創(chuàng)建文明單位環(huán)境面貌和內(nèi)務(wù)管理匯報(bào)材料

創(chuàng)建文明單位環(huán)境面貌和內(nèi)務(wù)管理匯報(bào)材料

青草中心小學(xué)

制度是機(jī)制的基礎(chǔ)，機(jī)制是工作的重要保障。學(xué)校從組織機(jī)構(gòu)及其職責(zé)的建立入手，

狠抓環(huán)境面貌和內(nèi)務(wù)管理的貫徹落實(shí)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、各職能處室、班主任、相關(guān)教師和學(xué)生干部為成員的工作小組，并制定了相應(yīng)的工作職責(zé)

環(huán)境建設(shè)的好壞，不僅僅關(guān)系到學(xué)校的外在形象，也反映一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。也

直接關(guān)系到全體教職工的身心健康。為了改善教職工的工作環(huán)境和生活條件，學(xué)校每年都要投入大量的資金進(jìn)行基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)。為了改變過去辦公條件差、辦公設(shè)施簡(jiǎn)陋的狀況，我們先后對(duì)辦公樓進(jìn)行了裝修，重新配備了辦公桌椅，在辦公室、樓道配置花卉、衛(wèi)生器具等，使辦公環(huán)境煥然一新。重點(diǎn)對(duì)操場(chǎng)的環(huán)境進(jìn)行了綜合整治，綠化美化環(huán)境，對(duì)車輛存放、停放劃分規(guī)定區(qū)域，使學(xué)校環(huán)境整潔有序，總體環(huán)境煥然一新，工作條件大為改善。

學(xué)校提出內(nèi)務(wù)管理流程化的思路，主要基于兩方面的考慮。一是小學(xué)生行為習(xí)慣相對(duì)較差，流程化作為小學(xué)生養(yǎng)成教育的有效途徑，可以使學(xué)生較快養(yǎng)成良好習(xí)慣。二是小學(xué)生教育教學(xué)內(nèi)容和方式等諸多方面相對(duì)更加復(fù)雜多樣，工作頭緒更多，難度更大。因此，流程化更有利于促進(jìn)學(xué)校管理的規(guī)范有序，更好地提高管理效益。

為此，我們有針對(duì)性地制定了24個(gè)流程，基本涵蓋了內(nèi)務(wù)管理的主要方面和主要細(xì)節(jié)。例如，我們制定了學(xué)生一日生活流程，將學(xué)生一日生活分為起床、早操、整理內(nèi)務(wù)和洗漱、早餐、行課、午餐、午休、行課、課外活動(dòng)、晚餐、晚自習(xí)、洗漱、點(diǎn)名、就寢等十四環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)都有學(xué)校行政、教師或?qū)W生干部檢查督促。這樣，既讓學(xué)生養(yǎng)成了起居有常的良好生活習(xí)慣，又保證了學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉和睡眠時(shí)間科學(xué)合理。

再如，我們針對(duì)學(xué)生普遍存在的自理能力較差的特點(diǎn)，制定了疊被子、刷牙、洗衣服、寢室衛(wèi)生打掃等流程，使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)迅速提高生活自理能力。

為了樹立良好的外在形象，我們?cè)谟布�設(shè)施改造的同時(shí)，還加強(qiáng)了軟環(huán)境建設(shè)。我們對(duì)辦公環(huán)境的衛(wèi)生提出了規(guī)范化的標(biāo)準(zhǔn)。并且通過加大宣傳力度和每月一次的檢查，引導(dǎo)教職工愛護(hù)環(huán)境，規(guī)范行為舉止，雜物亂堆亂放和隨地吐痰的現(xiàn)象已大大減少，使我校的外在形象得到了進(jìn)一步提升。

在制度建設(shè)方面，學(xué)校制定有科學(xué)合理的作息制度，保障了學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，做到了科學(xué)合理、嚴(yán)格細(xì)致；學(xué)校完善了值周制度，建立了校領(lǐng)導(dǎo)帶班、中層干部值班的制度，各班級(jí)也建立有較完善的班干部值周值日制，學(xué)生宿舍除配有管理老師外，還安排有學(xué)生干部值班；學(xué)校制定有較科學(xué)的會(huì)議制度，各班級(jí)每周有班團(tuán)委干部會(huì)、班會(huì)，學(xué)校根據(jù)工作需要每學(xué)期至少召集34次全校學(xué)生大會(huì)；學(xué)校實(shí)行“三化一式”管理，即：軍事化、企業(yè)化、正規(guī)化、半封閉式管理模式，有完善的請(qǐng)銷假制度，能及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)；學(xué)校還專門制定有學(xué)生著裝、禮儀等方面的規(guī)章制度，每周不定期檢查，學(xué)生遵守情況好；學(xué)校各班級(jí)還長(zhǎng)期堅(jiān)持記班務(wù)日記，班主任、任課教師、學(xué)校對(duì)各班級(jí)情況均能通過班務(wù)日記了解；同時(shí)，學(xué)校專門針對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)開展了一系列活動(dòng)，教職員工、全體同學(xué)積極參與，創(chuàng)建熱情高漲。

利用校園板報(bào)、展板、廣播站、圖書室等教育陣地向廣大教職工宣傳落實(shí)衛(wèi)生防疫制度，滅鼠、滅蟑工作達(dá)到規(guī)定的要求。校園衛(wèi)生得到明顯改善，學(xué)生宿舍清潔、整齊、溫馨；師生食堂符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，食品安全保障有力，學(xué)校教育環(huán)境得到明顯改善。

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其次，學(xué)校十分注意將內(nèi)務(wù)管理工作與勞動(dòng)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)教育、尊老敬老、感恩勵(lì)志、公民意識(shí)等教育活動(dòng)相結(jié)合。如為了解決廁所衛(wèi)生這一“老大難”問題，我們?cè)谥贫◣�所衛(wèi)生和管理流程后，以招標(biāo)方式，將廁所承包到班，不僅較好地杜絕了廁所臟亂差的現(xiàn)象，而且很好地培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和吃苦精神。為加強(qiáng)校園衛(wèi)生保潔工作，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)生會(huì)牽頭成立再生資源回收部，把環(huán)境衛(wèi)生工作與創(chuàng)業(yè)教育、環(huán)保教育有機(jī)結(jié)合起來。為加強(qiáng)“9+3”學(xué)生的感恩勵(lì)志和公民意識(shí)教育，我們利用節(jié)假日組織“9+3”學(xué)生開展走進(jìn)“三區(qū)一院”（社區(qū)、園區(qū)、景區(qū)、敬老院）專項(xiàng)活動(dòng)，促使學(xué)生體察生活，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。近年來，先后組織“9+3”學(xué)生在新農(nóng)村社區(qū)開展志愿者活動(dòng)4次，進(jìn)工業(yè)園區(qū)參觀2次、開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治活動(dòng)3次，到老君山、純陽觀、花舞人間等景區(qū)觀光3次，深入新平鎮(zhèn)、興義鎮(zhèn)、花橋鎮(zhèn)敬老院開展敬老愛老活動(dòng)3次，參加新津縣義務(wù)交通指揮4次，還組織參加新津縣元旦越野跑、義務(wù)植樹、祭掃烈士陵園等活動(dòng)3次。這些活動(dòng)的開展，一方面使學(xué)生迅速了解內(nèi)地社會(huì)生活得各個(gè)層面，更好地融入學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，也培養(yǎng)了他們的溝通交往能力。同時(shí)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、良好的行為習(xí)慣、職業(yè)道德等起到了積極的作用。

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