高一學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價報告單

尊敬的家長：自201*年秋季起，浙江省實行新課程實驗。新課程具有以下特點：1．課程結(jié)構(gòu)：普通高中課程由學習領(lǐng)域、科目、模塊三個層次構(gòu)成。2．課程類型：國家課程：必修+選修I；地方課程：通用+專題校本課程（選修II）3．推行學分制。學生畢業(yè)的學分要求。學生每學年在每個學習領(lǐng)域都必須修得一定學分；三年中獲得116個必修學分（包括社區(qū)服務(wù)2學分，社會實踐6學分），并在選修ⅠA中獲得文26(理28學分),在選修ⅠB中至少獲得12學分,在選修Ⅱ中至少獲得6學分；總學分達到144以上方可畢業(yè)。4．實行會考制度。普通高中會考的科目安排是：高一年級第二學期考歷史、地理、信息技術(shù)；高二年級第一學期考英語、物理、化學，第二學期考思想政治、生物、通用技術(shù)；高三年級第一學期考語文、數(shù)學、自選綜合。其中語文、數(shù)學科目主要考核必修和選修ⅠA模塊的內(nèi)容，“自選綜合”主要考核語言與文學、數(shù)學、人文與社會、科學等4個學習領(lǐng)域選修ⅠB模塊的內(nèi)容，其它科目則主要考核必修模塊的內(nèi)容。普通高中學生參加所有科目的會考，且不合格科目不超過一門，是取得畢業(yè)資格的必備條件。普通高中會考成績將記入畢業(yè)生檔案，作為升學、入伍、就業(yè)的重要參考。詳情請登陸鄞州五鄉(xiāng)中學網(wǎng)站（網(wǎng)址：http：//）課程改革欄目。本報告單家長閱讀后，寫好反饋意見和簽名后，于下學期開學后交給班主任，作為檔案備查。下學期開學時間201*年月日上午時，學雜費元，代管費元，住宿生住宿費元。可在鄞州銀行各營業(yè)網(wǎng)點存入，帳號：此報告單應(yīng)妥善，下學期開學交給班主任。若有遺失后果自負。鄞州區(qū)五鄉(xiāng)中學補考通知沒有獲得學分的同學要在下學期進行補考，考試時間另行安排

鄞州區(qū)五鄉(xiāng)中學201*級高一學生

成長記錄與綜合素質(zhì)評價

（201*學年第一學期）

報告單

班級

姓名

普通高中新課程科目修習記錄綜合評語成績與學分模塊修習記錄學習科目學必修1必修2領(lǐng)域、科目分成績學分成績學分語言與語文4文學外語4數(shù)學數(shù)學4期中期末成績成績學分人文與政治必修12社會歷史必修12地理必修12科學物理必修12化學必修12技術(shù)信息技術(shù)12成績學分藝術(shù)音樂1體育與健康體育與健康2綜合實研究性學習5踐活動社區(qū)服務(wù)社會實踐參加軍訓一周，每人2學分選修Ⅱ地方課程與1校本課程鄞州區(qū)五鄉(xiāng)中學學分認定委員會主任王耀鶴擔任職務(wù)團品德綜合員等第素質(zhì)獎勵和處分：評價班主任簽名：家長回音家長簽名：

擴展閱讀：成長記錄和綜合素質(zhì)評價報告單填寫說明

關(guān)于成長記錄與綜合素質(zhì)評價的若干問題

一．高一、二學生成長記錄和綜合素質(zhì)評價報告單填寫須知：

1．此報告單可用A4彩紙打印。

2．此《報告單》下學期開學后上交給班主任保管。相關(guān)內(nèi)容一學年結(jié)束后要統(tǒng)一上報匯總到“浙江省普通高中電子學籍管理系統(tǒng)”，并存入學生檔案，因此，學生不能遺失，學生如有遺失，責任自負。

3．《報告單》封面要加蓋五鄉(xiāng)中學校章。學分認定委員會主任蓋校長章。

4．科目修習里記錄中“語文、外語、數(shù)學”的模塊成績是評定學分的成績（過程評價40%+考核成績Y*60%，下同）；由課改辦提供。政治、歷史、地理、物理、化學、信息技術(shù)期中成績?yōu)樵�始成績（班主任自己解決），期末成績?yōu)樵u定學分的成績，由課改辦提供。音樂、體育與健康成績?yōu)樵u定學分的成績，由各任課教師提供。

5．綜合素質(zhì)評價：

⑴獎勵和處分。獎勵指期末學校進行的各項評比；處分指政教處的處分。⑵操行評語由班主任自己抄寫或委托任課教師抄寫。并蓋班主任章。6．《報告單》用水筆填寫。

二．關(guān)于電子學籍的填寫

㈠重要性

1.建立學生成長記錄，實施綜合素質(zhì)評價是普通高中新課程實驗的重要組成部分。

2.學生成長記錄每學年整理一次，整理結(jié)果統(tǒng)一上報匯總到“浙江省普通高中電子學籍管理系統(tǒng)”。3.高中學生綜合素質(zhì)評價盡可能全面、客觀、科學。并實現(xiàn)信息化管理，記入“浙江省普通高中電子學籍管理系統(tǒng)”，是學生高中畢業(yè)的依據(jù)之一，供高校錄取時參考。

4.各位任課老師要本著對學生負責的精神，抓緊時間做好本項工作,不能由學生幫忙輸入。

㈡工作分工1．班主任工作

⑴獎勵與處分登記（該項登記有的可以選擇、有的需要輸入）表一：獎勵獎勵情況登記獎勵內(nèi)容獎勵級別獎勵類型頒獎單位獲獎名次獎勵日期說明：獎勵情況指由教育部門組織的各類競賽、評比情況。其他情況不計在內(nèi)。1．獎勵內(nèi)容指三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀團員、學習等各類積極分子、獎學金、競賽獲獎。2．獎勵級別指國家級、�。ú浚┘�、省教育廳（地市級）、地市教育局（縣區(qū)）級、學校級、其他3．獎勵類型：榮譽稱號、獎學金、勞技類競賽獲獎、學科類競賽獲獎、其他

4．獲獎名次：特等獎，一、二、三等獎，鼓勵獎，第一、二、三、四、五、六名，其他。

表二：處分（該項登記有的可以選擇、有的需要輸入）暫時不填處分原因處分日期撤消日期處分類型到期日期說明：處分類型指警告、嚴重警告、記過。⑵任職情況登記（該項登記可以選擇，也可以輸入）01班長02副班長03學習委員04紀律委員06體育委員07勞動委員08文藝委員09團委書記11團宣傳委員12信息管理委員13寢室長14生活委員99其它

⑶經(jīng)濟困難學生與資助登記（該項登記有的可以選擇、有的需要輸入）表四：經(jīng)濟貧困生與資助登記貧困類別助困形式資助日期貧困原因家庭年收入/人資助金額05宣傳委員10團組織委員15課代表

說明：1.貧困類別指低保戶(特困生)、貧困生

2．貧困原因指：父亡、母亡、父母雙亡、父母離異、父母病殘、父母失業(yè)、事故、生意虧本、其他3．助困形式指：兩免一補、兩免、一補、社會結(jié)對助困、師生結(jié)對助困、生生結(jié)對助困、希望工程、

捐助、學校助困金補助、助學金資助、其他。

⑷期末評語與考勤登記①期末評語內(nèi)容包括

Ⅰ綜合評語中對照“普通高中學生綜合評語的參考維度、要素和內(nèi)容”，基本模式為：分層概述+突出表現(xiàn)+紀實性材料。

舉例：張××同學積極參加文娛活動突出表現(xiàn)，接下去就要有記實性材料：如參加學校教師節(jié)慶�；顒樱�十佳歌手比賽等。

綜合評語可以在電子學籍系統(tǒng)中選擇，但要注意內(nèi)容的適用性。如電子學籍系統(tǒng)中有“進入初二以來，你的思想日益成熟、深刻”的評語，其中的“進入初二”就不適用。Ⅱ思想品德等第Ⅲ班主任簽名

注：《浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價綜合評語實施指導意見》見學校網(wǎng)站課程改革文件與方案欄目。

2．校醫(yī)嚴松青體格檢查登記

3．體育老師體體育健康標準登記

4．任課教師學生成績登記

⑴程序：任課教師負責錄入各自班級學生的成績、學分認定，并簽名；學科組長進行檢查，并進行學分審核并簽名；如出現(xiàn)錯誤，應(yīng)督促任課教師進行改正，并將錯誤列出上報課改辦；課改辦成員進行復核，并簽名。

⑵學生成績登記步驟（詳見《高中新課程學籍管理操作流程》（任課教師））①模塊成績錄入

②新課程修習情況登記③高中新課程學分認定上述內(nèi)容由課改辦提供。

5．綜合實踐活動

⑴高一社會實踐（軍訓）、研究性學習、社區(qū)服務(wù)羅紅飛、勵乾盅⑵高二社會實踐、社區(qū)服務(wù)魯錫軍研究性學習陳歡夸6．地方課程和校本課程錄入魯錫軍三．綜合素質(zhì)評價

⑴品德和素養(yǎng)。由班主任填寫。

包括綜合評語中的分層概述，對照“普通高中學生綜合評語的參考維度、要素和內(nèi)容”，和思想品德等第。⑵審美和藝術(shù)。由音樂老師鐘銀萍、美術(shù)老師何朝兵負責。根據(jù)浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價審美與藝術(shù)項目測評實施指導意見，根據(jù)項目評定音樂、美術(shù)的A、P、E，（A等不超過20%，）再合成評定（A比例不超過25%、E等不超過5%）。內(nèi)容包括對該同學審美和藝術(shù)素養(yǎng)的描述和評定等級，參加在教育部門組織和認可的比賽和獲得的名次。

⑶運動與健康：體育老師負責。浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價項目測評運動與健康實施指導意見（試行稿）內(nèi)容包括體育課情況、體能測試、課外體育活動的情況，參加縣（市、區(qū)）及以上體育運動競賽獲得成績、名次，獲得等級運動員稱號。評定的等級A、P、E（A等比例不超過25%），填寫好每個學生的浙江省普通高中運動與健康綜合素質(zhì)測評登記表（見表4）和學生體能測試成績登記表（見表5）。

表4浙江省普通高中運動與健康綜合素質(zhì)測評登記表學校：姓名：學號：成年學段總評備注內(nèi)《體育與健容康》課績級校長簽名（加蓋學校公章）：年月日

學生體質(zhì)健康標準課外體育活動體能測試成績學年評定體育教師（簽名）備注學生體能測試成績登記表

學校：姓名：學號：

測學試分值年101010校長簽名學校（蓋章）年月

注：1、《體育與健康》課欄內(nèi)左側(cè)填學分，右側(cè)填寫“合格”、“不合格”

2、學生體質(zhì)健康標準欄內(nèi)左側(cè)填寫總分，右側(cè)填寫“合格”、“不合格”3、課外體育活動、體能測試成績欄內(nèi)填寫“合格”、“不合格”4、學年評定填寫“P”、“E”

5、參加縣（市、區(qū)）及以上體育運動競賽獲得成績、名次，獲得等級運動員稱號，降低標準、病殘等情況在備注欄內(nèi)填寫

6、評價欄內(nèi)填寫“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”、“不及格”

⑷探究與實踐：羅紅飛負責

依據(jù)：浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價探究與實踐項目測評實施指導意見（試行）。

內(nèi)容：包括研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)。對學生的研究性學習、社會實踐、社區(qū)服務(wù)的參與情況進行語言描述。各部分等第評定A等比例不超過20%，確保三部分合成A等比例不超過25%，E等比例不超過5%。

⑸勞動與技能物理、化學老師、計算機老師負責

依據(jù)：浙江省普通高中學生綜合素質(zhì)評價勞動與技能項目測評實施指導意見（試行）內(nèi)容：①語言描述。根據(jù)勞動與技能項目測評實施指導意見（試行）要求進行描述

②等第評定：物理、化學分別評定等第。分P、E兩個等級。信息技術(shù)等第分A、P、E。再由三門

學科合成A、P、E等第。三部分合成A等比例不超過25%，E等比例不超過5%。

注意點：物理、化學的語言描述和等第認定本學期完成，信息技術(shù)描述本學期完成，信息技術(shù)的等第認定

和三部分合成的等第在信息技術(shù)會考成績公布后完成。

得分評價得分評價得分評價高一學年高二學年高三學年備注成第一類項目第二類第三類合計績體育教師簽名

友情提示：本文中關(guān)于《高一學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價報告單》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高一學生成長記錄與綜合素質(zhì)評價報告單：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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