高三(24)班期中考試分析材料

高三期中考試班級(jí)情況分析

------------------------------高三(24)班★一.一�？荚囈詠�(lái)班級(jí)常規(guī)情況總結(jié):

一�？荚嚽�,由于部分藝體生停課,班級(jí)學(xué)生的學(xué)風(fēng)明顯較前

一時(shí)期轉(zhuǎn)好,學(xué)生互相之間競(jìng)爭(zhēng)而又合作,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)在逐漸形成中.也有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足,比如梁源,陳杰,錢(qián)迦德,徐春孟等,這部分學(xué)習(xí)也不是不想學(xué),只是由于某種原因?qū)е缕鋵W(xué)習(xí)拼勁不足,他們有時(shí)表現(xiàn)得像學(xué)習(xí)的樣子,但更多的時(shí)候又表現(xiàn)出要放棄自己的樣子.說(shuō)到底是個(gè)人的意志力不行,恐怕是屬于石頭型的,難以出小雞的.對(duì)待他們不能指望其考上本科,只能望其不影響班風(fēng),學(xué)風(fēng)就行.

總體來(lái)說(shuō),24班學(xué)生的各方面的表現(xiàn)還算可以,但不是說(shuō)沒(méi)有問(wèn)題,我感覺(jué)班級(jí)學(xué)生還存在以下問(wèn)題:、本班學(xué)生各科成績(jī)發(fā)展不平衡，學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，尤其是重視數(shù)學(xué)，語(yǔ)文,但對(duì)英語(yǔ)的重視度不夠,部分學(xué)生非常不重視小學(xué)科,這直接制約著本班總成績(jī)的提高和合格率。、班級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)氣氛不錯(cuò)，但個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,這類(lèi)學(xué)生各科學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，沒(méi)有老師的監(jiān)督就不能自主學(xué)習(xí)。3、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育不是很到位，有部分的家長(zhǎng)過(guò)分遷就孩子的行為,給孩子找借口的機(jī)會(huì)太多;也有的家長(zhǎng)對(duì)待孩子過(guò)分粗暴,只一味地提出要求,甚至是高要求,給孩子的壓力過(guò)大;也有的家長(zhǎng)完全把教育孩子的責(zé)任交給學(xué)校和老師。，部分學(xué)生搞疲勞戰(zhàn)術(shù),雖然用功不少,可效率不高,特別是女同學(xué),她們雖然刻苦,但進(jìn)步不大,這說(shuō)明時(shí)間利用效率低下。

★二.本次指標(biāo)任務(wù)完成情況總結(jié)：

班級(jí)指標(biāo)23人,本次文化線(xiàn)是325分,本班文化進(jìn)線(xiàn)28人,

有兩名學(xué)生因?yàn)闅v史D級(jí),實(shí)際完成26人,超3人.重點(diǎn)本科文化線(xiàn)358分,班級(jí)有4人進(jìn)線(xiàn),有一名學(xué)生因?yàn)闅v史D級(jí),實(shí)際進(jìn)線(xiàn)3人,超額完成1人.

★三.學(xué)科分析：

本次班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)非常突出,數(shù)學(xué)也是我們班級(jí)的強(qiáng)勢(shì)學(xué)

科,本次考試英語(yǔ)成績(jī)不理想.政治學(xué)科的合格率明顯提高,歷史學(xué)科的合格率非常低,在全校同類(lèi)班級(jí)中倒數(shù)第一.

我肯定，同胞們都期待我在就任總統(tǒng)時(shí)，會(huì)像我國(guó)目前形勢(shì)所要求的那樣，坦率而果斷地向他們講話(huà)�，F(xiàn)在正是坦白、勇敢地說(shuō)出實(shí)話(huà)，說(shuō)出全部實(shí)話(huà)的最好時(shí)刻。我們不必畏首畏尾，不老老實(shí)實(shí)面對(duì)我國(guó)今天的情況。這個(gè)偉大的國(guó)家會(huì)一如既往地堅(jiān)持下去，它會(huì)復(fù)興和繁榮起來(lái)。因此，讓我首先表明我的堅(jiān)定信念：我們唯一不得不害怕的就是害怕本身一種莫名其妙、喪失理智的、毫無(wú)根據(jù)的恐懼，它把人轉(zhuǎn)退為進(jìn)所需的種種努力化為泡影。

---------------羅斯福就職演講

★四.學(xué)生情況分析：

本次最優(yōu)秀學(xué)生成績(jī):

姓名bj

ywfjsxyylsddzzddjfzf苗月月108321349588B102A+3324王鵬1143013782106A+93A5324周凱旋1032513110767D73C1324劉奧林114291159796A95A33苗月月,王鵬的成績(jī)相對(duì)較穩(wěn)定,劉奧林的數(shù)學(xué)成績(jī)偏弱,周凱旋的小學(xué)科過(guò)分弱了,特別是歷史成績(jī)十分不理想,我責(zé)任重大.

下面是一模時(shí)的最優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī):

姓名BMjfywywfjsxyylslsdd周丹丹131332712510077B錢(qián)冬雁201*9231219498A+張雷33118261201*280B王鵬45115261249999A+苗月月53114191329780B

zz879992zzddAAA+AA

zf3853673663643兩次對(duì)比可以發(fā)現(xiàn),本次考試周丹丹,錢(qián)冬雁,張雷三位同學(xué)的成績(jī)有所下滑,但也在幅度范圍內(nèi).本次考試二本學(xué)生成績(jī):

周丹丹蘇瑩嬌邱晴11011211430116331062811597938585B90B91B100A+91A91A335653495347徐彬彬張雷張銀孫潔胡馨月錢(qián)冬雁趙如夢(mèng)唐春璐劉曉芳楊陽(yáng)徐淑文陳秋韋真靖小飛施富貴狄雪飛李靖雅930114271053410432109281222310927111309928106291072910927105301042896241152624113104981168711988113911118610894103931307912276118761207610592107114921048512280C1A71D78C99A84B84B90B77C87B74C85B89B81B8A+82B93B+B95A84B95A93A90B+85B93A86B82B86B85B90B+87B81B74C83B3463346334523451342034233413340133733365335233403322332533113312329樊肖玲王知淵孫川周作娜51139312610725100211322617990B75CB80B87B93A328032653265375104A+84B

下面是一模時(shí)的進(jìn)入二本學(xué)生的成績(jī):

張瑞敏徐彬彬劉奧林趙如夢(mèng)孫潔胡馨月周凱旋陳秋邱晴靖小飛施富貴胡丹妮張銀孫川蘇瑩嬌周作娜楊陽(yáng)葛英789101112131415161718192021221233211252523555312211711912311512210211612210811911212212213011211012325282624181425232220222729202126116115111106107106123105102115105113981078910611191938987949399918890898685749292797977888782928379838086828178808390BBAAB+AB+BB+BAB+B+BBB+AA80829982825885848085828386878191ABB+A+B+B+CAB+BAB+B+AAB+AB+23503473423403393383373353353333333323323313313263兩次對(duì)比,雖然本次人數(shù)多了一些,但總體上全班的分?jǐn)?shù)還是沒(méi)有以前有優(yōu)勢(shì)了.其中也有部分學(xué)生的起伏較大.本次考試雖然進(jìn)指標(biāo)但和上次相比明顯呈現(xiàn)下滑的同學(xué)有:張雷(數(shù)學(xué)),錢(qián)冬雁(數(shù)學(xué)),趙如夢(mèng)(數(shù)學(xué)),陳秋(英語(yǔ)),靖小飛(數(shù)學(xué)),孫川(語(yǔ)文),周作娜(語(yǔ),數(shù),外)等學(xué)生.他們雖然有不同程度的退步,但我相信問(wèn)題不大,他們會(huì)止住下滑勢(shì)頭的.本次考試有明顯進(jìn)步的學(xué)生有:唐春璐,劉曉芳,楊陽(yáng),徐淑文,韋真,蘇瑩嬌,邱晴,張銀,狄雪飛,李靖雅,樊肖玲,王知淵.特別是王知淵,本次終于進(jìn)入班級(jí)指標(biāo),她如果頂住壓力,相信還會(huì)有大的進(jìn)步.

單從成績(jī)上看本次考試退步非常大的學(xué)生有:張瑞敏,胡丹妮,丁晶晶等.張一�？剂�352分,本次僅有322分,兩次相比差了30分,分差雖大,但也基本反映了張的實(shí)力,張將來(lái)高考能進(jìn)本科,就是我們的勝利.胡上次考了333分,本次僅考309,胡是有一定實(shí)力的學(xué)生,進(jìn)入高三幾次都考得不理想,相信她本人的壓力一定非常大,請(qǐng)諸位多給予關(guān)懷.丁同學(xué)非常刻苦,人也比較樂(lè)觀,上次一�？剂�321分,本次僅考296分,相信她將來(lái)也會(huì)進(jìn)入本科行列的.

全體同仁,大家齊努力,堅(jiān)信結(jié)果會(huì)更美好,結(jié)果一定能更好.

我夢(mèng)想有一天，深谷彌合，高山夷平，歧路化坦途，曲徑成通衢，上帝的光華再現(xiàn)，普天下生靈共謁。馬丁路德金王德毓201*11--30

擴(kuò)展閱讀：期中考試學(xué)情分析材料

學(xué)情分析材料

一、學(xué)生情況分析

我們四年級(jí)一班共有28人。學(xué)生多來(lái)自附近各個(gè)村，有小部分是外學(xué)區(qū)學(xué)生。從大的方面來(lái)說(shuō)，四年級(jí)的同學(xué)整體水平比較平均，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，學(xué)習(xí)積極性高，能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但不足的地方就是學(xué)習(xí)比較浮躁，兩極分化的現(xiàn)象比較突出。不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法；但也有不少同學(xué)厭倦學(xué)習(xí)，畏懼困難，或是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作業(yè)不能及時(shí)上交，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。

二、學(xué)習(xí)情況分析、班級(jí)缺乏良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。班內(nèi)學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個(gè)年級(jí)段很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、作業(yè)質(zhì)量不高。作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。由于本年級(jí)段的學(xué)生家長(zhǎng)多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識(shí)，或是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無(wú)法保證。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績(jī)的有效措施，從而造成對(duì)教師的壓力增大。、學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。學(xué)生缺乏理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，不能很好的理解題意；對(duì)文章的理解不深；閱讀能力有待提高；粗心大意，審題失誤，答題技巧不高；部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)存在問(wèn)題。

三、對(duì)策及辦法、改善學(xué)習(xí)行為：改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)；、發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。、認(rèn)真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。4、提高答題技巧。、做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。

七年級(jí)學(xué)情分析

七年級(jí)學(xué)生生理,心理不夠成熟,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,法律意識(shí)薄弱，大部分學(xué)生家長(zhǎng)包辦過(guò)多過(guò)細(xì),自我防范意識(shí)和能力很差，農(nóng)民工子女集中的學(xué)校,因?qū)W生家庭環(huán)境等原因,安全隱患多。

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)\"意志\"的內(nèi)涵可能認(rèn)識(shí)并不深刻,有必要讓學(xué)生對(duì)意志有更深刻的認(rèn)識(shí).另外,現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,生活條件相對(duì)比較優(yōu)越,缺乏應(yīng)有的鍛煉,心理承受能力教弱,意志品質(zhì)水平較低.因此,我們有必要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)意志和鍛煉意志.

從年齡特點(diǎn)來(lái)看,七年級(jí)學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解,希望得到老師的表?yè)P(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.

初中生正處在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。同時(shí)，我校學(xué)生理論知識(shí)比較薄弱，但思維活躍，課堂敢于發(fā)言，素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)。八年級(jí)學(xué)情分析

由于當(dāng)代中學(xué)生絕大多數(shù)是家里的獨(dú)生子女，所以養(yǎng)成了他們很多人中以我為中心的心理，他們中有些人義務(wù)意識(shí)淡薄，有些人在行使自己權(quán)利的時(shí)候，不關(guān)注國(guó)家、集體、社會(huì)的利益和他人的合法權(quán)益。另外，由于中學(xué)生是弱勢(shì)群體，有可能面對(duì)侵權(quán)受到傷害，而不知道用合法的方法和程序去保護(hù)自己。因此，對(duì)他們進(jìn)行權(quán)利、義務(wù)教育，使之明確如何正確行使公民權(quán)利，自覺(jué)履行公民義務(wù)就是一件非常必要的事情。九年級(jí)學(xué)情分析

九年級(jí)的學(xué)生受認(rèn)知結(jié)構(gòu)、能力水平的限制，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)還停留在表面上，學(xué)生享受著科技進(jìn)步和教育發(fā)展的成果，但對(duì)于科技與教育戰(zhàn)略地位的認(rèn)識(shí)還有待深化，一部分學(xué)生還存在學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足等問(wèn)題。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)九年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該了解我國(guó)在科技、教育發(fā)展方面的成就，知道與發(fā)達(dá)國(guó)家差距，理解實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義，感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。所以，我認(rèn)為本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略；科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性。

從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來(lái)看，初三學(xué)生處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段。對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)仍處在感性認(rèn)識(shí)階段，辯證看待歷史問(wèn)題的能力不強(qiáng)。因此，要通過(guò)各種情境資料和導(dǎo)學(xué)法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，活躍思維，提高他們分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，并能在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性思考，形成較全面的歷史觀點(diǎn)。

10-201*學(xué)年度第二學(xué)期期中考試業(yè)已結(jié)束，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格監(jiān)考，認(rèn)真評(píng)卷和統(tǒng)計(jì)分析，現(xiàn)將我班學(xué)情的有關(guān)情況分析如下：

基本情況：本班為普通班共有學(xué)生63人，其中男生33人，女生30人；其中借讀生8人，本班農(nóng)村學(xué)生47人，占大多數(shù)。大多數(shù)學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極參加班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)。

一、本次期中考試的情況：

由于本次考試本班認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹學(xué)校嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的精神，同學(xué)們自覺(jué)遵守考試紀(jì)律，教師認(rèn)真監(jiān)督，基本保證了本次考試相對(duì)真實(shí)地反映了本班學(xué)生前一階段的學(xué)習(xí)情況。前一階段在學(xué)生們的刻苦努力下，在各科任教師的耐心教導(dǎo)下，各位學(xué)生在這次考試中取得了應(yīng)得的成績(jī)，但也存在著一些不容忽視的問(wèn)題，具體情況如下：

１．各科均分：

語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)政治歷史地理92.79104.8876.3743.2180.5435.5930.0128.24本次考試平均分有3科居普通班前列，其中數(shù)學(xué)居普通班第三，化學(xué)居普通班第一，政治第二。其他科目不太理想，語(yǔ)文第五，英語(yǔ)第七，物理第六，歷史十三名，地理十二名；從平均成績(jī)來(lái)看，我班在全級(jí)仍處在中等偏下，需要繼續(xù)揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，鼓勵(lì)學(xué)生提高整體成績(jī)，促進(jìn)全面發(fā)展。.進(jìn)入前百名和前兩百名的學(xué)生分布情況

本次期中考試，我班進(jìn)入全級(jí)前100名有三人，分別為付佶63，何耀輝90，張愛(ài)雄97，這三人比較穩(wěn)定，雖然全級(jí)排名不是特別靠前，但在班上學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)，能夠起到模范帶都作用，還有很大的提升空間；進(jìn)入前200名的有11人，較之上一學(xué)期期末考試稍有增多，在全級(jí)的排名呈較均勻的梯度，這些學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真，是班級(jí)的中堅(jiān)力量，具有很大的發(fā)展?jié)摿�。．成�?jī)異動(dòng)的情況

本次考試，有幾位學(xué)生的成績(jī)有較大進(jìn)步，如李彤進(jìn)步到第7名，溫靜妮第30名，魏沖第46名，這幾個(gè)同學(xué)都是借讀生，上一學(xué)期成績(jī)還比較低，甚至排名倒數(shù)，在紀(jì)律上也不能更嚴(yán)格要求自己。這一學(xué)期，通過(guò)做他們的思想工作，加強(qiáng)紀(jì)律管理，這些學(xué)生的成績(jī)有所提高，學(xué)習(xí)的積極性和自信心也有所提高和增強(qiáng)。

但還有些學(xué)生出現(xiàn)了不同程度的退步，如上學(xué)期的第1名冉婷就推到了第9名，全集排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全級(jí)排到了307名。退步人數(shù)較多，退步幅度較大，不能不引起我們的高度重視。二、本學(xué)期存在的一些問(wèn)題：.尖子生不夠突出，高分不高。進(jìn)入全級(jí)前100名的只有三人，分別為付佶63，何耀輝90，張愛(ài)雄97，雖然在本班出類(lèi)拔萃，但在全級(jí)并沒(méi)有多少競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵就在于存在弱勢(shì)科目，如三個(gè)人的英語(yǔ)甚至都沒(méi)有及格，即使其他科目學(xué)得再好，也被拖了后腿，導(dǎo)致在全級(jí)排名靠后，要想取得更大的進(jìn)步，十分困難。.成績(jī)異動(dòng)情況較為突出。

個(gè)別學(xué)生退步較為嚴(yán)重，如上學(xué)期的第1名冉婷就退到了第9名，全級(jí)排名也降到了193；第2名的梁杰也退到了第15名，全級(jí)排到了307名；入學(xué)成績(jī)第1名的李剛，現(xiàn)在退到16名了。退步人數(shù)較多，退步幅度較大，不能不引起我們的高度重視。究其原因，主要還是這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上自主性、積極性不夠強(qiáng)，存在懶惰、驕傲、麻痹大意等思想，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性，這樣發(fā)展下去后果將不堪設(shè)想，要及時(shí)采取有效措施，防止這些學(xué)生成績(jī)進(jìn)一步下滑。.偏科情況嚴(yán)重。

開(kāi)學(xué)初就給學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)，不管將來(lái)學(xué)習(xí)理科還是文科，決定勝負(fù)的主要還是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，一定不能放棄，落后的要想方設(shè)法迎頭趕上。本來(lái)普通班的學(xué)生主要就差在這兩科上，一升入高中，課程突然難度加大，負(fù)擔(dān)加重，底子差的學(xué)生難免跟不上，所以上學(xué)期退步情況十分嚴(yán)重。通過(guò)這一學(xué)期對(duì)這些學(xué)生的鼓勵(lì)和教育，情況有所好轉(zhuǎn)，但偏科情況仍然十分嚴(yán)重。

另外，因?yàn)榈乩磉@門(mén)課是學(xué)生高中初次接觸到，比較陌生，再加上知識(shí)容量大，綜合性強(qiáng)，文理科知識(shí)都有涉及到，所以成為很多學(xué)生學(xué)習(xí)上的“攔路虎”，幾次考試下來(lái)成績(jī)都不太理想，要想提高整體成績(jī)，全面發(fā)展，必須重視對(duì)地理的學(xué)習(xí)。.沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，效率低下。

很多學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還處在初中階段，面臨新課改，不能積極主動(dòng)地投身到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，“等老師手把手教，靠老師一口一口喂”的習(xí)慣依然存在。從一些細(xì)節(jié)就能夠看出來(lái)，這些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，晚自習(xí)前，校園里面高三學(xué)生埋頭苦讀，書(shū)聲瑯瑯。高一新生耳濡目染，至少也應(yīng)該向高三的學(xué)長(zhǎng)們學(xué)習(xí)的吧，可從平時(shí)我的觀察來(lái)看，這些學(xué)生根本無(wú)動(dòng)于衷，自習(xí)鈴聲響了還不能進(jìn)入狀態(tài)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法簡(jiǎn)單粗放，效率低下，要想全面發(fā)展，提高成績(jī)，談何容易！.手機(jī)作弊的情況比較嚴(yán)重，個(gè)別學(xué)生成績(jī)存在水分。

雖然學(xué)校明文規(guī)定，嚴(yán)禁學(xué)生在學(xué)校里攜帶手機(jī)。但不可否認(rèn)的是，使用手機(jī)的學(xué)生現(xiàn)在越來(lái)越多，屢禁不止，給班級(jí)管理和監(jiān)考工作帶來(lái)了相當(dāng)大的難度。尤其考試的時(shí)候，由于手機(jī)作弊較之傳統(tǒng)作弊方式隱蔽性更強(qiáng)，更難被發(fā)現(xiàn)，一個(gè)發(fā)送鍵按下去，幾十條答案就傳了出去，接收答案也十分方便快捷。高二的情況比較嚴(yán)重，不敢說(shuō)泛濫成災(zāi)，但也已十分嚴(yán)重了。高一學(xué)生深受影響，現(xiàn)在也有這個(gè)趨勢(shì)。比如本班有個(gè)學(xué)生，上學(xué)期英語(yǔ)考了15分，這學(xué)期就考了90分，問(wèn)他原因，他說(shuō)這學(xué)期在外面補(bǔ)英語(yǔ)，效果比較好。因?yàn)闆](méi)有證據(jù)，所以即使成績(jī)有水分，也不便追究。學(xué)習(xí)成績(jī)不能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不僅影響、誤導(dǎo)了我們對(duì)班級(jí)學(xué)情的判斷力，而且使學(xué)生養(yǎng)成了好逸惡勞、投機(jī)取巧的惡習(xí)，貽害無(wú)窮。三、今后的措施：.班會(huì)常開(kāi)，警鐘長(zhǎng)鳴，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，勤跟嚴(yán)管，建立健全班級(jí)規(guī)章制度，完善獎(jiǎng)懲措施。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立學(xué)生的集體榮譽(yù)感，通過(guò)組織多種班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助解決學(xué)生遇到的困難。.做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。對(duì)于考試發(fā)揮失常的學(xué)生，要耐心傾聽(tīng)他們的心聲，幫助他們分析原因，找出不足，排遣壓力，重拾信心，迎頭趕上。對(duì)于學(xué)習(xí)紀(jì)律雙差生，要滿(mǎn)懷愛(ài)心，與其他學(xué)生一視同仁，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，找回自己的尊嚴(yán)，克服不良習(xí)氣，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，使他們盡快融入到班集體當(dāng)中來(lái)。3.緊密聯(lián)系各位科任教師，發(fā)揮橋梁和紐帶作用，尊重每位老師的勞動(dòng)成果，做好服務(wù)工作，配合科任老師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，及時(shí)化解老師與學(xué)生的矛盾。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，面向高考，打好整體仗。.幫助學(xué)生養(yǎng)成自主探究合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，以適應(yīng)新課程改革的需要。不定期組織班級(jí)學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，幫助學(xué)生掌握各科學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。5.在今后的常規(guī)考試當(dāng)中，要加強(qiáng)班級(jí)的考風(fēng)考紀(jì)教育，采取必要手段杜絕學(xué)生利用手機(jī)作弊的情況。一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)厲懲處，將隱患消滅在萌芽狀態(tài)。建議學(xué)校考慮使用屏蔽儀、監(jiān)控?cái)z像頭等輔助手段，以杜絕考場(chǎng)的作弊現(xiàn)象。6.時(shí)刻與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，密切配合，掌握學(xué)生動(dòng)向，為把學(xué)生教育成才而共同努力。

總之，這一階段的班級(jí)教學(xué)工作雖取得了一定的成績(jī)，但還存在不少疏漏和不足，希望在今后的工作中，戒驕戒躁，積極進(jìn)取，取得更大的進(jìn)步，為我校新課程改革工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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