書香校園匯報(bào)材料

書香浸潤，幸福成長

書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！钡靥庿喚G江畔的經(jīng)山小學(xué)，自1929年成立之日起，便承載著“傳承國學(xué)精髓，弘揚(yáng)華夏文明”之重任。聚天地之靈氣，凝歷史之精華，我校乘著二十一世紀(jì)教育改革的春風(fēng)，圍繞“書香校園建設(shè)”開展一系列豐富多彩的活動(dòng)。現(xiàn)將書香校園活動(dòng)情況匯報(bào)如下：一、營造氛圍，讓校園處處溢滿書香

步入教學(xué)樓，處處泛書香。樓道內(nèi)的長廊墻壁上彰顯著文化育人的特點(diǎn)：一層為科技長廊，傳播科技文化；二層為家鄉(xiāng)長廊，展示家鄉(xiāng)風(fēng)貌；三層為文化長廊，體現(xiàn)圣賢育人。學(xué)校一步一景，人文景觀和自然景觀相得益彰，形成了立體的畫，無聲的詩。學(xué)生置身其中，耳濡目染，時(shí)時(shí)感受到濃厚的讀書氛圍，處處感受到濃濃的書香氣息。

走進(jìn)各個(gè)教室，更是精彩紛呈，學(xué)習(xí)園地自是必不可少。但無一例外地各班的黑板上都有“每周一詩”或“每周一文”，各班級(jí)每周都會(huì)確定統(tǒng)一的誦讀內(nèi)容古詩、美文或名言警句，既豐富了學(xué)生的積累又激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。各班都有一個(gè)最受學(xué)生喜愛的地方圖書角。它的創(chuàng)建，取之于生，用之于生。課間十分鐘或中午午休，學(xué)生在這里有的沉醉于書海，有的交流讀書心得，形成了校園一道獨(dú)特的風(fēng)景線。我校將創(chuàng)建書香校園和特色化學(xué)校相結(jié)合，讓每一面墻都會(huì)說話，使每一面墻都在與孩子們交流，書卷氣息撲面而來，書香芬芳溢滿校園！這里不僅是學(xué)園、樂園，更是書香園。二、層層落實(shí)，讓讀書成為常態(tài)和習(xí)慣

得天獨(dú)厚的條件，濃郁的書香氛圍，將讀書落到實(shí)處是關(guān)鍵。

（一）課內(nèi)外閱讀相結(jié)合。課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展，培養(yǎng)提高學(xué)生的讀書能力，這一點(diǎn)已成為我校每位語文教師的共識(shí)。掌握了閱讀方法，并輔以相應(yīng)的拓展，才能使學(xué)生的閱讀理解能力得到相應(yīng)的提升，進(jìn)而激發(fā)閱讀興趣，形成良性循環(huán)。

（二）親子閱讀、師生同讀之風(fēng)在我校悄然興起。這種享受讀書的樂趣，學(xué)校也通過家長會(huì)傳遞給了越來越多的家長。相信這份美好將會(huì)傳遞給更多的經(jīng)山人！

（三）師生人手一本名著在如今的經(jīng)山已絕非難事，書香校園的建設(shè)更是激發(fā)了全校師生的讀書熱情。勤于讀書、充實(shí)自我、潛心閱讀，已成為經(jīng)山教師專業(yè)成長的必由之路。那一本本精美的讀書筆記，凝聚的不僅僅是心血，更是智慧。

（四）古韻悠悠，書香飄飄是理想中的讀書氛圍。學(xué)校閱覽室現(xiàn)有四萬余冊(cè)書籍，實(shí)行全天開放，在這里師生可以盡享閱讀的幸福。

（五）書香，是美的極致。每天進(jìn)行的一次午間閱讀，每周一次紅領(lǐng)巾廣播站的美文賞析、新書介紹，每月一次的讀書匯報(bào)會(huì)以及學(xué)校自創(chuàng)的“悅讀悅美”讀書心得和“閱讀童年、收獲夢(mèng)想”閱讀積累本，既是我校特色，更增添了經(jīng)山小學(xué)的魅力，也滋養(yǎng)著孩子們的心靈，盡享書本帶來的奇妙感受。

三、經(jīng)典誦讀，讓書頁飄卷香更濃

“沐浴詩林書香,笑談陶潛南山”,尤其值得一提的是我們經(jīng)山學(xué)子井然有序的古文誦讀活動(dòng)開展情況。我們從學(xué)生必讀的書目中，選出部分經(jīng)典要求學(xué)生人人會(huì)背誦，并開設(shè)校本課由專任教師傳經(jīng)送典。在每學(xué)期的課外閱讀能力競賽中檢測背誦的效果。如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》、《唐詩》、《宋詞》各班從激發(fā)學(xué)生吟誦古詩詞興趣入手，將這些璀璨的中華遺產(chǎn)，以家常的形式走進(jìn)了學(xué)生的生活，成為了教室里耳熟能詳?shù)脑捳Z。在閱讀經(jīng)典中，孩子是幸福的，他們用心感悟著世界的花開花謝、云舒云卷，感謝著生命的可貴與真諦。

２、建章立制，讓書聲瑯瑯香致遠(yuǎn)

（1）明確晨讀要求。晨間校園里瑯瑯書聲，是我校的又一道亮麗風(fēng)景，行走在經(jīng)山的校園中，書聲撲面而來，如晨光抖落在孩子們心間。為保證學(xué)生晨讀質(zhì)量學(xué)校對(duì)各班提出具體的要求：各班由班主任或班干部負(fù)責(zé)組織學(xué)生晨間誦讀古詩詞、美文以及講故事等。學(xué)習(xí)教導(dǎo)處隨時(shí)對(duì)晨讀內(nèi)容進(jìn)行檢查，使晨讀既有明確的操作方法，又得以保障順利實(shí)施。

（2）規(guī)范午讀制度。學(xué)校規(guī)定每天中午抽出50分鐘作為學(xué)生午讀時(shí)間，讓學(xué)生自由借閱班級(jí)圖書館里的喜愛讀物，靜靜地開展閱讀，并做好好詞好句的筆記摘錄，無特殊情況不允許教師上課，學(xué)生做作業(yè)等事情。這一切已成為校園中一道獨(dú)有的美麗風(fēng)景。

３、成果展示，讓書韻綿綿香漂流

“閱讀，可以震顫生命的琴弦，可以靈動(dòng)生命的精致”，在書海中，學(xué)生吸收著豐富的精神財(cái)富，感受著語言的魅力，也用各種形式展現(xiàn)著讀書的成果。

一年來，學(xué)校教導(dǎo)處與大隊(duì)部一起，先后開展了“憶紅色經(jīng)典、誦華夏新篇”紅詩會(huì)、“感恩故事大賽”、“教師讀書征文比賽”等讀書觀摩活動(dòng)；開展了全校性的讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)；我們還組織學(xué)生參加了中國移動(dòng)校訊通杯“中華誦經(jīng)典誦讀行動(dòng)”201*年全國中小學(xué)生作文大賽，取得了可喜的成績。一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的瞬間深深地印在孩子們心里，在不斷地激勵(lì)中引領(lǐng)孩子、老師、家長快樂地走向書的世界。我們舉辦的201*紅詩會(huì)，丹東電視臺(tái)等新聞媒體還對(duì)此作了專題報(bào)道。

“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。”提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn)，無疑是現(xiàn)代社會(huì)精神家園的呼喚。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁�香校園里讀書、思考，豐富思想；我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟，品味生活；我們?cè)谇笏髦�路上�?shí)踐、發(fā)展，積淀人文精神。墨香浸潤，厚德熏陶，書香是求知的瓊漿，校園是成長的搖籃，厚德是育人的目標(biāo)，載物是不變的理想。昨天，我們從閱讀中起航；今天，我們?cè)陂喿x中充實(shí)；明天，我們將在閱讀中圓夢(mèng)。相信，經(jīng)山會(huì)永遠(yuǎn)在書香浸潤中幸福成長。

書香浸潤，幸福成長

書香校園活動(dòng)匯報(bào)材料

丹東市經(jīng)山小學(xué)201*年4月

擴(kuò)展閱讀：書香校園建設(shè)匯報(bào)材料

在書香中成就高雅人生

靈臺(tái)縣蒲窩中學(xué)書香校園創(chuàng)建工作匯報(bào)

一、學(xué)�；�本情況

靈臺(tái)縣蒲窩中學(xué)始建于1968年。學(xué)校占地面積10864平方米，建筑面積3464平方米，現(xiàn)有11個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生462名，教職工38名。

多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“以人為本，改革創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，按照“以德治校、民主理校、改革治校、特色立校、教研興校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡目傮w辦學(xué)思路，以“創(chuàng)特色，爭一流，建名校，育新人”為辦學(xué)目標(biāo)。科學(xué)管理，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利。連續(xù)五年教育教學(xué)質(zhì)量位居全縣前列，201*年、201*年、201*年分別被靈臺(tái)縣委、縣政府授予“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施配套，功能完善，是一個(gè)讀書學(xué)習(xí)的好場所。多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我們深知：一個(gè)崇尚讀書的民族必定是理性優(yōu)秀的民族，一個(gè)崇尚讀書的社會(huì)必定是充滿希望的社會(huì)，而一個(gè)崇尚讀書的校園必定是健康而充滿生機(jī)的校園。學(xué)校是讀書的家園，就應(yīng)該飄蕩出濃濃的書香。把學(xué)校打造成辦學(xué)有特色、內(nèi)涵有發(fā)展、培養(yǎng)有質(zhì)量的知識(shí)樂園、精神家園、人文校園，讓學(xué)生在濃濃的書香中成就高雅人生，才是一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)校永遠(yuǎn)追求的方向。為此，近年來，我校堅(jiān)持“著眼于學(xué)生的終身幸福，為學(xué)生的美好人生奠基”的辦學(xué)理念，以“文化立校、書香育人”為宗旨，大力開展校園讀書活動(dòng)，營造濃郁的校園書香氛圍，引領(lǐng)全校師生形成“人人多讀書，個(gè)個(gè)讀好書”的求學(xué)新風(fēng)，努力形成自己校園之魂的“書香校園”創(chuàng)建工程在蒲窩中學(xué)拉開了帷幕。

二、具體做法：

“書香校園”工程啟動(dòng)后，學(xué)校隨即召開專題會(huì)議研究部署，成立了由校長任組長，副校長、教導(dǎo)主任任副組長，語文教研組長、各班主任、圖書管理員為成員的“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案，明確了責(zé)任分工，在全校迅速掀起“魅力書香，重溫經(jīng)典”讀書熱潮。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。

1、利用國旗下講話，向師生提出“讀好書，好讀書”的倡議，積極宣傳“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的目的意義。倡導(dǎo)全體師生參與讀書、快樂自己。

2、在教學(xué)樓門廳LED顯示屏滾動(dòng)顯示意味雋永的名言警句，在教學(xué)樓正對(duì)的平房后墻開辟讀書提升智慧，知識(shí)改寫人生、與名人對(duì)話、與圣賢交流、與經(jīng)典同行的讀書活動(dòng)專欄，在教室、實(shí)驗(yàn)室、走廊的墻壁上懸掛名人畫像，在宣傳櫥窗張貼了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、禮義仁智信等經(jīng)典詩詞長卷等，使整個(gè)校園彌漫著優(yōu)秀的文化氣息和濃濃的讀書味。。這些措施的實(shí)施，唱響了蒲窩中學(xué)“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)的主旋律，營造出一種濃郁的讀書氛圍。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目建設(shè)，確保創(chuàng)建工作順利開展。（1）學(xué)校先后投資4〃5萬萬元購圖書、訂閱各類報(bào)刊，豐富圖書種類，滿足廣大師生的閱讀需求；（2）投資3〃8萬多元建成電子閱覽室，為師生閱覽電子書籍提供便利，實(shí)現(xiàn)了與信息時(shí)代的接軌；（3）投資2萬多元為班級(jí)購買了圖書柜，全天向?qū)W生開放閱覽，為學(xué)生的課外閱讀創(chuàng)設(shè)了良好的條件；（4）計(jì)劃投資12〃8萬元安裝交互電子白板四套，提升教學(xué)現(xiàn)代化水平（正在實(shí)施中）。目前，學(xué)校圖書室現(xiàn)有藏書11000多冊(cè)，生均達(dá)到23本。藏書有古典的也有現(xiàn)代的，有國內(nèi)的也有國外的（青少版）優(yōu)秀

作品集，時(shí)代性強(qiáng)，囊括文史、社會(huì)和自然科學(xué)等。圖書室、閱覽室有專職老師和圖書管理員負(fù)責(zé)，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀，制度健全，并設(shè)有定期“圖書推借”專欄。

4、設(shè)立班級(jí)圖書角，學(xué)校給各班統(tǒng)一購買了圖書柜，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書換讀，讓其他同學(xué)分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣，并成立圖書自管小組和讀書社，在圖書室集體整套大量借閱圖書方便學(xué)生閱讀，等于把圖書室搬到了教室。每班的圖書達(dá)人手至少4冊(cè)，促使班級(jí)讀書活動(dòng)有效開展。

5、扎扎實(shí)實(shí)地實(shí)施了“一誦三讀”活動(dòng)。即堅(jiān)持做到課前背誦；早讀、午讀、晚讀。一是確定讀書內(nèi)容。由語文教研組自編了義務(wù)教育階段學(xué)生必背古詩詞、古文、增廣賢文、名人名言等為主要內(nèi)容的教材。二確定讀的時(shí)間。學(xué)校規(guī)定早讀半小時(shí)、午讀半小時(shí)、晚讀半小時(shí)。每個(gè)時(shí)間段均安排老師做指導(dǎo)，每天有值日行政、值日組長督察各班讀書情況并記錄，據(jù)此每周評(píng)出了“周書香班級(jí)”并在周一進(jìn)行表彰。三是讀的形式。結(jié)合班級(jí)實(shí)際要求學(xué)生每天背誦一首古詩或一句名人名言；每周五開一次“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)，組織學(xué)生展示匯報(bào)一周來的閱讀收獲；學(xué)校一學(xué)期開展一次美文誦讀比賽、讀書演講（講故事）比賽、讀書心得方法交流等各類讀書活動(dòng)和“閱讀之星”、“書香班級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。通過誦名詩、讀名篇、看名著，引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，“傳承民族精華，爭當(dāng)文明少年”。

6、開展了“和書香做伴，與文明同行”的親子閱讀活動(dòng)。為了讓學(xué)生好好利用晚上的閱讀時(shí)間，我們學(xué)校從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，通過家長會(huì)、家訪等形式向全體學(xué)生家長發(fā)出了指導(dǎo)、督促孩子讀書的倡議及提供適合各年齡段閱讀的課外書目指南，并向?qū)W生印發(fā)“課外閱讀活動(dòng)評(píng)比表”，

通過學(xué)生與家長共同完成表格，讓家長反饋與子女在家一起讀書的情況。這種做法得到了家長的一致認(rèn)可，同時(shí)也讓越來越多的家庭溢滿書香。

7、納入課程計(jì)劃，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)

每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，采用指導(dǎo)閱讀和自主閱讀相結(jié)合的形式。強(qiáng)化“三讀”閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書，巡視指導(dǎo)。每周在地方課中還開設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，讀自己的摘抄本等，在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。在實(shí)踐中，教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路，逐步形成課外閱讀的基本課型。組織老師定期檢查學(xué)生摘錄筆記“詞語采集本”、“讀書筆記”。語文老師能每天為學(xué)生朗讀510分鐘，以此感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生們漸漸地養(yǎng)成了閱讀的興趣和習(xí)慣。

8、為了推進(jìn)“書香校園”創(chuàng)建，四月份開展了“我讀書，我快樂，我成長”為主題“讀書月”活動(dòng)。引導(dǎo)全校師生以書為友，努力營造校園濃厚讀書氛圍，激發(fā)師生讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對(duì)話，通過閱讀增長知識(shí)，提高修養(yǎng)，塑造美化心靈，打好人生底色，不斷提高師生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，

（1）、開展“大家讀好書”和“好書大家讀”好書推介活動(dòng)。讓學(xué)生將自己的好書推薦給大家。使學(xué)生知道什么是好書，并學(xué)會(huì)怎樣有選擇地去讀書。

（2）、開展以“書中的陽光”和“品味書香”為主題的征文比賽活動(dòng)。分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)并進(jìn)行了表彰，同時(shí)從學(xué)生作品中擇優(yōu)向《百靈鳥》校報(bào)、《蒲苑春》校刊推薦刊登。

（3）、講故事、演講比賽。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特征，以班級(jí)級(jí)為單位，圍繞讀書這個(gè)主題，分別在初一、二年級(jí)開展講故事比賽，演講比賽。通過這項(xiàng)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，又豐富校園的文化生活，而且通過這種互動(dòng)形式進(jìn)一步掀起了讀書的熱潮。

（4）、快樂詩文誦讀活動(dòng)。各班開展內(nèi)容豐富的詩文誦讀活動(dòng)，如有古詩詞的朗誦、現(xiàn)代詩文朗誦（如余光中、冰心、魯迅等人的詩）、系列詩文朗誦（如同是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩，同是以物喻人的詩，同是表達(dá)送別之情的詩）、詩文欣賞（教師準(zhǔn)備好詩文與學(xué)生共同欣賞）、詩迷競猜（主要是根據(jù)詩句猜成語）等。形式靈活多樣。如比賽（小組對(duì)抗賽、兩人賽、男女賽、師生賽……），背誦（接龍背、限時(shí)背、搶答背、配樂背……），情境表演等，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)古詩文的興趣，真正讓學(xué)生在快樂活動(dòng)之中享受到詩文之美，提高學(xué)生的詩文的鑒賞能力，激起學(xué)生愛詩的熱情。

（5）、開展讀書手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。在初一初二年級(jí)組織“我閱讀，我快樂”、“書香之旅”為主題的手抄報(bào)評(píng)比展出活動(dòng)。讓廣大學(xué)生展示自己的閱讀成果，交流讀書方法，推薦優(yōu)秀讀書，提高審美情趣，培養(yǎng)同學(xué)們的文字組織和美術(shù)設(shè)計(jì)的綜合能力。手抄報(bào)的展出讓學(xué)生享受了一次次讀書寫作后的快樂，感悟到“讀書破萬卷，下筆如有神”的真諦。也是學(xué)生讀書成果的一個(gè)體現(xiàn)。

（6）、“書之聲”讀書成果匯報(bào)演出。匯報(bào)演出是學(xué)生讀書成果展示的另一種形式。在歷經(jīng)一個(gè)月的讀書活動(dòng)后，學(xué)生把自己對(duì)文學(xué)作品的理解感悟以及再創(chuàng)作通過朗誦、課本劇的形式在舞臺(tái)上再現(xiàn)出來。

（7）、開展“名師人文校園行”活動(dòng)。全體語文政治史地生老師緊密結(jié)合自己的課堂教學(xué)認(rèn)真開展“名師人文大講堂”即精品文化進(jìn)課堂

活動(dòng)（開展詩文誦讀、名著名篇賞析、文化思考、歷史話題、科學(xué)觀察、學(xué)習(xí)交流、方法指導(dǎo)、習(xí)慣培養(yǎng)等講座）

（8）、開展師生經(jīng)典誦讀、讀書報(bào)告、讀書心得交流、讀書筆記展評(píng)和百科知識(shí)競賽活動(dòng)（內(nèi)容涵蓋政史地生、文學(xué)常識(shí)、安全國防、體育健康、學(xué)生守則規(guī)范、五星評(píng)選以及學(xué)校辦學(xué)思想理念、辦學(xué)宗旨目標(biāo)、校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)等）。

（9）、開展“閱讀之星”“博覽之星”、“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”評(píng)選表彰活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，涌現(xiàn)出一批讀書積極分子。結(jié)合讀書習(xí)慣好、讀書興趣濃、借書購書多、閱讀量多、參加活動(dòng)積極、百科知識(shí)競賽成績等條件，各班評(píng)選出了“博覽之星”等“讀書月”活動(dòng)積極分子，學(xué)校進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

9、以身立教，率先垂范，教學(xué)相長育書香。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”全體教師身居教學(xué)第一線，“理應(yīng)成為學(xué)生心目中一本活生生的大書、好書”。為此，學(xué)校在全體教師中廣泛開展了“走近名師我發(fā)展”、“讀教育名著，學(xué)教育名人”活動(dòng)，大力倡導(dǎo)教師形成良好的讀書習(xí)慣，要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育理論，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，解世事風(fēng)情。在讀書中提高業(yè)務(wù)水平，增長才干，完善自我，以廣博深厚的學(xué)識(shí)感染學(xué)生，以教和學(xué)的點(diǎn)滴影響學(xué)生，以儒雅高尚的人格為學(xué)生建一方仰之彌高的精神領(lǐng)地。學(xué)校定期組織教師進(jìn)行讀書心得交流活動(dòng)，并通過自辦刊物《百靈鳥》、《蒲苑春》展示老師們的讀書心得，為課堂改革提供理論支撐。教師率先垂范，與名著同行，悟書香真諦，并努力將傳統(tǒng)經(jīng)典文化融于課堂教學(xué)之中，不僅使教學(xué)相長的純正學(xué)風(fēng)在課內(nèi)外一脈相承，而且以書香的高雅氣質(zhì)，帶給學(xué)生一生受益

的精神財(cái)富。

1.讓教師明確，讀書是事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)“與書為伴”思想，今年學(xué)校為每位教師購書兩本（圖書目錄學(xué)校提供，書籍老師自選，均為教育理論、新課程改革、優(yōu)秀教學(xué)案例、名師成長足跡等專著），統(tǒng)一讀書筆記，要求老師制訂具體的可行的讀書計(jì)劃，積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。誦經(jīng)典、品名著，使老師們走近蘇霍姆林斯基、陶行知，重溫魯賓遜、格列佛。這既是教師專業(yè)成長的需要，也應(yīng)該是我們追求和引領(lǐng)的一種時(shí)尚。

2.讓教師體驗(yàn)，隨筆是成長的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們對(duì)教師提出“四勤”“勤讀、勤做、勤思、勤寫”。學(xué)校要求教師積極撰寫教學(xué)隨筆，包括教后感，讀書筆記等等，將教學(xué)反思作為教案備寫的一個(gè)必須環(huán)節(jié)，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。在寫隨筆的過程中，教師們體驗(yàn)生活，反思自己，超越自我。

3.讓教師感受，論壇是靈動(dòng)的平臺(tái)。思維的撞擊能發(fā)出燦爛的光芒。教師平時(shí)忙于上課、批作業(yè)，多數(shù)是“辦公室教室”兩點(diǎn)一線，校園里缺少思想的交流和碰撞。我們嘗試組織教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互動(dòng)交流，建立了“蒲中人”QQ群。我們組織教師把讀書體會(huì)、教學(xué)反思都上傳在教師個(gè)人網(wǎng)上博客之中，引導(dǎo)教師們積極閱讀他人心得體會(huì)和反思材料，積極回帖參與討論，品味教育教學(xué)百味，從教師的博文中吸取精華，積極改善自己的教育教學(xué)行為，提高自身的文化素養(yǎng)。同時(shí)，我們還利用校本培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織開展多種形式的教師業(yè)務(wù)論壇活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)改革中的問題，促進(jìn)教師的相互交流，共同提高，本期已經(jīng)舉行五次（內(nèi)容涵蓋我理解的精細(xì)化、學(xué)生良好習(xí)慣

培養(yǎng)、新課標(biāo)下的高效課堂、五星學(xué)生評(píng)選的實(shí)踐與思考、細(xì)化過程管理提高教學(xué)質(zhì)量）。

4.讓教師感悟，活動(dòng)是發(fā)展的空間。我們積極開展教師基本功訓(xùn)練和“六個(gè)一”活動(dòng)（讀一本教育專著、備一份優(yōu)秀教案、上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、說一節(jié)精品課、評(píng)一節(jié)示范課、寫一篇論文）。每周利用例會(huì)開展教育教學(xué)大講壇，促使教師學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新本領(lǐng)，收集新信息，為實(shí)施新課程打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10、突出特色活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生徜徉在美好的閱讀生活中。學(xué)校不斷創(chuàng)設(shè)條件和機(jī)會(huì)，積極組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，努力把學(xué)生推向展示個(gè)性特長的舞臺(tái)。給學(xué)生提供一個(gè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生獲得一份自信，讓校園真正成為學(xué)生展示個(gè)性豐采、綻放青春魅力、培養(yǎng)書香品格的沃土。學(xué)校每年都要定期舉辦校園“文化藝術(shù)節(jié)”，“讀書月”等活動(dòng)，每學(xué)期定期舉辦書畫大賽，五一五四、國慶、元旦等重大節(jié)日期間，舉行中華經(jīng)典誦讀比賽、演講比賽、情景劇表演、才藝展示等活動(dòng)。堅(jiān)持開展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每日一記（語文、英語課每天寫一篇日記）；每周一歌（音樂課每周學(xué)習(xí)一首好歌曲）；兩周一報(bào)（挑選學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作每兩周辦一次手抄報(bào)）；每月一談（每月進(jìn)行一次優(yōu)秀學(xué)生談學(xué)法、圖書經(jīng)驗(yàn)心得交流活動(dòng)）。豐富多彩的校園活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的道德品質(zhì)，形成了良好的道德風(fēng)尚，創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境，促進(jìn)了整體教學(xué)質(zhì)量提高。使學(xué)生在一天天、一點(diǎn)點(diǎn)的讀書生活中，磨礪意志，修煉品德，學(xué)做真人。

三、取得的效果

書香校園的創(chuàng)建，大大推動(dòng)了學(xué)校教研、教學(xué)的發(fā)展，在“書香校園讀書組織”的帶領(lǐng)下，學(xué)校讀書、研討、教書、寫作已經(jīng)成為師生不

懈的追求。近年來，蒲窩中學(xué)教師在全國、省、市、縣級(jí)雜志上發(fā)表教育隨筆、教學(xué)論文30多篇，充分顯示了“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)的豐厚成果。同時(shí)，學(xué)校每學(xué)年將教師的論文、學(xué)生佳作輯錄刊印，為師生們提供借鑒的實(shí)例。今年成功創(chuàng)辦了校報(bào)�？�，成立了“百靈鳥”、“蒲苑春”兩個(gè)文學(xué)社，五星合唱團(tuán)、快樂舞蹈團(tuán)、夢(mèng)想器樂隊(duì)以及希望、閱開心、心語、博文、勵(lì)志、智慧讀書社和書法、繪畫、剪紙、科學(xué)、田徑、乒乓球、籃球、跆拳道興趣小組等二十多個(gè)社團(tuán)組織。這既是師生交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也是我們創(chuàng)建書香校園的心血成果。

書香校園的創(chuàng)建，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)：學(xué)生的見聞明顯開闊了，素養(yǎng)得到了提升，性情得到了陶冶。以國旗下講話、黑板報(bào)、廣播站、宣傳欄、讀書組織、讀書活動(dòng)等為載體的宏大讀書網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)全面鋪開，以讀書促和諧校園、文化校園的理念正在被師生認(rèn)同。

“要?jiǎng)?chuàng)造愛書和尊重書的氣氛，要對(duì)書懷有崇敬的感情學(xué)校和教育工作的實(shí)質(zhì)就在于此。一所學(xué)�？赡芫哂幸磺性O(shè)施，但是，如果沒有書，沒有人的全面發(fā)展及其豐富的精神生活所必不可少的書，或者，如果大家都不愛書，對(duì)書無動(dòng)于衷，那么它就還不能成為學(xué)校�！边@是著名教育家蘇霍姆林斯基說過的一段話。我們相信，讀書能夠啟智，讀書讓人明理，讀書使人充實(shí)，讀書促進(jìn)發(fā)展，讀書能讓孩子們健康成長。我們更相信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，有全體老師的努力，蒲窩中學(xué)一定能讓書香彌漫校園的每一個(gè)角落，能讓書香沁入每一個(gè)孩子的心脾。在書香中成就高雅人生。

201*年5月5日

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