支教實習(xí)總結(jié)

支教實習(xí)總結(jié)

201*年2月27號上午，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的殷殷期待和舍友們的聲聲叮嚀，我終于踏上了去往吐魯番的汽車，開始我們興奮而激動的支教生活。四個月來，我們工作著，學(xué)習(xí)著，感動著，收獲著，就像支教前，告訴朋友的一句那樣的話“我用四個月的時間，去做一件終身難忘的事�！币�、學(xué)習(xí)篇

初踏上吐魯番市二堡鄉(xiāng)，我被眼前的景象所感動。這是一所欣欣向榮的縣城，人們的臉上寫滿喜悅。初來乍到的我們，一切都要從頭學(xué)習(xí)，但是，二堡鄉(xiāng)老師的好客，善意，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對支教學(xué)生的關(guān)心，愛護和支持，讓我感動。為了不負校領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓家長失望，我立志在最短的時間內(nèi)融合到巴達木小學(xué)的一員做著準備，因為我只有融入他們中間，才能更好的學(xué)習(xí)他們身上的長處，才能與他們進行教學(xué)的研討和互動。

巴達木小學(xué)的主任，她十分親切把我們當妹妹一樣的呵護著，而不是她學(xué)校的實習(xí)生。因此我們與她的距離更近了，在很多問題上也敢于討教。我拿到了所教年紀的教科書與教案，主動向這里的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，與教師互相交流自己研究教材的感受，交流各自的心得。這樣，使我很快的得到了成長，豐富自己的知識的同時，增長了師范技能，學(xué)習(xí)了處理教案的方法。

“思考，實踐，反思，總結(jié)”是我每天學(xué)習(xí)的重要組成部分！我仔細學(xué)閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝自己，通過學(xué)習(xí)和總結(jié)，我的理論水平有長足的進步；通過實踐反思，我的教學(xué)水平有了很大的提高。二、我對實習(xí)支教學(xué)校雙語教育的一些認識。

雖然，吐魯番是一座欣欣向榮的城市，但是，教育仍然是該縣的一個薄弱環(huán)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，有些家長回家不輔導(dǎo)孩子，現(xiàn)在才明白為什么說“師傅領(lǐng)進門修行在個人”�，F(xiàn)在對這句話深有體會。有的孩子就看著你，剛說完的再問她她什么都不知道，也不知道腦袋里在想什么？經(jīng)過一段時間經(jīng)常的督促孩子只會有一點點小的進步。班級孩子太多老師不能總關(guān)注一個孩子啊？有些家長沒有做到好的榜樣，老師在教育孩子一些問題做爺爺奶奶的心疼孫子就縱容他們，他們快進入小學(xué)了，這個階段幼兒的記憶力是最好的現(xiàn)在不學(xué)讓他什么時候?qū)W呢？二堡鄉(xiāng)巴達木小學(xué)雙語教育實行模式一，這主要受限于學(xué)生漢語水平和學(xué)校師資等。在雙語班，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍積極，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對知識有很強的渴求。在授課課堂上，老師講解的內(nèi)容由于使用漢語，必須控制自己的語速，而且要盡量吐字清晰，聲音洪亮，使學(xué)生盡量能明白老師的教授內(nèi)容。漢語講課不僅能提高學(xué)生的漢語水平，也有助于理解專用詞匯，這對于雙語教育來說是一個很大的優(yōu)勢。但是雙語教育存在很大的困難。首先，最主要的限制還是學(xué)生漢語水平，針對這一點，我認為雙語老師首先要提高自身漢語水平，用簡潔的語言使學(xué)生明白自己要表達的教學(xué)內(nèi)容，還要借助肢體語言盡量使課堂氣氛活躍，使教學(xué)內(nèi)容生動形象。其次，我是教漢語的老師，漢語的名詞很多，而且有些對于他們不容易記憶，這就要求老師能夠用自己的理解并表達給學(xué)生，使學(xué)生理解，這對于維族學(xué)生來說有很大的困難，怎樣解決這個難題至關(guān)重要。

雙語教育，漢語學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，怎樣推進學(xué)生使用漢語交流，強化漢語使用是雙語教育中必須要解決的。而要解決這些問題還需要學(xué)校、老師及學(xué)生之間的相互配合，共同讓雙語教育順利開展。學(xué)校要多從學(xué)�；顒幼テ�，舉辦漢語演講朗誦辯論會等多種形式使學(xué)生能熱愛說漢語。老師上課期間尤其是雙語老師盡量把漢語美的一方面展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生有興趣去學(xué)習(xí)。學(xué)生在課下交流時要多用漢語，通過生活中的練習(xí)使自己的漢語水平逐步提高。

教育工作，是永無止境的，也是無比崇高的，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。我們應(yīng)在高中化學(xué)雙語教學(xué)的實踐中深刻體味教育新理念，不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)觀念，不斷改進教學(xué)方法，充實自己。只要我們熱愛著教育事業(yè)，把自身的精力貢獻到雙語教學(xué)中，雙語教學(xué)就一定會取得成功。

我認為我的工作重點是：學(xué)以致用，認真鉆研，鉆研教學(xué)，提高教學(xué)。并準備為之努力。在實習(xí)支教期間，我深深的感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材，設(shè)計教案，組織教學(xué)�；�于這些考慮，我認識到作為一名實習(xí)生，我對于教學(xué)工作血藥學(xué)習(xí)的東西太多，態(tài)度要虛心，學(xué)習(xí)要刻苦，鉆研要踏實。這樣，就要求自己更加把教學(xué)工作作為一項長期的首要的工作區(qū)抓。事實證明，我積極地與指導(dǎo)老師交流，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材，用心備課，細致認真批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上，在這四個月中，我成長成為一名教學(xué)一絲不茍的教師。

扎實的學(xué)科知識，豐富的課外知識，靈活的教學(xué)方式現(xiàn)在的學(xué)生思維愈趨多元化發(fā)展，他們的問題常常出乎人的意料，所以教師一定要對自己的教學(xué)內(nèi)容諳熟于心，能舉一反三。另外，學(xué)生知識面的拓廣也要求老師需要具備豐富的課外知識，以滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，這也是老師了解學(xué)生、增加交流的途徑之一。不管是學(xué)生需要還是時代發(fā)展，靈活的教學(xué)方式都是對教師不折不扣的要求。只有巧妙有趣地講課，學(xué)生的注意力才會集中于課堂，否則，即便是很重要的知識，學(xué)生也不會駐耳傾聽的。

公平公正，富有愛心做一名教師，必須公平地對待每一個學(xué)生，不要因為他是班里的佼佼者而圍著他轉(zhuǎn)，也不要因為他是班里的“刺頭”而對他頻頻關(guān)注，每一個學(xué)生都需要老師的關(guān)懷。下宿舍走訪時特別要注意，不要每一次都去同一個宿舍，每個宿舍都應(yīng)走訪。如果某個學(xué)生出現(xiàn)狀況需要老師多加關(guān)心時，請記得發(fā)動集體來關(guān)愛他。這樣，即便你對他有所傾斜，學(xué)生也會覺得理所當然。做到公平公正，就是不管你帶幾個班，讓每個班都覺得你很重視他們；不管班里有幾個學(xué)生，讓每個學(xué)生都覺得你最重視他。這是對教師較高的一個要求，也是我做教師的追求。愛心是教師應(yīng)有的事業(yè)心。只有對學(xué)生傾注了你的愛，你才會體會到學(xué)生失落時的痛苦，學(xué)生進步時的喜悅。在我實習(xí)的四個月中，每次我看到班里綜合評測被扣分了，心里總是很著急，一到教室就忍不住又對他們說教；一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急于找機會表揚他們。我在指導(dǎo)二年級1班五年級文藝節(jié)目時，他們一偷懶我就教訓(xùn)他們，當節(jié)目進入決賽時，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實的喜悅。只有對學(xué)生、集體有了愛心，你才會時刻關(guān)注它，才有與學(xué)生共進退同榮辱的體會，才會覺得作為老師的幸福與充實。

黨的教育事業(yè)是光輝的事業(yè)，正因為黨的政策讓我有頂崗實習(xí)這個機會；因為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的教誨、指導(dǎo)讓我順利走上頂崗實習(xí)的道路；因為水口中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)懷、幫助讓我順利完成實習(xí)工作，特別是蒙杰老師的指導(dǎo)，讓我完成了從一個學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我邁出了教師道路的第一步，在此，我表示非常地感謝！

如果說，當初只是對支教生活的憧憬，假設(shè)。那么這4個月的支教過程中，我真真切切的感受到了平淡，一種至美的境界！我相信我會把它永遠銘記于心，體會期中的滋味�；匚哆@四個月，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇香的味道，淡淡的清香，卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝領(lǐng)導(dǎo)讓我有這種經(jīng)歷，如果讓我說支教的感受我會說“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！”二堡鄉(xiāng)巴達木小學(xué)是我人生中的一個驛站，它將激勵著我不斷前進，不斷奮斗。

實習(xí)是我寶貴的財富，教師是我的夢想，自信是我的動力，帶上財富，去實現(xiàn)夢想，我有信心！

擴展閱讀：實習(xí)支教總結(jié)

實習(xí)支教總結(jié)

支教，我在長大

時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就快要過去了，自己的實習(xí)支教生活馬上就要畫上句號了，僅有的一次實習(xí)支教機會啊。來到了忻州師院，就聽說在大三的時候要下鄉(xiāng)扶貧定崗，實習(xí)支教，當然也聽說了許多學(xué)長學(xué)姐對支教活動的看法，有的說支教的半年是大學(xué)生活中最有意義的一部分，最充實的一部分，你會學(xué)到很多你在學(xué)校學(xué)不到的東西，下去要好好珍惜那僅有的一次支教機會；也有的在抱怨，下去太苦了，天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時候還得受氣，在村里不能上網(wǎng)，打電話還得上山找信號實習(xí)支教，有的人過得很充實，有的人卻只知道抱怨叫苦而錯過了鍛煉自己的機會。

生活本來就是在逆境中成長，在風(fēng)雨中成長，乘著年輕，有朝氣，多經(jīng)歷一些風(fēng)雨，真的對自己很有用。支教生活短短的一個學(xué)期，短短的四個月，自己失去了許多時間，但是也懂得了很多東西，不管是教學(xué)經(jīng)驗，還是人際交流的學(xué)問，或是做人的一些道理，覺得自己多多少少在長大，自己在慢慢得長大你！

9月3號，坐上接送實習(xí)支教生的大巴，一上車，自己肩上便覺得擔子很重，自己真的要做一名老師了，這是多么神圣的工作，曾經(jīng)是自己的理想。教書育人，授人知識、做人的道理，好自豪，但其背后更多的是壓力。一個乳臭未干的大學(xué)生小子下鄉(xiāng)支教你，什么經(jīng)驗都沒有，“下去支教會不會教不好而誤人子弟，下去會不會與當?shù)厝税l(fā)生沖突，怎樣做好一名教師，怎樣和學(xué)生家長溝通，怎樣講好每一節(jié)課，怎樣讓學(xué)生學(xué)好考下好成績”，許多問題浮現(xiàn)在腦海中。帶著一片迷茫和神圣的責(zé)任來到盂縣二中，與帶隊老師匆匆告別又來到了南婁中學(xué)，覺得自己來到了陌生的世界，找不到回去的路，陌生的環(huán)境，陌生的工作，好在當?shù)氐睦蠋煴容^熱情。

匆匆忙忙整理了宿舍，稍微熟悉了一下環(huán)境，第二天校長給分配了所教課程，我?guī)С跻坏臍v史課，專業(yè)對口。第二天便著手準備備課，當自己真正的拿起筆寫一份真正的教案的時候，卻又無從下手�！暗谝还�(jié)課怎么講啊，跟孩子們認識的時候該說些什么，一向寡言少語的我萬一站在講臺上打結(jié)巴沒話說了怎么辦，自己可是老師啊，必須給孩子們留下好的第一印象，將來才有可能在學(xué)生當中扮演好老師的角色，管理好學(xué)生，教好學(xué)生”，想想這些，真的好難，做一名老師真的好難。第三天開始正式上課，本學(xué)校是學(xué)案教學(xué)，得寫學(xué)案，自己借了一份學(xué)案看了一下，覺得也挺簡單，擔當自己拿起筆準備學(xué)案時又覺得筆好沉，“哪些地方該寫，哪些地方不該寫，萬一給孩子們短缺了知識點怎么辦”，覺得什么地方都該寫，真的是一字值千金啊，因為教師要對孩子們負責(zé)。要給孩子們上課了，站在講臺上的感覺很神圣，但第一節(jié)課便又發(fā)現(xiàn)了很多問題：課堂上學(xué)生不注意聽講，有的還搗亂，有的學(xué)生貌似在聽課，其實早已形神分離；有的學(xué)生聽話，有的班亂的課都講不下去，課堂上光處理學(xué)生就夠了，四個班的進度便有了差距，又該怎樣去合理調(diào)節(jié)這種差距；學(xué)生的很多面孔多的記不住，怎樣去認識他們，該怎樣去管理；自己的學(xué)期計劃怎么安排，一節(jié)課分幾個課時講才適合，進度該怎樣安排一個個問題接踵而至，哎，整個支教過程就要在問題中度過了！當自己真的成為老師，心中背負責(zé)任的時候，你會覺得當一名老師也不容易啊。

生活可能就是這樣，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提升自己。萬事開頭難，但你不去做永遠只是停留在想象中覺得很難，你不去思考，想辦法解決問題，問題依然是問題。當你真正去做了，想辦法把一個個問題解決了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也行，原來自己在慢慢地長大。

支教的生活馬上就要接近尾聲了，我也在當中得到了鍛煉和成長�，F(xiàn)就一學(xué)期來的工作做一總結(jié)：

1.政治思想方面

我能夠認真學(xué)習(xí)落實教育方面的方針、政策，堅定自己的政治立場，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和帶隊老師的各項安排，在自己的工作崗位上認真工作，認真向各位老師請教，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)管理和實際教學(xué)的經(jīng)驗，讓他們給予自己指導(dǎo)。能夠跟上學(xué)校的計劃安排，積極實行新課程改革，到陽泉十二中學(xué)習(xí)參觀，在校認真聽課，向其他老師學(xué)習(xí)怎樣在課改的腳步中和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，共同進步。

2.教學(xué)工作方面

通過自己去聽課，其他老師給予很多指導(dǎo)，自己也一步步的講課實踐，孩子們給自己提出建議和期望，我在具體教學(xué)和教學(xué)管理過程中學(xué)到了很過的東西。

在具體教學(xué)方面，孩子們給予我許多建議指導(dǎo)，作業(yè)經(jīng)常完成不起，很大程度在于一次性布置太多，要分開，每節(jié)課少留點，這樣同學(xué)們就能做起作業(yè)；課堂上背誦記憶的東西，當天要抽查，課下布置的作業(yè)第二天一定要去檢查，并要及時處理作不好的學(xué)生，不能培養(yǎng)孩子們的惰性；課堂上不要講得太快，每一堂課板書都要認真去寫，做到善始善終；課堂上多留一些時間讓學(xué)生去發(fā)揮，讓他們討論、思考，展示自己的思考成果，并且要給予鼓勵等等，我學(xué)到很多東西，我和孩子們共同進步。

在學(xué)生管理方面，在實際教學(xué)中，最重要的、最難的不是向同學(xué)們傳授知識，一個大學(xué)生對于中小學(xué)教育，知識儲備是足夠的，而重要的是管理好學(xué)生！很多老師給予我指導(dǎo)，我明白了無論做什么，都要靠自己，自己要親自去管理學(xué)生，處理不好學(xué)生問題的時候可以向班主任請教但不能交給他們?nèi)ヌ幚恚�這樣自己永遠也管理不好；教育孩子們，不能夠體罰，使用暴力，體罰真的很愚蠢，自己要去慢慢的去感化、教化學(xué)生，讓他們自己明白認識到自己的錯誤，然后自己去改正；怎樣去處理學(xué)生之間的矛盾，應(yīng)該讓他們把事情糾紛的具體過程一五一十的說出來，在老師的監(jiān)督下讓他們雙方自己處理，認識錯誤，向?qū)Ψ降狼覆⑶颐靼鬃鋈说牡览�；課堂上搗亂的、不好好聽講的、做小動作的一定要及時處理，叫去辦公室，但要課下去處理，注意節(jié)省大部分同學(xué)的時間等等。只有管理好學(xué)生才能為學(xué)生提供正常學(xué)習(xí)的環(huán)境，只有真正管理好學(xué)生，一個老師的能力才會得到真正的提高！

3.在生活方面

在支教的的過程中，無論是帶隊老師還是學(xué)校老師都給予了生活上的關(guān)心和問候，在寒冷的冬季有了溫馨之感。長期的住校生活也是自己多多少少有了自理能力，在支教的這一個學(xué)期，生活上基本沒有問題，能夠保障自身安全、不給組織添麻煩、能夠正常從事教學(xué)。在學(xué)校時就聽返校支教生說，下去吃得不好，天天吃土豆塊，白菜，下去可能要自己生爐子，有的人會抱怨。但是，扶貧支教，本來就是下來支援貧窮地方的教育，條件越是苦一點，將來到了社會上越是會好一點，風(fēng)雨之后是彩虹，苦累之后自己得到的是鍛煉，得到的是碩果累累的經(jīng)驗和能力。一個學(xué)期的歷練，我學(xué)會了很多東西，長大了許多。

4.在心得體會方面

在支教的過程中，最大的感悟是自己要敢于去思考，敢于去做，萬事開頭難，但有些事情總是要開頭的，關(guān)鍵就在于自己去不去做。去做了，去嘗試了，去一次一次努力了，你會發(fā)現(xiàn)，原來自己也可以做到，原來自己也行。只有去做了，才能發(fā)現(xiàn)問題，只有去想了，思考了，才能想出解決的辦法，生活當中的事就是這樣，只要敢想敢做，你就有可能成功，只要敢去思考，想象，沒有什么是不可能的，當你站在一個新臺階上的時候，向下望望走過的臺階，你覺得自己也行，值得驕傲，在長大！

支教的一個學(xué)期過去了，在當中有歡笑，也有委屈，有成果，也有問題，但更多的是責(zé)任，對孩子們、對自己要負責(zé)任。對于學(xué)生，望著孩子們渴望求知的眼眸，我們要做好一名老師，做好學(xué)生的引路人，傳授知識和做人的道理，對于自己，要做好一名實習(xí)支教生，順利完成自己的支教任務(wù)。支教過程中我做了一些工作，但離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和期望仍有一定距離，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也給予了我無微不至的關(guān)懷。

支教是一首歌，歌中有快樂也有辛酸，支教是一條河，河中蕩漾的是知識、經(jīng)驗和做人的道理。在支教中我們得到了鍛煉，苦累之后是碩果累累。我自信，我奮斗，我去想，我去做，支教，我們在成長，我們在長大！

郭軍軍

南婁中學(xué)

友情提示：本文中關(guān)于《支教實習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，支教實習(xí)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《支教實習(xí)總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/459306.html

• 上一篇：臨床專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)實習(xí)總結(jié) 2
• 下一篇：實習(xí)支教總結(jié)