何一個創(chuàng)業(yè)者都要與一定的經(jīng)濟利益聯(lián)系，學習相關的商業(yè)知識是必不可少的。尤其對理工科的大學生更應該補充自己的商業(yè)、經(jīng)濟知識。其次，法律知識。法制社會里，每個創(chuàng)業(yè)者都會面臨一些法律問題。很多人不是缺乏法律觀念，只是可能缺乏應有的法律知識。任何創(chuàng)業(yè)都必須在法律允許的范圍內，同時法律對創(chuàng)業(yè)者的合法權益都給予保護。了解一些基本的法律基礎知識對創(chuàng)業(yè)者來說是大有裨益的。

最后，組織和管理能力。無論你的創(chuàng)業(yè)屬于哪個行業(yè)，都有一個資源分配和利用問題，要使用有限的資源創(chuàng)造最大的財富，使資源發(fā)揮最大效用，就必須掌握管理知識，懂得經(jīng)濟核算，提高經(jīng)濟效益，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。

現(xiàn)在很多大學生想通過創(chuàng)業(yè)的方式解決就業(yè)的困難，但是他們大都只能寄希望有人能夠幫助他們，幫他們逃離苦海。但是必須清楚到意識到任何人不能拯救你除了你自己。在大學，尤其本科期間，很大一部分大學生還沒完全獨立，仍然生活在父母精心打造的溫室里。雖然他們想得很遠、想干一番大事但始終很盲目，連自己到底能做什么都不知道，要么就是不敢嘗試、害怕失敗。這些只能說明一個問題他們還不具備創(chuàng)業(yè)的條件。

除了自身的因素外，想成功還離不開許多外在客觀因素。這次調查我們最大的有很多感觸。第一，有一個好背景創(chuàng)業(yè)會比較容易。背景好的學生在資金、關系方面就占了一定的優(yōu)勢，他們的創(chuàng)業(yè)道路就少了許多障礙。第二，贏在人脈。人際關系在當今已經(jīng)成為了走向的極其重要因素。俗話說：“朋友多路好走”，人脈好走哪都方便，怎么走都不太容易栽跟斗。相反，人脈差容易陷入寸步難行的境地。

創(chuàng)業(yè)離不開創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)往往源于一個創(chuàng)新。假如你是開一個生產(chǎn)公司，那你所生產(chǎn)的產(chǎn)品的一定要有特色、有創(chuàng)新。創(chuàng)新雖然不是創(chuàng)業(yè)的決定因素但是一定一顆重要砝碼，至少說明你向創(chuàng)業(yè)邁出了第一步。

創(chuàng)新是一個好想法，但是再好的主意如果沒有一個強有力的團隊都只是扯淡。很多的成功企業(yè)家都十分強調這一點，這也是我們感觸最深的。所以務必要選擇好合作伙伴。合作伙伴在一起工作必須有一個原則，對于初期創(chuàng)業(yè)者來說，選擇好創(chuàng)業(yè)合作伙伴，從一開始就搭建起好的核心團隊，應該是企業(yè)走向成功的必要條件�；锇槌蓡T之間要相互信任，只有相互信任后才會有默契，做事才會心情愉悅，自動自發(fā)，不斤斤計較，不相互猜忌，才能把自己的全部精力用在干好自己的工作上�；锇槌蓡T之間要有很好的互補性，因為團隊必須要有足夠的智慧，會思考，正確決策和管理才能夠創(chuàng)造和創(chuàng)新，這就需要各方面的人才和信息，不至于在企業(yè)的管理過程中目光短淺、以偏概全、行事簡單粗放沒有章法�；锇槌蓡T之間要懂得協(xié)作，因為再有能力的人畢竟精力有限，靠單兵作戰(zhàn)也只能取得短期的一時的成功，只有充分發(fā)揮團隊的智慧，取各家之長，分別致力于人事、行政、業(yè)務、財務等方面分工協(xié)作，才能把企業(yè)做大做強�；锇槌蓡T之間均要有長遠的共同信念、目標和責任。古人云：“道不同，不與為謀”。團隊成員要有共同的長遠目標，不僅要能同苦難，還要能夠同富貴。即使到了最艱難的時刻也不離不棄，成功時一起享受成功的喜悅，因為成功并不屬于某個人是大家的勞動成果。伙伴成員之間要有一個合理的利益分配機制。創(chuàng)業(yè)者的目的就是想通過自身努力，逐步使其的各種需要得到很好地滿足，從而實現(xiàn)自我。因此，根據(jù)個人的能力、貢獻等多種因素，事先就要制定好合理的利益分配機制。這樣才至于因為利益的沖突不歡而散，浪費精力，浪費時間。

已經(jīng)有了好的創(chuàng)意、強大的團隊，接下來就是實際行動了。如果沒有行動，前面的準備都只能算作一群無聊的人在談論著一個無關緊要的話題。一個明確行動計劃是必不可少的。例如，如何融資？誰去？等等都必須的。其實，只要前面的工作做好，后面的問題便可迎刃而解，主要的是看個人的意志力。一個人具有堅強的意志，就能調節(jié)自己的行動和精神狀態(tài)，克服困難，戰(zhàn)敗挫折，取得事業(yè)的成功。如果創(chuàng)業(yè)都是那么一帆風順，其成功絕不值得驕傲，也肯定不會蘊含無限價值。創(chuàng)業(yè)是一個艱辛的歷程，不可能一路順風，難免會遇到各種挫折，只有意志堅強的人才能繼續(xù)走下去，走向成功。在調查過程中有一句話使我們久久難以釋懷，“自己選擇的路跪著也要把他走完”，創(chuàng)業(yè)就需要這種精神。大學生創(chuàng)業(yè)能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。我們大學生一定要敢想干做，敢于突破傳統(tǒng)思維標新立異；一定要把握好當前的機會，根據(jù)自身條件合理地為自己打造一片未來的天空。

感想：有夢就有遠方，大學生創(chuàng)業(yè)是時代的呼喚。作為北理工新生代的有理想有抱負的我

們，正如北理工欣欣向榮一樣我們的未來也必將是美麗多彩的。我們覺得一名在校大學生，有必要好好規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，而創(chuàng)業(yè)是最考驗我們的職業(yè)。在當下大學生找工作難的大背景下，我們不應該迷茫于這種低標準要求之下，而應該是以一種更高平臺上對自己鞭策，創(chuàng)業(yè)是最考驗我們的職業(yè)，因此大學生自主創(chuàng)業(yè)則成為一個實實在在在應該好好思考的問題了。這必須從學生本身入手，讓學生在學習階段就了解創(chuàng)業(yè)、接觸創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)、體驗創(chuàng)業(yè)。所以我們便決定通過這次暑假實踐做有關于大學生創(chuàng)業(yè)調查，從而更好的了解大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，進行數(shù)據(jù)分析，抓住困惑對癥下藥給出自己的建議。我們小組認為，這是一次富有意義的一次社會實踐活動，雖然我們還年輕，但是我們是有理想有追求的一代。通過這次實踐調查，我們不僅讓自己更加了解創(chuàng)業(yè)各方面的知識和現(xiàn)狀，也希望能給其他有意創(chuàng)業(yè)的大學生提供參考價值。在組織進行工作時，著實遇到不少麻煩，其中如何分工合作這個看似一個很簡單的問題，但是在整個過程中，我們不少糾結于此，因為我們知道組員只有合理的分工才能高效而高質量的完成實踐的任務。同時，在決定實踐主題后的一段時間里，我們并沒有很快的付諸調查，這就是我們做事沒有緊迫感和有拖延壞習的原因。但是，萬幸的是，我們的組員陳陽高及時發(fā)現(xiàn)了這個問題，最終還是很認真的從調查到數(shù)據(jù)分析再到理論探索并給出我們的建議方面做了比較充分的深入的安排和思考�？偠�言之，這次暑假實踐值了！

參考文獻：[M][M]

調查問卷之大學生創(chuàng)業(yè)

你所在的大學是：性別：目前在讀幾年級：1.你好，請問你的創(chuàng)業(yè)熱度是（）

A.已經(jīng)創(chuàng)業(yè)B.準備未來幾年在校創(chuàng)業(yè)

C.準備先工作后創(chuàng)業(yè)D.對創(chuàng)業(yè)沒興趣或打算2.如果你想創(chuàng)業(yè)，你的主要動機是（）A.不甘于寄人籬下，想自己做老板B.為鍛煉自己的社會能力C.獲得巨額財富實現(xiàn)人生成功D.沒有明確的創(chuàng)業(yè)動機

E.其他原因

3.在你踐行創(chuàng)業(yè)行動時，你認為什么是你前進的最大的阻力（）A.社會關系不夠寬廣B.缺乏足夠的資金C.缺乏實踐經(jīng)驗D.理論知識不完備4.你認為對大學生創(chuàng)業(yè)影響最大的因素是（）

A.專業(yè)知識積累的廣度和深度B.具備思維靈活性和獨創(chuàng)性C.人際關系網(wǎng)D.社會工作能力的鍛煉5.到目前為止，你嘗試過關于創(chuàng)業(yè)的活動的情況是（）A,很多次B.有過一些經(jīng)歷C.很少D.完全沒有嘗試過6.你對創(chuàng)業(yè)的具體或短期長期的計劃是個怎樣的態(tài)度（）A.有很多明確的計劃B.有過一些計劃

C.極少有一套執(zhí)行的計劃D.完全沒有過任何計劃

7.如果你沒有創(chuàng)業(yè)的愿望，你覺得這主要是什么原因（）A.個人的性格B.客觀經(jīng)濟條件的限制C.個人無此能力

D．看到太多創(chuàng)業(yè)失敗的案例，不敢嘗試

8.以下問題中，你非常了解則寫4；基本了解3；了解一點2；根本不了解1.你對要涉及的行業(yè)了解程度是（）

你是否了解國家關于大學生自主創(chuàng)業(yè)的相關政策和法律法規(guī)（）你知道創(chuàng)辦一家公司要經(jīng)過哪些環(huán)節(jié)嗎（）

創(chuàng)業(yè)過程的管理知識和財務知識了解程度是（）

你知道創(chuàng)業(yè)過程的資金流和合作伙伴的獲得要注意什么嗎（）9.如過你已經(jīng)創(chuàng)業(yè)請回答：在創(chuàng)業(yè)過程中你最大的收獲是什么？

10.你對大學生創(chuàng)業(yè)有什么建議？

大學生創(chuàng)業(yè)調查與報告

社會實踐報告學院：宇航學院專業(yè)：探測制導與控制技術班級：02321001指導老師：孫利小組成員：陳海鵬（11201*0387）陳陽高（11201*0389）組長：陳海鵬聯(lián)系方式：15201*220

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