第三階段工作總結(jié)

“愛(ài)崗敬業(yè)、奠基未來(lái)”師德師風(fēng)教育活動(dòng)

第三階段工作工作總結(jié)

第三階段工作“認(rèn)真整改，健全制度階段”是師德師風(fēng)教育活動(dòng)最具關(guān)鍵，最有可能出現(xiàn)成效的階段。抓好這一階段的工作，既是對(duì)第二階段教育活動(dòng)成果的鞏固，也是對(duì)整個(gè)師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入開(kāi)展的促進(jìn)。我校對(duì)照第二階段“自我教育”檢查中查找和梳理出的問(wèn)題，積極組織教師進(jìn)行整改�，F(xiàn)就第三階段活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、集中梳理問(wèn)題，積極實(shí)施整改。

我校對(duì)照檢查階段民主評(píng)議中反映出來(lái)的比較集中的有礙師德師風(fēng)教育活動(dòng)問(wèn)題、查找出來(lái)的問(wèn)題，造成的危害以及產(chǎn)生問(wèn)題的原因，對(duì)照師德師風(fēng)教育活動(dòng)方案和有關(guān)文件，認(rèn)真剖析，積極整改，取得了一定的成績(jī)。

在整改時(shí)，制定整改方案，明確整改重點(diǎn)，確定整改時(shí)限，切實(shí)加以解決存在的問(wèn)題。在整改中我校對(duì)反映出來(lái)的問(wèn)題要區(qū)分輕重緩急，分別對(duì)待解決。對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題要迅速整改；對(duì)少數(shù)性質(zhì)嚴(yán)重、影響較壞的問(wèn)題要重點(diǎn)整改。對(duì)整改不認(rèn)真，效果不明顯的教師個(gè)人，加強(qiáng)督促指導(dǎo)，幫助他們盡快步入正規(guī)。

二、深入剖析，認(rèn)真反思，吸取教訓(xùn)。

對(duì)于學(xué)校、教師中存在的各種問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真對(duì)待，深入分析，教師及其領(lǐng)導(dǎo)積極反思，就自己本學(xué)期的工作進(jìn)行了書(shū)面總結(jié)和剖析，并積極實(shí)行整改。特別是對(duì)產(chǎn)生問(wèn)題的原因，深入分析，從根本上解決，以防類似事情再次發(fā)生。

三、建章立制，探索建立師德師風(fēng)管理和建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

為了使師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，做到經(jīng)�；�、制度化，我校要重點(diǎn)建立健全以下制度。

1.師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。2.師德評(píng)議制度。3.師德情況報(bào)告制度。4.師德考核評(píng)估制度。5.師德責(zé)任追究制度。

學(xué)校師德師風(fēng)教育制度建設(shè)要和學(xué)校教育教學(xué)工作緊密聯(lián)系起來(lái)，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)、行風(fēng)、教風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變，力爭(zhēng)促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高。

二OO八年一月五日

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龍湖中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)

整改落實(shí)階段工作總結(jié)

我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)試點(diǎn)工作第三階段開(kāi)展以來(lái)，緊密結(jié)合工作的實(shí)際，牢牢把握解決突出問(wèn)題、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展這個(gè)主題，把解決問(wèn)題與創(chuàng)新體制機(jī)制緊密結(jié)合、統(tǒng)籌安排、交叉進(jìn)行，認(rèn)真制定整改方案，嚴(yán)格落實(shí)整改責(zé)任，集中時(shí)間、集中精力對(duì)存在的突出問(wèn)題進(jìn)行整改，較好地完成了本階段的主要任務(wù)。工作中主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)入整改落實(shí)階段以來(lái)，校領(lǐng)導(dǎo)小組就制定下發(fā)了《龍湖中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)整改落實(shí)方案》，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際和性質(zhì)分別確定了整改落實(shí)階段的重點(diǎn)工作，進(jìn)一步抓深入、抓推進(jìn)、抓落實(shí)。我校充分認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的重要性，增強(qiáng)解決突出問(wèn)題的自覺(jué)性和責(zé)任感，突出“整改落實(shí)”這個(gè)重點(diǎn)，對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，客觀分析貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的現(xiàn)狀，對(duì)查找整理出的影響和制約科學(xué)發(fā)展以及群眾反映的意見(jiàn)建議進(jìn)行逐條分析，制定了切合實(shí)際、行之有效的整改方案，并分別召開(kāi)班子會(huì)、黨員干部座談會(huì)，就整改方案進(jìn)行研究討論，并提出了修改和完善意見(jiàn)。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的同志認(rèn)真履行職責(zé)，定期召開(kāi)會(huì)議研究工作，針對(duì)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)每一個(gè)階段工作的不同特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行安排和布置。二、把握整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，集中力量抓整改通過(guò)整改集中解決問(wèn)題是第三階段工作的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是對(duì)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)實(shí)際成效的重要檢驗(yàn)�；�于此種認(rèn)識(shí)，我校緊緊抓住整改落實(shí)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學(xué)邊改、邊議邊改、初步解決一些問(wèn)題的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步集中力量抓整改、抓落實(shí)。一是精心制定整改方案。結(jié)合前兩個(gè)階段查找出來(lái)的影響和制約我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題進(jìn)行了全面系統(tǒng)的梳理，歸納了近期重點(diǎn)解決的突出問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上制定了整改落實(shí)方案。把查找出來(lái)的突出問(wèn)題進(jìn)行排隊(duì)，區(qū)別輕重緩急，列出整改時(shí)間表。二是強(qiáng)化整改落實(shí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。我校領(lǐng)導(dǎo)都親自帶頭抓，對(duì)查找出來(lái)的突出問(wèn)題進(jìn)行集中整改，分類指導(dǎo)，并通過(guò)召開(kāi)走訪、協(xié)調(diào)會(huì)和座談會(huì)等形式綜合治理。在整改過(guò)程中，我們突出“三個(gè)圍繞”：即圍繞大局抓整改、圍繞發(fā)展抓整改、圍繞群眾反映的突出問(wèn)題抓整改。

三、進(jìn)一步突出重點(diǎn)，切實(shí)在解決問(wèn)題上取得實(shí)效

解決問(wèn)題是該階段的主要任務(wù)。我校本著“黨員干部受教育、人民群眾得實(shí)惠、科學(xué)發(fā)展上水平”原則，根據(jù)整改措施，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，邊學(xué)邊改，具體做到了：一是明確主攻方向，突出重點(diǎn)目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)班子都能靜下心來(lái)，對(duì)已經(jīng)梳理出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真研究，對(duì)要集中整改的重點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行歸類排隊(duì)，明確列出哪些是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中可以立即解決的突出問(wèn)題，哪些是依靠自身力量難以解決的問(wèn)題，分門(mén)別類提出整改意見(jiàn)。注意把群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為主攻方向，在整改中化解矛盾、理順情緒，通過(guò)整改贏得了民心。二是明確責(zé)任，分解任務(wù)。把已經(jīng)明確的整改任務(wù)逐級(jí)分解落實(shí)到分管領(lǐng)導(dǎo)、分管部門(mén)和具體責(zé)任人，并公之于眾，向群眾作出公開(kāi)承諾。整改基本結(jié)束時(shí)，通過(guò)多種方式組織群眾評(píng)議，做到以群眾滿意為目標(biāo)。三是具體安排，明確時(shí)限。整改要取得實(shí)效，必須使整改任務(wù)具體化，具體就能深入，深入才能落實(shí)。為此，我校充分考慮問(wèn)題的輕重緩急和難易程度，對(duì)需要解決的問(wèn)題分近期、中期、遠(yuǎn)期作出具體安排。對(duì)于具備條件的馬上進(jìn)行了整改；對(duì)通過(guò)努力能夠解決的，進(jìn)行了限期整改；對(duì)受客觀條件一時(shí)解決不了的，向群眾說(shuō)明原因；對(duì)涉及多個(gè)部門(mén)和單位的問(wèn)題，采取了積極探索、上下互動(dòng)、左右聯(lián)動(dòng)解決問(wèn)題的有效方法。四是完善制度，提供保障。從以往情況看，列入近期解決的問(wèn)題各方面都比較重視，也能夠通過(guò)努力得到解決；列入中長(zhǎng)期解決的問(wèn)題，隨著集中活動(dòng)的結(jié)束和時(shí)間推移，如果沒(méi)有有效的監(jiān)督和約束，領(lǐng)導(dǎo)重視程度和工作力度往往會(huì)有所減弱，容易出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象。為此，我們建立了跟進(jìn)中長(zhǎng)期問(wèn)題的監(jiān)督和制約機(jī)制，確保了活動(dòng)結(jié)束后這些問(wèn)題有人過(guò)問(wèn)、有人來(lái)抓。

通過(guò)第三階段的整改落實(shí)活動(dòng)，學(xué)校進(jìn)一步明確了真正科學(xué)發(fā)展的工作方向，逐步建立健全學(xué)校黨組織組織發(fā)展建設(shè)的工作機(jī)制，改進(jìn)了工作作風(fēng)，增強(qiáng)黨組織和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力，使學(xué)校的學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)真正取得了成效，工作出現(xiàn)新的氣象。

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