201*年學(xué)校環(huán)境教育工作匯報(bào)材料
201*年學(xué)校環(huán)境教育工作匯報(bào)材料
我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,結(jié)合創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中的有利時(shí)機(jī),深入開(kāi)展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè),把創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校以“以人為本,持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建和諧校園”為辦學(xué)理念,把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中,努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)!保驀(guó)家級(jí)綠色學(xué)校目標(biāo)奮進(jìn),F(xiàn)將我校幾年來(lái)創(chuàng)建國(guó)家級(jí)“綠色學(xué)校”的主要工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)劃201*年開(kāi)始,我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)建設(shè)綠色庭院201*年建設(shè)綠色學(xué)校工作要點(diǎn)》、《杏壇中學(xué)綠化美化方案》等關(guān)于綠色學(xué)校的年度工作計(jì)劃和方案,對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排,并納入學(xué)校工作計(jì)劃中,切實(shí)保障創(chuàng)建綠色學(xué)校的人力、物力、財(cái)力。同時(shí),積極協(xié)調(diào)各部門工作,確保創(chuàng)建工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、廣泛開(kāi)展綠色宣傳教育
1、我校圖書館閱覽室訂購(gòu)大量的《環(huán)境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國(guó)國(guó)家地理》、《中學(xué)生物學(xué)》、《地理教育》等有關(guān)報(bào)刊和書籍,供師生閱讀。組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)的《走近科學(xué)》、《科技博覽》、《人與自然》等節(jié)目,給學(xué)生以更感性的認(rèn)識(shí),使他們更深入地理解科學(xué)與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。
2、學(xué)校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料,作為組織活動(dòng)和寫作有關(guān)環(huán)保材料的重要參考。學(xué)校還在學(xué)校網(wǎng)站是專門制作“綠色學(xué)!本W(wǎng)頁(yè),收集大量資料供師生欣賞學(xué)習(xí)。
3、為增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí),我校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄,或圖或文進(jìn)行宣傳。在校園中設(shè)置固定綠化教育標(biāo)語(yǔ),如“花草樹(shù)木賞心悅目,還需你我共同愛(ài)護(hù)”、“保護(hù)環(huán)境,從我做起”等,廣泛宣傳綠化的重要意義。
4、學(xué)校通過(guò)舉辦講座、主題班會(huì)、興趣小組、出版小報(bào)班刊、張貼宣傳圖片等向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí),團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)經(jīng)常組織有關(guān)環(huán);顒(dòng),如組織參加植樹(shù)種草,清掃校園衛(wèi)生,參加市區(qū)衛(wèi)生大掃除勞動(dòng),參加創(chuàng)衛(wèi)生城市活動(dòng),協(xié)助居委會(huì)滅“四害”,向群眾和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí),組織衛(wèi)生勸導(dǎo)隊(duì)上街督查衛(wèi)生,收到良好成效。從1997年起,學(xué)校開(kāi)始從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。我們利用這個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育,各班團(tuán)支部包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹(shù)木,掛牌設(shè)崗,精心養(yǎng)護(hù)。初一、初二少先隊(duì)員也發(fā)出了"我們和小樹(shù)苗一起成長(zhǎng)"的口號(hào)。我們學(xué)校坐落在右江之濱,學(xué)生們喝著右江的水長(zhǎng)大,學(xué)校因勢(shì)利導(dǎo),從啟發(fā)學(xué)生關(guān)心保護(hù)右江水質(zhì)到有計(jì)劃、有層次地進(jìn)行環(huán)境教育。指導(dǎo)教師組織學(xué)生開(kāi)展水質(zhì)調(diào)查,參觀考察沿河造紙廠廢水處理方法,讓學(xué)生取水樣考察農(nóng)村水道污染情況,帶領(lǐng)學(xué)生到生態(tài)村考察,了解生態(tài)農(nóng)業(yè)的模式及其意義,讓學(xué)生親眼目睹農(nóng)村環(huán)境污染狀況,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的緊迫感等;有些同學(xué)運(yùn)用剛學(xué)到的環(huán)境噪聲監(jiān)測(cè)等基本知識(shí),測(cè)定學(xué)校高音喇叭的噪聲,并向?qū)W校反映。學(xué)校從去年起,投入45萬(wàn)元,將所有的高音喇叭換成中低音喇叭,避免了對(duì)周邊單位、周圍單位造成的環(huán)境噪聲污染。
5、學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2次以上的環(huán)保專題講座,邀請(qǐng)環(huán)保局的專家或者請(qǐng)物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師講座,內(nèi)容豐富,形式多樣,反響良好。
6、我校通過(guò)舉行環(huán)保夏令營(yíng)、植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等機(jī)會(huì),精心組織開(kāi)展活動(dòng)。如通過(guò)“國(guó)旗下講話”、《倡儀書》、環(huán)保墻報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式向全校師生作環(huán)保宣傳,營(yíng)造濃厚的教育氛圍,讓綠色意識(shí)深深地扎根于每一位師生的心中。20年7月,在百色市環(huán)保局直接領(lǐng)導(dǎo)下,我校與廣州、澳門組織以“熱愛(ài)生命保護(hù)生物多樣性”為主題的夏令營(yíng)活動(dòng),上百名學(xué)生分別考察城市生態(tài)環(huán)境以及野外自然環(huán)境,走到哪里,就宣傳到哪里,呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)注環(huán)保,保護(hù)環(huán)境,并在車上、田邊、街頭舉行“西部大開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)”演講活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),引導(dǎo)了學(xué)生把興趣放到周圍環(huán)境的了解和認(rèn)識(shí)上,從而培養(yǎng)了環(huán)保意識(shí),增長(zhǎng)環(huán)保知識(shí)。
三、開(kāi)展主渠道環(huán)保教育
課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要渠道。為此,學(xué)校充分發(fā)動(dòng)教師挖掘各個(gè)學(xué)科隱含的環(huán)境教育資源,有目的、有計(jì)劃、有組織地在課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的滲透教學(xué)。
1、學(xué)校對(duì)環(huán)境教育高度重視,各處室、各學(xué)科在制訂學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃時(shí)都把它列為學(xué)校工作及教學(xué)方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,期末都做到認(rèn)真總結(jié),從而使環(huán)境教育落到實(shí)處。學(xué)校開(kāi)設(shè)了門類齊全的選修課,每個(gè)學(xué)期均有2次以上的環(huán)保選修課,此外,地理、生物、化學(xué)、物理4個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。
在進(jìn)行學(xué)科滲透環(huán)境教育同時(shí),學(xué)校十分注重結(jié)合貼近學(xué)生身邊的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教育,如物理科針對(duì)手機(jī)的電磁波輻射,城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問(wèn)題進(jìn)行滲透教育;地理科引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“厄爾尼諾”、“酸雨”“海嘯”等現(xiàn)象對(duì)氣候、環(huán)境的影響;生物科則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)平衡的重要性;化學(xué)科則讓學(xué)生采集河流水樣進(jìn)行分析,從而讓學(xué)生懂得社會(huì)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機(jī)地結(jié)合起來(lái);政治科則通過(guò)對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》的宣傳和學(xué)習(xí),使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立法制觀念。
2、通過(guò)地方選修課、參觀調(diào)查等多種形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。學(xué)校對(duì)地方選修課有總體安排,環(huán)保是其中最受學(xué)生歡迎的科目之一。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生做環(huán)保項(xiàng)目的調(diào)查,通過(guò)潛移默化的教育,學(xué)生環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。學(xué)校組織學(xué)生參觀大華化工廠、田東油礦、平果鋁;政教處、團(tuán)委會(huì)組織全校學(xué)生觀看我國(guó)打擊走私、販賣珍貴野生動(dòng)植物及其制品的犯罪活動(dòng)的紀(jì)錄片;邀請(qǐng)廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)保專家郭志堅(jiān)主任來(lái)校舉辦環(huán)保教育的講座;在初一年學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng);每年的3月12日,學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng);結(jié)合“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”,提倡自覺(jué)節(jié)能節(jié)水,購(gòu)買綠色產(chǎn)品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分類回收生活垃圾,拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí),促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。
3、開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題,并用自己所學(xué)知識(shí)嘗試提出解決這些問(wèn)題的方法和途徑,使學(xué)生在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。201*年以來(lái),我校在學(xué)生中成立了環(huán)保知識(shí)課題研究小組,全校有關(guān)環(huán)保方面的研究性課題有10余個(gè),并配備相應(yīng)的教師對(duì)環(huán)境污染因素進(jìn)行專題探索,如組織環(huán)保課題組到本市和靖西等地進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,寫出調(diào)查報(bào)告,提出防治意見(jiàn),從而進(jìn)一步地增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保觀念。幾年來(lái),環(huán)保知識(shí)課題研究小組在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,一直進(jìn)行著課題研究活動(dòng),寫出一些很有價(jià)值的論文。
校園是廣大學(xué)生密集的地方,在水資源的利用問(wèn)題上不可避免地存在如浪費(fèi)等各種問(wèn)題。為了充分、合理利用水資源,我們根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了“校園節(jié)水方案”。該方案以校園實(shí)際情況為基礎(chǔ),通過(guò)增加一些簡(jiǎn)易管道、裝置以及蓄水設(shè)備,再利用廢水、雨水,來(lái)達(dá)到預(yù)期的充分、合理利用水資源的目的。主要項(xiàng)目有:1、足球場(chǎng)草地節(jié)水灌溉方案。2、教學(xué)樓節(jié)水沖廁方案。該方案實(shí)用性強(qiáng),受限制少,易推廣,一般在條件允許的地區(qū)都可以借鑒、普及。
四、加大投入,措施到位
建設(shè)一個(gè)綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境,是創(chuàng)建綠色學(xué)校乃至國(guó)家級(jí)示范性高中的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、一流名校工作結(jié)合起來(lái),真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。從1998年開(kāi)始,學(xué)校就請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校的布局進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì),充分考慮綠化和美化問(wèn)題。有計(jì)劃地砍伐部分老樹(shù),補(bǔ)種低矮常綠的風(fēng)景樹(shù),大面積在水泥路和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)之外種草栽花、培育樹(shù)(花)苗,壘搭花壇學(xué)校從一無(wú)草坪綠化校園發(fā)展到現(xiàn)在種在12塊草坪共15050平方米,校園綠化面積達(dá)26500平方米,201*年10月,我校投資400萬(wàn)元改造田徑場(chǎng),10個(gè)跑道全部鋪上塑膠,中間是一塊國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)、人工栽培的綠色草坪的比賽用場(chǎng),共6000平方米。學(xué)校3年來(lái)投入綠化經(jīng)費(fèi)幾十萬(wàn)元,校園中共種植各類花草樹(shù)木100余種,喬、灌、花、草配置得當(dāng),綠化布局合理美觀,綠化覆蓋率達(dá)60%。依照美的規(guī)律來(lái)構(gòu)建校園,栽種和修剪著眼于畫意,喬木和灌木俯仰生姿,一年四季綠意縈繞。假山池沼、圍墻走廊、石桌矮凳講究層次與配合,F(xiàn)在的杏壇中學(xué),環(huán)境優(yōu)雅整潔,校園綠草如茵,花木扶疏,曲徑通幽,亭臺(tái)別致,小橋流水,夜光工程大放異彩,現(xiàn)代化的綠色校園充滿著生機(jī)勃勃的氣息。角亭池水,點(diǎn)綴其間,綠樹(shù)紅花,相映成趣,與幢幢拔地而起的現(xiàn)代化樓房、人文景點(diǎn)相映相襯,構(gòu)成了一幅現(xiàn)代化花園立交圖,做到平面綠化與立體綠化相輝映;噴泉流水與假山異石相襯托,校園綠化錯(cuò)落有致,幽靜清新,學(xué)生無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫,合理的布局。
整潔的校園為莘莘學(xué)子創(chuàng)造了怡人的學(xué)習(xí)氛圍,幽雅的環(huán)境,怡人的氛圍,喚起了百高學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的使命感和責(zé)任感。
五、加強(qiáng)環(huán)境管理,保持校園優(yōu)美整潔
有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境,還需有廣大師生共同管理和愛(ài)護(hù),才能永葆學(xué)校的綠色,才能促進(jìn)精神文明建設(shè)再上新的臺(tái)階。為此,我校結(jié)合推行學(xué)生自主管理制度,劃分班級(jí)綠化責(zé)任區(qū),校園清潔衛(wèi)生由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)安排各班輪值,近兩年為了幫助國(guó)家解決下崗工人而安置了6名下崗工人組成環(huán)衛(wèi)組,全天候保持校園整潔,學(xué)生宿舍也實(shí)行自主管理,各宿舍、各樓層開(kāi)展評(píng)比。組織學(xué)生參加校園勞動(dòng),植樹(shù)種草栽花,清除灰塵雜草,人人參與,既培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣,又提高環(huán)境意識(shí),F(xiàn)在,大多數(shù)學(xué)生能按要求自覺(jué)地把垃圾分類放入學(xué)校設(shè)置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀,鮮花常開(kāi),綠意盎然。
六、師生綠化意識(shí)高,創(chuàng)建工作卓有成效
隨著綠色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展,廣大師生綠化意識(shí)不斷提高,能自覺(jué)地參與創(chuàng)建活動(dòng),珍愛(ài)美麗的校園,參與社區(qū)環(huán)保綠化活動(dòng),得到上級(jí)和社會(huì)各界的充分肯定,近些年來(lái),學(xué)校先后獲得“自治區(qū)文明學(xué)!、“自治區(qū)綠色學(xué)!、“自治區(qū)文明庭院”、市園林綠化優(yōu)秀單位”、“自治區(qū)先進(jìn)集體”“自治區(qū)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。
良好的環(huán)境教育氛圍,極大調(diào)動(dòng)了師生接受綠化教育的積極性和主動(dòng)性,環(huán)保知識(shí)扎實(shí),參加各級(jí)競(jìng)賽屢獲佳績(jī)。黃斌老師《漫談農(nóng)業(yè)害蟲的生物防治》等教師的文章發(fā)表在國(guó)家核心刊物上;張樹(shù)軍老師所撰寫的《從澄碧河水庫(kù)論森林在環(huán)境保護(hù)中的作用》論文刊登在《右江日?qǐng)?bào)》上;張樹(shù)軍老師所指導(dǎo)的湯凱斌同學(xué)在參加全國(guó)林學(xué)夏令營(yíng)活動(dòng)中所撰寫的《保護(hù)環(huán)境,造福人類》榮獲“優(yōu)秀小論文”獎(jiǎng);韋嘉嘉《一道關(guān)于校園白色污染的計(jì)算題》等小論文獲市一級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
七、存在問(wèn)題
1、由于受資金等因素的影響,校園的整體建設(shè)項(xiàng)目不全,綠化有待向多樣化、立體化發(fā)展。
2、我校地處老、少、邊、山、窮地區(qū),不少學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,環(huán)保意識(shí)較薄弱,環(huán)保意識(shí)直接影響著學(xué)生,一些學(xué)生的環(huán)境意識(shí)還不強(qiáng),使有些學(xué)生還未養(yǎng)成文明的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、師生自覺(jué)向群眾宣傳環(huán)保知識(shí),自覺(jué)調(diào)查和監(jiān)測(cè)社區(qū)污染等方面仍做得不夠。4、由于受重點(diǎn)高中高考升學(xué)率的影響,學(xué)校安排用于環(huán)境教育的時(shí)間不夠多,各個(gè)環(huán)保課題研究小組的活動(dòng)時(shí)間不夠多,以至學(xué)生的研究成果太少。
八、努力方向
1、繼續(xù)籌措資金,加大校園綠化、美化的資金投入,加快校園建設(shè)步伐,提高綠化美化檔次。
2、發(fā)揮理、化、史、地、生物等課教師的作用,積極組織學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育研究性學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)一步開(kāi)展豐富多彩的校內(nèi)外環(huán)境教育活動(dòng),不斷提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力,帶動(dòng)和影響家庭、社區(qū)環(huán)保行動(dòng),將我校的環(huán)保活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去。
4、積極參加創(chuàng)建國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的活動(dòng),爭(zhēng)取在3年內(nèi)通過(guò)國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收,成為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校。
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201*年學(xué)校環(huán)境教育工作匯報(bào)材料
我校為貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國(guó)的戰(zhàn)略,落實(shí)《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》,深入開(kāi)展環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè),把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為優(yōu)化教育環(huán)境、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要內(nèi)容來(lái)抓。學(xué)校以“以人為本,持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)建和諧校園”為辦學(xué)理念,把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中,努力創(chuàng)建高品位的“綠色學(xué)!薄,F(xiàn)將我校主要工作匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一規(guī)劃
我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了《強(qiáng)化環(huán)境意識(shí)、建設(shè)綠色學(xué)校工作要點(diǎn)》關(guān)于綠色學(xué)校的年度工作計(jì)劃和方案,對(duì)學(xué)校的環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃和安排,并納入學(xué)校工作計(jì)劃中,切實(shí)保障創(chuàng)建綠色學(xué)校的人力、物力、財(cái)力。同時(shí),積極協(xié)調(diào)各部門工作,確保創(chuàng)建工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、廣泛開(kāi)展綠色宣傳教育
1、我校圖書館閱覽室訂購(gòu)大量的《環(huán)境》、《大自然》、《大自然探索》、《森林與人類》、《中國(guó)國(guó)家地理》、《中學(xué)生物學(xué)》、《地理教育》等有關(guān)報(bào)刊和書籍,供師生閱讀。組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)的《走近科學(xué)》、《科技博覽》、《人與自然》等節(jié)目,給學(xué)生以更感性的認(rèn)識(shí),使他們更深入地理解科學(xué)與環(huán)境、人與自然的相關(guān)影響。
2、學(xué)校發(fā)揮現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì),引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)閱覽或下載環(huán)保資料,作為組織活動(dòng)和寫作有關(guān)環(huán)保材料的重要參考。學(xué)校還在學(xué)校網(wǎng)站是專門制作“綠色學(xué)!本W(wǎng)頁(yè),收集大量資料供師生欣賞學(xué)習(xí)。
3、為增強(qiáng)師生的生態(tài)環(huán)境意識(shí)和綠色文明意識(shí),我校設(shè)置了環(huán)境教育宣傳欄,或圖或文進(jìn)行宣傳。在校園中設(shè)置固定綠化教育標(biāo)語(yǔ),如“花草樹(shù)木賞心悅目,還需你我共同愛(ài)護(hù)”、“保護(hù)環(huán)境,從我做起”等,廣泛宣傳綠化的重要意義。
4、學(xué)校通過(guò)舉辦講座、主題班會(huì)、興趣小組、出版小報(bào)班刊、張貼宣傳圖片等向?qū)W生宣傳環(huán)保知識(shí),團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)經(jīng)常組織有關(guān)環(huán);顒(dòng),如組織參加植樹(shù)種草,清掃校園衛(wèi)生,向群眾和家長(zhǎng)宣傳環(huán)保知識(shí),組織衛(wèi)生勸導(dǎo)隊(duì)上街督查衛(wèi)生,收到良好成效。學(xué)校開(kāi)始從平面綠化向立體綠化延伸,做到遠(yuǎn)近高矮各異的多層次綠化景象。我們利用這個(gè)契機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深層次的綠化環(huán)境的教育,各班團(tuán)支部包塊認(rèn)養(yǎng)花草樹(shù)木,掛牌設(shè)崗,精心養(yǎng)護(hù)。初一、初二學(xué)生也發(fā)出了"我們和小樹(shù)苗一起成長(zhǎng)"的口號(hào)。
5、學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)2次以上的環(huán)保專題講座,邀請(qǐng)物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的教師講座,內(nèi)容豐富,形式多樣,反響良好。
6、我校通過(guò)舉行植樹(shù)節(jié)、世界環(huán)境日等機(jī)會(huì),精心組織開(kāi)展活動(dòng)。如通過(guò)“國(guó)旗下講話”、《倡儀書》、環(huán)保墻報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)、知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽等形式向全校師生作環(huán)保宣傳,營(yíng)造濃厚的教育氛圍,讓綠色意識(shí)深深地扎根于每一位師生的心中。三、開(kāi)展主渠道環(huán)保教育
課堂是對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要渠道。為此,學(xué)校充分發(fā)動(dòng)教師挖掘各個(gè)學(xué)科隱含的環(huán)境教育資源,有目的、有計(jì)劃、有組織地在課程教學(xué)中進(jìn)行環(huán)境知識(shí)的滲透教學(xué)。
1、學(xué)校對(duì)環(huán)境教育高度重視,各處室、各學(xué)科在制訂學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃時(shí)都把它列為學(xué)校工作及教學(xué)方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,期末都做到認(rèn)真總結(jié),從而使環(huán)境教育落到實(shí)處。學(xué)校開(kāi)設(shè)了門類齊全的選修課,每個(gè)學(xué)期均有2次以上的環(huán)保選修課,此外,地理、生物、化學(xué)、物理4個(gè)學(xué)科每個(gè)學(xué)期均有多次環(huán)保內(nèi)容的講座。
在進(jìn)行學(xué)科滲透環(huán)境教育同時(shí),學(xué)校十分注重結(jié)合貼近學(xué)生身邊的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教育,如物理科針對(duì)手機(jī)的電磁波輻射,城市玻璃幕墻的光污染、噪音污染等問(wèn)題進(jìn)行滲透教育;地理科引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“厄爾尼諾”、“酸雨”“海嘯”等現(xiàn)象對(duì)氣候、環(huán)境的影響;生物科則引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)平衡的重要性;化學(xué)科則讓學(xué)生采集河流水樣進(jìn)行分析,從而讓學(xué)生懂得社會(huì)發(fā)展與環(huán)境發(fā)展如何有機(jī)地結(jié)合起來(lái);政治科則通過(guò)對(duì)《環(huán)境保護(hù)法》的宣傳和學(xué)習(xí),使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立法制觀念。
2、通過(guò)地方選修課、參觀調(diào)查等多種形式,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育。學(xué)校對(duì)地方選修課有總體安排,環(huán)保是其中最受學(xué)生歡迎的科目之一。學(xué)校還經(jīng)常組織學(xué)生做環(huán)保項(xiàng)目的調(diào)查,通過(guò)潛移默化的教育,學(xué)生環(huán)保意識(shí)大大增強(qiáng)。學(xué)校組織學(xué)生參觀兆豐鋼鐵公司、安達(dá)精選、北大嶺鐵礦等;德教處、團(tuán)委會(huì)組織全校學(xué)生觀看我國(guó)打擊走私、販賣珍貴野生動(dòng)植物及其制品的犯罪活動(dòng)的紀(jì)錄片;在初一年學(xué)生中開(kāi)展“愛(ài)鳥(niǎo)周”活動(dòng);每年的3月12日,學(xué)校都要組織學(xué)生參加植樹(shù)活動(dòng);結(jié)合“野生動(dòng)物保護(hù)宣傳月”、“環(huán)境日”、“地球日”、“水日”等開(kāi)展各種宣傳教育活動(dòng);開(kāi)展“綠色生活行動(dòng)”,提倡自覺(jué)節(jié)能節(jié)水,購(gòu)買綠色產(chǎn)品,少用“一次性”餐具和塑料袋,清除白色污染,分類回收生活垃圾,拒食野生動(dòng)物等。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng),使學(xué)生牢固樹(shù)立環(huán)保意識(shí),促進(jìn)學(xué)校環(huán)境教育的全面實(shí)施。
校園是廣大學(xué)生密集的地方,在水資源的利用問(wèn)題上不可避免地存在如浪費(fèi)等各種問(wèn)題。為了充分、合理利用水資源,我們根據(jù)我校的實(shí)際情況制定了“校園節(jié)水方案”。該方案以校園實(shí)際情況為基礎(chǔ),通過(guò)增加一些簡(jiǎn)易管道、裝置以及蓄水設(shè)備,再利用廢水、雨水,來(lái)達(dá)到預(yù)期的充分、合理利用水資源的目的。
四、加大投入,措施到位
建設(shè)一個(gè)綠、凈、美的優(yōu)雅環(huán)境,是創(chuàng)建綠色學(xué)校乃至國(guó)家級(jí)示范性高中的重要內(nèi)容之一。我校把創(chuàng)建綠色學(xué);顒(dòng)和建設(shè)優(yōu)質(zhì)、高效、一流名校工作結(jié)合起來(lái),真正讓環(huán)境發(fā)揮育人的功能。
五、加強(qiáng)環(huán)境管理,保持校園優(yōu)美整潔
有了優(yōu)雅、舒適的校園環(huán)境,還需有廣大師生共同管理和愛(ài)護(hù),才能永葆學(xué)校的綠色,才能促進(jìn)精神文明建設(shè)再上新的臺(tái)階。為此,我校結(jié)合推行學(xué)生自主管理制度,劃分班級(jí)綠化責(zé)任區(qū),校園清潔衛(wèi)生由學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)安排各班輪值,全天候保持校園整潔,學(xué)生宿舍也實(shí)行自主管理,各宿舍、各樓層開(kāi)展評(píng)比。組織學(xué)生參加校園勞動(dòng),植樹(shù)種草栽花,清除灰塵雜草,人人參與,既培養(yǎng)了良好的勞動(dòng)習(xí)慣,又提高環(huán)境意識(shí),F(xiàn)在,大多數(shù)學(xué)生能按要求自覺(jué)地把垃圾分類放入學(xué)校設(shè)置的分類垃圾桶內(nèi)。校園整潔美觀,鮮花常開(kāi),綠意盎然。
友情提示:本文中關(guān)于《201*年學(xué)校環(huán)境教育工作匯報(bào)材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年學(xué)校環(huán)境教育工作匯報(bào)材料:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
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