尤鎮(zhèn)雙語工作匯報(bào)材料3份

新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)雙語教育工作

匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

您們好！

近年來，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教育部門的關(guān)懷與業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的教育宗旨，認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神，全面推行素質(zhì)教育，科學(xué)、規(guī)范、有序的推進(jìn)各項(xiàng)工作，現(xiàn)將我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)雙語教學(xué)工作開展情況匯報(bào)如下：

一、基本情況：

尤魯都斯巴格鎮(zhèn)教育系統(tǒng)共轄管9所小學(xué)，5所學(xué)前雙語幼兒園。目前，我鎮(zhèn)所轄9所小學(xué)中，中心小學(xué)12個(gè)教學(xué)班，一、二年級(jí)4個(gè)教學(xué)班已實(shí)施“模式二”教學(xué)，其余8個(gè)教學(xué)班均實(shí)施的“模式一”教學(xué)。所轄5所學(xué)前雙語幼兒園中，2所已正常開園，3所正在完善之中，9月份可全部正常開園。并在三所村級(jí)幼兒園覆蓋范圍內(nèi)的村級(jí)小學(xué)9月份初始年級(jí)開設(shè)“模式一”教學(xué)班。

全鎮(zhèn)在小學(xué)生校生總數(shù)為1982名，入學(xué)率達(dá)到100%。學(xué)前雙語適齡兒童700人，入園人數(shù)（含學(xué)校學(xué)前班）為668名，入園率達(dá)到95.42%。

全鎮(zhèn)在編教師共有140人，學(xué)歷合格率達(dá)到100%。二、雙語教學(xué)的開展情況

1、成立了新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有教育辦主要負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)“雙語”教學(xué)日常工作的組織和實(shí)施，召開了“雙語”教學(xué)培訓(xùn)會(huì)議，討論在雙語教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)做法及存在的問題，并提出了今后的工作打算。

2、在教育辦干事中抽取專人負(fù)責(zé)“雙語”教學(xué)工作的管理和指導(dǎo)，督促各學(xué)校的“雙語”教學(xué)工作，確保我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語”教學(xué)有計(jì)劃、有步驟的開展。

3、制定了尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語”教學(xué)實(shí)施方案，要求各學(xué)校把雙語學(xué)習(xí)和雙語教學(xué)工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要任務(wù)，要按照教育辦的“雙語”教學(xué)實(shí)施方案制定出各自學(xué)校的工作計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)校教師的雙語學(xué)習(xí)力度，確保學(xué)校雙語教學(xué)順利開展。

4、有計(jì)劃的安排學(xué)校骨干教師參加雙語培訓(xùn)，并要求參加培訓(xùn)的雙語教師培訓(xùn)結(jié)束返校后參與到雙語教學(xué)工作中，發(fā)揮自己雙語教師的作用。

5、組織協(xié)調(diào)教育辦教研人員及各學(xué)校教務(wù)主任、教研員到學(xué)校雙語班聽課、評(píng)課。及時(shí)了解各學(xué)校“雙語”教學(xué)中存在的突出問題，并幫組學(xué)�！半p語”教師把握教材，指導(dǎo)教學(xué)。研究能夠適應(yīng)小學(xué)生對(duì)漢語聽、說、讀、寫的好方法。

6、加強(qiáng)學(xué)校教師的“雙語”學(xué)習(xí)。教育辦統(tǒng)一組織各學(xué)校校長(zhǎng)、書記每周2、4在中心小學(xué)進(jìn)行2個(gè)小時(shí)的雙語學(xué)習(xí)，各學(xué)校教師在教務(wù)主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行每天1小時(shí)的雙語學(xué)習(xí)，要求有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有考勤、有學(xué)習(xí)筆記、有作業(yè)等，并且每月對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，促使教師自覺學(xué)習(xí)雙語，提高自己的雙語水平。

7、加強(qiáng)學(xué)校“雙語”學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。在學(xué)校校園內(nèi)懸掛漢語句子，使學(xué)生時(shí)時(shí)處處都能學(xué)習(xí)漢語。每個(gè)班級(jí)都利用漢語出板報(bào)宣傳欄，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)雙語興趣。利用校園廣播播放漢語對(duì)話、利用音樂課教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語紅歌、利用少先隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生講漢語故事、利用學(xué)校閱覽室讓學(xué)生閱讀漢語故事書、利用“班班通”多媒體課件讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、觀看漢語紅色電影等。

8、加強(qiáng)幼小銜接。在我鎮(zhèn)中心小學(xué)和中心幼兒園開展了《如何提高學(xué)前雙語幼兒的漢語口語表達(dá)能力》的小課題研究，探索幼兒園與小學(xué)的有效銜接途徑，使學(xué)前雙語幼兒在幼兒園能夠熟練掌握漢語口語表達(dá)，為進(jìn)入小學(xué)深層次學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

9、做好地區(qū)雙語示范校和示范幼兒園的評(píng)估檢查驗(yàn)收工作。

為了迎接地區(qū)級(jí)雙語示范校、示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收，我鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園專門成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)雙語教學(xué)檔案的收集整理，并針對(duì)學(xué)校雙語教學(xué)進(jìn)行了自查自評(píng)。

10、在有效開展雙語教學(xué)的同時(shí)，我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)還開展了“長(zhǎng)治久安大宣教”、“干部下基層服務(wù)群眾轉(zhuǎn)變作風(fēng)”、“基層組織建設(shè)年”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”、“規(guī)范辦學(xué)行為依法治�！薄ⅰ盁釔蹅ゴ笞鎳�(guó)建設(shè)美好家園”等活動(dòng)。

11、加強(qiáng)學(xué)校黨建和思想政治教育，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。強(qiáng)化學(xué)校黨組織政治核心作用，嚴(yán)格落實(shí)黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)“黨管教育”的政治責(zé)任。緊密結(jié)合“五好”黨支部創(chuàng)建活動(dòng)加強(qiáng)教師思想政治教育，深入持久的開展意思形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透教育，堅(jiān)決抵制“三股勢(shì)力”和宗教活動(dòng)向校園滲透。

12、加強(qiáng)學(xué)校法制教育，與鎮(zhèn)政府聯(lián)合為各學(xué)校配備配齊了法制副校長(zhǎng)，定期為師生進(jìn)行法制講座，以具體案例去教育師生，不斷提高學(xué)校師生的法制意思，不斷增強(qiáng)依法治校水平。

13、強(qiáng)化學(xué)校安全防范措施，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，嚴(yán)格落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)帶班職工值班制度，細(xì)化安全責(zé)任，確保責(zé)任到人。利用“3.29中小學(xué)生安全教育日”、“11.9消防日”等對(duì)全體師生進(jìn)行安全教育，并針對(duì)性的組織了學(xué)生自救和逃生應(yīng)急救援演練，增強(qiáng)了師生的自防自救能力。

三、存在的問題

1、雙語教學(xué)中師資力量薄弱，教師漢語水平仍需進(jìn)一步提高。目前雙語教師已經(jīng)短缺，9月份村級(jí)小學(xué)開設(shè)雙語班，雙語教師短缺已是我們需要考慮的重點(diǎn)問題。

2、學(xué)生漢語基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，使得雙語教學(xué)在具體推進(jìn)中產(chǎn)生很大的阻礙，有時(shí)使正常的教學(xué)秩序無法保證順利進(jìn)行下去，再加上學(xué)生身處的語言環(huán)境及學(xué)生家長(zhǎng)在漢語知識(shí)方面的欠缺，很

難保證正常的作業(yè)按時(shí)保量的完成，難以對(duì)日常的知識(shí)進(jìn)行提高和鞏固。

3、雙語教學(xué)班級(jí)的日益增加，導(dǎo)致學(xué)校不能勝任雙語教學(xué)的教師無所事事，而能夠勝任雙語教學(xué)的老師工作量增大，產(chǎn)生負(fù)面情緒。

四、今后努力的方向

1、積極開展校本培訓(xùn)，加大教師雙語學(xué)習(xí)力度，爭(zhēng)取盡可能的提高教師雙語水平，來緩解雙語教師短缺問題。

2、盡可能在學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)雙語說話環(huán)境，讓學(xué)生能夠及時(shí)的練習(xí)所學(xué)的知識(shí)，盡可能的讓學(xué)生在課堂上完成作業(yè)。

3、積極配合上級(jí)部門推進(jìn)雙語教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)工作。

以上是我鎮(zhèn)雙語教學(xué)以及近幾個(gè)月來各項(xiàng)工作開展情況的簡(jiǎn)要匯報(bào)，如有不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)雙語教育工作

匯報(bào)材料

尤鎮(zhèn)教育辦201*年5月17日

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裕民縣學(xué)前“雙語”教學(xué)工作情況匯報(bào)

尊敬的主任及各位領(lǐng)導(dǎo):

今天，自治區(qū)人大副主任一行不辭辛苦到我縣檢查指導(dǎo)學(xué)前“雙語”教學(xué)工作，這是對(duì)我縣教育工作極大的關(guān)心和支持。在此，我代表縣委、政府及全縣各族干部群眾對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈地歡迎和衷心地感謝！下面，我就學(xué)前“雙語”教學(xué)工作情況作一匯報(bào)：

一、基本情況

我縣現(xiàn)有中小學(xué)校15所（其中：城鎮(zhèn)完全中學(xué)2所，小學(xué)3所；鄉(xiāng)級(jí)九年一貫制牧業(yè)寄宿制學(xué)校1所，牧業(yè)寄宿制小學(xué)3所，中心小學(xué)5所，村級(jí)小學(xué)1所），共有在校生7039人（少數(shù)民族3486人）。全縣公辦幼兒園1所，民辦幼兒園3所。全縣4-6周歲幼兒1087人（少數(shù)民族511人），學(xué)前在園（班）幼兒1116人（少數(shù)民族439人）。

我縣農(nóng)村及縣城依托學(xué)校開設(shè)了6個(gè)學(xué)前“雙語”教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有班級(jí)11個(gè)，在班幼兒343人。學(xué)前“雙語”教師9人。目前，全縣學(xué)前“雙語”班全部用自治區(qū)“雙語”指導(dǎo)辦指定的教材授課。

二、學(xué)前“雙語”教學(xué)工作情況

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，在整體規(guī)劃上力求高起點(diǎn)我縣自201*年9月開展學(xué)前“雙語”教學(xué)以來，縣委、政府認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的決定》和《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)前“雙語”教育的意見》，堅(jiān)持“從

學(xué)前抓起，從教師抓起”的工作思路，制定了《裕民縣關(guān)于大力推進(jìn)“雙語”教學(xué)工作的實(shí)施方案》，把“雙語”教學(xué)工作作為提高少數(shù)民族教學(xué)質(zhì)量的重要手段。為滿足學(xué)前“雙語”教學(xué)的需要，針對(duì)“雙語”教師短缺問題，我縣根據(jù)自治區(qū)文件精神，公開、公正地招聘了9名學(xué)前“雙語”教師，緩解了“雙語”教師數(shù)量不足、素質(zhì)不高等問題。教育局還制定了《裕民縣學(xué)前“雙語”教學(xué)工作實(shí)施方案》，成立了“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有效地強(qiáng)化了對(duì)學(xué)前“雙語”教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

（二）加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)，營(yíng)造“雙語”教學(xué)良好氛圍

為提高全社會(huì)對(duì)“雙語”教學(xué)改革重要意義的認(rèn)識(shí)，教育局、各學(xué)校和廣播電視局通過多種形式加大對(duì)“雙語”教學(xué)工作的宣傳教育力度，尤其在開辦學(xué)前“雙語”教學(xué)宣傳方面，我們以深入各鄉(xiāng)村入戶宣傳的形式，發(fā)放《致幼兒家長(zhǎng)的一封信》宣傳材料500余份；組織召開家長(zhǎng)會(huì)32場(chǎng)次，主動(dòng)與幼兒家長(zhǎng)交心談心，宣傳中央、自治區(qū)關(guān)于農(nóng)村學(xué)前教育的法律法規(guī)、優(yōu)惠政策（特別是對(duì)幼兒伙食費(fèi)用的補(bǔ)貼政策），消除家長(zhǎng)的疑惑；與鄉(xiāng)級(jí)、村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)座談，聽取他們對(duì)辦園、辦班的看法和意見。通過多渠道的深入宣傳，使廣大干部群眾充分認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前實(shí)施“雙語”教學(xué)的必然性與重要性，營(yíng)造了有利于開展學(xué)前“雙語”教育的良好氛圍。

（三）強(qiáng)化培訓(xùn)，提高學(xué)前“雙語”教師綜合素

為提高我縣學(xué)前“雙語”教師的教學(xué)水平，教育局結(jié)合實(shí)際，在業(yè)務(wù)能力、執(zhí)教水平、政治理論等方面對(duì)學(xué)前“雙語”教師進(jìn)行了形式多樣的培訓(xùn)。一是利用假期，對(duì)招聘的9名學(xué)前“雙語”教師進(jìn)行了15天的專業(yè)技能培訓(xùn)；二是充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程技術(shù)教育，強(qiáng)化對(duì)學(xué)前“雙語”教師的自我培訓(xùn)；三是通過民漢學(xué)校、民漢教師“一幫一”結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助學(xué)前“雙語”教師提高漢語執(zhí)教水平。四是按照自治區(qū)文件要求，教育局選派了5名學(xué)前“雙語”教師參加了全疆首期學(xué)前“雙語”骨干教師培訓(xùn)，積極尋求提升學(xué)前“雙語”教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。

（四）逐步推行適合我縣的“雙語”教學(xué)模式為保證學(xué)前“雙語”教育正常有序地開展，教育局堅(jiān)持保教并重的原則，規(guī)范了學(xué)前“雙語”教育教學(xué)活動(dòng)。要求規(guī)定課堂授課時(shí)間為3個(gè)小時(shí)，共6節(jié)課，每節(jié)課30分鐘；在課程安排上，主要以漢語主題活動(dòng)為主，結(jié)合幼兒生活實(shí)際，重視加強(qiáng)漢語口語訓(xùn)練。同時(shí)將拼音、計(jì)算、藝術(shù)、科學(xué)、健康、禮儀和養(yǎng)成教育等內(nèi)容融入一日活動(dòng)中；游戲與戶外活動(dòng)每天不少于2個(gè)小時(shí)。在教學(xué)過程中，全部用漢語教學(xué)，通過簡(jiǎn)單的情景對(duì)話、互動(dòng)小游戲、圖片與實(shí)物對(duì)照、實(shí)物與圖片對(duì)照，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在交流中學(xué)。目前，大部分幼兒能聽懂簡(jiǎn)單的漢語問話，樂意用漢語表達(dá)常用的禮貌用語，學(xué)習(xí)、生活環(huán)境中的物品能用簡(jiǎn)單漢語表述，

會(huì)唱簡(jiǎn)單的漢語歌曲。

（五）建立健全規(guī)章制度，在管理上力求規(guī)范化教育局在學(xué)前“雙語”教學(xué)工作職責(zé)、教師隊(duì)伍、教育保育、衛(wèi)生保健、安全保障等方面提出了硬性規(guī)定，嚴(yán)格按照自治區(qū)專項(xiàng)伙食補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)（每生每天1.5元），著重強(qiáng)調(diào)各學(xué)校（園）抓好學(xué)前“雙語”幼兒加餐。各學(xué)校都能按照教育局要求，每周列出食譜，統(tǒng)一給學(xué)生加餐，并做好了食品衛(wèi)生安全工作，確保幼兒人身安全。結(jié)合學(xué)校（園）辦學(xué)條件和師資等現(xiàn)狀，在幼兒園全部采用民、漢幼兒混合編班，制定了幼兒園園長(zhǎng)崗位職責(zé)，教師、保育員崗位職責(zé)和符合各幼兒園實(shí)際的教學(xué)保育計(jì)劃、課時(shí)安排和校舍衛(wèi)生、安全管理制度等，指導(dǎo)各學(xué)校（園）有序、有效地開展學(xué)前“雙語”幼兒教育工作。

（六）積極開展“雙語”教育調(diào)研活動(dòng)

教育局非常重視“雙語”教學(xué)常規(guī)的管理，經(jīng)常組織教研人員認(rèn)真開展對(duì)漢語教師和“雙語”教師的聽課、評(píng)課等活動(dòng)，對(duì)“雙語”教學(xué)的現(xiàn)狀和今后發(fā)展的方向提出了寶貴的意見和建議。為提高廣大師生對(duì)“雙語”教育重要性的認(rèn)識(shí)，在調(diào)研人員的建議下，教育局舉辦了《我愛家鄉(xiāng)，學(xué)好漢語》為主題的雙語演講比賽，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢語，學(xué)習(xí)“雙語”重要性的認(rèn)識(shí)。

三、學(xué)前“雙語”教學(xué)工作中存在的問題

1、學(xué)前“雙語”教師嚴(yán)重短缺。目前招聘的9名教師除了完成正常的教學(xué)工作外，還要擔(dān)任本班的保育員。今后，我縣學(xué)前“雙語”教學(xué)班的幼兒將會(huì)越來越多，現(xiàn)有教師根本不可能維持正常的教學(xué)工作。

2、公用經(jīng)費(fèi)不足，水、電、冬季取暖等日常開支費(fèi)用較大，盡管自治區(qū)有一定的優(yōu)惠政策，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能維持學(xué)前“雙語”教學(xué)班的正常運(yùn)行。目前，9名學(xué)前“雙語”教師人均管理40名幼兒，既是老師又是保育員，勞動(dòng)強(qiáng)度大，而待遇低，造成了學(xué)前“雙語”教師隊(duì)伍的不穩(wěn)定。

3、學(xué)前“雙語”幼兒入學(xué)率偏低。由于資金短缺，學(xué)�！半p語”教學(xué)校舍不足，缺少專用課桌凳，沒有正規(guī)的宿舍和食堂。大部分幼兒家在偏遠(yuǎn)牧區(qū)，交通不便，造成學(xué)前“雙語”幼兒入學(xué)率偏低。

4、學(xué)前“雙語”班電教設(shè)備嚴(yán)重短缺。學(xué)前“雙語”教學(xué)班缺少電視機(jī)、DVD、錄音機(jī)，沒有跟教材配套的教學(xué)光盤，給學(xué)前“雙語”教學(xué)帶來了一定影響。

四、學(xué)前“雙語”教學(xué)工作今后的設(shè)想

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。繼續(xù)堅(jiān)持培訓(xùn)為主、調(diào)配為輔、聘用為補(bǔ)充的原則，制定學(xué)前“雙語”教師培訓(xùn)計(jì)劃，選派教師參加各級(jí)幼兒雙語培訓(xùn)；利用假期組織學(xué)前“雙語”教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)；通過中小學(xué)漢語教師內(nèi)部調(diào)配，使更多的教師能夠勝任和承擔(dān)“雙語”幼兒班教學(xué)任務(wù)。同時(shí)積極爭(zhēng)取上級(jí)部門的政策支持，適度增

加招考補(bǔ)錄教師的編制比例，努力提高我縣學(xué)前“雙語”教育質(zhì)量。

2、增加經(jīng)費(fèi)投入。一方面認(rèn)真落實(shí)自治區(qū)、地區(qū)在扶持農(nóng)村學(xué)前“雙語”教育的優(yōu)惠政策，積極爭(zhēng)取專項(xiàng)資金，以彌補(bǔ)我縣學(xué)前“雙語”教育經(jīng)費(fèi)的不足。另一方面發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)（場(chǎng)）鎮(zhèn)投資和社會(huì)力量捐資，盡量地籌措資金，確保我縣學(xué)前“雙語”教育的健康有序發(fā)展。

3、穩(wěn)步推進(jìn)“雙語”幼兒園建設(shè)。在農(nóng)村“雙語”幼兒園的建設(shè)上，堅(jiān)持穩(wěn)步推進(jìn)、適度發(fā)展的原則，充分依托學(xué)校辦強(qiáng)學(xué)前“雙語”教育，合理利用現(xiàn)有的教育資源，結(jié)合鄉(xiāng)（場(chǎng)）鎮(zhèn)實(shí)際，本著少花錢、多辦事的原則，充分利用布局調(diào)整后閑置的校舍，以兩公里為覆蓋范圍，在3-4個(gè)村的中心位置集中建園，辦好學(xué)前“雙語”教學(xué)班。

以上是201*年以來我縣學(xué)前“雙語”教學(xué)工作情況，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步解放思想，克服困難、開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，為進(jìn)一步提高本縣學(xué)前“雙語”教育發(fā)展水平，開創(chuàng)我縣教育工作新局面而努力奮斗。

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