初一語文組考試總結

初一語文組考試總結

月考是我們用來檢測學生近期學習情況，同時也是我們教師反思自身教學的載體，從學生的考試中我們能很好對以往工作進行總結，也為下一階段的教學提供一個指導。

1、愛崗敬業(yè)，樂教善教；團結協(xié)作，榮辱共當。

語文組成績的取得是每一位組員辛勤工作的結晶，是語文組扎實有效備課的碩果。語文組所有老師都能夠按時上下班，從沒有無故遲到早退的現象，大家樂于上班，辦公氛圍濃厚，沒有晚自習的也都到晚七點以后才離開，大家認真批改學生的作業(yè)。我們備課組思想高度統(tǒng)一，人人爭著做事，從沒有相互推諉現象，集體備課講究實效，每一位成員都能自覺把備課組的事當做自己的事去做。

2、狠抓語文教學的常規(guī)工作，培養(yǎng)學生的學習習慣。

習慣是可以培養(yǎng)的，也是可以養(yǎng)成的，更是有益的。我們要求學生認真練字，規(guī)范書寫，我們大家一致認識到它的重要性，那我們就一直堅持，我們要求學生答題規(guī)范，對于不合格的答卷，一定要求學生重做。我們認識到聽課的重要，我們就堅持聽課制度，相互學習，相互提高。應該說我們不僅學生有良好的學習習慣，我們老師也養(yǎng)成了良好的教育教學習慣。

3、讓學生真正喜歡語文，扎扎實實走好每一步。

學好任何一門知識，興趣是第一關，因為學生是學習的主體，只有學生真正的融入知識，才能將知識真正的內化。教師所要做的是讓學生如何信任你，喜歡上你的課，而不是把上課當成一種負擔。平時要認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，實現課堂知識性與趣味性統(tǒng)一的最優(yōu)化。對于基礎知識部分，一定要加強檢查力度，定期來個小檢測，適當運用一定的記憶曲線規(guī)律。學生學習需要老師的指導，讓學生明確哪些知識是需要識記的，這不僅僅有助于學生掌握當前所要學的知識，也可以培養(yǎng)學生的自信心，不輸在基礎知識上。

第一次月考已經過去，縱觀初一的語文成績，考得還是比較理想的，但我們要做的不是滿足止步，我們還會認真總結，分析得失的經驗，爭取更大進步。

蓮山課件原文地址：

擴展閱讀：初一語文第一學期備課組工作總結 魏娟利

201*201*學年第一學期初一語文備課組工作總結

烏蘇四中初一語文備課組魏娟利

每到學期末總不免感嘆時光荏苒，匆匆而逝！本學期，校領導任命我為初一語文備課組組長，我誠惶誠恐，唯恐干不好辜負了領導的信任，影響學校的整體工作進展。所以在本學期當中，我本著一顆敬業(yè)樂業(yè)的誠心和一份一絲不茍的工作態(tài)度，盡我所能的，按照學校要求帶領本組其他5位成員，認真執(zhí)行學校關于推行講學稿教學模式的教育教學工作計劃，切實抓好各項常規(guī)教學工作。一學期以來，有取得進步的喜悅，也有工作不力的困惑，下面我就對本學期的主要工作簡單地做以下總結：

一、本學期所作的工作：（一）、定計劃，定目標。

學期初，我們圍繞學校的辦學思路，依據講學稿教學模式對備課、上課的具體要求，指定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有計劃工作與發(fā)展，不至于盲人瞎馬，到處亂撞，更重要的是，讓新來我校、缺乏經驗的王迎梅、呂艷雪兩位教師對講學稿有深入地認識，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而為今后講學稿教學的順利推行與發(fā)展奠定良好的基礎。

（二）、做好新老幫教的“傳、幫、帶”工作，并初見成效。

我們組六位教師中，有是兩位新調來的，通過新老幫教使她們在最短的時間內快速熟悉本學校的管理模式、教學要求、講學稿的教學模式等。我作為備課組長帶頭擔當起幫教新老師的重任，作為老教師的楊緋艷老師隨身體不適，也能勇挑重擔、以身作則，擔負起幫教的角色，在實際教學中，能耐心指導傳授，不惜占用自己的課余時間，為新老師答疑解惑，指點迷津，一學期下來，王迎梅、呂艷雪兩位新老師在教學中通過學習不斷的總結，積累了不少教學經驗，在課堂教學、教學成績等方面也都取得了巨大的進步。

（三、）按時參加教研活動，認真組織聽評課、賽講課等活動，加強集體備課。

為使各位教師都能準確把握教材，并能根據我校學生實際合理實施教學，我組積極響應學校教研新改每周二下午為時三節(jié)課的教研活動，組織本組成員按時參加語文教研組活動，努力做到認真聽課、詳細記錄、多元化評課、集體備課集體參與等。鼓勵青年教師積極參加賽講課，發(fā)揮集體智慧，針對學生學情，備出最適合學生的優(yōu)質講學稿，龐麗老師和呂艷雪老師在賽講課活動中取得了不錯的成績。每次集體備課時由經驗豐富的楊飛燕老師統(tǒng)籌分析每單元的教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學所需的講學稿：教學該單元前，由主備教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。其他教師根據自己的理解提出合理的可行性建議或意見，對初稿進行修改，再由備課組長或最年長經驗最豐富的老教師審核敲定，保證發(fā)到學生手里的講學稿是集集體智慧于一稿的優(yōu)質講學稿（學案）。實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。這樣做，同時也做到了教學進度的統(tǒng)一和步驟的一致。

下面是本學期本組教師參與公開課、聽課和集體備課的情況：附表一：公開課：楊飛燕李峰2龐麗22王迎梅42呂艷雪52魏娟利1備課組公開課教研組公開課1

附表二：聽課情況項目姓名楊飛燕聽課次數14

附表三：集體備課情況：姓名項目楊飛燕龐麗呂艷雪李峰王迎梅魏娟利

（四）認真落實培優(yōu)幫困工作

本著“不放棄任何一個學生”、“讓每一個孩子都盡可能地得到最大限度的發(fā)展”的教育原則，提高尖子生的閱讀寫作能力、學困生的基礎學習能力，本組開展了“妙筆生花”培優(yōu)班、“我積累、我成長”提高班，學生興趣濃厚，培優(yōu)班以閱讀寫作為主，提高班以基礎積累為主，讓每一個學生都獲得應有的提升和發(fā)展。

附表四：本學期三位老師參與“培優(yōu)幫困”工作的情況：項目姓名楊緋艷王迎梅呂艷雪主備副主備審稿李峰24龐麗25王迎梅34呂艷雪34魏娟利33379981527345425培優(yōu)幫困1次8次7次（五）、認真開展第二課堂活動。為豐富學生的業(yè)余生活，激發(fā)學生學習語文的興趣，提高學生的聽說讀寫等語文能力，結合學校工作安排及語文教研室的工作計劃，本學期我們組搞了四次第二課堂活動：“手抄報評比”、“鋼筆字比賽”、“中外名著讀后感評比”、“現場作文競賽”。每項活動均取得了較好的效果，且極大的激發(fā)了學生學習語文、參與語文活動的積極性！附表五：第二課堂開展情況：項目負責老師李峰活動次數1呂艷雪1王迎梅1龐麗魏娟利1（六）、考前圍繞考點精心備出優(yōu)質復習講學稿。

組內成員團結協(xié)作，集體攻關，實現資源共享。從基礎落實、課文理解與分析、做題技巧指導、作文優(yōu)化指導等方面?zhèn)涑鰞?yōu)質的基礎字詞復習稿、文言詩詞復習稿、現代文復習講學稿等。通過復習講學稿將重點知識梳理出來，方便學生復習；同時在練習地過程中了解學生的能力和掌握情況，再次進行有的放矢的教學與指導。

（七）、堅持每月一考，及時了解學生掌握情況，以便有效地調整教學。本學期中共進行了四次全年級的月考。每次考試卷的設計都嚴格按照區(qū)教研室的期末考試指導思想來進行設計，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應。并且在平時的教學中也注意強調應考技巧。在潛移默化中提高學生的應試能力。

二、存在的不足：

1，對于學生基礎學情的了解不夠，只是學生在拼音考察中一再失利，到后半學期才發(fā)現并開始彌補，略顯得晚了一些；

2，對講學稿的集體備課模式的操作不夠熟練，導致有些工作滯后了；3，對臨界點的學生抓的不夠，培優(yōu)撫差效果不夠顯著；

4，作文的系統(tǒng)輔導不夠多，寫作水平較低是一個亟待解決的問題。三、今后的工作方向：針對這些情況，我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施：

1、明確組內成員的職責，利用假期進行初次備課，為下學期工作的順利開展做好準備。

2、在開學初就整理好基礎相關資料，讓基礎的學習、復習更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎關。

3、拓寬學生的閱讀面，有關閱讀分析能力的培養(yǎng)工作要常抓不懈。4、加大作文的系統(tǒng)指導力度，總結學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。

總之，在下一學期的工作當中，我會以前車之鑒時刻提醒自己，并將努力帶領本組成員認真鉆研、不斷的挖掘、總結與完善講學稿教學之于語文教學的優(yōu)勢，爭取在各項工作中取得更大的進步。

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