大學生體育鍛煉調(diào)查報告

大學生體育鍛煉調(diào)查報告

學校：

班級：

姓名：

完稿日期：

一、前言

目前國家政府都呼吁百姓全民運動健身，在大街小巷不時能看到大叔大媽積極譜寫出她們?nèi)松�的另一輝煌色彩。正應(yīng)了一句口號：“運動與生命同在，青春與快樂永存!”法國啟蒙思想家伏爾泰也在很早就提出了“生命在于運動”的至理名言�？梢�，一個強健的體魄對于一個人是多么的重要，而強健的體魄則來源于體育鍛煉。總之，體育鍛煉對我們每個人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學生。

二、調(diào)查的目的和意義

我們都知道大學作為廣大青年學生接受系統(tǒng)體育教育的最后階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當前大學生在體育鍛煉這方面錯在的問題，為了更好的推動大學生體育鍛煉進一步普及，提高教學和訓練質(zhì)量；有利于社會主義精神文明的建設(shè)，結(jié)合實際具有針對性的對現(xiàn)在存在的問題提出一些建議，希望有助于我們大學生在體育鍛煉方面有所借鑒。

三、調(diào)查過程與研究方法

調(diào)查的時間：201*年11月5日

調(diào)查的地點：上海醫(yī)療器械高等�？茖W校調(diào)查的對象：在校大學生調(diào)查的方法：問卷法

調(diào)查的形式：匿名的方式，對調(diào)查者的主觀偏見可以合理的避免。

調(diào)查的回收狀況：本次問卷共發(fā)放60份，收回47份。恰當?shù)目紤]到調(diào)查的時間

和問卷的成本因素

調(diào)查的過程:

（1）首先選中要調(diào)查的主題。每一個調(diào)查報告都必須圍繞一個主題去展開，在一個中心的前提下在去收集與之相關(guān)的資料與信息，才能更好的深入調(diào)查研究主題，有目的的進行下面的工作。所以選擇一個調(diào)查主題是非常的。這也是這次調(diào)查報告的第一步。（2）其次確定調(diào)查的方法。采取簡潔直接的調(diào)查方法，不同的調(diào)查方法對同一個問題也會產(chǎn)生不同的影響。本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性采用試卷調(diào)查法，同時也看一些當前大學生總體鍛煉情況的報紙和資料，并對學�，F(xiàn)場真實情況進行觀察.

（3）最后編輯調(diào)查的內(nèi)容并實施調(diào)查，之后進行相應(yīng)的統(tǒng)計分析。

四、試卷樣本

我校大學生體育鍛煉調(diào)查問卷

親愛的大學生朋友：

您好！非常感謝您參與我們的調(diào)查，我們是上海醫(yī)專的學生，為了更好地了解大學生體育鍛煉情況，我們正在進行一項有關(guān)校園大學生體育鍛煉情況的調(diào)查。本次調(diào)查以不記名方式進行，答案無對錯之分，請你不必有任何顧慮答。您的每一個如實作答都有助于我們作出正確的判斷！1.你的性別：

A、男B、女2.你所在的年級：

A、大一B、大二C、大三3.你一般喜歡在什么時段鍛煉?

A、清晨B、下午C、晚上4.每次你鍛煉多久?

A、30分鐘B、30-60分鐘C、超過一個小時5.你進行鍛煉的頻率：

A、每天B、隔天一次C、不固定6.你運動的動機來自【可多選】：

A、鍛煉身體B、保持體形C、放松身心

D、興趣所致E、受他人影響F、應(yīng)付大學體育

7.你一般做哪些體育運動【可多選】：

A、籃球B、足球C、羽毛球

D、跳繩E、跑步F、乒乓球

8.哪些因素限制的你進行鍛煉【可多選】：

A、場地設(shè)施B、時間C、一人，沒勁D、天氣E、興趣F、其他

9.你自己是否掌握鍛煉的技巧和知識：

A、有且很多B、有但不多C、沒有10.你了解自身的身體狀況嗎?

A、了解B、不了解11.你有自己的鍛煉計劃么?

A、有B、沒有12.你喜歡體育運動嗎?

A、喜歡B、不喜歡C、一般13.你在平時做什么【可多選】：

A、看書B、上網(wǎng)C、做兼職

D、和人逛街E、睡覺F、其他

14.你怎樣看待學校是運動設(shè)施和開放狀況：

A、滿意B、不滿意15.學習工作忙碌是您怎樣安排體育鍛煉呢?

A、擠時間保證鍛煉B、以當時的心情等情況改變C、減少鍛煉

再次感謝您對我們調(diào)查的配合！

五、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

表一10080604030.5200A27.813.33B女生C男生

注：A代表學生對體育鍛煉的喜歡程度

B代表學生對自身身體狀況了解度

C代表學生對學校設(shè)施和場所開放的滿意度D代表學生對體育鍛煉技巧的程度E代表學生體育鍛煉計劃存在度

8594.490.680.545.933.912.6ED

表二

100806040201*AB#REF!C女生D男生78.957.789.675.860.840.626.511.6E80.560.9

注：A代表大學生體育鍛煉對健康的關(guān)注度

B代表大學生體育鍛煉對體型的關(guān)注度C代表大學生體育鍛煉基于愛好的參與度D代表大學生體鍛煉基于他人影響的參與度

E代表大學生體育鍛煉基于應(yīng)付大學體育的參與度

表三

100806040201*A#REF!B34.279.266.984.250.644.3C男生女生

注：A代表大學生體育鍛煉受時間限制程度

B代表大學生體育鍛煉受場地限制程度C代表大學生體育鍛煉受陪伴限制程度

數(shù)據(jù)分析:從上面的數(shù)據(jù)可以看出

一）大學生對體育的喜歡程度上總體女生和男生程度占到78.9％，占到大多數(shù)。這一原因與大學生的體育愛好有直接的個關(guān)系，從大學生參與體育鍛煉動機來自愛好所占的比例看，其女生占40.6％，男生占60.8％.可見我們大學生基本自覺進行體育鍛煉的意識。同時與大學生課余活動有很大關(guān)系。平時我們大學生比較合理的安排好自己的課余生活，總體時間充分利用。

二）大學生參加體育鍛煉的動機健康來看，無論男生還是女生，其所占的比例都過半了，女生占到57.7％、男生占到78.9％。在表二中看到，大學生對自己的健康都基本關(guān)注，出于自己意愿。但是在體育課上表現(xiàn)都是為了應(yīng)付，原因可以認為，那就是較普遍的認為體育鍛煉有利于身體健康。但都喜歡根據(jù)自己的喜好方式來運動。另外進行體育鍛煉還有

不同的目的，保持體形的女生多于男性，而愛好男生遠多于女生，受他人影響而進行鍛煉的人數(shù)也不少，女生75.8％、男生89.6％的比例不容忽視哦。這些因素反映出大學生進行體育鍛煉目的是多元化。同時也反映出大學生沒有樹立科學的體育鍛煉認識，只盲目的鍛煉。尤其存在應(yīng)付大學體育的心態(tài)。

三）不難看出，大學生對體育鍛煉知識匱乏。首先是對體育鍛煉技能的匱乏，調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生45.9%、女生13.33%的同學有掌握了一定的體育技能。其次是缺乏體育鍛煉的計劃，調(diào)查發(fā)現(xiàn)男生33.9％、女生12.6%的同學有自己的鍛煉計劃。而且女生在這兩個方面都低于男生，形勢不容樂觀。

四）在影響大學生進行體育鍛煉的因素中，受設(shè)施和場地限制的因素都比較高，而且在這些因素中男女觀點都較高。其實由于本校人多，設(shè)施有限也是一定的原因。這也說明了這次試調(diào)查尤其有一定的客觀性，同時也說明了大學的體育設(shè)施和開放成度有待于提高。

六、建議

很多同學已經(jīng)認識到體育鍛煉的重要性，但認識與具體行動尚存在很大的差距。只有抓住學生的心理需要，才能將認識轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動力。從學生入學開始就注意培養(yǎng)提高學生對體育鍛煉的興趣與習慣，并作為重點貫穿到體育教學中去。把基礎(chǔ)理論知識與基本技術(shù)的教學結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學生自我鍛煉的習慣。

針對體育硬件設(shè)施薄弱的問題，高校應(yīng)加大對體育場館、設(shè)施和器材等方面的建設(shè)投入�，F(xiàn)階段應(yīng)進一步提高高校現(xiàn)有體育場館的利用率，最大限度地滿足學生參加體育活動的要求。同時，努力開拓校外體育空間，充分利用校外體育場地設(shè)施，順應(yīng)大學生體育活動的發(fā)展。

此外，應(yīng)積極培養(yǎng)大學生養(yǎng)成良好的體育生活方式，充實他們的余暇生活，使大學生逐步認識建立體育生活方式的意義，突出體育教育中的德育因素，加強體育教材內(nèi)容的改革，充分挖掘大學生參加體育運動的潛力。

擴展閱讀：大學生體育鍛煉調(diào)查問卷及報告

關(guān)于大學生體育鍛煉的調(diào)查問卷

你好，我是上海師范大學生物科學專業(yè)的學生，現(xiàn)在正在進行關(guān)于大學生體育鍛煉情況的調(diào)查，希望通過你，了解我們學校本科生體育鍛煉的真實情況。

我們從上海師范大學全日制本科生中隨機抽取了部分學生進行調(diào)查，你是其中的一位。你的參與對于本次調(diào)查十分重要。本調(diào)查匿名填寫，答案沒有對錯之分，你提供的情況我將嚴格保密。1、你的性別：

A、男B、女2、你所在的年級:

A、大一B、大二C、大三D、大四3、你一般喜歡在什么時段鍛煉：

A、清晨B、下午C、晚上4、每次你鍛煉多久：

A、30分鐘B、30-60分鐘C、超過一個小時D、不鍛煉5、你進行鍛煉的頻率:

A、每天B、隔天一次C、不固定6、你運動的動機來自【可多選】：

A、鍛煉身體B、保持體形C、放松身心D、興趣所致E、他人影響F、應(yīng)付大學體育

7、你一般做哪些體育運動【可多選】：

A、籃球B、足球C、羽毛球D、跳繩E、跑步F、網(wǎng)球8、進行鍛煉時：

A、獨自一人B、和他人一起9、哪些因素限制的你進行鍛煉：

A、場地設(shè)施B、時間C、一人，沒勁D、天氣E、興趣F、其他10、你在平時做什么：

A、看書B、上網(wǎng)C、做兼職D、和人逛街E、睡覺F、其他11、你自己是否掌握一些鍛煉的技巧和知識：A、一些B、沒有12、你有自己的鍛煉計劃;

A、有B、沒有13、你喜歡體育運動嗎:

A、喜歡B、不喜歡C、一般14、你了解自身的身體狀況嗎：

A、了解B、不了解15、你怎樣看待學校是運動設(shè)施和開放狀況

A、滿意B、不滿意

16、你對大學生身體素質(zhì)、體育鍛煉有什么建議和看法？

謝謝您的合作！大學生參加體育鍛煉情況的調(diào)查報告

摘要：大學階段是青年學生系統(tǒng)接受體育教育的最后階段，也是健身意識形

成、健身能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。學校體育教育應(yīng)轉(zhuǎn)變長期以來重技術(shù)輕理論的教學模式，重視學生健身運動興趣的培養(yǎng)，提高健身意識，以支配健身行為的產(chǎn)生，培養(yǎng)健身能力，帶動全民健身。根據(jù)對大學生體育鍛煉現(xiàn)狀的分析，提出改善目前大學生體育鍛煉不良狀態(tài)的建議。

關(guān)鍵詞：大學生；學校體育；健身意識；全民健身路徑

毛澤東曾講：“身體是革命的本錢。”法國啟蒙思想家伏爾泰也在很早就提出了“生命

在于運動”的至理名言。可見，一個強健的體魄對于一個人是多么的重要，而強健的體魄則來源于體育鍛煉。總之，體育鍛煉對我們每個人都有著非同尋常的意義，尤其是對于我們這些大學生。

我們都知道大學作為廣大青年學生接受系統(tǒng)體育教育的最后階段，也是健身意識形成、身體能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。鑒于體育鍛煉對大學生尤其重要，調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當前大學生在體育鍛煉這方面錯在的問題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實際具有針對性的現(xiàn)在錯在的問題提出一些建議，希望有助于我們大學生在體育鍛煉方面有所借鑒。

本次調(diào)查為了保證調(diào)查結(jié)果的客觀性真實性主要用試卷調(diào)查法，同時也看一些當前大學生總體鍛煉情況的報紙和資料.

這次調(diào)查試卷六十份，分三次進行。在調(diào)查中力求試卷被重視，而不是為了趕時間就匆匆完事，其用時一周。

下面就是數(shù)據(jù)分析與總結(jié)。這是這次調(diào)查的最后個環(huán)節(jié)，也是反映這次調(diào)查成果的部分。在數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中，會遇到一些不可避免的細微因素的影響，但力求把錯誤降到最低。在根據(jù)數(shù)據(jù)和相關(guān)資料，分析一下這些數(shù)據(jù)反映了什么問題以及這些問題存在的原因所在。

最后對調(diào)查所反映出來的問題結(jié)合實際具有針對性地提出一些合理的建議！數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析：

1．大學生對體育的喜歡的總體程度只占到41.47％，不到總?cè)藬?shù)的一半。這一原因與大學生的體育愛好有直接的個關(guān)系，從大學生參與體育鍛煉動機來自愛好所占的比例看，其總體只占10％,女生占6.67％，男生占13.33％.可見我們大學生沒有自覺進行體育鍛煉的意識。同時與大學生課余活動有很大關(guān)系。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生課余時間看書的占到21.67％、上網(wǎng)占到35％、兼職占到31.67％、睡覺占到11.66％。從這里看到，平時我們大學生沒有合理的安排好自己的課余生活，八大部分時間沒有從分利用。

2．大學生參加體育鍛煉的動機和目的來看，無論男生還是女生，其所占的比例都過半了，總體占到65％、女生占到63.33％、男生占到66.67％�；蛟S坐在這里你會發(fā)現(xiàn)一個問題，在上表一中看到，雖然大學生普遍自身身體素質(zhì)了解度不是很高，總體只占到53.33％、女生占到70％，男生占到36.67％。但是為什么在鍛煉動機上普遍較高呢？只有一個原因，那就是較普遍的認為體育鍛煉有利于身體健康。另外進行體育鍛煉還有不同的目的，保持體形和愛好各占到10％，前者而女孩子的比例明顯高于男生，后者則相反，受他人影響而進行鍛煉的人數(shù)也不少，總體8.33％、女生13.33％、男生3.33％的比例不容忽視哦。這些因素反映出大學生進行體育鍛煉目的是多元化。同時也反映出大學生沒有樹立科學的體育鍛煉認識。尤其存在應(yīng)付大學體育的心態(tài)。

3．還可以看出，大學生對體育鍛煉知識匱乏。首先是對體育鍛煉技能的匱乏，調(diào)查發(fā)現(xiàn)總體總體只有21.67％的同學有掌握了一定的體育技能。其次是缺乏體育鍛煉的計劃，調(diào)查發(fā)現(xiàn)總體總體只有21.67％的同學有自己的鍛煉計劃。而且女生在這兩個方面都低于男生。

4．在影響大學生進行體育鍛煉的因素中，受設(shè)施和場地限制的因素總體占到55.67％，而且在這些因素中男女觀點都較高。其實咋表一關(guān)于對體育鍛煉設(shè)施滿意度中也能發(fā)現(xiàn)，總體25％、女生16.67％、男生33.37％的比例與受限因素具有一致性。這也說明了這次試調(diào)查尤其有定的客觀性，同時也說明了大學的體育設(shè)施和開放成度有待于提高。分析評論與建議：

從學生自身而言，是由于沒有體育鍛煉的氛圍和興趣。在忙碌的學習之余，許多人選擇上網(wǎng)等方式放松，很少有人去鍛煉身體。偶爾有人想去做健身運動，但如籃球、足球、排球等運動需要多人一起完成，因為找不到志同道合者，這些人也最終選擇放棄。一位高職學生對筆者坦言自己對體育鍛煉沒興趣。除此之外，對運動技術(shù)的掌握程度不夠、不善于安排時間、不善于調(diào)節(jié)自己的情緒等問題的存在，也是大學生放棄體育鍛煉的主觀因素。

從上述調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生對體育鍛煉還是有一定的認識。但認識與具體行動尚存在很大的差距。我們只有抓住學生的心理需要，才能將認識轉(zhuǎn)化為鍛煉身體的動力。從學生入學開始就注意培養(yǎng)提高學生對體育鍛煉的興趣與習慣，并作為重點貫穿到體育教學中去。把基礎(chǔ)理論知識與基本技術(shù)的教學結(jié)合起來，充分利用體育多種手段，逐步培養(yǎng)學生自我鍛煉的習慣，我們有以下幾點做法。

1、采取新穎的教學手段，注意及時消除避免學生運動厭倦心理教學手段的新穎，可以提高學生的興奮性和直接興趣，調(diào)動學生鍛煉的積極性，學生也容易接受。

2、充分利用體育的各種手段，有助于自我鍛煉的興趣與習慣的培養(yǎng)興趣是學生學習活動中的一個重要的心理因素。古今中外的教育家都很強調(diào)學習興趣，興趣不是天生的，要靠培養(yǎng)，對體育鍛煉的興趣只有在體育活動中培養(yǎng)。學生在選擇鍛煉項目時也存在一定的興趣差異、而這種個別差異往往又決定著知覺和選擇性。學生會把不感興趣的事情排列到知覺的對象之外，而集中感興趣的事情。我們除了搞好傳統(tǒng)的田徑、球類、體操之外。近二年還新開了一些在我校還比較年青的項目，網(wǎng)球、棒壘球、健身健美中心等。

3、激發(fā)學生學習動機、增加實踐鍛煉機會、促進自我鍛煉習慣的形成大學生的體育鍛煉也受一定動機的影響。動機是推動學生課余活動的一種內(nèi)部動力。這種動力是社會和教育對大學生客觀要求在頭腦中的反映。大學生上課不同于中學上課，一些學生渴望上一些韻律操的課，有些希望打球等等，并不希望老師滿堂灌，希望自己多實踐，對不合口味的課，不愿付出艱辛的勞動，只求得過且過，因此，我們針對體育課實踐性很強，必須多練的特點，我們采用了課內(nèi)教學與課外輔導相結(jié)合的方法，促使學生加強鍛煉，培養(yǎng)學生自己教自己的能力。

擁有健康的體格，是每個人的愿望。對于我們大學生而言，在學習好科學文化知識的同時擁有較好的體質(zhì)，將會使我們受益終身。生命在于運動，堅持體育鍛煉，不僅可以增進健康，愉悅身心，而且可以預(yù)防疾病。鑒于體育鍛煉對大學生的重要性，我們此次調(diào)查的目的和意義就在于通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)當前我校大學生在體育鍛煉方面的需求和存在的問題，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析原因所在，并且結(jié)合實際提出提出一些具體化建議，宣傳體育鍛煉的重要性。有利于學生養(yǎng)成與掌握終身進行體育鍛煉的習慣和意識，讓學生認識到體育的價值。生活中離不開體育，并且體育會給我們帶來無窮的樂趣。希望新一代的大學生不僅是智慧的，更是健康的！

綜上所述，內(nèi)因是事物發(fā)展的關(guān)鍵。在學校付出努力的同時，我們每一位學生更應(yīng)端正思想，培養(yǎng)健身的自覺性，主動參加體育鍛煉，以提高自身的身體素質(zhì)。同學，讓我們一起鍛煉！

友情提示：本文中關(guān)于《大學生體育鍛煉調(diào)查報告》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，大學生體育鍛煉調(diào)查報告：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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