關(guān)于特別的老師的作文 本文簡(jiǎn)介：

特別的老師作者：黃楚婷夜深人靜，暗暗的燭火刻畫著他的身影，“沙沙”發(fā)響的筆聲在耳旁回蕩。那個(gè)為了我廢寢忘食、刻苦求學(xué)的老師，正在努力——我的爺爺�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆男〉酱�，他都是我最好的老師。剛從記事開始，我就有點(diǎn)怕他。黝黑的皮膚，銳利的目光，在我的腦海里徘徊。因?yàn)榧彝リP(guān)系，我在

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特別的老師

作者：黃楚婷

夜深人靜，暗暗的燭火刻畫著他的身影，“沙沙”發(fā)響的筆聲在耳旁回蕩。那個(gè)為了我廢寢忘食、刻苦求學(xué)的老師，正在努力——我的爺爺。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從小到大，他都是我最好的老師。

剛從記事開始，我就有點(diǎn)怕他。黝黑的皮膚，銳利的目光，在我的腦海里徘徊。因?yàn)榧彝リP(guān)系，我在無(wú)奈之下接近了他，卻發(fā)現(xiàn)在他黝黑的皮膚下，有著一顆溫暖而包容的心。

那年夏天，我考差了，但卻并不在意。爺爺心急火燎地對(duì)我說(shuō)：“你呀，要像墻角里的籽兒那樣，有困難就得治，不能讓它影響你以后啊！”“嗯！”我愧疚地點(diǎn)點(diǎn)頭，跑回房里復(fù)習(xí)了。

學(xué)鋼琴的時(shí)候，我總是一而再再而三地彈錯(cuò)，所以我就干脆把鋼琴晾在一邊，氣憤地走開了。剛打開了房門，就看見已在門外聽了很久的爺爺。他的眼珠機(jī)靈地轉(zhuǎn)了幾下，似乎在思索著什么。他拍拍我的頭，說(shuō)了一句：“你彈的不錯(cuò)，嘿，再練會(huì)就可以出去表演了！”“可……”“你的進(jìn)步，我有看在眼里的，去吧，�。　辈恢�道為什么，一股暖流涌入我的心頭，使我把最后一點(diǎn)放棄的苗頭硬生生拔掉了。

窗外，大雨未歇。只有我和守在我身旁的爺爺在家。閃電裂開黑暗，映出疾走的身影。我緊緊依偎在爺爺懷里�！盃敔敚�我怕。”“孩子，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，我不是總在你身邊的。”“爺爺……”我還想說(shuō)什么，爺爺拍了拍我的頭，長(zhǎng)嘆一口氣�！八�吧。”我躺在一襲長(zhǎng)衫里，倍感幸福。

爺爺不太會(huì)識(shí)字，總被我笑話。也許正因?yàn)橛辛宋业男υ�，才有了今天知識(shí)淵博的爺爺，才有了夜晚的燭火和那刻苦的身影。我一直不解。后來(lái)，我才知道，那是因?yàn)樗�想培養(yǎng)更好的我，有鉆石般品質(zhì)的我！

特別的老師，帶領(lǐng)我年輕無(wú)知的靈魂學(xué)會(huì)努力，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。特別的老師，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)記在我的心里，使我倍感驕傲！

【歐陽(yáng)老師簡(jiǎn)評(píng)】文章能從不同角度刻畫，轉(zhuǎn)換不同場(chǎng)景，側(cè)重抓住語(yǔ)言來(lái)描寫，自然樸實(shí)流暢。同時(shí)，“老師”二字體現(xiàn)不夠，既然是“老師”，應(yīng)更注重讓“我”領(lǐng)悟道理呀。試體會(huì)。

關(guān)于特別的老師的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，老師

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