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石壁中心學(xué)校德育工作年度匯報材料

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石壁中心學(xué)校德育工作年度匯報材料

石壁中心學(xué)校德育工作年度匯報材料

(201*---201*學(xué)年)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:大家好!

石壁中心學(xué)校是一所歷史悠久的百年老校,地處閩贛兩省交界地帶,又是客家人的發(fā)源地-----客家祖地所在地。

一個來,學(xué)校德育工作在上級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,始終圍繞寧化縣中小學(xué)德育工作計劃,以人為本,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育方法整體效益,提高學(xué)校德育整體效果,培養(yǎng)新世紀(jì)精英。結(jié)合我,F(xiàn)實,努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),深化德育管理,拓展德育活動空間,發(fā)揮地域優(yōu)勢,打造客家品牌,使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高,體現(xiàn)學(xué)校德育工作的方向、動力、保證作用,實現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的規(guī)定,取得了一定的成績,現(xiàn)就一年來德育工作情況匯報如下:一、努力加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作管理機(jī)制,由廖善進(jìn)副校長負(fù)總責(zé),教務(wù)處、少先隊、創(chuàng)安組、班主任和任課教師一同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識,并能以身作則,努力工作,帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新方法。注意加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),特別是班主任隊伍建設(shè)。每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次隊會;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會;每學(xué)期1次家長會。定期召開班主任例會,通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方法,努力提高班主任的工作能力。2.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅持依法治校,深入開展師德師風(fēng)建設(shè),并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊伍建設(shè)的突出位置,采取了切實措施,大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周五下午放學(xué)后,組織全體教職員工學(xué)習(xí)上級文件精神、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī),樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀,形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

3.積極開展“忠誠履責(zé)愛生樂教”師德主題教育活動。通過廣泛宣傳、專題討論、主題實踐等活動,使全體教師職工認(rèn)真踐行教師禮儀,遵守職業(yè)道德,學(xué)習(xí)政策法規(guī),堅定理想信念,用先進(jìn)教師、模范教師的偉大精神內(nèi)化自己的言行。通過一年來的主題活動,涌現(xiàn)了批先進(jìn)、模范教師;如曹紅英同志被評為寧化縣十佳教師、吳翠玲等9位教師被評為寧化縣優(yōu)秀教師、另有30余位教師被評為石壁鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。

1.精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對“紅領(lǐng)巾廣播臺”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,本期我校新增宣傳板報8塊,分為德育、心理健康、安全、體育、衛(wèi)生等共10個欄目,在把好輿論方向的同時,做到力求主題突出,圖文并茂,充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2.規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點,營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。每班設(shè)置了體現(xiàn)本班成果的展示欄,并定期更新、定期評比。3.積極做好了迎接縣素質(zhì)教育督導(dǎo)評估驗收的準(zhǔn)備工作,使校園文化具備與教育規(guī)定相適應(yīng)的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校園文化,凝聚高品位的校園文化精神。

4.加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作,本期學(xué)校新建成學(xué)生食堂一座,已投入使用,為學(xué)生們提供了舒適的生活、就餐環(huán)境,新的綜合大樓興建工程正緊張進(jìn)行,這些不但發(fā)揮了校園景點的宣傳作用,增強(qiáng)師生的愛校意識,更進(jìn)一步發(fā)揮了靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。優(yōu)化了育人環(huán)境。

5.學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動;顒舆^程做到出旗、敬隊禮、唱國歌、升國旗、國旗下講話等系列化步驟,并要求全校師生全員參加,活動體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的成長。三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1.豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》認(rèn)真落實崗位責(zé)任制、衛(wèi)生值日包干制、檢查評比制,同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育、愛國主義教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等辦法方法,實施活動方案,組織學(xué)生參加文明禮儀知識競賽、爭當(dāng)“四個好少年”等活動,取得了階段性成就。

2、發(fā)揮地理優(yōu)勢,打造客家特色。以校本課程開發(fā)為依托,傳承客家文化,以“六個一”活動為載體,培育客家精神。學(xué)校開設(shè)了以《石壁之光》、《論石壁》等教材為教學(xué)內(nèi)容的地方課程,由專任教師教學(xué),向?qū)W生介紹石壁概況、客家飲食、客家民俗、客家方言、客家工藝等客家文化知識。組織學(xué)生開展“六個一”活動:即學(xué)唱一首客家山歌、傳唱一篇客家童謠、搜集一本客家詩集、閱讀一本客家書籍、開展一節(jié)我是客家人主題班隊會、參加一次客家民俗活動等富有教育意義的活動;并利用六一兒童節(jié)成功舉辦了以“傳承客家文化、爭當(dāng)四好少年”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié),通過客家山歌、客家舞蹈、客家童謠、快板、客家剪紙等多種形式體現(xiàn)客家人生動、活潑、豐富的文化生活,讓學(xué)生體會到作為客家人的自豪感,增強(qiáng)了愛國、愛鄉(xiāng)之情。

3.加強(qiáng)班級文化建設(shè)。鼓勵班主任積極思考,加強(qiáng)班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好的班級氛圍,樹立班級形象,爭創(chuàng)班級特色,爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期,學(xué)校在原有的年級、班級量化檢測基礎(chǔ)上,結(jié)合現(xiàn)實情況完善、充實了班主任工作,這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的做法習(xí)慣。值日教師及校督導(dǎo)隊員對學(xué)生每天的出勤、早讀、清潔衛(wèi)生、課間操、眼保健操、等開展檢查。并將檢查結(jié)果及時公布。通過一系列措施落實學(xué)生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時,也參與學(xué)校管理,加強(qiáng)自我管理,培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等開展了監(jiān)督評比,讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育,不斷完善自我。涌現(xiàn)出了一批班風(fēng)、學(xué)風(fēng)好的先進(jìn)集體;如三(3)中隊、六(3)中隊、六(4)中隊被評寧化縣文明班級,二(2)中隊被評為寧化縣少先隊先進(jìn)集體。四(1)、五(3)等五個班體被評為校文明班級。

4.加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊規(guī)定各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃,有措施,并比較及時地了解掌握有關(guān)情況,協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,不講過頭話,不扣大帽子,少批評、多鼓勵,少指責(zé),多幫助,較好地控制了學(xué)生掉隊。

5.課堂上教師嚴(yán)格規(guī)定,積極引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內(nèi)容,學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心指導(dǎo)不一樣層次學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)困難生,教師采取各種辦法,從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不一樣層次的學(xué)生都得到成長。四、存在的問題

1.全員育人地方,教師重視程度有待提高。

2.家長對學(xué)生教育理念有待更新,社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3.需更加注重學(xué)生的心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的成長。五、今后工作設(shè)想

1.進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),突出全員育人觀念,充分發(fā)揮全體教師的育人作用,真正做到服務(wù)育人,教書育人的全面育人觀。2.進(jìn)一步發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢,樹立家客品牌。通過開展形式多樣的活動,激發(fā)學(xué)生的愛國、愛鄉(xiāng)之情。

3、繼續(xù)抓好行為規(guī)范教育,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。4.繼續(xù)重視班主任工作,營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能一同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵循《小學(xué)生日常規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴(yán)規(guī)定、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

5.學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校現(xiàn)實出發(fā),不斷更新觀念,努力使德育工作邁上新的臺階。

今后,我們要在上級主管部門的指引下,結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面成長的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

石壁中心學(xué)校201*年10月

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武威第十三中學(xué)德育工作調(diào)研匯報

各位領(lǐng)導(dǎo):

早上好!

德育工作是學(xué)校的首要工作,以德育人是素質(zhì)教育的根本。我校的德育工作根據(jù)市、區(qū)教育局關(guān)于德育工作的有關(guān)精神,以鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》的有關(guān)精神,以加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)、完善德育管理機(jī)制為抓手,增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性,全面實施素質(zhì)教育,全面提高學(xué)生的素質(zhì),切實提升廣大教師對德育工作重要性的認(rèn)識,真正把德育放在首要位置,落實到學(xué)校工作的各個方面,滲透到教育工作的各個環(huán)節(jié),充分發(fā)揮德育工作在素質(zhì)教育中的重要作用。

一.學(xué)校德育工作的特點

德育的最終目的是培養(yǎng)高尚的人格。德育具有主體性、情感性、體驗性、滲透性的特點。所以德育的過程應(yīng)該是一個以“心”育“心”,以“德”育“德”,在行動中體驗,在感動中升華的過程;趯Φ掠恼J(rèn)識,我們覺得當(dāng)前學(xué)校的德育工作無論在觀念上還是在方法上都應(yīng)該作相應(yīng)的調(diào)整,具體的說就是要做到如下幾個結(jié)合:“說服教育”與“活動體驗”相結(jié)合;“他律”和“自律”相結(jié)合;“關(guān)注結(jié)果”與“關(guān)注過程”相結(jié)合;“紀(jì)律主導(dǎo)”與“心理主導(dǎo)”相結(jié)合;“高起點”與“低起點”相結(jié)合;“時段性”與“滲透性”相結(jié)合。

二、我校學(xué)生的基本特征

我校位于武威城區(qū)西南角,處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,學(xué)生絕大部分來自農(nóng)村和個體商販家庭,家長大文化層次普遍不高,還有在企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改革調(diào)整過程中,不少家長分流、下崗,家庭本身缺乏穩(wěn)定性,同時不良的經(jīng)濟(jì)狀況和家庭環(huán)境導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)、成長環(huán)境的不理想,學(xué)生的思想素質(zhì)

較低,各種行為習(xí)慣落后,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,養(yǎng)成教育沒有形成,導(dǎo)致了我校德育工作的艱巨性和多樣性。

三、我校開展德育工作的具體做法(一)健全德育組織網(wǎng)絡(luò),明確德育目標(biāo)

1、學(xué)校德育組織網(wǎng)絡(luò)健全。健全學(xué)校德育管理體系,實現(xiàn)管理育人、教學(xué)育人、活動育人、服務(wù)育人,是搞好德育工作的前提和障。學(xué)校成立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長壽堂同志任組長,副校長李興元同志任副組長,政教處主任,教導(dǎo)處主任、團(tuán)委書記為成員。學(xué)校的德育工作形成了黨支部、黨政辦公室政教處年級組班主任任課教師全員參與的德育教育網(wǎng)絡(luò),著重抓好了四條德育工作線:班主任老師的教育主導(dǎo)線,學(xué)科老師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)線,學(xué)生自我管理線,家庭社會輔助線。

2、學(xué)校德育目標(biāo)明確。學(xué)校德育工作的主要目標(biāo)為:把全體學(xué)生培養(yǎng)成熱愛祖國,具有民族自尊心、自信心、自豪感,立志為祖國的社會主義現(xiàn)代化努力學(xué)習(xí);初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念;具有良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣;遵紀(jì)守法,懂得用法律保護(hù)自己;講科學(xué),不迷信;具有自尊自愛、誠實正直、積極進(jìn)取、不怕困難等心理品質(zhì)和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力的有用人才。

(二)、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),重視對青年教師的培養(yǎng),努力建立一支高素質(zhì)的德育隊伍。

1、加強(qiáng)班主任培訓(xùn),發(fā)揮班主任德育工作主渠道的作用。我們制定了《武威第十三中學(xué)班主任隊伍專業(yè)化培訓(xùn)方案》,確定了班主任專業(yè)化培訓(xùn)的工作要點,開展德育研討活動,增強(qiáng)了班主任工作的實效性和針對性。加強(qiáng)對班主任的培養(yǎng)與使用,提高班干部的組強(qiáng)協(xié)調(diào)能力。學(xué)校的德育工作主要是以班級為單位展開的。班主任工作成績的好壞直接影響學(xué)校德育工作的成效。因此,學(xué)校挑選年富力強(qiáng),有一

定經(jīng)驗的教師做班主任,認(rèn)真貫徹班主任工作條例,以《武威第十三中學(xué)班主任考核與獎懲辦法》為依據(jù),對班主任工作進(jìn)行評估,每學(xué)期評選出優(yōu)秀班主任,表彰給予獎勵。自201*開始,原則上35周歲以下的所有教師均要安排擔(dān)任班主任或?qū)嵙?xí)班主任工作,真正做到德育工作全員參與。

2、重視學(xué)生干部隊伍建設(shè),提高學(xué)生自我教育、自我管理的能力。學(xué)校政教處、團(tuán)委通過競選的辦法選舉產(chǎn)生了武威第十三中學(xué)學(xué)生會和團(tuán)委,設(shè)立了學(xué)生日常行為監(jiān)督崗、衛(wèi)生監(jiān)督崗、兩操監(jiān)督崗、文明禮儀監(jiān)督崗等,每學(xué)期舉辦學(xué)生會干部培訓(xùn)班,還對各班的班干部進(jìn)行上崗培訓(xùn),發(fā)揮學(xué)生會、團(tuán)委干部與班干部在學(xué)校、班級管理中的骨干作用,增強(qiáng)班級的凝聚力,既鍛煉了班干部的辦事能力,又使班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)有了明顯的改善,形成班級爭創(chuàng)文明班級,學(xué)生爭做文明小公民的良好氛圍。我校開展的“講文明、樹新風(fēng)、除陋習(xí)”、爭做“校園文明小公民”活動等日常行為規(guī)范各項竟賽活動均由學(xué)生會、團(tuán)委干部負(fù)責(zé)檢查落實,由政教處匯總評比,并予以表彰獎勵。

3.加強(qiáng)全體教師隊伍建設(shè)。教師是一種特殊的職業(yè),需要有高尚的思想道德和無私奉獻(xiàn)的精神。我校在提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時,始終把“教師職業(yè)道德”建設(shè)放在首位,充分利用教職工政治學(xué)習(xí)、民主生活會、支部會、班主任會等時間,組織政治學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)師德素養(yǎng),端正教育思想和教育態(tài)度,提高教師的德育意識,同時利用課堂教學(xué)滲透德育思想。提倡嚴(yán)于律己、廉潔從教、愛崗敬業(yè)的工作作風(fēng)。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)同專業(yè)技術(shù)年度考核、職稱評聘、評優(yōu)選先工作相結(jié)合,同提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合,強(qiáng)化質(zhì)量意識。在教師中形成了依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好師風(fēng)每年我們都要認(rèn)真組織開展民主評議行風(fēng)大會,聽取了社會各界對學(xué)校教育工作的意見和建議。我校全體教職工無體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象,無亂收費(fèi)、以教謀私現(xiàn)象,也沒有因教師工作原因而造成學(xué)生家長上訪事件的發(fā)生,形成了一支為人

師表,師德高尚,品行良好的教師隊伍。今年上半年區(qū)教育局組織的以師德建設(shè)為主題的教師普通話演講比賽中,我校教師徐輝、王莉分別獲得了一、二等獎。

4、加強(qiáng)健康教育、心理輔導(dǎo)教師的隊伍建設(shè)。首先加強(qiáng)隊伍建設(shè),采取走出去、請進(jìn)來的措施,積極培訓(xùn)心理健康教師,提高教師從事心理教育工作的理論水平和教師自身的心理健康水平。其次,在政教處的指導(dǎo)下,以班主任為骨干,對學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育和輔導(dǎo)。特別是加強(qiáng)了對問題學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生的教育。心理問題在很大程度上和家庭有直接的聯(lián)系,所以我們加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的聯(lián)系,家校共同做好學(xué)生的教育工作。同時,我們還開設(shè)心理信箱,積極開展個別輔導(dǎo),指導(dǎo)廣大學(xué)生能夠做好心理調(diào)適工作。

5、以教科研促進(jìn)德育隊伍的專業(yè)化成長。學(xué)校重視學(xué)校德育工作的教研活動,以班主任隊伍專業(yè)化培訓(xùn)為平臺,讓學(xué)校所有的德育工作者有了交流的機(jī)會,今年6月安排嚴(yán)成林教師參加了全省骨干班主任培訓(xùn)班,學(xué)到了好多先進(jìn)教育理論和經(jīng)驗,在暑假培訓(xùn)時傳授給全校教師,收到了良好的效果。每學(xué)期我們還安排優(yōu)秀班主任分別開主題為“衛(wèi)生與健康”、“感恩的心”和“快樂十三中”等主題班會課,為全校班主任上好班會課起好的示范作用。學(xué)校的教師在近幾年撰寫了10多篇德育論文,每學(xué)期還要求每位班主任根據(jù)自己的德育工作實踐撰寫《班主任德育工作心得體會》,心得體會討論的對象重點是后進(jìn)生。

三、加強(qiáng)德育管理機(jī)制,進(jìn)一步抓好德育常規(guī)建設(shè)

建立和完善了學(xué)校的德育管理制度,主要的德育制度有:《武威第十三中學(xué)班級考評辦法》、《武威第十三中學(xué)班主任考核辦法》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生考勤制度》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范考核辦法》、《武威第十三中學(xué)家校聯(lián)系制度》、《武威第十三中學(xué)上下樓梯制度》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生公約》、《武威第十三中學(xué)班級目標(biāo)管理責(zé)任書》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生自律責(zé)任書》、《武威第十三中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》等。完

善的學(xué)生德育制度使學(xué)校的德育工作有章可循,為德育工作的有序開展提供了保障。

四、以主題教育為載體,開拓德育途徑,優(yōu)化育人環(huán)境。

1、重視對中學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。每學(xué)期我們組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,積極開展以“講文明、樹新風(fēng)、除陋習(xí)”、爭做“校園文明小公民”為主題的養(yǎng)成教育活動。同時對新入學(xué)的七年級學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范測試。學(xué)生會、團(tuán)委及時做好檢查、監(jiān)督工作,在校門和校內(nèi)其他地方對學(xué)生的遲到、說臟話、亂扔垃圾等不良現(xiàn)象進(jìn)行記錄制止,并與班級考核掛鉤。

2、加強(qiáng)陣地建設(shè),強(qiáng)化育人措施。學(xué)校充分利用板報、墻報、班會、周會、團(tuán)會、集會、升旗、校園廣播網(wǎng)等陣地對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義、集體主義、文明禮貌、行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法等教育,同時對學(xué)生中發(fā)生的好人好事和先進(jìn)事跡進(jìn)行了大力宣傳,取得了良好效果。

3、以各類活動為載體,加強(qiáng)主題教育。(1)為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的思想健康水平,近三年來我們先后開展了以“崇尚科學(xué),反對邪教”為主題的思想信念教育活動、以“知榮辱,樹新風(fēng)”為主題的社會主義榮辱觀教育活動、以“弘揚(yáng)和培育民族精神”,增強(qiáng)愛國熱情為內(nèi)容的師生歌詠比賽,舉辦了以慶“七一”暨新教學(xué)樓落成為主題的校園文化藝術(shù)節(jié),同時為了加強(qiáng)早操的質(zhì)量,舉行了全校廣播體操比賽,以素質(zhì)教育重點,舉行了演講、現(xiàn)場書法、現(xiàn)場繪畫、原創(chuàng)歌曲演唱等比賽。(2)學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、班主任齊抓共管,積極開展了安全教育、心理健康教育、禁毒教育、法制教育和國防教育等專題教育活動。加強(qiáng)交通安全教育,結(jié)合區(qū)教育局開展的中小學(xué)生交通安全教育宣傳月,對全校師生進(jìn)行全面的交通安全宣傳教育,舉辦了交通安全宣傳漫畫競賽、張貼交通安全宣傳資料、收聽交通安全知識講座、交通安全知識競賽等活動;加強(qiáng)心理健康教育,每學(xué)期對學(xué)生集中進(jìn)行一次心理健康教育,不定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢;加強(qiáng)禁毒教育,購買禁毒教

育宣傳展板10塊,每學(xué)期規(guī)定時間讓學(xué)生觀看禁毒教育圖片,讓學(xué)生認(rèn)識毒品的危害,珍惜生命,遠(yuǎn)離毒品;加強(qiáng)法制教育和安全教育,學(xué)校把每學(xué)期的第三周定為法制教育和安全教育活動周,先后舉行了在押少年犯現(xiàn)身說法、模擬法庭、校園內(nèi)開庭審判、邀請青少年司法工作者進(jìn)行法制講座、法制安全知識競賽等活動,從而有效的增強(qiáng)了青少年的法制意識、安全意識和自我保護(hù)意識,自建校以來,我校未發(fā)生一例治安刑事案件,連續(xù)三年被涼州區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)公安局、西關(guān)街工委、街道辦事處評為“平安單位”、社會治安綜合治理先進(jìn)單位。(3)開展慰問殘疾和孤寡老人的社會實踐活動,在活動中培養(yǎng)學(xué)生愛心,使他們學(xué)會尊敬老人,關(guān)心別人,對他們進(jìn)行感恩教育。(4)積極開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動,今年上半年先后為四川災(zāi)區(qū)和身患重病的同學(xué)捐款1201*多元,培養(yǎng)了學(xué)生“一方有難,八方支援”的精神美德。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè),美化育人環(huán)境。學(xué)校高度重視校園文化建設(shè),積極創(chuàng)建高品位的班級文化和校園文化,引導(dǎo)學(xué)生開展有益于身心健康的課外活動,積極創(chuàng)辦?⑿蟮,使校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展。實施創(chuàng)新教育,讓每一面墻都會說話。人文環(huán)境,處處放光彩。教學(xué)樓內(nèi)不論在樓梯上、走廊內(nèi)、還是在教室內(nèi)面面都有名人名言警句,有催人奮進(jìn)的詩詞古訓(xùn),做到了“讓每一面墻都說話”。

教學(xué)樓大廳內(nèi)有兩快版面,每2周更換一次,全部由學(xué)生獨(dú)立設(shè)計完成,學(xué)生可以開發(fā)自己的想象力,給學(xué)生提供了展示成功、發(fā)展個性、開發(fā)創(chuàng)造力的空間。大廳墻壁上設(shè)立了兩塊有關(guān)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的標(biāo)語牌,使學(xué)生時刻提醒自己的言行是否規(guī)范。

五、齊抓共管,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三級德育網(wǎng)絡(luò)。良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長的第一站,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著潛移默化的作用。我校在充分認(rèn)識到家庭教育的重要性的同時,成立了家長學(xué)校,加強(qiáng)家教知識的培訓(xùn),幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念,改進(jìn)教育方法和教育手段。學(xué)校建立健全家長學(xué)校的制度和管

理工作,每學(xué)期定期召開“家長會”,不斷創(chuàng)新“家長學(xué)校”的工作機(jī)制,實施家校互動,共同改善教育環(huán)境。規(guī)定每個家長每周必須與班主任老師或科任老師通一次電話,交流一周來學(xué)生的思想、行為和學(xué)習(xí)狀況,對遲到、曠課學(xué)生要及時與家長聯(lián)系,摸清原因,及時教育。

總之,通過全校全體德育工作者的共同努力,我校的德育工作取得了一些成績,得到了家長、社會各界、高一級學(xué)校的普遍好評。但回顧幾年來的工作,我們覺得學(xué)校德育工作還存在以下存在的困難和薄弱環(huán)節(jié)急待解決

1、受社會大環(huán)境的影響,學(xué)生在社會上學(xué)到很多不文明的東西,對學(xué)校的教育很不利。

2、農(nóng)村家庭教育、從事個體經(jīng)營的商販對學(xué)生的教育滯后,學(xué)生思想道德教育的許多阻力來自家長,存在2>5的現(xiàn)象。

3、社會法治薄弱。學(xué)生思想道德問題更深刻的內(nèi)因,是社會法治薄弱。教育不是萬能的,學(xué)校教育更不是萬能的,不能把學(xué)生思想道德問題都推給學(xué)校。學(xué)生道德水平是受整個社會法治水平制約的。

4、在節(jié)假日學(xué)生缺少對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基地和建康的活動場所,影響了學(xué)生德育品質(zhì)的形成。

5.建議:全社會各個層面都要重視德育工作,探討在社會轉(zhuǎn)型時期德育工作的特點、實施德育工作的有效方法和途徑,都要把德育工作抓在手上,形成合力。要舍得資金投入,建立有利于學(xué)生身心健康的活動場所、基地和設(shè)施,使我們的下一代不因我們的不作為而思想落后,身心受到傷害。

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