新生研討課結(jié)業(yè)報告重慶大學(xué)
新生研討課結(jié)業(yè)報告
結(jié)束了令人忐忑不安的高考,結(jié)束了近兩個月的期待,終于在依舊酷熱的9月,我踏進(jìn)了重慶大學(xué)的校門,也走進(jìn)了新生研討課的課堂。
初來大學(xué)的我對大學(xué)的一切知之甚少,而新生研討課給了我一個認(rèn)識大學(xué)、明確自我的途徑,為我以后的大學(xué)生活確立了良好的開端。在新生研討課的課堂上,我收獲并感悟著。
還記得我們的第一次新生研討課,任課的司鵠老師沒有讓我們按平常上課的坐法來坐,而是讓我們把桌子擺成面對面,希望能讓我們不感到拘束從而更好地表達(dá)自己的想法。然后老師就進(jìn)行了自我介紹并簡單說明了課程安排,接下來我們的第一次新生研討課就正式開始了。
第一次新生研討課的主要內(nèi)容就是大家先自我介紹,然后談?wù)勛约涸诟咧袝r的所思所想,最后再說說自己在大學(xué)的目標(biāo)。聽著來自祖國各地的同學(xué)談起自己的高中生活,我不禁回憶起了我的高中。風(fēng)景佳絕處,岳麓清華園。我的高中母校是一所為紀(jì)念忠烈而成立的省級重點中學(xué),依山傍水,自然環(huán)境優(yōu)美,學(xué)習(xí)氛圍自由并積極。學(xué)校尊重個性發(fā)展,鼓勵學(xué)生發(fā)展興趣愛好。同時學(xué)校實行半封閉化管理,這讓我們在思想上、在行為上的獨立能力都得到很大提高。雖然在某些方面,我的高中生活與別人的有所不同,但我們在高中階段的目標(biāo)是一致的,那就是考上自己理想的大學(xué)。
經(jīng)過高中三年的磨練,我踏進(jìn)了重慶大學(xué)的校門。當(dāng)真正的大學(xué)生活開始的時候,我發(fā)現(xiàn)它和我想象的有很大不同。首先,我們課比較多,作業(yè)比較多,課程任務(wù)并不輕松;其次,各種類型的活動很多,某些活動還要求強(qiáng)制參加,我們能自由支配的時間并不多?偠灾髮W(xué)沒有我想象的那么閑,這讓剛進(jìn)大學(xué)的我感到些許茫然。
正是因為考慮到很多像我一樣對大學(xué)生活感到茫然的同學(xué),所以在同學(xué)們發(fā)言完畢后,司鵠老師解答了幾個我們感興趣的問題,其中就包括“是不是加的部門越多就越能夠鍛煉我們的能力”,也為我們提了一些建議,讓我們處理好學(xué)習(xí)和活動之間的關(guān)系。老師的話讓我對大學(xué)有了不一樣的感受與期待,我應(yīng)該要充分把握大學(xué)時光,多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識,參加一些活動來鍛煉自己的能力和發(fā)展自己的興趣愛好,同時還要提高自身修養(yǎng),我要讓我的這四年大學(xué)生活是充實的、快樂的并且是有意義、有價值的。
通過第一次新生研討課的學(xué)習(xí),我對我的大學(xué)生活有了初步的了解,不再感到茫然,也有了一定的信心。我漸漸開始有了方向,并做好了迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。我堅信我的大學(xué)生活將是美好而燦爛的。
在接下來的第二次新生研討課上,老師談到了人生規(guī)劃的問題,并詢問了同學(xué)們對自己進(jìn)行人生規(guī)劃的情況。大多數(shù)同學(xué)和我一樣都沒有明確的人生規(guī)劃,這也正是我們會感到茫然的原因。
高中的時候,我總覺得人生規(guī)劃這幾個字里自己還很遠(yuǎn),自己唯一的目標(biāo)就是考上理想的大學(xué)。但當(dāng)我跨過高考這道門檻來到重大,就突然感覺自己失去了目標(biāo),于是變得整天無所事事,空虛茫然。正是這個時候,在新生研討課上,在老師的帶領(lǐng)下,在與同學(xué)們的交流討論中,我開始意識到了人生規(guī)劃的重要性,我需要一份適合自己的人生規(guī)劃。
雖然人生規(guī)劃總體上是一個很大的概念,或許會讓我們對能否很好的踐行它產(chǎn)生懷疑,但不可否認(rèn)的是它確定了我們?nèi)松陌l(fā)展方向,讓我們對未來不至于感到盲目。況且人生規(guī)劃下面又包括了很多大目標(biāo)和小目標(biāo),我們可以一個個的去實現(xiàn)這些階段性的目標(biāo),從而得到我們想要的人生。
在我看來人生規(guī)劃需要滿足以下兩個條件。人生規(guī)劃需要適合自己,因為每個人都有著各自的特性,不能把別人的人生規(guī)劃拿來加在自己頭上;人生規(guī)劃不是一成不變的,人的一生會經(jīng)歷很多的階段,在不同的階段,我們的自身想法和外界環(huán)境都可能會不同,因此我們需要適時的合理的調(diào)整自己的人生規(guī)劃,始終保證其相對正確性,讓自己少走彎路。
剛剛進(jìn)入大學(xué),雖然我還沒有明確的人生規(guī)劃,但在逐漸適應(yīng)的過程中,我的心里開始有了一些小小的目標(biāo):我要取得優(yōu)異的成績,我要在學(xué)生會的工作中鍛煉自己的能力,我要閱讀大量書籍來提高自身修養(yǎng),我要通過自學(xué)掌握一門外語當(dāng)然談到大學(xué)生的目標(biāo)不可避免的會談到考研的問題,從很久以前開始,我就希望能拿到全額獎學(xué)金去國外留學(xué)。
我知道,這些目標(biāo)說起來簡單,但真正去實現(xiàn)它們需要很大的努力。我也知道,這些目標(biāo)是人生規(guī)劃的組成部分。如果目標(biāo)是一個個點,那么我去實現(xiàn)它們,就是把點給連起來,從而形成我的人生軌跡。我相信,在人生規(guī)劃的引領(lǐng)下,在自己的努力與堅持下,我定會擁有精彩的人生。
在之后的第三次新生研討課上,老師很詳細(xì)地向我們介紹了我們的學(xué)校、學(xué)院以及專業(yè),讓我們對未來有了更深的認(rèn)識。
在我來到重大之前,就已經(jīng)從網(wǎng)上了解了一些有關(guān)它的資料,知道重慶大學(xué)位于重慶市沙坪壩區(qū),有ABC虎溪四個校區(qū),是國家“211工程”和“985工程”重點建設(shè)的高校。但直到201*年9月8日我第一次走進(jìn)重大,這些信息才在我的腦海里變成了立體的感受。優(yōu)美的自然環(huán)境,先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,重大的一切都深深吸引著我。我覺得盡管重大不是我曾經(jīng)心心所念的大學(xué),但它必將成為我最熱愛的母校。
通過老師的詳細(xì)介紹,我對重大的了解也更加深入。重慶大學(xué)創(chuàng)辦于1929年,早在20世紀(jì)40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫(yī)等6個學(xué)院的國立綜合性大學(xué),1960年被確立為全國重點大學(xué)。201*年5月,原重慶大學(xué)、重慶建筑大學(xué)、重慶建筑高等?茖W(xué)校三校合并,組建成新的重慶大學(xué),使得一直以機(jī)電、能源、材料、信息、生物、經(jīng)管等學(xué)科優(yōu)勢而著稱的重慶大學(xué)在建筑、土木、法學(xué)、環(huán)境等學(xué)科方面也處于全國較高水平。201*年,重慶大學(xué)牽頭建立了重慶大學(xué)聯(lián)盟,并同北京大學(xué)建立了戰(zhàn)略合作關(guān)系,學(xué)校呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。這樣的重大,讓我情不自禁地為之感到驕傲。
我所在的學(xué)院是重慶大學(xué)資源及環(huán)境科學(xué)學(xué)院。資環(huán)學(xué)院是重慶大學(xué)歷史最悠久的學(xué)院之一。它下設(shè)的采礦工程、環(huán)境科學(xué)、力學(xué)、安全工程四個專業(yè)全部為國家一級學(xué)科,而且擁有礦山工程物理、工程力學(xué)和資源及環(huán)境工程3個研究所以及各種重點實驗室、研究中心,還擁有4000余平方米的教學(xué)、實驗與科研基地。學(xué)院師資力量雄厚,并且擁有9個碩士學(xué)位授權(quán)點、2個一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點、8個二級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點以及2個博士后流動站。我覺得能進(jìn)入這樣優(yōu)秀的資環(huán)學(xué)院對我來說是一種機(jī)遇,它給予我良好的外部條件,讓我有了充分掌握專業(yè)知識、實現(xiàn)自我目標(biāo)、自我價值的可能。
我所學(xué)的專業(yè)是重慶大學(xué)安全工程專業(yè)。它始建于201*年,201*年面向全國招收本科生,同年獲“安全技術(shù)與工程”碩士學(xué)位授予權(quán),201*年獲“安全技術(shù)及工程”博士學(xué)位授予權(quán)。安全工程研究人類生產(chǎn)生活中的發(fā)生的各種事故,從而探尋方法來防止這些事故的發(fā)生,同時減小事故損失。近年來由于安全事故的頻繁發(fā)生,安全問題引起了人們的高度關(guān)注,社會越來越需要這方面的專業(yè)人才,因此在就業(yè)上,我們的專業(yè)是供不應(yīng)求的。同時由于我們可以利用所學(xué)來消除安全隱患,讓人們生活的環(huán)境更安全,我們的專業(yè)又是很有意義和價值的。
處在這樣優(yōu)秀的大學(xué)、這樣優(yōu)秀的學(xué)院、這樣優(yōu)秀的專業(yè),我感到很幸運。我要充分利用這些資源,掌握優(yōu)秀的專業(yè)技能,成為真正“耐勞苦,尚儉樸,勤學(xué)業(yè),愛國家”的人才。
在最后一次新生研討課上,老師帶領(lǐng)我們討論了有關(guān)智商與情商的問題。長期以來人們習(xí)慣于將智商作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn),而現(xiàn)代研究表明,人才成功的決定因素不僅是智商,還有情商。我們都能考進(jìn)重慶大學(xué),說明我們的智商都還不錯,同時由于作為大學(xué)生的我們智商發(fā)展已經(jīng)相對穩(wěn)定,所以我們更要注意智商與情商的協(xié)調(diào)發(fā)展,尤其是情商的提高。
情商的范圍很廣,包括待人接物、心理素質(zhì)、責(zé)任意識等,它影響著我們的生活,也體現(xiàn)在生活的各個方面。課上老師問了我們幾個小問題:有誰在教師節(jié)打電話、發(fā)短信給老師?有誰在高考成績出來時第一個就通知了老師?有誰知道父母的生日和喜好?這些都是平時生活的小細(xì)節(jié),但的確體現(xiàn)著我們情商的高低,可見情商對我們的生活有著很大的影響。
我們可以通過很多途徑來提高自己的情商,我們可以多參加一些有意義的活動,可以多閱讀一些優(yōu)秀的書籍,可以把目光多投向生活中的一些小細(xì)節(jié)。我覺得為提高情商,我們的重點可以放在以下幾個方面:獨立與自信;好奇心與求知欲;專注與堅持精神;閱讀興趣與習(xí)慣;駕馭情緒與情感的能力。當(dāng)然最關(guān)鍵的是,我們要意識到情商的重要性,要有主動提高它的意識,這樣我們的情商才有可能得到提高。
當(dāng)然我如此強(qiáng)調(diào)情商的重要性并不是因為我認(rèn)為智商不重要。眾所周知,智商是一個人學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ),一個人只有積累了一定的知識,他在某方面的才能才有可能得到發(fā)揮,而情商正是能促使智商得到發(fā)揮的很重要的因素。一個人的智商使他具有豐富的知識,使他能順利地到一個單位工作。如果他的情商高,情緒穩(wěn)定,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng),對外界和上司、同事沒有過分的苛求,對自己有適當(dāng)?shù)脑u價,那么他就能做到不因外界的影響而“熱脹冷縮”,在失敗的時候能重整旗鼓,并且能夠不斷提高自身心理素質(zhì),不怨天尤人或悲觀失望,這樣他的智商和潛能就能得到充分發(fā)揮,就能在工作中游刃有余,走向成功。對正處于學(xué)習(xí)階段的我們也是如此,當(dāng)我們的情商得到提高時,我們學(xué)習(xí)成效以及溝通能力等都會得到提高。在我看來,正處于人生最美好年華的我們需要讓自己的情商和智商協(xié)調(diào)發(fā)展,不能讓情商的低下成為我們邁向成功的絆腳石,從而充分挖掘自己的潛能,實現(xiàn)自己的人生價值。
經(jīng)過四次新生研討課的交流與學(xué)習(xí),我不僅了解了我的大學(xué)、我的專業(yè),還認(rèn)識到了人生規(guī)劃和情商提高的重要性,同時我學(xué)會了獨立地去思考一些和自身發(fā)展有關(guān)的問題。我覺得我沒有了剛?cè)胄r的迷茫,我的生活和學(xué)習(xí)變得更有方向、更有動力。我期待并且堅信我的大學(xué)生活將是充實而有意義的,我期待并且堅信我的人生將是美好而有價值的。感謝新生研討課讓我收獲了這一切。
擴(kuò)展閱讀:新生研討課結(jié)業(yè)報告修改稿2
新生研討課結(jié)業(yè)報告
剛進(jìn)入大學(xué)的自己,滿懷憧憬,但順其自然的也有困惑和迷茫。高中時目標(biāo)堅定,只為考上一所好大學(xué),因而有學(xué)習(xí)的動力,而上了大學(xué),卻在自己的發(fā)展方向上迷惘不前,有時想立足當(dāng)前,走好每一步也就算罷,可事實并非如此。正如新生研討課上所說“方向比努力更重要,能力比知識更重要,情商比智商更重要”,沒有方向和目的,只能碰壁,不提高自己的能力,沒法與同等教育水平下的人才競爭,高智商低情商,就是高分低能。大學(xué)并非想象中的荒娛之地,首要任務(wù)仍是學(xué)習(xí),不同之處在于大學(xué)學(xué)習(xí)注重思維能力的培養(yǎng),經(jīng)過新生研討課的我深知這一點
大學(xué)之所謂學(xué)
大學(xué)學(xué)習(xí)異于高中,習(xí)慣了高中的教育,第一周的大學(xué)學(xué)習(xí)自然吃虧,不要以為老師
會耐心分析課時重點,奢望的結(jié)果是輕描淡寫,一堂課十幾二十頁的知識內(nèi)容,沒有預(yù)習(xí)的情況下更會被弄得天花亂墜。一周下來會落下許多課,腦里也沒有清晰的知識輪廓。在大學(xué)這個自由開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中,必須意識到凡事靠自主。課前做好預(yù)習(xí),課時跟上節(jié)奏,課后分析,思考,或可借鑒他人的思維理論,課余多上圖書館察看有關(guān)的參考文獻(xiàn),制定合理的作息時間表。當(dāng)然最重要的是考慮自己學(xué)習(xí)的方向畢業(yè)后工作還是讀研,對于自己的專業(yè)安全工程,平常應(yīng)關(guān)注有關(guān)的社會時事,尤其是國家安全監(jiān)督方面的。上了專業(yè)課程后,應(yīng)多閱讀有關(guān)安全工程的專業(yè)書籍。在重大這個教學(xué)資源豐富的地方,我們應(yīng)善于利用這筆來之不易的財富,多參與學(xué)術(shù)探討,學(xué)術(shù)研究,與他人交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗心得,取其精華,去其槽粕。大學(xué)四年,須銘記“不缺課,不違紀(jì),不掛科”,堅持“求上進(jìn),不墮落,爭優(yōu)秀”的信念。當(dāng)然,大學(xué)的屬性是半學(xué)校半社會,可以提供培養(yǎng)各方面能力的機(jī)會,在立足課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,可以多參加課外學(xué)習(xí),強(qiáng)化自己的能力,豐富自己的內(nèi)涵,擴(kuò)寬自己的交際圈。大學(xué)活動繽紛多彩,百團(tuán)爭鳴,找準(zhǔn)自己的定位,參加屬于自己的社團(tuán)或部門。在院外聯(lián)部與社會聯(lián)系頻繁的部門之一中,我學(xué)到了許多,僅參加的幾次拉贊助活動中,深刻認(rèn)識到團(tuán)隊的組織要領(lǐng),與社會各類人打交道的藝術(shù),淡然面對失敗的意識,讓我感悟更深的是對現(xiàn)實社會的認(rèn)知。大學(xué)既然是一個向社會過渡的過程,各方面學(xué)習(xí)的重要性不言而喻,所學(xué)即是步入社會的根基,盡早融入大學(xué)學(xué)習(xí)體系有益于更早找準(zhǔn)自己未來的方向!
學(xué)之理念
大學(xué)的學(xué)習(xí)特征是主動性和獨立性,獨特性和體驗性,問題性和開放性。對大學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)知,不能想當(dāng)然,必須參考其教學(xué)特征,即探究,分析,解決,進(jìn)入大學(xué),就要樹立新的學(xué)習(xí)理念,變被動為主動,變負(fù)擔(dān)為樂趣,變局限為創(chuàng)新,變個人為組織,變知識為能力,變競爭為動力。認(rèn)識到為什么學(xué),從哪里學(xué),向誰學(xué),怎樣學(xué),學(xué)什么,做到真正理解知識,懂得如何運用所學(xué),根據(jù)自己的專業(yè)方向目標(biāo)要求有選擇地學(xué)習(xí),有效發(fā)展,培養(yǎng)自己的特長,及自主思考能力,鍛煉自己從不同角度觀察,分析,思考問題的能力,挖掘自己創(chuàng)新思維的潛力。在大學(xué)中,最異于中學(xué)的是多種途徑多渠道學(xué)習(xí),針對自己的切身需求,在合作中學(xué)習(xí),在研究中學(xué)習(xí),在實踐中學(xué)習(xí),在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)。大學(xué)學(xué)習(xí)理念的核心是自主,大學(xué)沒有統(tǒng)一的課表,要自己選課;大學(xué)有各種資源,要主動利用,這是最重要的。因為如果找教授請教,每位教授都會熱情給予幫助,但如果不主動,沒有教授會主動找你;如果不主動了解和參與實驗室的課題研究,也沒有誰會主動邀請你加入;學(xué)校圖書館有豐富的資源,學(xué)校經(jīng)常有各種高水平的學(xué)術(shù)講座,不去聽,不去利用,這些資源等于沒有。在大學(xué)中,自主獨立是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵!
學(xué)校,學(xué)院,專業(yè)
作為重大人,必須對重大,以及自己的學(xué)院專業(yè)有所了解。重慶大學(xué)創(chuàng)辦于1929年,是教育部直屬的全國重點大學(xué),并由教育部和重慶市共建,是國家“985工程”和“211工程”重點建設(shè)的高校。201*年,原重慶大學(xué)。重慶建筑大學(xué),重慶建筑高等?茖W(xué)校三校合并組建新的重慶大學(xué)。而資源及環(huán)境科學(xué)學(xué)院是重大辦學(xué)歷史最悠久、學(xué)科實力最強(qiáng)的學(xué)院之一,主要從事安全工程、環(huán)境科學(xué)、工程力學(xué)、采礦工程等研究和人才的培養(yǎng)。而安全工程始建于201*年,201*年面向全國招收本科生,同年獲“安全技術(shù)及工程”碩士學(xué)位授予權(quán),201*年獲“安全技術(shù)及工程”博士學(xué)位授予權(quán),201*年獲“安全管理”碩士和博士學(xué)位授予權(quán)。201*年與美國利寶集團(tuán)合作,成立了“利寶互助職業(yè)安全研究中心”,并與國內(nèi)外相關(guān)單位建立了廣泛的合作與交流。研究方向:(1)安全工程理論及應(yīng)用;(2)事故預(yù)測與風(fēng)險評價;(3)安全管理;(4)職業(yè)危害防治方法及技術(shù);(5)災(zāi)害預(yù)測及控制工程;(6)安全監(jiān)測及信息化管理。
專業(yè)前景:隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,安全科學(xué)與工程的發(fā)展越來越需要把“加速科技進(jìn)步”放在關(guān)鍵地位,走上“依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道”。工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域(如建筑、機(jī)械、化工等行業(yè))的企業(yè)已需要越來越多的安全工程專業(yè)人才作為科研和生產(chǎn)管理的核心人員。培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)在安全技術(shù)及工程專業(yè)領(lǐng)域具有扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識,知識與能力結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才,能在安全技術(shù)及工程、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)控、安全設(shè)計與生產(chǎn)、安全教育與培訓(xùn)等方面從事安全技術(shù)研究開發(fā)、工程設(shè)計、安全科學(xué)與研究、安全監(jiān)察與管理、安全健康環(huán)境檢測與監(jiān)測、安全教育與培訓(xùn)等工作。
專業(yè)特色:本專業(yè)課程設(shè)置偏重于建筑安全、機(jī)械安全、化工安全、礦山安全,主要學(xué)習(xí)安全科學(xué)的基本理論、安全工程技術(shù)原理以及行業(yè)安全的相關(guān)知識。
主干課程:工程力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、燃燒學(xué)、安全系統(tǒng)工程、安全管理學(xué)、安全人機(jī)工程、安全監(jiān)測監(jiān)控技術(shù)及應(yīng)用、防火與防爆工程、工業(yè)通風(fēng)及除塵、建筑安全、電氣安全、化工安全技術(shù)等。
就業(yè)方向:畢業(yè)后可在國家各級安全生產(chǎn)監(jiān)督部門、科研院所、大專院校、企事業(yè)單位等從事安全科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的管理、研究、開發(fā)與教學(xué)等工作。
對于自己的專業(yè),無論是否是調(diào)劑所致,現(xiàn)在都應(yīng)從心底熱愛這個專業(yè),安全工程是一個新興專業(yè),是一個有無限潛力的專業(yè),當(dāng)今社會這類人才并不多,但社會的需求量大,所以從這一角度,不可否認(rèn)安全工程的優(yōu)勢,事實上專業(yè)不分好壞,只要盡己所能學(xué)好自己專業(yè)的知識,未來都會有屬于自己的一片天,帶著這份信念和熱情憧憬著在這一專業(yè)有所作為是我現(xiàn)在所想,我希望未來能把這一專業(yè)發(fā)揚光大,社會需要安全,而我正是為安全工程而存在,我的職責(zé)就是維護(hù)社會的安全,還有比這更偉大的使命么?所以,專業(yè)優(yōu)勢擺在眼前,我們必須清楚地認(rèn)識到,并為之而努力,總有一天,我們會發(fā)現(xiàn)自己的選擇是正確的!
情商
情商是與智商相對應(yīng)的概念,指的是人在情緒,情感,意志,耐受挫折等方面的品質(zhì)。情商非天性決定而與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。情商是認(rèn)識自身的情緒,是能妥善管理自己的情緒,是認(rèn)知他人的情緒,是自我激勵,是人際關(guān)系的管理。在大學(xué)中只有高智商是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,高情商才是適應(yīng)社會的準(zhǔn)則,因為它是認(rèn)知社會的能力。情商不僅是一種能力,還是一種創(chuàng)造,更是一種技巧。情商與三養(yǎng)(修養(yǎng),涵養(yǎng),素養(yǎng))存在著密切關(guān)系,如何提高情商,可以從提高三養(yǎng)開始,看書無疑是最實在,效率最高的途徑?磿芴找鼻椴伲S富智慧,與人啟示,增強(qiáng)人對事物的認(rèn)知。在大學(xué)生活中,圖書館是一個好去處,不好好利用,著實是一筆難以忘懷的損失。當(dāng)然大學(xué)的實踐活動非常多,參與活動同樣有益于情商的提高。情商的提高并不局限于實際活動中,在日常情緒中善于樂觀豁達(dá),坦然面對挫折,學(xué)會調(diào)整自己的情緒,調(diào)整與他人的關(guān)系,也是提高情商的主要方法。在大學(xué),會遇上很多失敗和迷惑,但高情商的人會處理得更好!
總結(jié)通過新生研討課的學(xué)習(xí),我開始探索自己所求,經(jīng)過對專業(yè)及自身各方面分析,逐步明確自己的目標(biāo),逐步清晰自己的未來,并為之付諸努力。經(jīng)歷幾周的大學(xué)生活,我漸漸融入大學(xué)的體系,時刻明確自己想要什么,該怎么做,如何調(diào)解學(xué)生會工作和學(xué)習(xí)。雖然有時上課會有不懂,但自己也知道用什么途徑來解決。有時自己也會請教學(xué)長,和朋友交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗。對于大學(xué),我感觸很多,無時無刻在嘗著新鮮,但也保持著原來那份樸素,正如社會需要發(fā)展但也要保留珍貴的歷史文化,大學(xué)是相對自由之地,而這自由是立足在自覺的基礎(chǔ)上,這里不由得你墮落,因為墮落后沒人會主動來勸你,一切靠的是自己。這正是社會發(fā)展的規(guī)律,自主學(xué)習(xí)是社會所提倡,自主創(chuàng)新是社會所需求,物競天擇,優(yōu)勝劣汰。所以我無時無刻銘記自己使命,堅定信念,追求卓越,敢為人先。大學(xué)生活說長不長,說短不短,必須在有限的時間里學(xué)好專業(yè)知識,豐富自己的內(nèi)涵,提高自己的情商,完善自己的不足,時刻準(zhǔn)備做一個適于社會,為社會主義服務(wù)的人才!
11級資源及環(huán)境科學(xué)學(xué)院安全工程二班201*7223吳善康
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