高中生物實(shí)驗(yàn)材料和用具總結(jié)
實(shí)驗(yàn)材料和用具的總結(jié)
1.用到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%鹽酸的實(shí)驗(yàn):觀察細(xì)胞的有絲分裂、低溫誘導(dǎo)染色體加倍
2.用到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%鹽酸的實(shí)驗(yàn):觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
3.用到體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精的實(shí)驗(yàn):檢測(cè)生物組織中的脂肪(洗去浮色)
4.用到體積分?jǐn)?shù)為70%的酒精的實(shí)驗(yàn):土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究(保存標(biāo)本)、外植體消毒等
5.可以用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精的實(shí)驗(yàn):綠葉中色素的提取和分離(可制備無水乙醇提取色素)、DNA的粗提取和鑒定(冷酒精可以析出DNA)、低溫誘導(dǎo)染色體加倍(洗去卡諾氏液)
6.必須用無水乙醇的實(shí)驗(yàn):綠色中色素的提取和分離(提取色素)
7.用到生理鹽水的實(shí)驗(yàn):用高倍鏡觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
8.可以用口腔上皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn):用高倍鏡觀察線粒體、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
9.可以用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn):觀察細(xì)胞的有絲分裂(根尖)、低溫誘導(dǎo)染色體加倍(根尖)、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布(鱗片葉內(nèi)表皮)、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原(鱗片葉紫色外表皮)、DNA粗提取和鑒定(白色洋蔥鱗片葉)。
10.需要用活細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的實(shí)驗(yàn):用高倍鏡觀察葉綠體和線粒體、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、探究酵母菌的呼吸方式、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化、探究水族箱中群落的演替、微生物的分離、培養(yǎng)、計(jì)數(shù)等、植物的組織培養(yǎng)
11.在實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞已死亡的實(shí)驗(yàn):觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布(鹽酸水解);檢測(cè)生物組織中的還原糖、脂肪(不一定)、蛋白質(zhì)(進(jìn)行了研磨或勻漿);觀察細(xì)胞的有絲分裂;低溫誘導(dǎo)染色體加倍(鹽酸解離);綠色中色素的提取和分離(研磨破碎細(xì)胞)。
12.需要用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn):觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布、檢測(cè)生物組織中的脂肪(可用可不用)、觀察線粒體和葉綠體、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、觀察細(xì)胞的有絲分裂、觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂、低溫誘導(dǎo)染色體加倍、探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化、土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究(可用可不用)
擴(kuò)展閱讀:農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)替代材料用具的實(shí)踐研究201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)
《農(nóng)村中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)替代材料用具的實(shí)踐研究》課題組
201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期末總結(jié)肖彥春
一學(xué)期以來,在課題組成員共同努力的的基礎(chǔ)上,基本完成了本學(xué)期的工作計(jì)劃,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:一、確定重點(diǎn)研究的實(shí)驗(yàn)
通過網(wǎng)絡(luò)搜索,了解中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)優(yōu)化及材料用具的替代研究成果,去除掉:
1、通過借鑒已成功的經(jīng)驗(yàn)就可以完成的實(shí)驗(yàn)
2、
現(xiàn)階段材料用具齊全并且無法優(yōu)化及不需替代研究的實(shí)驗(yàn)
為本課題確定了需要重點(diǎn)研究的5個(gè)實(shí)驗(yàn)。二、完成課題中期總結(jié),并按時(shí)上交進(jìn)校科研室。
201*年10月,應(yīng)科研室要求,并按照課題進(jìn)度,撰寫了《采育中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料用具調(diào)查報(bào)告》。三、積極參加培訓(xùn)
1、9月,接受區(qū)科研室專家下到學(xué)校的一對(duì)一指導(dǎo)3、參加了9月、10月?蒲惺业膬纱闻嘤(xùn)四、課題組成員定期研討1、9月初,課題組三人共同學(xué)習(xí)課題研究目的、內(nèi)容2、9月,課題組制定本學(xué)期工作計(jì)劃
3、9月下旬,按照課題計(jì)劃,進(jìn)行高二的一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)4、10月,共同完成《采育中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)材料用具調(diào)查報(bào)告》
5、11月-12月,對(duì)確定下來重點(diǎn)研究的5個(gè)實(shí)驗(yàn),落實(shí)到人,分別進(jìn)行前期檢索、預(yù)測(cè)評(píng)估!
6、13年1月,完成學(xué)期期末課題總結(jié)四、我們的收獲
雖然本學(xué)期,本課題都在進(jìn)行前期的準(zhǔn)備,在實(shí)驗(yàn)的研究上還沒有進(jìn)行完全的開展,但是,課題申請(qǐng)成功的喜悅之后,隨之而來的壓力及學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),也給我們?cè)诮陶n之外的研究上帶來了動(dòng)力。至少是趕著我們?nèi)ハ雴栴},并且寫出來,動(dòng)筆寫文章的能力有所提高。
本學(xué)期科研室的讀書體會(huì)征文中,課題組成員何偉靜獲一等獎(jiǎng)、本人獲得二等獎(jiǎng)。本人參與了學(xué)校關(guān)于高效課題征文活動(dòng),并且該論文《我在高效課堂建設(shè)中的一些做法》被《新課程》雜志錄用。五、我們的不足
1、我們的理論水平,科研素質(zhì)偏低,還需進(jìn)一步的提高;2、我們?cè)谟嘘P(guān)課題實(shí)驗(yàn)論文的撰寫能力還有待加強(qiáng)
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