初二語文考試總結(jié)
本次試卷,在命題時(shí),我們還是本著與中考保持一致的原則,重點(diǎn)考查學(xué)生
的閱讀能力、分析能力和寫作能力。本次考試均分是79,比預(yù)計(jì)分略高一點(diǎn),(當(dāng)時(shí)估分是78)優(yōu)秀率約30%,合格率較高,全年級只有一個不及格。現(xiàn)就考試情況做個簡要分析:一、基礎(chǔ)知識部分
基礎(chǔ)知識部分1-3大題是最容易得分的,而若失分也是讓人覺得最可惜的一部分。本次閱卷中發(fā)現(xiàn),約一半以上的學(xué)生這個部分能不扣分,或只扣1分;與此同時(shí),當(dāng)然也有一部分學(xué)生要扣2分以上,少數(shù)學(xué)生甚至要扣6分以上。這些學(xué)生是今后我們教學(xué)基礎(chǔ)知識部分中要重點(diǎn)關(guān)注的對象。主要問題有以下幾個方面:一是同音字難以區(qū)分。比如:“端詳”的“詳”寫成“祥和”的“祥”;“生涯”中錯別字“崖”找不出來等等。形似字容易混淆。如:“萬籟俱寂”中的“籟”寫成了“簌簌”的“簌”。二是古詩詞背誦不牢固,不同詩詞內(nèi)容、作者、題目混搭;或者雖然能背,但卻往往只是出于機(jī)械記憶而寫錯字。
4-5兩題,考查的是語言的表達(dá)和組織能力。第4題出現(xiàn)的問題還是幾個方面:1.概念不清,未能很好地抓住“神態(tài)描寫”這一關(guān)鍵信號,進(jìn)行添加準(zhǔn)確而恰當(dāng)?shù)纳袂椤?.理解偏差,有些同學(xué)不能準(zhǔn)確地感知此處的神情應(yīng)傳達(dá)出“滿意、贊許等態(tài)度”,卻加上了“皺了皺眉”等神態(tài),最后南轅北轍,導(dǎo)致失分。而第5題緣于部分同學(xué)沒有認(rèn)識到長城的多元化價(jià)值,就很單一的說其軍事價(jià)值,最終導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的丟失。二、閱讀理解部分
閱讀理解部分共有四個板塊:課外文言文、課內(nèi)現(xiàn)代文、課外說明文和課外散文。在命題時(shí)如中考題一樣形成一定的梯度,其中70%的題目較為簡單,20%有一定難度,10%是特別難的。
6-10題考查學(xué)生對課外文言文的理解,其中也結(jié)合了課內(nèi)文言文的知識,包括一詞多義,虛詞“之”的意思,特殊句式的理解,句子翻譯和人物形象的把握。這也是為了讓學(xué)生更好地適應(yīng)未來中考的要求。雖然難度不是很大,但緣于涉及的面比較廣,再加上有些許同學(xué)對已學(xué)知識掌握的不夠牢固,故而在考試中就不能很好地辨別“而”、“于”、“卒”、“坐”、“之”和“將”等字在不同語境中的意思,從而降低了答題的正確率。第9題是文言語句的翻譯,文言文翻譯,向來要求以直譯為主,盡量做到字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞的意思不能遺漏,搞錯。另外,要注意句式特點(diǎn),一些特殊句式,翻譯時(shí)應(yīng)視實(shí)際情況做適當(dāng)增、調(diào)、刪,使譯文“信而達(dá)”。在具體翻譯中,學(xué)生的錯誤主要還是由于沒有把握以上翻譯要領(lǐng)而出現(xiàn)的。部分同學(xué)關(guān)鍵詞語沒有翻譯正確,如“若”、“父子”、“執(zhí)心”。
而11-14題是考查學(xué)生上課效率的,在課文分析時(shí),都是講過的,故而基本都能答到點(diǎn)子上,得分率也比較高,但也有一部分的同學(xué)還是沒掌握,是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率和課后復(fù)習(xí)不到位。我們在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí),對于一部分學(xué)生可能也要加強(qiáng)檢查的力度。
之后的15-17題是課外說明文閱讀。題型為兩道表述題、一道選擇題,符合中考出題規(guī)范;三道題目一道考信息篩選,一道是內(nèi)容的把握、一道考說明方法,難度不是很高,符合初二學(xué)生認(rèn)知水平。雖然所給文本較長,但只要能以平靜的心態(tài)認(rèn)真研讀文本,從文中找出關(guān)鍵語句,然后仔細(xì)辨別語句中文字的差異,那么第15題就能迎刃而解了。
最后的19-22題考查的是課外散文,這一部分20和22題的得分率特別低些,究其原因,一是20題屬于鑒賞評析能力檢測,而22題是對文章主旨的考查,都有一定難度;二是散文閱讀是言在此而意在彼,有一定的底蘊(yùn),學(xué)生閱讀時(shí)容易浮于表面,一知半解,不能穿透文字,挖掘出文字背后的深層次涵意,學(xué)生答題時(shí)就會憑自己的臆想而非文本的閱讀,導(dǎo)致回答有偏差;三是現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較浮躁,往往讀了一遍就將文本放在一邊,不愿再去反復(fù)咀嚼,而散文的閱讀卻恰恰需要耐心的閱讀和冷靜的思考。
縱觀閱讀理解這一部分,學(xué)生作答時(shí)存在的一些問題主要有以下幾方面:
一是題目要求閱讀不仔細(xì),審題不到位。這可能由于做題時(shí)心態(tài)不夠平和,比較浮躁而致,比如第14題,明明要求舉例說說,相當(dāng)部分的同學(xué)例子就是不舉,不是不會舉,而是沒仔細(xì)審題,根本沒看到這個要求,或者看到了也沒意識。二是理解和分析的綜合能力檢測的題目,學(xué)生一般只把握了最表層的含義,如第18題,解釋同一詞語在不同語境下的含義,第一句是深層含義,而第二處則是表層含義,學(xué)生往往就孤立地去看這個詞語,不能很好地聯(lián)系上下文,故而第一處就回答不準(zhǔn)確。
三是表述題,學(xué)生回答不完整,缺少條理,表述不清楚。如第21題,(有一生這樣作答)“要尋找的就是主人要過的一種真正想過的日子!本烤故窃鯓拥娜兆幽,也不再具體說明白,(意思就是閱卷老師你自己去猜吧),這樣含糊的答案也較多。
四是文章主旨把握不了,導(dǎo)致有些有一定深度的綜合性題目不會做。如20和22題,很多同學(xué)認(rèn)為主旨是思鄉(xiāng)或游子要?dú)w家,故而回答錯誤。三、作文
本次期中考試作文題為《撫摸一段時(shí)光》,這題著重在引導(dǎo)學(xué)生去回顧自己曾經(jīng)歷的那些生活片段,美好的、幸福的、快樂的……從而流淌出自己心底的那份真情實(shí)感。一篇好的文章,真實(shí)感情比華麗的辭藻,富麗堂皇的布局更為重要,離開真情實(shí)感這個前提,一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動自己,寫出來的文筆才流暢,感情才真實(shí)。故而要求學(xué)生在內(nèi)容、情感上要貫徹一個“真”字,在語言、形式上貫徹一個“活”字。
從閱卷情況來看,“一段時(shí)光”大部分同學(xué)理解為“往事”,這種理解本身并無太大問題,但范圍就被固定死了,不容易出彩;其實(shí)可以理解為一段永恒的時(shí)間,如有同學(xué)寫蘇州山塘街下午的一段悠閑的時(shí)光便很吸引讀者。但作文題目的重點(diǎn)不在“一段時(shí)光”而在“撫摸”,這就告訴我們不能僅僅敘述,或?qū)ν虏荒軆H僅回憶,必須投入自己的真情實(shí)感,要能夠感染讀者,換句話說語言要抒情,要美。當(dāng)然,也不能為了感染讀者而刻意寫親人去世,心中有感情,筆下才有真情,如有同學(xué)寫祖父因車禍去世一文就讓人非常感動,問了知情者確有此事。
好的方面大致有以下幾點(diǎn):一是審題基本沒問題,在文體的選取也比較合宜,除了個別是散文外,其余的基本都是記敘文;二是內(nèi)容豐富多彩,不乏優(yōu)美流暢的語句;三是中心明確,結(jié)構(gòu)比較完整。但學(xué)生在考場作文中反應(yīng)出來的一些問題也不容忽視:一是選材上多雷同之處,視野不夠開闊;二是寫作不貼近生活,缺乏捕捉生活素材的能力,沒有具體的描寫與對生活中具體事物的觀察。語言表述不準(zhǔn)確,缺乏遣詞造句的能力;三是不知所云,套上華麗的辭藻,缺乏真摯感人的內(nèi)容。四是卷面不整潔,字跡潦草,錯別字多.
以上就是本次考試總結(jié)模擬考試總結(jié)
張清華
擴(kuò)展閱讀:初二語文期中考試總結(jié)計(jì)劃
轉(zhuǎn)眼就是初二,初二的期中考試很能檢驗(yàn)這一階段大家的學(xué)習(xí)情況,小編整理了關(guān)于初二期中考試總結(jié)以供同學(xué)們參考,以便于更好的了解這次期中考試的各項(xiàng)問題!
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí),只不過是看了看書。2、臨陣磨槍,突擊英語,平時(shí)不善于積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語。其實(shí),英語一直是我這幾科中最不理想的科目,我對此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會更加重視英語學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試,我也明白了,隨著年級的升高,我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,我以前學(xué)的那些知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能力有所提高。注:初二期中考試總結(jié),僅供大家參考,祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步,學(xué)業(yè)高升!
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