小學語文國培計劃總結
國培計劃培訓總結
我有幸參加了國培計劃小學語文學習,面對專家,面對同行,我敞開胸懷,張開思維的觸角,積極參與,有機會和一流老師交流,把自己的觀點播散出去,在大家的反饋中不斷去完善自我,集中精力系統(tǒng)的學習和反思,這無疑對我今后的教育教學工作有很大的提升。我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺;在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏;通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,F(xiàn)對我這段時間的培訓學習從以下幾方面作總結:
一、提高了教師道德修養(yǎng)水準
這次國培,首先讓我感悟到的就是“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。做一名合格的教師,必須要有師德。必須熱愛教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。必須關愛學生,尊重學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做學生健康成長的指導者和引路人。
二、更新了教育教學理念
這次國培的學習,讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,以往的教育理念只關注少數(shù)學生的能力培養(yǎng),教學評價不利于學生的個性發(fā)展,不符合時代發(fā)展的需要。而通過國培培訓,使我對新的教育理念有進一步的理解,即強調以學生為本,面對全體學生,關注每一個學生的發(fā)展,教學評價要促進全體學生的終身發(fā)展。這個新理念,符合客觀實際,符合社會發(fā)展的需要。學生的個性發(fā)展快慢不同,各種潛能還未挖掘,我們只關注少數(shù)人的能力培養(yǎng),放棄對大多數(shù)學生的培養(yǎng),這與提高全民族的文化素質和科學素養(yǎng)的國策不相符。因此,我們全體教師要轉變教育理念,關注每一個學生的發(fā)展,為促進全體學生的發(fā)展努力。教師不但要轉變教育理念,還要改變教學方式,采用以學生為主體的探究式教學方式,促進學生學習方式的轉變,倡導學生自主學習,合作學習,探究式學習。在探究過程中,注意挖掘學生的潛能,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,讓學生在探究學習中獲得成功的體驗,有利于培養(yǎng)學生終身學習的意識,促進學生的終身發(fā)展。記得有一位教授是這樣說的:思想是教育的靈魂,愛是教育的底色,執(zhí)著是教育的氣質。能夠做到這些是一天兩天、一年兩年就可以做到的嗎?如果想做一位好老師,合格的老師,我認為要終生學習,虛心學習。
三、提高了教育教學業(yè)務水平
這次培訓,通過認真聽取各位專家的講座,積極和輔導教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了數(shù)學學科基礎知識,加強了對數(shù)學學科基本知識和基本理論的理解,掌握了數(shù)學學科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學科理論與技術的新發(fā)展,還提高了自身更新教學內容和改進教學方法的能力,以及教育教學基本功和學科教學或教育實踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領者把自己的知識機械化傳送給學生,而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。一名數(shù)學教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領學生踏上探索、求知的道路。
四、在反思中提高自己
“一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生!碑斘衣犃藥孜粚<业闹v座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學生,尊重生命。學到了自信,學到了方法,感悟至深。作為一名教師,我認為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導,在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!
通過學習,讓我清醒地認識到,專家與名師,之所以能成為專家與名師,他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當把握教學生成”,是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結分不開的,“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。
五、明確了今后的工作目標
這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西,在今后的教育教學中,我要慢慢摸索經(jīng)驗,使自己能夠盡快適應教學的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,善于動腦,勤于思考,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結合我校的實際情況,及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策,努力學習同行們的學習態(tài)度,求知精神,協(xié)作能力,加強平時的學習、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學以致用,將學到的知識運用于教育教學實踐中去,讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
這次的學習使我明白了許多:有效的學習,應該是會學、會用的學習,總體來講應該是真正能夠促進學生發(fā)展的學習;教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生為本,以學生的發(fā)展為己任,以愛為動力,以課堂教學為主陣地。雖然這次短期的學習已結束,但終身學習還在繼續(xù)。這次培訓學習像一場春雨,滋潤著我的心田,讓我沐浴著雨露茁壯成長,準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
總之,通過這次培訓,使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,在學習中收獲,在交流中解惑,在探索中感悟,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。
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201*年國培計劃小學語文國培總結
柳江縣保仁小學譚海林
這次農村中小學教師遠程培訓,內容豐富,學術水平高,充滿了教育智慧,使我開闊了眼界。這對我平時的教學工作有直接的指導意義,從低段的識字教學到高段的作文教學既有理論的指導,又有課堂教學的實錄,切實為我提供了范例。解決了不少我在教學中遇到的難題。作為一名小學語文老師,我深知自己在教學上存在著很多不足,也欠缺很多語文科目上的教學經(jīng)驗,也一直在想辦法彌補自身的不足。好在有了這次擺在眼前的機會,我在教學中遇到的很多困惑,如:三年級作文如何教學?課堂紀律如何有效控制?老師威信如何樹立?如何提高學生閱讀能力?等等一系列的問題,我都在這里找到了答案,并在實際工作中有效的實施。現(xiàn)在感覺自己教學工作,不再像以前那樣毫無頭緒了,感覺慢慢摸到竅門了。通過學習和改進其他教師的一些教學經(jīng)驗,我感覺在我的實踐生活中起到了一定的促進作用,最起碼現(xiàn)在學生作文有了很大提高,這個是值得高興的。我決定細品所學,總結所得,把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實教學中,F(xiàn)將這次學習所得總結如下:
一、更新理念、提高認識。
通過培訓學習,使我清楚的認識到新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到新課程改革的重要性和必要性,對于一個小學教師,要想教給學生一碗水,自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。新課程的改革是為了更好的適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求,作為教師理應先行一步,為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻。
二、學得新的寶貴的教學理念和方法。
多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。高效閱讀課堂是教師、學生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界,是教師在短的時間內,讓學生言語智慧得到最大提升,健康人格得到最有效涵養(yǎng)的閱讀課堂。
三、不斷反思、積累經(jīng)驗。通過實地培訓老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典點評,使我認識到應該如何把握小學語文課堂教學。通過培訓老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析,使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領,形成良好的語文素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,應該通過自己與集體的創(chuàng)造,更好地為我們的學生和社會服務。
總之,這次國培,我收獲多,感受多。在今后的教育教學工作中,我必將牢固樹立終身學習的精神,把在此次培訓中所學的新的教育思想、教育理念、教學方法、教學技巧運用到教學實踐中,大膽探索,不斷總結反思,加強學習,努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學語文教師。
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