201*—201*年小班上學期班務總結
201*201*年小班上學期班務總結
201*年揮手告別,迎來
滿載著一學期的辛勞、成功和快樂,我們將和
嶄新的201*年。以下,是我對小班上學期的班務總結:一、穩(wěn)定情緒、盡快適應、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。
作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要找媽媽”的情景…..,新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開爸爸媽媽,在陌生環(huán)境中生活和學習,與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時難以適應。我和紀老師、鄭阿姨把孩子當成自己的孩子,用親切話語,和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活,我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對他們的關愛,對待個別“依戀型”的幼兒,我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂趣。
逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,接下來就是教會孩子們學會獨立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不僅親自示范,每天也經(jīng)常提醒他們應該怎么做,老師說得多了,孩子慢慢學會了,個別幼兒動手學習能力強,我們就以他為榜樣,鼓勵其他小朋友向其學習。
通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。二、豐富多彩的學習活動,促進幼兒健康成長。
針對小班幼兒年齡的特點,小班幼兒的口語表達能力相對較弱,有的講得一口變扭的普通話,有的孩子口齒不清,在日;顒又校覀冏龊煤⒆拥
表率,堅持用普通話與他們交流、上課,對于他們出現(xiàn)的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的口語能力,這學期我園開展了“幸福的種子閱讀課程”,對于這套新教材的開展,作為曾經(jīng)是名英語老師的我,真有些不知所措,不知道如何教好這門新課程,但經(jīng)過我園教學顧問李主任和馬主任悉心指導,經(jīng)過一次又一次的講課、評課,到從一知半解到后來自己開公開課,這都離不開領導的親切指導。經(jīng)過這一學期閱讀習慣的培養(yǎng),很多幼兒的口語表達能力有了明顯的提高,他們學會了怎樣看書,怎樣用自己的語言較連貫地講述故事,這對小班的幼兒來說是一大進步,這也是我感到欣慰的。
秋天是豐收的季節(jié),在認識水果一課中,我們請幼兒自帶好吃的水果來園,通過實物幼兒認識了各式各樣的水果,并制作了水果造型。在區(qū)域活動開展中,我們創(chuàng)設了“娃娃家,數(shù)學區(qū)”的區(qū)域活動,不僅提高了幼兒動手能力,還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識。在涂色練習中,我們手把手教會幼兒如何涂色,本學期幼兒園還組織幼兒到澄海大自然景區(qū)郊游,讓幼兒增長了不少見識。
我們?nèi)焕蠋熞步?jīng)過了從生疏到磨合再到心領神會的轉(zhuǎn)變過程,大家為了共同的集體,也都互相配合,不計較得失,在接下來的工作中,我們繼續(xù)盡力的做好本班工作,履行自己的職責和義務,爭取把工作做得更好。
老師:羅曉園
201*年12月16日
擴展閱讀:201*--201*小班班務總結
201*201*年小班上學期班務總結
滿載著一學期的辛勞、成功和快樂,我們將和201*年揮手告別,迎來嶄新的201*年。以下,是我對小班上學期的班務總結:穩(wěn)定情緒、盡快適應、培養(yǎng)生活衛(wèi)生習慣。作為一名小班教師,記憶猶新的是從家長手里接過來一張張稚嫩的小臉,聽見那一聲聲哀憐“老師,我要回家”“我要找媽媽”的情景..,新學期開學時,對于小班的孩子來說,這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師,第一次離開爸爸媽媽,在陌生環(huán)境中生活和學習,與陌生老師和小伙伴走到了一起,在生理和心理上都一時難以適應。我和黎老師把孩子當成自己的孩子,用親切話語,和藹的態(tài)度來關心、照顧他們的生活,我們設法轉(zhuǎn)移他們的注意力和他們一起唱兒歌、做游戲,讓他們感受到老師對他們的關愛,對待個別“依戀型”的幼兒,我們也經(jīng)常抱抱他、哄著他,直至他們感到集體生活的樂趣。逐漸穩(wěn)定了幼兒的情緒,接下來就是教會孩子們學會獨立,自己事情自己做:如何拿好杯子喝水,上廁所怎樣走臺階,怎么脫穿褲子,午睡如何蓋好被子,起床后怎樣穿衣、穿鞋,怎樣拿起小勺自己吃飯等,我們不僅親自示范,每天也經(jīng)常提醒他們應該怎么做,老師說得多了,孩子慢慢學會了,個別幼兒動手學習能力強,我們就以他為榜樣,鼓勵其他小朋友向其學習。通過這一學期點點滴滴的教育和培養(yǎng),現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨立生活和學習了。這是我們老師和阿姨最感欣慰的。豐富多彩的學習活動,促進幼兒健康成長。針對小班幼兒年齡的特點,小班幼兒的口語表達能力相對較弱,有的講得一口別扭的普通話,有的孩子口齒不清,在日;顒又校覀冏龊煤⒆拥谋砺,堅持用普通話與他們交流、上課,對于他們出現(xiàn)的問題,及時給予糾正,從說簡單的一個字發(fā)展到完整的一句話,提高他們的口語能力,這學期我園開展了“幸福的種子閱讀課程”,對于這套新教材的開展,作為曾經(jīng)是名英語老師的我,真有些不知所措,不知道如何教好這門新課程,但經(jīng)過我園教學顧問的悉心指導,經(jīng)過一次又一次的講課、評課,到從一知半解到后來自己開公開課,這都離不開領導的親切指導。經(jīng)過這一學期閱讀習慣的培養(yǎng),很多幼兒的口語表達能力有了明顯的提高,他們學會了怎樣看書,怎樣用自己的語言較連貫地講述故事,這對小班的幼兒來說是一大進步,這也是我感到欣慰的。秋天是豐收的季節(jié),在認識水果一課中,我們請幼兒自帶好吃的水果來園,通過實物幼兒認識了各式各樣的水果,并制作了水果造型。在區(qū)域活動開展中,我們創(chuàng)設了“娃娃家,數(shù)學區(qū)”的區(qū)域活動,不僅提高了幼兒動手能力,還培養(yǎng)了幼兒與他人合作情感意識。在涂色練習中,我們手把手教會幼兒如何涂色。
我們也經(jīng)過了從生疏到磨合再到心領神會的轉(zhuǎn)變過程,大家為了共同的集體,也都互相配合,不計較得失,在接下來的工作中,我們繼續(xù)盡力的做好本班工作,履行自己的職責和義務,爭取把工作做得更好。
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