家訪工作總結(jié)201*年

家訪工作總結(jié)

為了了解家長對學校的需求，增進教師與家長的親近感，聯(lián)系師生情感，促進家長、學生、教師間的合作。本學期我根據(jù)要求繼續(xù)做好了家訪工作。在素質(zhì)教育的新形勢下，學生放假時間很長，我們學校又地處農(nóng)村，學生居住地分散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作，家訪是一種切實可行的途徑。家訪，還會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視，這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離�，F(xiàn)將本學期家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。二、通過切實開展工作，家訪成果顯著

1、通過本次家訪，我們?nèi)�面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取了社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。三、家訪體會

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。如蓋友朋家長。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過本學期的家訪，我得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有總結(jié)、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！

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江日堂鄉(xiāng)寄校家訪總結(jié)

為搞好家訪，密切師生溝通，真正了解學生的學習、思想狀況、學習實踐活動的效果，經(jīng)最近一段時期的家訪工作，我們的足跡踏遍了江日堂鄉(xiāng)的每一個角落，我們的家訪率達到了91%，圓滿完成了家訪任務，下面將本次家訪活動總結(jié)如下：

家訪中取得的成就：

第一、獲得許多第一手育人資料。從10月20日到11月5日我校教師對全校的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了江日堂鄉(xiāng)的每一個角落，我們的家訪深入到了91%學生的家庭，忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

第二、家長老師互相信任。由于我們耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。第三、任課老師送愛上門,家訪中體現(xiàn)出教育教學團體精神。比如，松保校長一直堅持陪同老師們逐個家訪,檢查了孩子們各個學科的學習情況,并針對這些學科的學習方法作了適當指導，以幫助孩子做好適應小學的學習生活。藏語措吉老師和對藏語學習有困難的同學和家長共同交流，傳授學習方法，幫助學生樹立自信。

第四、多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。

第五、換個角度看家長。五年級的學生家長年齡都在35-40之間，他們本身受教育的程度相對高一些，因此他們能認識到教育的重要性，普遍重視對兒童的教育，并講究教育方法，經(jīng)常幫助克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

家訪中存在的問題：

第一、現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

第二、家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

第三、家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

第四、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

第五、父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

第六、大部分家長比較關(guān)心孩子的學習情況，他們對學校的教育教學工作提出了要求，其中，部分家長對學校的教學質(zhì)量提出了更高的要求，他們希望教師平時多備課，不要只管學習好的學生，該要多注意輔導學習較差的學生。

第七、家長對學校后勤工作也提出了很好的建議�？傮w來說，家長對我校的伙食非常滿意，但也存在一些問題，比如說食堂的工作人員給學生盛飯不均，有的低年級孩子盛飯?zhí)�多，他們吃不了造成浪費。第八、家長希望教師平時盡量不要體罰學生，更不要辱罵或打擊學生，他們希望老師們平時教學育人要耐心，循序漸進的去引導學生向好的方面法展。

此外，學生家長希望學校繼續(xù)提高教學質(zhì)量，保證孩子在校能學有所成；家長提醒學校加強對學生安全的管理，包括飲食安全、出入學校的安全、校內(nèi)學生活動時的安全，并希望學校加強對學生身體的照顧，生病時要及時吃藥；學生家長希望加強對學生的思想教育，使學生真正德智體全面發(fā)展；加強學生團結(jié)，加強學校秩序建設，尤其是吃飯排隊秩序，要主動讓低年級學生排在最前面。

家訪中學生家長對學校的建議和意見：

1、孩子是家長的希望，希望學校能夠真正提高教學質(zhì)量，讓孩子能夠在學校中學到應掌握的知識。

2、希望學校公平的對待每一位孩子，不要歧視學困生，因為他也是家庭的希望。

3、學生回家時，讓他們排好隊，保證學生的返校安全。4、進一步改善學校的伙食，盡量做到合理搭配，不要總是一樣的飯菜，孩子正在長身體，這一點很重要。

5、加強對學生思想道德教育，加強學生之間的團結(jié)。6、學校要及時關(guān)注學生的健康狀況，發(fā)現(xiàn)孩子生病了，要及時喂藥或請衛(wèi)生所幫忙。

7、學校內(nèi)不要開小賣部，防止孩子亂花錢。8、加強學校管理，嚴肅校風校紀。

9、希望教師不斷提高自己的業(yè)務素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，文明從教，科學從教，不要侮辱、體罰和變相體罰學生。

10、希望學校能經(jīng)常性舉辦一些有意義的活動，豐富學生的學校生活。

家訪后的思考：

第一全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了學校，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

第二全面的家訪，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

第三家訪也給教師們了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。家長要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

總之，家訪工作是學校工作中不可缺少的方式。通過本次家訪，我校將會采取措施來解決家長們向我們反映的好的建議和意見，爭取把學校工作再次推進一個新的臺階！

江日堂鄉(xiāng)寄校201*年11月7日

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