201-201*年小班上學(xué)期級(jí)組總結(jié)1

201*-201*年上學(xué)期小班級(jí)組工作總結(jié)

一個(gè)學(xué)期又即將在緊張忙碌中拉下帷幕，我第一次擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，工作中存在著許多的不足之處，有很多地方也做的不好，沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，沒(méi)有起到一個(gè)承上啟下的作用。但在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，本學(xué)期我們中大班組在各方面都有不同程度的提高�，F(xiàn)將本學(xué)期中班組工作總結(jié)如下：一、教師的成長(zhǎng)，年級(jí)組的管理

我們組訂在每周一的晚上開(kāi)年級(jí)會(huì)議，一起學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和政治思想，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容，一起探討年級(jí)組的特色活動(dòng)內(nèi)容，一起交流工作中的困惑等等。剛開(kāi)始時(shí)，我們組的老師就像一盤(pán)散砂，因?yàn)橛性谧锨G工作過(guò)的老師，有剛出校園新參加工作的老師，有從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的老師，不僅性格脾氣不了解，而且連工作交流都有困難，給我這個(gè)從來(lái)沒(méi)有組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)了個(gè)措手不及。還好有領(lǐng)導(dǎo)的支持、理解和鼓勵(lì)，我開(kāi)始慢慢學(xué)著開(kāi)展教師素質(zhì)的培養(yǎng)。本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)了《平東幼兒園內(nèi)部從事管理制度》，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了其中的《教師師德公約》、《平東幼兒園教師行為規(guī)范》、《一日活動(dòng)組織規(guī)范》和《請(qǐng)假制度》。我們還認(rèn)真學(xué)習(xí)了“八榮八恥”，領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵。通過(guò)這樣一次一次的學(xué)習(xí)，老師們不同程度地明白了該如何做一名稱(chēng)職的幼兒教師，這學(xué)期期中我們組沒(méi)有一位教師隨意請(qǐng)假。更多的老師是加班加點(diǎn)地為幼兒園工作，為孩子晚回家。她們高度的責(zé)任感，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神時(shí)時(shí)感動(dòng)著我。，我們老師在不斷進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)。二、豐富的活動(dòng)，孩子的提高

隨著教師服務(wù)意識(shí)的提高，憑借對(duì)幼兒教育的熱忱，我們年級(jí)組開(kāi)展了許多從幼兒角度出發(fā)，滿足幼兒成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)的主題特色活動(dòng)，有：“溫馨親子手工作品”的活動(dòng)讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)和成功的收獲，從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生的件件小事也感染、感動(dòng)著每一們老師。本學(xué)期我們也一起商討制訂出了一些特色主題活動(dòng)，如“我上幼兒園了”，讓主題開(kāi)展得更加深入，更加有意義。

我們對(duì)孩子的教育不僅僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力，更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì)，特別要注重個(gè)別教育，提倡個(gè)性化教學(xué)。

三、自己的積累，工作的體會(huì)

1、作為年級(jí)的帶頭人，高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。第一次承擔(dān)組長(zhǎng)一職，我深感肩上責(zé)任的重大，為了讓家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心，一學(xué)期來(lái)，我對(duì)工作從來(lái)不敢松懈，要求教師做到的，我首先做到，早來(lái)晚走，作為一名年級(jí)帶頭人，只有以身作則，工作才有說(shuō)服力，才能贏得同事們的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開(kāi)展年級(jí)工作。同時(shí)，在我個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí)，我肯定以幼兒園利益為重，寧愿犧牲個(gè)人利益，也要全力支持幼兒園工作。2、團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)

團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái)，雖然老師們?cè)谀ズ掀陂g也有一些小的摩擦和不順心的事，但我們以班主任和各備課組長(zhǎng)為核心，認(rèn)真研究，盡量周密部署每項(xiàng)工作，思想上一致，心靈上溝通，使年組的每一位教師都非常支持幼兒園的工作，使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。每個(gè)班都有以班主任為核心，研究幼兒、分析幼兒，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，一人有事，其他人都毫無(wú)怨言的頂上去，圓滿完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo)，有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體，就不怕工作存在的困難了。這個(gè)學(xué)期中班組各班都圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，我們組將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作指導(dǎo)規(guī)程》為指導(dǎo)，根據(jù)幼兒園園務(wù)計(jì)劃以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)，一切從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，以促進(jìn)他們健康、和諧、快樂(lè)的發(fā)展。一、團(tuán)隊(duì)能力的提升1、繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)：

我小班組有3個(gè)班級(jí)，而且每個(gè)班有一位新老師，為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求。我們繼續(xù)開(kāi)展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。指導(dǎo)每位新教師上一節(jié)公開(kāi)課。師傅也要上一堂示范教學(xué)活動(dòng)。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī)：

保持年級(jí)組團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng)，更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取出色完成各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)取在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

3、上下協(xié)調(diào)是作為年級(jí)組長(zhǎng)的基本素質(zhì)。幼兒園決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排，都要通過(guò)我來(lái)落實(shí)，所以我今后必須善于上下協(xié)調(diào)，把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)管理的方式，同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。二、具體工作安排：

1、下學(xué)期里多開(kāi)會(huì)，多讓教師有共同探討和交流的機(jī)會(huì)；2、任務(wù)分配要下達(dá)到班、人，使責(zé)任明確化；

3、教師之間相互督促，我要多進(jìn)行檢查和監(jiān)督，使每位教師的工作更細(xì)致、更完全、更出色；

4、關(guān)心每位同事，重感情，講原則，善于上下協(xié)調(diào)。作為一名年級(jí)組長(zhǎng)，失去公正就很難讓人信服，當(dāng)然也就談不上合作了，今后工作一切都按原則辦事，小到準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì)，大到老師每月的考核，我都要公正無(wú)私地去落實(shí)，力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心。工作中遇到問(wèn)題，我要遵循對(duì)事不對(duì)人的原則，事情解決了，還是好同事，力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級(jí)組的各位教師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

本學(xué)期的工作已結(jié)束，如果領(lǐng)導(dǎo)和老師還信任我，繼續(xù)讓我擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，我會(huì)更加努力不斷提高自身素質(zhì)，把年級(jí)組的工作做的更好。

小班級(jí)組

201*年12月14日

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201*--201*年度上學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)

201*屆的高三畢業(yè)班，從八月底分班組建至今已有一個(gè)學(xué)期。高三年級(jí)全體師生在這一學(xué)期中，堅(jiān)定執(zhí)行復(fù)習(xí)備考計(jì)劃，抓質(zhì)量，搶速度，力爭(zhēng)保質(zhì)保量地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了階段性成績(jī)�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴(yán)格要求真抓實(shí)干

1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向，認(rèn)真鉆研教材大綱，保證班級(jí)學(xué)生吃得準(zhǔn)。在開(kāi)學(xué)前就帶領(lǐng)各科教研組長(zhǎng)到鄭州參加了一次高考研討會(huì)，為把握201*年的高考新動(dòng)向做好準(zhǔn)備和掌握必要的信息。從七月份分班開(kāi)補(bǔ)課開(kāi)始。同時(shí)在全年級(jí)各備課組組織召開(kāi)高考復(fù)習(xí)研討會(huì)，研究我省第一次新課標(biāo)高考試卷的特點(diǎn)，及上屆學(xué)生在高考中存在的主要問(wèn)題。

2、時(shí)間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認(rèn)真批閱，勤于輔導(dǎo)。開(kāi)學(xué)伊始，在排課程表是就把各科輔導(dǎo)，尤其是數(shù)理化生和政史地的輔導(dǎo)由原先的按科輔導(dǎo)改為按班級(jí)輔導(dǎo)，大大增加的老師的輔導(dǎo)時(shí)間和輔導(dǎo)力度。同時(shí)為進(jìn)一步明確學(xué)生在周六周日學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)，我組在對(duì)周六周日也給學(xué)生排上學(xué)習(xí)進(jìn)度。為此我組老師尤其是數(shù)學(xué)組和英語(yǔ)組的老師主動(dòng)放棄休息時(shí)間，來(lái)學(xué)校為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)。

3、工作上靠得實(shí)，全力以赴，真抓實(shí)干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入。復(fù)習(xí)備考中，涌現(xiàn)出一批一心撲到工作中的教師，如張繼紅、邵雨露、邵明勇、范秀云、王鳳麗、韓瑞花；劉杰、倪建立、常磊、李坤峰、楊長(zhǎng)春、常坤、沈宋老師從來(lái)沒(méi)因此耽誤教學(xué)和班級(jí)管理，班級(jí)工作管理得井井有條，本班學(xué)生成績(jī)?cè)谀昙?jí)名列前茅；蔡禮祥、楊昱兩位班主任，每天堅(jiān)持早到班，清查學(xué)生早自習(xí)，及時(shí)解決班級(jí)問(wèn)題；代冬梅、劉嘉寧、卜凡珍老師、張秀梅、李紀(jì)興、田啟圣老師家雖然離學(xué)校很遠(yuǎn)，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樾『⑸蠈W(xué)、生病等耽誤教學(xué)，做到了以校為家。

4、中心工作盯得緊，多提問(wèn)，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；5、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強(qiáng)糾錯(cuò)整理。二、過(guò)程落實(shí)工作具體

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實(shí)。

2、加強(qiáng)高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強(qiáng)高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識(shí)，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、各備課組及時(shí)如召開(kāi)會(huì)議，通報(bào)教學(xué)情況和進(jìn)度，嚴(yán)格地執(zhí)行制訂的課程計(jì)劃，保證了教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。

4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過(guò)備課組集體備課、組內(nèi)互相聽(tīng)課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

5、牢牢抓住五個(gè)環(huán)節(jié)：提優(yōu)補(bǔ)差，作業(yè)批改，課堂提問(wèn)，方法指導(dǎo)，談心交流。

6、加強(qiáng)基礎(chǔ)過(guò)關(guān)題的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。定期對(duì)各備課組作業(yè)布、批改、講評(píng)等情況進(jìn)行檢查通報(bào)，杜絕了不布置或少布置作業(yè)，布置而不批改作業(yè)的現(xiàn)象。

7、順利圓滿地完成了學(xué)生信息輸機(jī)、學(xué)籍采像、招飛初檢、高考報(bào)名工作。9、加強(qiáng)備考宣傳，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題技巧等方面不間斷地指導(dǎo)。不斷磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生克服困、戰(zhàn)勝困難的勇氣。一月一次更換宣傳板報(bào)，每次月考組織質(zhì)量分析總布，找成績(jī)、找差距，形成學(xué)生比學(xué)趕幫超的態(tài)勢(shì)。

三、正視問(wèn)題力求改正

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實(shí)效等現(xiàn)象。

2、對(duì)學(xué)生的到位和安全不夠重視，進(jìn)教室就上課上完課就走。3、個(gè)別教師工作不積極；輔導(dǎo)不認(rèn)真，把對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)看成是一種累贅。4、部分班主任到位不積極，對(duì)班級(jí)管理不到位。早遲到、晚早退、缺席會(huì)議。

5、個(gè)別班級(jí)學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng)較差。

201*年12月20日

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