小學(xué)語(yǔ)文特長(zhǎng)生評(píng)選事跡材料

實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文特長(zhǎng)生評(píng)選

姓名：劉卓雅

班級(jí)：二六

劉卓雅個(gè)人事跡材料

我叫劉卓雅，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)二年級(jí)六班的一名學(xué)生。我認(rèn)真、誠(chéng)懇的學(xué)習(xí)態(tài)度深得老師的喜歡，特別對(duì)語(yǔ)文課更是十分感興趣，成績(jī)優(yōu)異，在老師、同學(xué)心中也特別優(yōu)秀。

愛(ài)讀書(shū)是我取勝的第一法寶。我十分喜歡讀課外書(shū)，有時(shí)一看就是幾個(gè)小時(shí)，看書(shū)看得投入時(shí)，媽媽喊我都聽(tīng)不到，甚至忘了吃飯的時(shí)間。《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》、《格林童話》，我一本接一本如饑似渴地讀著，就是在這里，我補(bǔ)充了大量的課外知識(shí)，詞匯量也相當(dāng)豐富，通過(guò)大量的閱讀，提高了我的寫(xiě)作水平，開(kāi)闊了視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。久而久之，培養(yǎng)了我一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)的意志，這對(duì)于我解決學(xué)習(xí)上的難題有很大幫助。一份耕耘，一份收獲，踏實(shí)的態(tài)度，不懈的努力，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于班上列前。在游戲中學(xué)是我取勝的又一法寶。作為二年級(jí)的學(xué)生，積累詞語(yǔ)也是必不可少的功課。“詞語(yǔ)接龍”就是我在家里常玩的游戲。既簡(jiǎn)單方便，效果又好。我還經(jīng)常玩一些其他的游戲，像“造句接龍”，“我來(lái)當(dāng)老師”，“快樂(lè)動(dòng)起來(lái)”“看圖說(shuō)話”。這些有趣的游戲，對(duì)我的學(xué)習(xí)、鞏固都很有益處。不過(guò)，最大的益處莫過(guò)于，我喜歡這些活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)的開(kāi)心，玩的快樂(lè)。

愛(ài)寫(xiě)是我取勝的第三個(gè)法寶。讀是積累，寫(xiě)是提高，只有讀寫(xiě)結(jié)合，才能有效地提高寫(xiě)作能力。讀過(guò)一個(gè)故事，我會(huì)講給爸爸媽媽聽(tīng)，還會(huì)加上自己的感受；我有時(shí)把故事中的優(yōu)美詞句抄在一個(gè)小本本上。一年級(jí)時(shí)我就養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣了。日記的內(nèi)容千變化，長(zhǎng)短不限，生活中所見(jiàn)、所聞、所感、所思都有。開(kāi)始時(shí)，純粹就是記“流水帳”。即使這樣，媽媽也不吝嗇她的表?yè)P(yáng)，這鼓起了我“敢寫(xiě)”的勇氣，培養(yǎng)了我“愛(ài)寫(xiě)”的興趣。上二年級(jí)后，每次遇到“寫(xiě)一段話”的作業(yè)，我無(wú)從下筆，或字?jǐn)?shù)寫(xiě)不齊時(shí)，媽媽從來(lái)不直接告訴我具體內(nèi)容，她總是引導(dǎo)著我，讓我自己譴詞造句。雖然慢些，但對(duì)我以后的寫(xiě)作有幫助。寫(xiě)完后，媽媽總是讓我大聲讀出自己寫(xiě)的作文，這樣就很容易發(fā)現(xiàn)作文中存在的問(wèn)題，如錯(cuò)別字、句子不完整等等，培養(yǎng)我自己修改作文的能力。

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多東西，開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，同時(shí)我還懂得了許多做人的道理。由于我表現(xiàn)突出，多次被學(xué)校授予“讀書(shū)大王”和“博覽之星”等榮譽(yù)稱號(hào)。在以后的日子里，我會(huì)乘風(fēng)破浪，爭(zhēng)取更好的成績(jī)，不讓爸爸媽媽失望！不讓老師失望！給自己插上一對(duì)自信的翅膀，飛翔

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小學(xué)教師先進(jìn)事跡材料

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，從教二十多年來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)工作，堅(jiān)持做到教育創(chuàng)新、教書(shū)育人、育人為本。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個(gè)人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、教法，精心備課、上課、批改作業(yè)，耐心地輔導(dǎo)，做到了用真情感動(dòng)人、用行為影響人、用知識(shí)武裝人、用品德塑造人，對(duì)學(xué)生因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。工作積極認(rèn)真,學(xué)生成績(jī)突出，201*年--201*年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀，并獲得縣政府嘉獎(jiǎng)；同時(shí)，多次獲得縣教育局獎(jiǎng)勵(lì)。主要事跡如下:一、思想教育有特色。

1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)�！敖虝�(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo)。因此,十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。

工作中時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針、政策，提高理論修養(yǎng)和理論水平。能主動(dòng)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接收別人好的做法和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)以致用，做到不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié),不斷提高。努力做一名有知識(shí)、

有品德、有涵養(yǎng)、有作為的教師,做學(xué)生的良師益友。2、以人為本,抓好學(xué)生品德教育。工作中，一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

二、求學(xué)上進(jìn)有收獲。

工作中，十分注重對(duì)自身知識(shí)的更新，所以堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，不斷充電，提高自身知識(shí)水平。主動(dòng)參加了河北省高等教育自學(xué)考試中文本科的學(xué)習(xí)，在工作間隙擠時(shí)間學(xué)習(xí)，在教中學(xué)，在學(xué)中教。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果。

對(duì)新課程新理念認(rèn)真研讀,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。摒棄“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成為朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。一直致力于學(xué)校的課改研究。上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣濃厚。還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué)。課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。3、學(xué)生進(jìn)步明顯,成績(jī)優(yōu)異。一直從事語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,針對(duì)性地進(jìn)行改革,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事、文明、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,學(xué)習(xí)更加勤奮,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌��?zhèn)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),受到鎮(zhèn)中心校的表彰。

四、教研活動(dòng)有碩果。

利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。同時(shí),能夠做到學(xué)以致用,積極探索,大膽改革,推動(dòng)新課程改革的進(jìn)程。作為學(xué)校的骨干教師,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語(yǔ)文研討課,和大家共同座談評(píng)議,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步,使學(xué)校的新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。

結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,留心觀察,寫(xiě)日記,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人、事、物,激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)作的欲望,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題。全班學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作,積極性大幅提高,并影響帶動(dòng)全校

其他班級(jí),利用板報(bào)、墻報(bào)等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,參加市、縣舉行的征文大賽。樹(shù)立學(xué)生寫(xiě)作的信心,激發(fā)更大的寫(xiě)作熱情,提高所教班級(jí)學(xué)生的作文水平。

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