國培計劃培訓總結
教育技術能力遠程培訓學習總結
市小學田道適
二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代,其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入,教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的支持。我有幸參加了本次中小學教師教育技術能力培訓,感觸多多在培訓的日子里,我每天的感覺是幸福而又充實的;聽到不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里,我與專家的教學理念進行了一次親密接觸,聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解,更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。
培訓即將結束,有很多很多的話想說。一、我的學習內(nèi)容
這次培訓一共有八個模塊的內(nèi)容,分別是培訓準備、初識教育技術、教學媒體與資源利用、授導型教學設計、探究型學習設計、教學實施計劃設計、信息技術與課程整合探討、成果整理與展示等內(nèi)容。
二、我的學習收獲
1、在觀摩“馬老師巧用DVD”案例中,我感受到了教育技術的作用與魅力所在。馬老師是西部地區(qū)一個小城的一名普通的小學語文教師,本學期有一篇課文《清澈的湖水》,她的學生從沒有見過湖水,很難理解課文中所描述的湖光山色,對課文中要掌握的十幾個生字,只能機械記憶,課堂氣氛沉悶,她為了讓學生更好地掌握這篇課文,在上課前認真觀看了DVD光盤中遠在千里之外東部某名牌小學中一名優(yōu)秀教師所講授的這一課,馬老師決定利用這個光盤來進行教學。這一節(jié)課,仿佛一扇窗戶隔開的兩個班級,電視機里和電視機外的兩地學生們在一起學習和操練。我覺得馬老師的這一節(jié)課上得很成功,這一節(jié)課學生的參與性很高,課堂活躍,學生在輕松的學習中就掌握了知識,這確實是我們值得借鑒的一種好的教學方法。
2、隨著信息技術的不斷發(fā)展,信息技術已經(jīng)開始應用在實際教學過程中,教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式等正在發(fā)生變化,信息技術在教學過程中,為學生的學習和發(fā)展提供了豐富多彩的學習環(huán)境和有力的學習工具。因此,要培養(yǎng)學生學會把信息技術作為獲取信息、探索問題、合作討論、解決問題和構建知識、認知加工和情感交流的工具。
3、學習中我還了解了教學資源,信息化資源的概念、特性及新特點,知道了今后教學中應用信息化教學資源時要注意的四條原則,我覺得,科學學科的研究性學習其實也就是一種綜合性學習,它主要體現(xiàn)在各學科知識的綜合運用、觀察思維能力的整體發(fā)展、配合協(xié)作能力的培養(yǎng)等方面。而在這其中,更應該強調(diào)的是學生的合作精神,需要培養(yǎng)的是學生的策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力。
4、通過學習,我清晰地知道,在現(xiàn)代教育技術的指導下,要進行有效地教學,最大限度的提高課堂效率,除了對教師的自身素質大大提高外,還需要其自身素質的不斷提高和學生的積極配合。
三、我的學習感悟
實施課程改革,對教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。課程改革,主渠道在課堂;教師是教學改革的具體實施者,教師必須首先改變觀念和方法;教育技術與信息技術的結合,是實現(xiàn)“行動計劃”的必要途徑。
1、二十一世紀是信息時代,身為教師如果不懂得計算機,不懂得網(wǎng)絡,就是新時期的文盲。網(wǎng)絡,完全打破了時間、空間的限制,讓我們感受到不同地域,不同風格,不同教師授課的特色,大大開闊了我們的視野。
2、這次培訓,我學會了許多,并促使我轉變教育觀念。以前,自己在教育教學中遇到問題,總想外出學習,去見識一下先進地區(qū)的教學;有時候就一個觀點想與更多的老師進行探討,但總是因現(xiàn)實限制而得不到實現(xiàn)。培訓,能夠跨越地域與其他教師進行互動交流,得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領,使我先前的想法變成現(xiàn)實,相信我的課堂會越來越生動,效率會越來越顯著,教育教學水平一定會得到更大的提升。
3、從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。通過培訓,我進一步鞏固了自己從實踐中獲得的電腦、網(wǎng)絡知識,感覺自己的視野一下子擴充了好多,仿佛我一下子擁有了整個世界。
總之,這次培訓目標明確,培訓內(nèi)容翔實,時間安排合理。自己通過培訓樹立了最新的教育理念,提高了信息化教學設計能力,提高了信息技術與課程整合能力。我將把這次培訓所學運用到今后的教學實際中,不斷反思,不斷總結,不斷提高。
201*年4月17日
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201*年國培計劃培訓總結
本次國培學習即將結束,在這幾個月的網(wǎng)絡學習中,專家的講座、名師的教學案例以及他們先進的教育理念和教學經(jīng)驗是我們所要認真學習的,在培訓中,我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距,
通過專講視頻講座和網(wǎng)上學習交流,我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。
通過培訓,我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,就無法更新自己的教學觀念,改變教學模式,提高課堂教學的有效性,從而真正提高自己。數(shù)學教師網(wǎng)絡培訓班的學習,使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學能力與教育科研能力、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質有所提高,為自己今后的教育實踐打下了基礎。
通過培訓使我認識到:新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,更重要的是數(shù)學教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學行為、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,注重創(chuàng)新能力、合作精神的培養(yǎng),注重探究性學習方式。因此,我們的數(shù)學課堂教學開始變得更自由、更靈活,學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習數(shù)學。這的確是我們數(shù)學教育改革的一個可喜的變化。
從學生學習方法上看注重培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度,因此,在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式,積極主動地感知數(shù)學、體驗數(shù)學、表現(xiàn)數(shù)學,同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題。總之,在教學中教師能根據(jù)數(shù)學的感知特點、數(shù)學標準不確定性特點,給了學生極大的空間想象力,讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解。
從教師教學方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練,大膽創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情境,提供開放式的教學方式,突出學生的主體地位,注重師生之間的交流與反饋,注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng),注重課程的整合與延伸,積極引導學生感知、體驗、表現(xiàn)數(shù)學,激發(fā)學生對學習的興趣。努力縮短數(shù)學與現(xiàn)實生活之間的距離,著眼于學生的能力發(fā)展,融合眾多生活實踐于一體。
從教師角色上看構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系,拉近了師生之間的距離,教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的,成功是建立在有準備的基礎之上的。通過培訓,使自己有了不少的收獲:
1、在培訓過程中,我從教授專家的身上不光學到了教學、研究的本領,而且使我深切領悟到“學高為師,身正為范,學無止境”的真諦。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,我們得到的是人格的提升、生命的升華。2、通過網(wǎng)絡評論交流,我們逐步更新了教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。這些老師深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解,使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù),對如何作一個合格的教師充滿了自信心。
3、近一個月的學習,我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。教師網(wǎng)絡培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無限生機。
4、學習過程中,全體學員合作學習、共同成長,成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論、取長補短,結下了深厚的友誼。培訓結束,就是我們新的合作開始,在之后的工作中,我們?nèi)匀粫ネㄐ畔,保持?lián)系,互相交流,共同提高,爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識。
網(wǎng)絡培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性,只有不斷地學習,才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,新課程改革之花才會開得更加燦爛,中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,開拓進取。我將用我的實際行動,盡心盡力、踏踏實實地工作,做一名優(yōu)秀的中學數(shù)學教師。
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