期中考試成績(jī)分析報(bào)告怎么寫(xiě)[1]
期中考試成績(jī)分析報(bào)告
年級(jí):初一年級(jí)組長(zhǎng):蕭巖時(shí)間:201*.11.6【分析報(bào)告提要】
一、成績(jī)分析二、各班學(xué)情分析
初一(1)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析
一、基本情況介紹
本班現(xiàn)有人數(shù)55人,其中男生22人,女生33人,班級(jí)構(gòu)成特殊。學(xué)情分析
班級(jí)構(gòu)成特殊,學(xué)生表現(xiàn)自私霸道,不會(huì)包容別人。部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家庭作業(yè)完成不好,不會(huì)的問(wèn)題不請(qǐng)教老師,并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式,沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)較為吃力,上課不能及時(shí)記筆記,不會(huì)抓重難點(diǎn)。二、教情分析
我班各任課老師均能認(rèn)真完成教學(xué),尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),課下輔導(dǎo)較為及時(shí),利用自習(xí)課時(shí)間督促檢查,使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快,很多后進(jìn)生因?yàn)榛A(chǔ)太差,成績(jī)?nèi)允苡绊。班主任能積極與任課老師配合、交流、溝通,共同促進(jìn)提高。三、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、與家長(zhǎng)的溝通,共同教育學(xué)生。4、開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。
初一(2)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析
基本情況介紹
本班現(xiàn)有人數(shù)52人,其中男生29人,女生23人,本市戶口45人,外地戶口7人,三分之二學(xué)生家長(zhǎng)干個(gè)體或打工,基本沒(méi)有精力和能力照顧孩子學(xué)習(xí)。周末基本處于無(wú)人管理狀態(tài)。據(jù)學(xué)生反映,尤其男生上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些甚至夜不歸宿,連家長(zhǎng)也管不了。學(xué)情分析
大部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,在家不寫(xiě)作業(yè),不會(huì)的問(wèn)題不請(qǐng)教老師,并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式,沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)較為吃力,上課不能及時(shí)記筆記,不會(huì)抓重難點(diǎn)。教情分析
我班各任課老師均能認(rèn)真完成教學(xué),尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),課下輔導(dǎo)較為及時(shí),利用自習(xí)課時(shí)間督促檢查,使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快,很多后進(jìn)生因?yàn)榛A(chǔ)太差,成績(jī)?nèi)允苡绊。班主任能積極與任課老師配合、交流、溝通,共同促進(jìn)提高。改進(jìn)措施
5、進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。6、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,把心思用到學(xué)習(xí)上。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。8、加強(qiáng)班主任與任課教師的配合。
初一(3)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析
一、基本情況本班有54人,其中男生27人,女生27人,本地戶口45人,外地戶口9人,父母都有工作的9人,其他都是無(wú)工作或做生意的,有兩名學(xué)生有心理疾病,其中一名由于心理不健全常動(dòng)手挖人的臉和脖子,令家長(zhǎng)很不滿意,教師難教育。有一部分學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)做生意無(wú)人管理,老師一說(shuō)就說(shuō)沒(méi)辦法,管不了。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差:在家從來(lái)不學(xué)習(xí),還給家長(zhǎng)說(shuō)老師沒(méi)有留作業(yè),早晨早早來(lái)抄作業(yè),或補(bǔ)作業(yè),這樣的人有十七八個(gè),占班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3。開(kāi)學(xué)初作為新生就有拿刀和鞭子到學(xué)校來(lái)威脅學(xué)生的,還有打架的。星期一來(lái)不交作業(yè),也就是周末無(wú)人管,從來(lái)不學(xué)習(xí),本班學(xué)生大部分膽子大,本人感覺(jué)到很難管理。
二、針對(duì)以上情況這半學(xué)期班主任和各任課教師做了不少工作,具體分析如
下:1、學(xué)情分析
通過(guò)班主任和各任課教師的教育和指導(dǎo),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高,從而帶動(dòng)了不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我覺(jué)得學(xué)生比開(kāi)學(xué)初好多了,但由于種種原因,尤其是數(shù)學(xué)差的都進(jìn)了這個(gè)班,教起來(lái)很費(fèi)勁,學(xué)生不靈活。2、教情分析
常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)各任課教師都做到了,做的也認(rèn)真,任課教師之間能互相合作,?吹酵^課的教師互相交流,互相補(bǔ)充,從教師講課看,翻閱了大量資料。教學(xué)效果從考試成績(jī)可以看出。3、改進(jìn)措施
大量做學(xué)生的思想工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上中學(xué)和上小學(xué)是不一樣的;介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)取;加強(qiáng)無(wú)人管理的學(xué)生的思想教育;多關(guān)心單親家庭的的孩子;激發(fā)學(xué)生的正義感,并以此來(lái)壓到一切不良行為,把一切不良行為消滅在萌芽狀態(tài),從而徹底消失。
初一4班期中考試學(xué)情分析:
本班55人參加考試,全年級(jí)269人參加考試,本班名次分布情況為:前50名4人,前100名11人,前150名26人,前200名34人,后69名21人.
---------優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生多
七科平均分各科成績(jī)名次在年級(jí)的情況是:語(yǔ)文第二,數(shù)學(xué),英語(yǔ),生物第四,歷史,地理,政治第五.
---------各科成績(jī)比較靠后二,考試教情分析:
各科教師教學(xué)認(rèn)真,各個(gè)環(huán)節(jié)抓的都很嚴(yán),協(xié)作很好,備課組按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué),特別是對(duì)作業(yè)狠抓落實(shí),沒(méi)有放棄一個(gè)學(xué)生.三,改進(jìn)措施:
1,抓好課堂紀(jì)律,在課堂上解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題.2,作業(yè)的檢查,批改要及時(shí),防止抄襲作業(yè)的現(xiàn)象.3,和家長(zhǎng)多聯(lián)系,讓家長(zhǎng)配合老師抓學(xué)生的學(xué)習(xí).四,各段學(xué)生名單:不及格同學(xué)人數(shù)(名單略)語(yǔ)文:7人數(shù)學(xué):18人英語(yǔ):7人歷史:9人政治:2人地理:46人生物:11人
初一(5)期中考試學(xué)情分析
本班56人參加考試,全年級(jí)269人參加考試,本班年級(jí)名次分布情況為:前10名2人、前50名8人、前100名20人、前150名32人、前200名39人。后進(jìn)生17人
其中張媛媛同學(xué)以總分793.5分居年級(jí)第一。---------------優(yōu)秀學(xué)生少、后進(jìn)生多、尾巴大。
七課平均分名次情況:語(yǔ)文第4名數(shù)學(xué)第3名英語(yǔ)第2名歷史第4名地理第3名生物第3名政治第3名各科成績(jī)比較落后。一、教情分析:各科教師教學(xué)認(rèn)真,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、改進(jìn)措施:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和課堂聽(tīng)課效果、嚴(yán)抓各科作業(yè)完成情況。
2、做好后進(jìn)生思想工作,調(diào)動(dòng)眼學(xué)者的學(xué)習(xí)積極性。3、配合任課教師做好扶優(yōu)工作。4、和家長(zhǎng)多溝通。
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期中考試成績(jī)分析報(bào)告
年級(jí):初一年級(jí)組長(zhǎng):蕭巖時(shí)間:201*.11.6【分析報(bào)告提要】
一、成績(jī)分析二、各班學(xué)情分析
初一(1)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析
一、基本情況介紹
本班現(xiàn)有人數(shù)55人,其中男生22人,女生33人,班級(jí)構(gòu)成特殊。學(xué)情分析
班級(jí)構(gòu)成特殊,學(xué)生表現(xiàn)自私霸道,不會(huì)包容別人。部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,家庭作業(yè)完成不好,不會(huì)的問(wèn)題不請(qǐng)教老師,并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式,沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)較為吃力,上課不能及時(shí)記筆記,不會(huì)抓重難點(diǎn)。二、教情分析
我班各任課老師均能認(rèn)真完成教學(xué),尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),課下輔導(dǎo)較為及時(shí),利用自習(xí)課時(shí)間督促檢查,使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快,很多后進(jìn)生因?yàn)榛A(chǔ)太差,成績(jī)?nèi)允苡绊。班主任能積極與任課老師配合、交流、溝通,共同促進(jìn)提高。三、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。2、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人,培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。3、與家長(zhǎng)的溝通,共同教育學(xué)生。4、開(kāi)展一些有意義的課外活動(dòng)、讀書(shū)活動(dòng)。
初一(2)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析
基本情況介紹
本班現(xiàn)有人數(shù)52人,其中男生29人,女生23人,本市戶口45人,外地戶口7人,三分之二學(xué)生家長(zhǎng)干個(gè)體或打工,基本沒(méi)有精力和能力照顧孩子學(xué)習(xí)。周末基本處于無(wú)人管理狀態(tài)。據(jù)學(xué)生反映,尤其男生上網(wǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重,有些甚至夜不歸宿,連家長(zhǎng)也管不了。學(xué)情分析
大部分學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,在家不寫(xiě)作業(yè),不會(huì)的問(wèn)題不請(qǐng)教老師,并存在抄作業(yè)的現(xiàn)象。再加上進(jìn)入不適應(yīng)初中老師教學(xué)方式,沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)較為吃力,上課不能及時(shí)記筆記,不會(huì)抓重難點(diǎn)。教情分析
我班各任課老師均能認(rèn)真完成教學(xué),尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),課下輔導(dǎo)較為及時(shí),利用自習(xí)課時(shí)間督促檢查,使一些中等學(xué)生進(jìn)步較快,很多后進(jìn)生因?yàn)榛A(chǔ)太差,成績(jī)?nèi)允苡绊憽0嘀魅文芊e極與任課老師配合、交流、溝通,共同促進(jìn)提高。改進(jìn)措施
5、進(jìn)一步提高班級(jí)干部的管理作用,加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。6、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,把心思用到學(xué)習(xí)上。
7、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,使學(xué)校教育與家庭教育形成合力。8、加強(qiáng)班主任與任課教師的配合。
初一(3)班第一學(xué)期教學(xué)情況分析
一、基本情況本班有54人,其中男生27人,女生27人,本地戶口45人,外地戶口9人,父母都有工作的9人,其他都是無(wú)工作或做生意的,有兩名學(xué)生有心理疾病,其中一名由于心理不健全常動(dòng)手挖人的臉和脖子,令家長(zhǎng)很不滿意,教師難教育。有一部分學(xué)生因?yàn)榧议L(zhǎng)做生意無(wú)人管理,老師一說(shuō)就說(shuō)沒(méi)辦法,管不了。一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差:在家從來(lái)不學(xué)習(xí),還給家長(zhǎng)說(shuō)老師沒(méi)有留作業(yè),早晨早早來(lái)抄作業(yè),或補(bǔ)作業(yè),這樣的人有十七八個(gè),占班級(jí)總?cè)藬?shù)的1/3。開(kāi)學(xué)初作為新生就有拿刀和鞭子到學(xué)校來(lái)威脅學(xué)生的,還有打架的。星期一來(lái)不交作業(yè),也就是周末無(wú)人管,從來(lái)不學(xué)習(xí),本班學(xué)生大部分膽子大,本人感覺(jué)到很難管理。
二、針對(duì)以上情況這半學(xué)期班主任和各任課教師做了不少工作,具體分析如
下:1、學(xué)情分析
通過(guò)班主任和各任課教師的教育和指導(dǎo),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高,從而帶動(dòng)了不學(xué)習(xí)的學(xué)生,我覺(jué)得學(xué)生比開(kāi)學(xué)初好多了,但由于種種原因,尤其是數(shù)學(xué)差的都進(jìn)了這個(gè)班,教起來(lái)很費(fèi)勁,學(xué)生不靈活。2、教情分析
常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)各任課教師都做到了,做的也認(rèn)真,任課教師之間能互相合作,?吹酵^課的教師互相交流,互相補(bǔ)充,從教師講課看,翻閱了大量資料。教學(xué)效果從考試成績(jī)可以看出。3、改進(jìn)措施
大量做學(xué)生的思想工作,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到上中學(xué)和上小學(xué)是不一樣的;介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷進(jìn)。患訌(qiáng)無(wú)人管理的學(xué)生的思想教育;多關(guān)心單親家庭的的孩子;激發(fā)學(xué)生的正義感,并以此來(lái)壓到一切不良行為,把一切不良行為消滅在萌芽狀態(tài),從而徹底消失。
初一4班期中考試學(xué)情分析:
本班55人參加考試,全年級(jí)269人參加考試,本班名次分布情況為:前50名4人,前100名11人,前150名26人,前200名34人,后69名21人.
---------優(yōu)秀學(xué)生少,后進(jìn)生多
七科平均分各科成績(jī)名次在年級(jí)的情況是:語(yǔ)文第二,數(shù)學(xué),英語(yǔ),生物第四,歷史,地理,政治第五.
---------各科成績(jī)比較靠后二,考試教情分析:
各科教師教學(xué)認(rèn)真,各個(gè)環(huán)節(jié)抓的都很嚴(yán),協(xié)作很好,備課組按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué),特別是對(duì)作業(yè)狠抓落實(shí),沒(méi)有放棄一個(gè)學(xué)生.三,改進(jìn)措施:
1,抓好課堂紀(jì)律,在課堂上解決學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題.2,作業(yè)的檢查,批改要及時(shí),防止抄襲作業(yè)的現(xiàn)象.3,和家長(zhǎng)多聯(lián)系,讓家長(zhǎng)配合老師抓學(xué)生的學(xué)習(xí).四,各段學(xué)生名單:不及格同學(xué)人數(shù)(名單略)語(yǔ)文:7人數(shù)學(xué):18人英語(yǔ):7人歷史:9人政治:2人地理:46人生物:11人
初一(5)期中考試學(xué)情分析
本班56人參加考試,全年級(jí)269人參加考試,本班年級(jí)名次分布情況為:前10名2人、前50名8人、前100名20人、前150名32人、前200名39人。后進(jìn)生17人
其中張媛媛同學(xué)以總分793.5分居年級(jí)第一。---------------優(yōu)秀學(xué)生少、后進(jìn)生多、尾巴大。
七課平均分名次情況:語(yǔ)文第4名數(shù)學(xué)第3名英語(yǔ)第2名歷史第4名地理第3名生物第3名政治第3名各科成績(jī)比較落后。一、教情分析:各科教師教學(xué)認(rèn)真,團(tuán)結(jié)協(xié)作。
二、改進(jìn)措施:1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和課堂聽(tīng)課效果、嚴(yán)抓各科作業(yè)完成情況。
2、做好后進(jìn)生思想工作,調(diào)動(dòng)眼學(xué)者的學(xué)習(xí)積極性。3、配合任課教師做好扶優(yōu)工作。4、和家長(zhǎng)多溝通。
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