創(chuàng)建省級“綠色學�！眳R報材料

創(chuàng)建省級“綠色學校”匯報材料

我校始建于1949年，原名城關(guān)完小，1981年更為現(xiàn)名。目前有42個教學班，在校學生2700余人，教職工227人。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學校一處（寧陽現(xiàn)代學校），校辦企業(yè)一家（寧陽金太陽印務(wù)有限公司），初步形成了優(yōu)勢互補、資源共享的集團化辦學格局。

目前，學校擁有全國優(yōu)秀少先隊輔導員1名，省特級教師3名，泰山功勛教師1名，泰山名師4名，省教學能手3名，市學科帶頭人16名，市教學能手79名，158人次獲市級以上優(yōu)質(zhì)課獎，237人次獲省級以上優(yōu)秀科研成果獎。

我校已經(jīng)成為一所省級規(guī)范化學校、省教學示范校、省素質(zhì)教育實驗學校、省藝術(shù)教育示范學校、省教學工作先進單位、省教育科學研究重點實驗基地、省心理健康教育實驗學校、省體育傳統(tǒng)項目學校先進單位、“全國百所科研名�！�、全國中小幼科技教育研究實驗學校；泰安市綠色學校；學校少先隊被授予“省級雛鷹大隊”稱號；校屬幼兒園被命名為“省級示范幼兒園”；現(xiàn)代學校被命名為“省級少先隊工作規(guī)范化學�！�。

我們確立了“走內(nèi)涵發(fā)展之路，育個性化創(chuàng)新人才，創(chuàng)特色顯明的現(xiàn)代化學�！钡霓k學目標。明確了兩種理念，即“讓每個孩子在幸福中學習，在成功中超越，在創(chuàng)新中發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，厚德寬基，彰顯個性，和諧發(fā)展”的育人理念，目的是通過辦學理念的引領(lǐng)，讓走進實小的學生，體驗到學習生活的幸福，享受到不斷成功的快樂，從而激勵學生自主學習，形成健康的個性和良好的習慣。另外，我們建立了三種機制，即“激勵教師個性化發(fā)展的管理機制，創(chuàng)新發(fā)展的學生激勵機制，優(yōu)質(zhì)高效的教學機制”；倡導了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學生益友的民主思想，以學生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達到五項顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學生高素質(zhì)，學校高名氣，社會高貢獻”。

我們一貫重視環(huán)境建設(shè)和環(huán)境教育，一手抓校園環(huán)境建設(shè)，美化、綠化、凈化，給師生創(chuàng)造一個優(yōu)美、和諧、安靜的工作學習環(huán)境，一手抓環(huán)保教育，堅持不失時機地向?qū)W生進行節(jié)約能源、減少污染、愛護花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環(huán)保小衛(wèi)士”。我們扎實地工作，已取得了一些成效，學校決定申報“山東省綠色學�！保�現(xiàn)將我們的工作情況簡單匯報如下：

一、領(lǐng)導重視，健全組織，充分認識搞好環(huán)保教育的重要性

我校幾年來的“創(chuàng)建綠色學�！被顒樱�都是在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下開展起來的，領(lǐng)導班子十分重視環(huán)境教育，樹立“普及環(huán)境教育，培育綠色種子”的思想，對環(huán)保教育和環(huán)�；顒舆_到了共識：環(huán)境保護是我國的基本國策，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的基本素質(zhì)，增強環(huán)保意識必須從娃娃抓起�；�于這種認識，我校成立了以校長為組長的創(chuàng)建“山東省綠色學校”領(lǐng)導小組，定期研究環(huán)保教育工作，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中。根據(jù)“山東省創(chuàng)建綠色學校評比標準”，做了創(chuàng)建工作的總體規(guī)劃。學科教育滲透、主題教育和社會實踐活動、校園環(huán)境建設(shè)、宣傳活動等工作相結(jié)合，將工作具體落實到各部門。由于目標明確，內(nèi)容清晰，責任到位，各部門開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。

二、美化校園，營造氛圍，努力為學生創(chuàng)造一個重視環(huán)保的成長環(huán)境

我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經(jīng)費非常短缺，我們?nèi)匀还?jié)約開支，加大了對環(huán)境設(shè)施地投入。學�，F(xiàn)有綠化面積9000多平方米，綠化覆蓋率58%，學校建有大小花壇19個，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內(nèi)的環(huán)保宣傳語更是形象生動，富有教育性。我們在少先隊中開展了“紅領(lǐng)巾回收站”活動，每個中隊有自己的回收箱，對垃圾實行了分類投放，這樣既可讓每位學生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學生節(jié)儉的意識。

我們還加大了環(huán)保宣傳的力度。在隊報《雛翔園》中開辟《環(huán)保暢想曲》專欄，刊登相關(guān)文章對隊員進行環(huán)保教育；在校園中設(shè)置各種環(huán)保標牌；在對外宣傳櫥窗中專門設(shè)立了“環(huán)保教育”主題專欄；在教學樓四樓開辟了“環(huán)保知識宣傳走廊”；在學生活動的公共場懸掛醒目的宣傳標語等。這些措施的實施，做到了教育兒童化、形象化、使學校成了文明整潔的綠色校園，讓環(huán)保意識深入到每個學生的心中。

三、豐富內(nèi)容，創(chuàng)新形式，著力提高環(huán)保教育的實效性

學校組織環(huán)�；顒�，重視向?qū)W生進行切實可行的環(huán)境意識、環(huán)保知識教育，把環(huán)境教育納入德育工作的范疇，作為向?qū)W生進行愛國主義教育的主要內(nèi)容，我校每學期對環(huán)境教育做到有計劃安排，組織干部培訓，觀看環(huán)保錄像，開展各類活動。開學第一周向?qū)W生提出環(huán)保行為規(guī)范的要求是：1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。3、不隨地吐痰，要主動打掃衛(wèi)生。4、不在樓內(nèi)游戲打鬧，要自覺避讓。5、不弄臟，損壞墻面，要愛護花草和環(huán)保設(shè)施。做到五不五要，增強了學生的環(huán)保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導著孩子們。

經(jīng)過幾年的教育探索和實踐，教師積累了操作性較強的環(huán)境教育素材，總結(jié)出一整套適合于小學生行之有效的環(huán)境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環(huán)保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊員“彎腰行動”讓隊員養(yǎng)成了時時講環(huán)保的良好習慣，使環(huán)保教育深入每個人的心中。

我們通過課堂教學的滲透和校本課程的實施，提高了師生的環(huán)保意識。每學年開學初制定環(huán)保教學計劃，與其它教學工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環(huán)境教育中可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容及環(huán)保意識融入到教育教學的全過程。每一位教師都結(jié)合本學科的特點，深入挖掘教材中的環(huán)境教育因素，適時適當?shù)貪B透環(huán)境教育。當你走進他們的課堂，走進這些孩子們中間，你就會發(fā)現(xiàn)環(huán)境教育可以通過多種形式表達出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節(jié)約資源；語文課教孩子寫保護環(huán)境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進行手工制作；美術(shù)課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，學生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養(yǎng)環(huán)保意識，提高學生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學課、綜合實踐課、社會課也都重視了環(huán)保教育與學科知識的有機結(jié)合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學，以環(huán)境保護為主要內(nèi)容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學生進行保護地球的語文實踐活動，學生從課外搜集了大量的環(huán)保資料，運用形式多樣的課堂教學形式，深刻闡述了環(huán)境保護的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進行環(huán)境教育的滲透，特別安排有關(guān)環(huán)境的題目，讓同學們時刻注意關(guān)注我們的環(huán)境。

我們把環(huán)境教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學生進行的環(huán)保教育主要有以下四個方面的內(nèi)容：1、節(jié)約能源教育。讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張就是保護環(huán)境。2、變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護環(huán)境。4、愛護動植物。這是我們保護自然環(huán)境，維護生態(tài)平衡的重要內(nèi)容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向?qū)W生進行有效的環(huán)保教育，增強了師生的環(huán)保意識，都能自覺規(guī)范自己的行為，做文明的現(xiàn)代人。

幾年來，我們不僅在課堂上搞好環(huán)境教育的滲透，在班會上進行環(huán)保意識教育，而且開展了豐富多彩的環(huán)保活動，特別是利用“65”環(huán)保日開展系列教育活動，已成為我校環(huán)保教育的傳統(tǒng)。三月份，組織學生上街進行愛國衛(wèi)生宣傳；“312”植樹節(jié)，組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“422”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護神童山，共建美好家園”活動。我們組織學生上街宣傳，到工廠社區(qū)參觀、考察，撰寫環(huán)�？疾靾蟾婧铜h(huán)保小論文每次活動，我們都做到精心設(shè)計，認真組織，善始善終，注重實效。學校還開展形式多樣的環(huán)保宣傳畫設(shè)計大賽，環(huán)保手抄報，環(huán)保�？�，布置環(huán)保宣傳畫廊等，在隊報《雛翔園》征集“環(huán)保暢想曲”專題稿件，《假如我是一棵樹》《珍惜每一滴水》《魚的自述》《美麗的地球》這些發(fā)自肺腑的文章，有力地增強了學生的環(huán)保意識。為了激發(fā)學生保護環(huán)境的積極性，我們還開展了“綠色環(huán)保家庭”“環(huán)保小衛(wèi)士”的評比活動。201*年4月22日，在泰安市電視臺演播大廳舉辦的“紅領(lǐng)巾國土資源電視知識競賽”中，我校選手一舉奪得全市第一的好成績，充分證明了我們學校環(huán)境教育的實效性。

四、走進社區(qū)，帶動家庭，不斷增強環(huán)境教育的輻射性

學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現(xiàn)代社會的文明程度，僅僅靠對在校學生的教育是遠遠不夠的。為此，我們提出了兩個環(huán)保口號就是“走出校門，走進社區(qū)，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環(huán)�！�。雛鷹假日小隊活動中，組織多個環(huán)保小分隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環(huán)保宣傳活動。學生學環(huán)保，寫環(huán)保，講環(huán)保，做環(huán)保，當環(huán)保志愿者，體現(xiàn)了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環(huán)保宗旨。每逢家長學校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們?nèi)绾巫杂X維護環(huán)境衛(wèi)生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護環(huán)境，爭做環(huán)保的積極分子。

“一份耕耘，一份收獲”，我校已經(jīng)被命名為“泰安市綠色學�！薄Ｔ诟黝惌h(huán)境教育活動中，學生的各種能力得到了提高，環(huán)境意識大大加強。我們深深地知道，“創(chuàng)建山東省綠色學�！�，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創(chuàng)建“山東省綠色學校”作為一個新的起點，在今后的環(huán)保教育工作中不斷探索實踐，讓“創(chuàng)綠”活動更富有時代感和生命力。

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創(chuàng)建市級綠色學校匯報材料

創(chuàng)綠色學校建和諧校園

綠色學校是21世紀教育的一個新模式，是實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展基本戰(zhàn)略的具體體現(xiàn)，是學校實施素質(zhì)教育的必要途徑和載體。為全面貫徹黨的教育方針，貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，加強校園文化建設(shè)，努力改善辦學條件，美化教育環(huán)境，進一步推進青少年素質(zhì)教育和學校精神文明建設(shè)，近年來，我校積極開展“綠色學�！眲�(chuàng)建活動，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，以“學校規(guī)劃科學化、校園環(huán)境花園化、辦學條件標準化、教學條件現(xiàn)代化”為目標，不斷加大校園綠化美化建設(shè)工作力度，提高師生文明素養(yǎng)，全面推進素質(zhì)教育。創(chuàng)建綠色學校的活動使我校師生環(huán)保意識明顯增強，環(huán)保素養(yǎng)進一步提高，綠色文明行為習慣逐步養(yǎng)成，不但形成獨具特色的校園文化，而且美化了全體師生的心靈。

一、努力提高認識，營造良好氛圍

教育從根本上說是起著一種文化傳遞的作用，使人通過對文化價值的攝取，獲得人生意蘊的全面體驗。教育要讓學生在人生旅途中充分享受學習的快樂、成長的快樂，在成長的體驗中陶冶人格、情操，身心得到良好的發(fā)展。因此，我們在綠色學校的創(chuàng)建過程中通過兩方面來統(tǒng)一認識。

一是從文化的視野來提高認識。我們認為文化是人們精神價值的依托，是促成主體內(nèi)在品質(zhì)形成并通過群體自主建構(gòu)而出現(xiàn)的一種

“教育場”。因此，在綠色學校的創(chuàng)建過程中，我們努力構(gòu)建這樣的教育場，在校園內(nèi)千方百計創(chuàng)設(shè)文化情境，不露痕跡地將教育意圖深深地隱蔽起來，這種悄無聲息、了無痕跡的教育透過文化內(nèi)核的引導來實現(xiàn)潛移默化的教育。二是從生命的視角來加以思考。教育的目的就在于培養(yǎng)人的智慧，發(fā)揚人性，完善、促進人的潛能得到充分展現(xiàn)，促進完美人性和完整人格的形成。從生命的視角來思考，我們認為教育的終極目的就是教導學生如何做人，如何去發(fā)揮生命的價值，幫助每個學生聰明地、愉快地成長。我們在創(chuàng)建綠色學校過程中，努力營造良好的環(huán)境，使各項創(chuàng)建活動成為師生生活中最具魅力的生活和學習內(nèi)容，從而促進創(chuàng)建活動的扎實開展。

二、加強組織領(lǐng)導，突出環(huán)境教育1．加強領(lǐng)導，確保學校環(huán)境教育持續(xù)發(fā)展。

學校領(lǐng)導十分重視環(huán)境教育和綠色學校的創(chuàng)建工作。201*年3月，我校成立了學�！皠�(chuàng)建綠色學�！惫ぷ黝I(lǐng)導小組，并及時制定出我校《創(chuàng)建“綠色學校”活動的實施方案》，把創(chuàng)建“綠色學�！弊鳛閷W校發(fā)展的一項長遠目標，把對學生進行生態(tài)環(huán)境教育，創(chuàng)建生態(tài)學校，增強師生的環(huán)境意識，提高師生的道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)以及整個學校的社會主義精神文明建設(shè)作為一項重要工作來抓。

2．以人為本，營造良好環(huán)境教育氛圍

環(huán)境教育的目的是培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，提高學生的整體素質(zhì)。每學期初我校都要召開學校環(huán)境教育發(fā)展工作專題會議，根據(jù)實際制

定環(huán)境教育工作計劃，要求每位任課教師把環(huán)境教育滲透到課堂中，讓每個學生都認識到環(huán)保工作的必要性和重要性。各年級和備課組均制定了環(huán)境教育滲透計劃及共享資料，在研究性學習課程中，將環(huán)保興趣小組活動納入研究性學習課程，并配備專門的指導教師指導環(huán)保興趣小組進行活動，并進行了全校性的環(huán)保知識測試等活動，環(huán)境教育己納入學校教學管理的主渠道。

三、建立健全制度，保障創(chuàng)綠工作

制度是有效開展各項工作的切實保障。為此學校以清潔衛(wèi)生為突破口，強化衛(wèi)生管理制度，衛(wèi)生區(qū)包干到班，堅持每天三小掃、每周兩大掃，并聘請專人保持校園衛(wèi)生，實施保潔員24小時保潔制等，養(yǎng)成學生的良好衛(wèi)生習慣和意識，而且使校園內(nèi)無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛(wèi)生死角，環(huán)境清潔凈美。

學校為提高師生對社會資源的憂患意識和節(jié)約意識，形成綠色生活觀念，要求學生餐廳不得使用一次性的筷子和快餐飯盒，學�？倓�(wù)處在醒目位置貼有“節(jié)約用水、用電”警示牌。學生們在自身環(huán)保意識提高的前提下，積極參與社會的綠化、環(huán)保教育宣傳工作，使得學校的環(huán)境教育的影響向社會輻射，取得了良好的社會效益。

學校積極采取有效控制學校自身產(chǎn)生的污染，使校園凈化，課堂清潔，灶房符合衛(wèi)生標準。我們在校園內(nèi)實行垃圾集中堆放，定期由環(huán)保部門分類處理。學校制定標語牌，切實保護綠化成果，并指定專人負責管理，定期除草修剪。將草坪的養(yǎng)護落實到班級作為學生的勞

動基地，不斷促進師生養(yǎng)成愛綠護綠的自覺意識。

四、加大投入力度，建花園式校園

建設(shè)花園式學校是我校師生人不懈的追求。近年來，學校花了大量的財力、物力投入到創(chuàng)建優(yōu)良的環(huán)境活動場所中。校園規(guī)劃既立足于現(xiàn)有條件，又有創(chuàng)新意識，整個校園環(huán)境優(yōu)美，風景宜人，綠樹成蔭，百花溢香。為了充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，培養(yǎng)師生生態(tài)文明理念，增強師生環(huán)保素養(yǎng)，進一步開展創(chuàng)建工作，我校聘請專業(yè)人員對學校綠化進行規(guī)劃設(shè)計，加大投資力度，分三次投資8萬余元綠化美化校園，新建小型花園8個，制作古樹名木、花草介紹牌，栽種花木1.5萬株，綠化覆蓋率達到40%以上，生均綠地面積3.5平方米，并在校園和教學樓醒目墻壁處張貼了環(huán)境宣傳標語，一個“墻壁說話、花卉育人”的良好環(huán)境已初具雛形。

五、拓寬教育渠道，培育環(huán)保意識

走可持續(xù)發(fā)展的道路，是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機遇，大力加強環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動課。我校的做法是：

第一，在組織管理上，學校堅持“重在滲透”的原則，講求方法，注重潛移默化和全方位參與。學校要求滲透必須達到三個要求的統(tǒng)一：一是全員滲透，學校的每一位教育工作者，從校長到任課教師、職工，都要心存環(huán)境教育；二是環(huán)境教育滲透到學校工作全過程，環(huán)環(huán)緊扣，相互銜接，密切配合而分工明確；三是實行全面滲透，學校

首先本身給學生營造成一所“綠色學�！�，這樣給學生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。

第二，在學科教材中力求透“綠”�；瘜W、地理、生物、物理等學科，將與環(huán)境科學相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來，使學生清醒地認識到，人類要正常地生存，就必須維護他們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境，必須親近自然、愛護自然；一切違反自然規(guī)律的做法，不僅是愚昧無知的，而且也是唯心主義的，到頭來必將遭到自然界的懲罰。

第三，每周開展一次環(huán)保興趣小組活動，根據(jù)課題需要，增加課時，靈活安排，把環(huán)保興趣小組活動同其他學科一樣看待，作為學校整個課程體系的必要組成部分。

第四，重視創(chuàng)建活動檔案的建設(shè)工作。每學期末，我校由專人對環(huán)境教育方面的文書、圖片、照片、教案、錄影等檔案材料進行分類、整理、歸檔。

六、組織各項活動，參與環(huán)保實踐

學校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識，提高環(huán)境意識，參與環(huán)保實踐，學會環(huán)保動手技能。我們積極開展環(huán)境保護實踐，由于領(lǐng)導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響好，收到了良好的效果。

1、開展環(huán)保知識競賽活動。學校舉辦了生物、物理、化學、地理學科的環(huán)保知識競賽，把科學教學與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來，使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

2、開展環(huán)境教育宣傳活動。環(huán)境教育的根本目的是要使廣大學生接受環(huán)境教育，所以我校始終把廣大學生作為宣傳教育的主要對象。學校政教處、團委、學生會、各班級以重大環(huán)境日為契機，開辦宣傳專欄，介紹環(huán)境知識，提倡環(huán)境道德；此外，各班級以環(huán)境保護為主題，采用多種形式，組織專題班會、演講賽等，表達同學們對生存環(huán)境的關(guān)注和保護環(huán)境的愿望。

3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認為，環(huán)境教育當務(wù)之急是使學生具有“綠色頭腦”，所以我們主要通過對學生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育，制定系列環(huán)境行為準則，組織學生自覺參與有計劃的環(huán)境實踐活動，從而提高環(huán)境意識和道德水平。我們注重發(fā)揮學生的自主作用，團委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進社區(qū)進行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán)保活動，受到了社會各界的一致好評。

七、所取得的成績與今后工作的思考。

在整個創(chuàng)建過程中，學校綠色行動計劃取得顯著的成績，學校的面貌煥然一新，校園內(nèi)三季有花，四季常青，為師生們提供了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境和生活環(huán)境。通過創(chuàng)建“綠色學�！被顒樱瑢W生行為習慣發(fā)生了根本的變化。課間文明休息、文明玩耍，打架罵人的現(xiàn)象幾乎絕跡；集會、做操、上下樓梯秩序井然；學生的學習風氣日漸濃厚，學風校風良好；走進校門，干凈、整潔、清爽的校園呈現(xiàn)在人們的眼前；教室里，窗明幾凈，清潔用具擺放整齊，黑板報傳達著校園的文明氣息。

在今后的工作中，我們將不斷完善環(huán)境教育的領(lǐng)導機構(gòu)，健全各種規(guī)章制度，通過豐富多彩的社會實踐活動，提高環(huán)境教育的教學和管理水平；同時加強對環(huán)境教育的科研力度，不斷提高學校環(huán)境教育的理論水平。我們還將用環(huán)境保護和環(huán)境教育的基本理念作為來評定學校的各項工作的重要標準，以可持續(xù)發(fā)展的思想為指導，在學校全面的日常工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內(nèi)外一切資源和機會，培養(yǎng)師生的良好行為習慣，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，并通過有效地持續(xù)不斷地改進，為社會的可持續(xù)發(fā)展做出自己的努力和貢獻。

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