3D倉儲(chǔ)管理實(shí)訓(xùn)報(bào)告

實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、實(shí)訓(xùn)題目：

3D倉儲(chǔ)系統(tǒng)入庫練習(xí)

2、實(shí)訓(xùn)的目的和要求：

隨著我國(guó)物流的快速發(fā)展，對(duì)物流人才的需求也日益增長(zhǎng)，各大院校也紛紛設(shè)立物流專業(yè)類的課程為我國(guó)物流業(yè)的發(fā)展提供專業(yè)人才。所謂的物流人才不僅需要理論知識(shí)的支持，更需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。但是，由于實(shí)際情況的不允許，很難為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)踐的場(chǎng)所，更多的只能透過課堂講授與觀看視頻等傳統(tǒng)的教學(xué)手段，這遠(yuǎn)不能滿足該專業(yè)對(duì)于實(shí)踐的需求。而3D倉儲(chǔ)系統(tǒng)就能很好的解決這個(gè)問題，為物流專業(yè)的學(xué)生提供一個(gè)仿真3D倉儲(chǔ)實(shí)踐場(chǎng)所，使同學(xué)們可以親身參與，做到全面、方便、系統(tǒng)的了解操作流程。本次練習(xí)具體達(dá)到的目的與具體要求為：1）掌握入庫的主干流程；

（1）客戶文員收貨單；（2）收貨員收貨；

（3）驗(yàn)貨員驗(yàn)貨；（4）倉管員分配貨架和倉位等；（5）上架員將貨物上架

3、實(shí)訓(xùn)步驟：

步驟一：選擇部門為“客服部”，選擇工作崗位為“客服文員”，點(diǎn)擊“下一步”按鈕登錄系統(tǒng)。

步驟二：客服文員錄完收貨訂單后，退出系統(tǒng)更換角色，以部門為“倉儲(chǔ)部”，工作崗位為“收貨員”的角色登錄系統(tǒng)進(jìn)行收貨。

步驟三：收貨完畢后，退出系統(tǒng)更換角色，以部門為“倉儲(chǔ)部”，選擇工作崗位為“驗(yàn)貨員”的角色登錄系統(tǒng)對(duì)收貨員所以收的貨物進(jìn)行驗(yàn)貨。步驟四：驗(yàn)貨結(jié)束后退出系統(tǒng)，更換角色，選擇部門為“倉儲(chǔ)部”，選擇工作崗位為“倉管員”的角色登錄系統(tǒng)，對(duì)貨物進(jìn)行倉位及貨架的分配。

步驟五：倉管員分配倉位及貨架后，退出系統(tǒng)，更換角色，以部門為“倉儲(chǔ)部”，工作崗位為“上架員”的角色登錄系統(tǒng)，如下圖，對(duì)已分配貨架的貨物進(jìn)行上架。

4、實(shí)訓(xùn)結(jié)論：

1）倉儲(chǔ)入庫作業(yè)主要由客服部、倉儲(chǔ)部?jī)蓚�(gè)部門共同協(xié)作完成，其中涉及到客服文員、收貨員、驗(yàn)貨員、倉管員、上架員。

2）入庫作業(yè)的主干流程分為五步：填寫收貨單，收貨作業(yè)，驗(yàn)貨作業(yè)，分配貨架和倉位作業(yè)，貨物上架作業(yè)。

5、本次實(shí)驗(yàn)取得的主要收獲和體會(huì)。

雖然運(yùn)用3D倉儲(chǔ)系統(tǒng)進(jìn)行入庫作業(yè)所獲得知識(shí)的效果未能如真實(shí)場(chǎng)所好，但是在現(xiàn)有的條件下，這已經(jīng)是一個(gè)非常好的教學(xué)工具，讓我能真真感受到和看到什么叫做入庫作業(yè)，不會(huì)再是很虛的理論知識(shí)或憑空想象的場(chǎng)景。并且能夠親手嘗試操作，體驗(yàn)相應(yīng)的流程作業(yè)。

其主要收獲和體會(huì)如下：

1）能親身體驗(yàn)入庫作業(yè)，具體了解到每個(gè)員工的具體分工與工作流程。2）把握倉庫中的工具（叉車、手推車）的功能與作用和操作方式。

3）實(shí)驗(yàn)后能做到清晰區(qū)分各類貨區(qū)（自動(dòng)立庫區(qū)、重力貨架區(qū)、中型貨架區(qū)、輕型貨架區(qū)、閣樓貨架區(qū)、電子標(biāo)簽區(qū)）的外形與功能。

4）訂單操作流程需要連貫，仔細(xì)填寫與檢查，以免造成下一步的錯(cuò)誤。

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吉林大學(xué)珠海學(xué)院

3D倉儲(chǔ)與實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)角色版實(shí)訓(xùn)報(bào)告

學(xué)號(hào)：系統(tǒng)登錄名：學(xué)生姓名：專業(yè)班級(jí)：系別：

年月日

1、實(shí)訓(xùn)的目的和要求；

通過學(xué)習(xí)3D倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)這門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，使我們學(xué)習(xí)和鞏固了相關(guān)的物流知識(shí)，不僅能提高學(xué)習(xí)物流知識(shí)的興趣，而且能讓我們學(xué)以致用，達(dá)到了讓我們對(duì)倉儲(chǔ)相關(guān)的業(yè)務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了處理倉儲(chǔ)業(yè)務(wù)的能力。實(shí)訓(xùn)還要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程，把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，進(jìn)一步提升自己的技能。

2、實(shí)訓(xùn)步驟

3D倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)課，使我們更加熟悉了倉儲(chǔ)管理系統(tǒng)，步驟包括1、登陸系統(tǒng)2、草擬合同（合同簽訂、合同審核），3、入庫作業(yè)管理（包括收貨訂單、收貨、驗(yàn)貨、分配庫位、貨物上架），4、在庫管理（調(diào)撥、盤點(diǎn)、條碼管理），5、出庫管理（發(fā)貨訂單、發(fā)貨、出庫貨物），6、配載配送（申請(qǐng)車輛、派車、配載、配送貨物）。而我們?cè)谡n堂實(shí)訓(xùn)中主要扮演的角色包括銷售部的銷售經(jīng)理和銷售代表，客服部的客服文員，倉儲(chǔ)部的倉儲(chǔ)經(jīng)理、收貨員、驗(yàn)貨員、條碼管理員、倉管員、出庫員、揀選員、發(fā)貨員、上架員，配送部的配載員、配送員、調(diào)度員。

（1）輸入相應(yīng)的用戶名，登陸系統(tǒng)，進(jìn)入角色，選擇角色，點(diǎn)擊實(shí)訓(xùn)13，綜合任務(wù)一。（2）草擬合同

1、首先由銷售部的銷售代表在實(shí)訓(xùn)中心的合同管理中制定銷售計(jì)劃，

然后由銷售經(jīng)理修改，提交銷售計(jì)劃；

2、經(jīng)理辦的總經(jīng)理審核銷售計(jì)劃，再由銷售代表進(jìn)一步跟進(jìn)客戶，根據(jù)任務(wù)背景填寫合同，由銷售經(jīng)理審核，審核通過后由銷售代表與客戶簽訂合同。（3）入庫作業(yè)管理

1、由客服部的客服文員在實(shí)訓(xùn)中心的訂單管理中根據(jù)合同制定收貨訂單；

2、倉儲(chǔ)部的收貨員則根據(jù)收貨單進(jìn)行收貨、卸貨等作業(yè)，并在收貨管理中填寫收貨單，完成后，由倉儲(chǔ)部的驗(yàn)貨員根據(jù)驗(yàn)貨單進(jìn)行驗(yàn)貨，并填寫驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，如發(fā)生貨差貨損，則及時(shí)反映給相關(guān)部門處理，填寫相關(guān)記錄；

3、接下來由倉儲(chǔ)部的倉管員在實(shí)訓(xùn)中心的倉位分配中進(jìn)行庫位分配，同時(shí)進(jìn)行上架審核，審核無誤后由上架員根據(jù)上架單選擇不同的作業(yè)設(shè)備進(jìn)行貨物上架。（4）在庫作業(yè)管理

1、首先由倉儲(chǔ)部倉管員在實(shí)訓(xùn)中心的庫間調(diào)撥業(yè)務(wù)中選擇貨主，點(diǎn)擊刷新，再點(diǎn)擊新增，完成庫間調(diào)撥業(yè)務(wù)；

2、由倉儲(chǔ)部的倉管員在實(shí)訓(xùn)中心下的空白盤點(diǎn)單進(jìn)行貨物盤點(diǎn)；3、由倉儲(chǔ)部的倉管員在實(shí)訓(xùn)中心下選擇條碼管理，打開條碼編碼格式，在條碼值處輸入貨物條碼，并存盤。（5）出庫作業(yè)管理

1、由客服部的客服文員根據(jù)業(yè)務(wù)需要制定發(fā)貨訂單，填寫單據(jù)號(hào)和

其他的相關(guān)內(nèi)容，單擊存盤，并存所填信息；

2、由倉儲(chǔ)部的發(fā)貨員根據(jù)需要選擇發(fā)貨單據(jù)，單擊揀選，修改，再點(diǎn)擊庫存數(shù)量查看庫存等信息，根據(jù)出庫數(shù)量雙擊選擇貨物；3、接著由倉儲(chǔ)部的出庫員根據(jù)出庫單據(jù)選擇相應(yīng)的設(shè)備到相應(yīng)的貨架取貨物到相應(yīng)的庫門進(jìn)行卸貨，等待配送車輛的到來。（6）配載配送

1、首先由配送部的配載員在實(shí)訓(xùn)中心的配送管理，新增選擇車長(zhǎng)，運(yùn)輸時(shí)間兵存盤；

2、配送部的配調(diào)度員在實(shí)訓(xùn)中心的車輛調(diào)度中選擇相應(yīng)車長(zhǎng)，并存盤；

3、配送部的配載員根據(jù)申請(qǐng)的車輛進(jìn)行貨物裝車，并根據(jù)配送地點(diǎn)的不同安排最佳配送路線，最后由配送員根據(jù)配送單準(zhǔn)時(shí)將貨物送到客戶指定地點(diǎn)，返回，由此整個(gè)實(shí)訓(xùn)步驟完成了。

3、實(shí)訓(xùn)結(jié)論

通過在課堂上的認(rèn)真學(xué)習(xí)，較好地完成了實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，通過計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行3D模擬演練，雖然不是真正意義上的實(shí)訓(xùn)，但是通過這一個(gè)平臺(tái)，能將我們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和具體的實(shí)踐相結(jié)合，大大提高了學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，這是一門很有意義和意思的課程，不僅達(dá)到了實(shí)訓(xùn)的目的，也完成了實(shí)訓(xùn)的要求。

4、本次實(shí)驗(yàn)取得的主要收獲和體會(huì)。

3D倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)課，使我們更加熟悉了倉儲(chǔ)管理中的各個(gè)操作環(huán)節(jié)，重新認(rèn)識(shí)到了倉儲(chǔ)管理在整個(gè)物流運(yùn)作中的重要地位。物流理論知識(shí)雖然枯燥無味，但是沒有一定的理論基礎(chǔ)，很難學(xué)習(xí)這一門學(xué)科，特別是這一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。但是同時(shí)我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，3D倉儲(chǔ)實(shí)訓(xùn)課也存在很大的局限性，不能同現(xiàn)實(shí)完全結(jié)合起來，這就要求我們要對(duì)所學(xué)的知識(shí)靈活運(yùn)用，在日后的工作中一步步提升自己的能力。

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