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頂崗支教實習(xí)總結(jié)

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頂崗支教實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

我于201*年2月8日來到武隆縣xx,當天便正式開始了我的支教生活,6月14日支教實習(xí)結(jié)束。其間在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的指導(dǎo)和幫助下主要做了實習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。

一、班主任工作

在整個實習(xí)過程中,我做為八年級一班的實習(xí)班主任,對該班級學(xué)生進行管理。實習(xí)班主任是實習(xí)過程中一個富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個學(xué)生,以及部分學(xué)生的個性特征。

在實習(xí)中,我每天早上8點半準時到班級巡視早自修,檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況,每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周四下午去班上組織班會課。在實習(xí)期間,我還參與了學(xué)校組織的各項活動,例如全校性質(zhì)的運動會,與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。

我有時間就和學(xué)生溝通,摸清每個學(xué)生的個性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進行教育,對于個別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不一味的訓(xùn)斥,盡量接近他的思想給以恰當?shù)拈_導(dǎo)。然后盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時,我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗,但我有的是熱情和責任感。在管理學(xué)生方面,我獎懲分明,贏得了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛。

二、教學(xué)工作

作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有過一些試教活動,但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。而我接到的教學(xué)任務(wù)比較重,所教科目有七年級歷史、地理、生物和計算機,八年級歷史、生物、地理、計算機、音樂和綜合實踐。在了解了兩個班的具體學(xué)情后,我做好了各科的學(xué)期教學(xué)工作計劃,隨后開始我的教學(xué)工作

在整個支教實習(xí)過程中我始終堅持充分的備課和寫教案,富有激情的課堂教學(xué),認真的教學(xué)反思,負責人的進行輔導(dǎo)。有課時,我往往是提前一天備課,查資料,寫教案,為了上好生物課和地理課,我用周末的時間到學(xué)校周邊的很多地方看了看,了解周邊的主要植物及

第1頁(共2頁)實習(xí)總結(jié)

主要家禽、家畜,了解周邊的地形地貌并向有豐富生活經(jīng)驗的長者了解氣候、水文和一些其它人文傳承。我了解的這些學(xué)生身邊的東西很多成了課堂上寶貴的教學(xué)素材。此外,我經(jīng)常去聽別的老師的公開課,學(xué)習(xí)他們豐富的經(jīng)驗。在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí),不是孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,我充分運用在大學(xué)里學(xué)的新教學(xué)理念,采取學(xué)生討論、辯論、情景創(chuàng)設(shè)、設(shè)問等多種方式充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,把課堂還給學(xué)生讓他們成為課堂的主體,而自己則作為課堂的主導(dǎo)。課后,積極的進行教學(xué)方思,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果。為了給學(xué)生減負我一般不布置課后作業(yè),很多練習(xí)都在課堂進行。對他們的作業(yè)我多細心批改,以便更好的了解他們的學(xué)習(xí)狀況,對在課堂上一些知識理解不充分的個別學(xué)生,我會一對一的對他們進行輔導(dǎo)。

當然,本次支教實習(xí)我也有很多不足的地方,比如因為經(jīng)驗不足在班主任工作中對有些事情的處理欠妥,在教學(xué)工作中對一些突發(fā)事件處理也欠妥。但是本次支教實習(xí)中我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,相信在以后的教學(xué)生涯中,我會更加成熟。

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頂崗支教實習(xí)總結(jié)

201*年的夏天對我來說,注定是難忘的,這個夏天,我離開了舒適安逸的校園,踏上支教的旅程。作為一名支教教師,我在甘德縣青珍鄉(xiāng)寄校度過了我大三的第二個學(xué)期。時光飛快,不等我細細整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多。一、思想方面這次的支教,讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣,更加堅定了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門,一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教,也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實,一個人必須要獨立的承擔起生活的重任,做好自己應(yīng)該做的事情。我已不再是小孩子,必須要對自己負責,對自己的行為負責。二、教學(xué)方面我在青珍鄉(xiāng)寄校承擔的是初中三年級(2)班的語文,以及三年級(1)班的英語。初上講臺的我,緊張但又很興奮,看著講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛,我盡力的講課,但是,同學(xué)們回報的不是笑容,而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn),我講的內(nèi)容很多很雜,學(xué)生完全是陌生的,接受的很少,而且,他們的漢語水平相當有限,我用一些簡單的漢語來解釋一些問題,讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生既能聽到知識,又能悟到知識。孩子們都很喜歡和我聊天,很快,孩子們都和我交上了朋友,我們一起歡笑一起努力,雖然藏區(qū)的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子,但他們的質(zhì)樸和謙遜確實最寶貴的財富,我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈,為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良,而且很聰明勤奮,學(xué)的也很認真。教學(xué)工作中雖然有時候很累,但看到孩子們的努力,這點累也算不上什么了,孩子們的進步才是我最大的安慰。初二的孩子,人小鬼大,已經(jīng)懂得許多事情,卻又了解不深,似懂非懂。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天,聽聽他們內(nèi)心的聲音,有時還會聊很多他們感興趣的話題,我們的默契就這樣一點點培養(yǎng)起來,學(xué)生也越來越喜歡我。后來聽同學(xué)們說,在我的課堂上,大家總是會集中精力,作為一名支教老師,我為此感到欣慰。面對同事,我態(tài)度誠懇的請教,從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)。一起探討教學(xué)方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而高興。在這片貧瘠的土地上,我累也舒暢,苦也光榮。我的指導(dǎo)老師給了我很多幫助,教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處,又如何提高教學(xué)質(zhì)量,他教會我很多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我覺得我的講課既能提高了很多,學(xué)生也說越來越喜歡我的課了。一開始還有老師帶我,,后面是我自己處理事情。這一個學(xué)期的實習(xí),我更加體會到教師的辛苦。自習(xí)到勤情況、班級衛(wèi)生情況、班級紀律情況、學(xué)生請假情況、各種突發(fā)情況忘記了有多少個夜晚失眠,但是,看到一班拿到紀律流動紅旗的時候,我發(fā)自內(nèi)心的笑了。三、生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師非常重視,給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧,在生活中,工作上他們都盡可能為我們提供方便,使我們倍感溫暖。在此感謝你們對我工作的支持,生活上的關(guān)心!四、支教中的不足當然,在這個學(xué)期的支教中,還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實踐中不斷改進,比如說在最初的時候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒有樹立起教師的一種威嚴感,學(xué)生覺得我太親切,有些調(diào)皮的學(xué)生管理起來很惱火。還有就是,沒有正確的認識到他們的漢語水平,導(dǎo)致教學(xué)中對困難估計不足。五、其他方面支教快要結(jié)束的那些天,孩子們總是在下課的時候圍著我說個不停,有很多學(xué)生跑過來問我:“老師你下個學(xué)期還會來嗎?”望著那童稚的眼睛,我沉默了好一會。我想反問他是否希望我們再來,但我怕他的回答會讓我無語;我想告訴他我明年不會過來了,但我怕傷了他們幼小的心靈;我想敷衍他,我肯定會再過來,但我又怕給了他一個誠實的反面教材。最后,我只是選擇摸著他的頭,給他一個淡淡的笑容,就輕輕地移開了步子。

半年的支教生活雖不能說精彩,卻意義非凡。踏上講臺,面對學(xué)生,我激情萬分。邁進農(nóng)家,面對家長,我感慨萬千。在課堂上時,小學(xué)生們認真聽我們講課,眼神也隨著粉筆在轉(zhuǎn)動。有時他們也會有一些小躁動,但只需勸一句,他們那就會安靜下來。有時他們會搶答問題,但只需一個手勢,他們那就會先舉手再回答。臺下同學(xué)們渴求知識的眼神,讓在臺上的我們有了老師的感覺。在課外少了課堂上的嚴肅,我們之間也可以是朋友。我們一起玩游戲,一起談話,開玩笑。有時他們會教我講當?shù)氐牟卣Z,而我就給他們講講我兒時的生活。跟他們在一起玩,使我想起了自己的孩提生活,才發(fā)現(xiàn)童心未泯能讓現(xiàn)在的我們找回很多快樂!這里的孩子或許少了城市孩子的活躍,但卻多了份天真,誠實。在周末,我也進行家訪,家訪時,我們與當?shù)氐木用襁M行了交流,談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)情況,他們對孩子的教育期望及家庭情況。家訪,讓我真正體會到了當?shù)厣畹钠D辛?粗麄兊募,他們的衣著我想對他們說幾句,言語卻哽咽在喉結(jié)里吐不出來;蛟S這時沉默才是最好的選擇。

轉(zhuǎn)眼,支教生活便成了記憶沙灘里的腳印,但那生活卻讓我懂得了什么是渴求,什么是感動,什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶,沒有華麗的色澤和醇厚的味道,淡淡的清香卻讓人回味無窮。如果讓我說就支教的感受,我會說:“艱苦并快樂著,平淡并享受著,付出并收獲著!敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

回顧這近半年的忙碌充實的支教工作生活,看似很短暫、平淡,但我認為它是我的人生道路上的一個重要里程碑。我自到青珍鄉(xiāng)寄校支教以來,始終牢記自己的使命,始終把自己作為支教學(xué)校老師中的一員,把握住了這次鍛煉和提高自己的好機會,為支教地學(xué)校做出了自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻!最后,我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護和同事朋友的幫助,給了我一個發(fā)揮自己能力的難得機會,使我的思想達到了一個新的境界,我的個人工作能力也得到培養(yǎng)、鍛煉和提高,擴大了視野,豐富了知識。支教生活,累并快樂著!

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