繼續(xù)教育培訓心得

教師心靈之窗

今年八月，我有幸參加了為期四天的克拉瑪依市語文教師繼續(xù)教育培訓，經(jīng)過幾天的努力學習，使我受益匪淺。聆聽了講師的現(xiàn)場授課和講座，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的講師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。能擁有此次學習機會，實在值得珍惜！非常感謝上級領導對我們教師成長的關愛，給予我們創(chuàng)設了共同交流學習的平臺。現(xiàn)就將本次培訓后的心得體會總結如下：

第一天聽了趙志祥老師的講座《新課標下語文該怎么上》，感觸頗深。趙老師是深圳市教育局的教研員，參與編寫了小語教學參考書，是一線專家，長期研究語文教學，有著豐富的實踐經(jīng)驗，他所闡述的每一個觀點都來自于親身的實踐研究，讓你感覺身臨其境般。他幽默風趣，妙語連珠，感情激蕩。聽他的課，你能感覺到他對孩子的那種深深的愛，對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。聽他的課是一種享受，是一種快樂。

趙志祥老師說到“因為語文素養(yǎng)的養(yǎng)成是唯一正確的語文教育模式，所以教師的語文素養(yǎng)需要進一步提高才是落實新課標的關鍵�！苯又�就如何提高教師的語文素養(yǎng)展開了五個方面：1.正確的思想；2.科學的方法；3.先進的技術；4.扎實的語文功底；5.扎實的理解運用語言文字的能力。下午趙老師又談到“簡化識字教學的頭緒”，分享

了低段識字教學的簡單方法：1.基于教材“認識”字，可帶領學生動手制作生字卡片，玩中識字。2.正確、流利地朗讀課文，隨文識字。3.課外閱讀中“熟悉”字，“鞏固”字，“再識”字。4.家庭作業(yè)，練練字。最后趙老師談到了“讀是語文教學的主旋律”，合格的語文教師，應該教孩子讀書，把讀書作為首要任務。這一天的學習使我理解到語文的目標是語言運用，語言運用的靈魂是語言積累，在教學當中應巧妙設計學習活動，把語文課堂變活變通。

第二天的主講人是陳國安教授，蘇州大學文學院講師、博士，復旦大學博士后。這次題為《教師閱讀與專業(yè)發(fā)展》的報告，陳教授從“讀書人”說開，為我們介紹了讀書人的過去和現(xiàn)在，他分析了30年來教師的教育特點，指出教師閱讀在目的、意識、方法、內(nèi)容上存在的誤區(qū)，并結合自身的成長經(jīng)歷和自己的教學經(jīng)驗為我們介紹了很多讀書的方法。他強調(diào)教師是這個社會上義無反顧的讀書群體，是最有文化、最有思想的群體，讀書應該成為教師的生命和職業(yè)。陳教授的思想深刻、觀點尖銳、言談幽默，思維方式獨特，一個個故事不時引起全場教師的大笑與感慨。這一天的學習使我加深了對閱讀的認識，對提升自身閱讀品質(zhì)有很明顯的推動作用。

第三天我們有幸觀摩了于永正老師的《愛如茉莉》一課，在于老師的課堂中，我看到了樸實，扎實，厚實，踏實，豐實；感受到了一堂真正的語文課應該怎么來上，上些什么；知道了我們的教學應少一些花架子，多關注過程，讓學生親身體驗語文學習的過程，一個從不會到會，從不會學到會學的過程。這堂課使我明白了語文教學是怎么

樣簡簡單單地教、扎扎實實地練的。隨后于永正老師特別提出了語文學科的兩種意識：目標意識、過關意識。強調(diào)學語言、用語言很重要。指明了閱讀教學要過“五關”：1.過字、詞關；2.過朗讀關；3.過背誦關；4.過課外閱讀關；5.過閱讀方法關。作文教學要過“四關”：1.一二年級過寫話關；2.三四年級過“部件”關；3.五六年級過篇章關；4.過修改關。只有明確目標、落實目標，才能做到對學生負責！

最后一天由戴建榮老師講授《靜夜思》一課，戴老師根據(jù)當代兒童的認知心理，借鑒中國傳統(tǒng)詩文學習的優(yōu)秀經(jīng)驗，古為今用，摸索出別具一格的小學古詩“吟唱”教學法。他把讀、吟、唱、舞四個部分有機地結合，互為支撐，融為一體。這種古詩吟誦教學法，給我留下了深刻的印象，為我們打開了另一扇學習古詩詞的大門。在下午的講座中，戴建榮老師提出古詩教學“與其花力氣在解讀上，不如花力氣在誦讀上”。讀古詩，要讀出平仄美，要讀出韻律美，要讀出意境美。會場上，戴老師抑揚頓挫、一詠三嘆的誦讀博得了陣陣掌聲。戴建榮老師這一精彩講座，不僅讓老師們感受了古詩文別具一格的誦讀方法，還讓大家享受了一次經(jīng)典文化的熏陶。

假期的培訓已拉下帷幕，通過這幾天的培訓，我很累，但我不覺得苦，因為我一直在體驗、感動、反思、積累。這次繼續(xù)教育培訓使我補足了元氣，添了靈氣，煥發(fā)出無限生機，我期待著能釋放更燦爛的火花。

201*年8月23日

擴展閱讀：201*年繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓學習心得體會

201*年繼續(xù)教育網(wǎng)絡培訓學習心得體會

201*年，我和我的許多同事一道，參加了黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓，到現(xiàn)在已經(jīng)走過兩年的時光了。兩年來，我一面在繼續(xù)教育的網(wǎng)絡平臺中積極參與學習，一面在教學第一線進行探索實踐，從中我深刻體會到繼續(xù)教育知識更新培訓發(fā)揮的指導意義和作用是非同尋常的。

一、思想上重視，行動上務實，培訓的成效才能成為實效。著名物理學家楊振寧教授曾說過：“興趣是成功的秘訣”。對學習有興趣，學習才是需要，學習者在思想上才會真正地加以重視。思想上重視，才會高度自覺地要求自己在行動上加以落實。實際上，人之為學如此，天下事亦然�？梢哉f，沒有什么能比學習積極性更強大、更優(yōu)越、更積極的作用激勵人們參與學習了。我參與培訓的積極性，完全來源于自己對知識更新的高度認識和強烈渴求。難以忘記1995年我剛剛走上教師工作崗位的日子，教學經(jīng)驗的極度匱乏和工作實踐中遇到的一些難題時時困擾著我，使我每天都陷入苦惱的漩渦不能自拔。這時，我的領導和同仁及時地向我伸出了援助之手，在業(yè)務培訓上給我上了第一節(jié)啟蒙課。他們言傳身教，口傳心授，很快把我培養(yǎng)成為了一名教師新秀，在自己的三尺講臺上嶄露頭角，嘗到了業(yè)務培訓帶來的實效。我的老師告訴我，一定要重視參加教育教學培訓，加強學習，不斷提高自己的執(zhí)教能力。十多年來，一直從事班主任工作的我越來越清醒地認識到，對于一名從事專業(yè)技術工作的人來說，如果不勤于學習，那么自身的工作就會理所當然地受原有思想認識的束縛，無法與時俱進，無法創(chuàng)造性地開展工作，很快就會落后于時代不斷發(fā)展前進的步伐，后果是不堪設想的。在參與黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓的時間里，我更加深刻地認識到：參與培訓既是我們的一種權利也是我們的一種義務；既是我們的一種責任也是我們的一種福利。親自參與培訓，主動參與培訓，樂于參與培訓，學習者自然會在學習效果中獲得實效，這種實效，是學習者在從業(yè)領域中思想認識的高度提升，也是學習者在從業(yè)領域中能力水平的高度提升，更是學習者在從業(yè)領域中不斷創(chuàng)新成長、永遠立于不敗之地的深厚基礎�！皢柷�那得清如許，為有源頭活水來”，走專業(yè)發(fā)展之路，知識更新是必由之路，參與繼續(xù)教育勢在必行。

二、時間上抓緊，學習上抓實，培訓的實效才能收獲高效。

魯迅先生說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的�！边@句話給我們的啟示就是應當善于利用零散的時間。應該說，善于利用零散的時間就是最科學的利用時間，就是最高效地利用時間！當今社會，人們的工作生活節(jié)奏加快，來自于其中的各種壓力往往使很多人身心疲憊，飽受苦痛。我在從事教學工作的過程中也曾經(jīng)歷過這樣的煎熬，當時我特別相信自己對業(yè)務培訓的必要性是有著足夠的認識的，但是在自己“日理萬機”的情況下，連休閑娛樂盡情享受生活樂趣的興致都沒有，我哪里還有心情和熱情參與讀書學習呢？那段日子，我每天一心忙碌于班主任工作的具體安排以及配合學校做好自己的具體工作之中，而且片面地認為“實踐出真知”，只要真抓實干，自己就能總結出一些“學問”來，不僅輕視了業(yè)務培訓的實際意義，也導致自己的工作喪失了正確的努力方向，工作越干越被動，生活越來越枯燥。在經(jīng)過一番客觀而又冷靜地分析之后，我還是把根本原因歸結到了自己身上，主要有以下兩點：1、自己在時間的利用上還不夠科學；2、自己在學習的行動上還不夠勤奮！魯迅先生一生給大眾留下了近七百萬字的巨著，有人說他是天才，他卻說：“哪里有天才，我是把別人和咖啡的功夫都用在工作上了。”古往今來，無數(shù)志士仁人和革命前輩在對待學習的做法上已經(jīng)為我做出了榜樣，科學利用時間的傳世佳話更是不勝枚舉。所以，我針對自己的學習表現(xiàn)進行了深刻反思，反思了自己在每一天的生活當中，究竟是工作瑣事更多地占據(jù)了自己的學習時間，還是生活雜念更多地占據(jù)了自己的學習意識。通過反思，我徹底摒棄了自己在面對學習時存在的錯誤觀念，及時扭轉(zhuǎn)了自己在學習之路上的錯誤方向，進一步增強了自己的學習意識。通過兩年的繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡培訓，讓我認識到，只要做到統(tǒng)籌安排時間，實現(xiàn)高效培訓、快樂培訓就不是一件難事！網(wǎng)絡培訓，也讓我總結出了一種真正屬于教師的生活方式：我們不僅要善于利用零散的時間用來休閑娛樂，滋潤我們多彩的生活，還應該更加善于利用零散的時間用來讀書學習，武裝我們睿智的頭腦。只有這樣，我們才會高效地在休閑生活中收獲快樂，高效地在培訓學習中取得實效！三、態(tài)度上嚴謹，作風上扎實，培訓的高效才能發(fā)揮長效。

數(shù)學家華羅庚說過：“聰明出于勤奮，天才在于積累。”保持勤奮，注重積累是學習者學習態(tài)度嚴謹?shù)目少F表現(xiàn)。學習者有了嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，就能時刻保持謙虛謹慎、扎扎實實的學習作風和工作作風，不驕不躁，潛心學習，鉆研業(yè)務，使自己的工作狀態(tài)保持旺盛的青春活力，使自己的工作業(yè)績保持一路領先的地位。我在自己的教育教學工作中，一直堅信“學如逆水行舟，不進則退”的道理，不僅教育自己的學生深刻理解“泰山不辭微塵故能成其高，江河不舍涓滴故能就其深”的內(nèi)涵，也時刻告誡自己在全體同仁面前也要首先做到嚴于律己，帶頭弘揚這種拼搏進取的精神，積極參與了繼續(xù)教育知識更新網(wǎng)絡培訓，為自己提高學識水平、為帶動其他同仁在熱情參與培訓之后都能有一份收獲做出自己實實在在的努力。真的應當感謝繼續(xù)教育知識更新的網(wǎng)絡培訓形式，為每一名熱愛學習的人提供了一條全新而寬廣的學習途徑。在學習《中小學教師教材》的過程中，我時常會被先進的教育理論深深打動，掩卷冥想，受益匪淺；在觀看在線講座的過程中，我時時會被名師的課堂風采深深感染，欽佩之余，回味無窮！我相信，每一位認真參與培訓的學員都會與我有一個共同的感受，那就是：自己的學習收獲在繼續(xù)教育知識更新的過程中達到了自己所期待的那一種高效，豐碩的收獲確實是喜人的；繼續(xù)教育知識更新的教育理念已經(jīng)開始在自己的業(yè)務成長之路上發(fā)揮出指導作用，強勁的功效必將是長久的！

在我的生活中，學習和工作是兩支和諧的主旋律。在和諧的主旋律之中，我的生活也不乏浪漫的交響，這些優(yōu)美的音符共同組成了一個小學班主任平凡生活中的華彩樂章。這里，我要借黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓學員學習平臺上陶淵明的一首小詩來做為這篇心得的結尾，自勉的同時也愿與大家共勉，愿我們共同在繼續(xù)教育知識更新的培訓過程中不斷走向進步“盛年不再來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人�！�

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