國(guó)培計(jì)劃(201*)---小學(xué)英語(yǔ)班級(jí)工作總結(jié)

“國(guó)培計(jì)劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

我們與國(guó)培同進(jìn)步，共成長(zhǎng)！“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)班級(jí)管理工作總結(jié)湖北小學(xué)英語(yǔ)2班管理員李伏翠201*年秋，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃（201*）義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”湖北省小學(xué)英語(yǔ)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理及輔導(dǎo)，擔(dān)任了湖北小學(xué)英語(yǔ)2班的班級(jí)管理和輔導(dǎo)員�，F(xiàn)在針對(duì)這次我們湖北小學(xué)英語(yǔ)2班的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)：一、概況分析湖北小學(xué)英語(yǔ)2班一共有學(xué)員99人，學(xué)員分別來(lái)自隨州市直、曾都區(qū)、隨縣、經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、及廣水市等小學(xué)的英語(yǔ)老師，大部分教師擔(dān)任多個(gè)班多個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，有的還擔(dān)任學(xué)校的班主任，甚至還有一些教師擔(dān)有學(xué)校的行政管理工作，日常工作非常繁忙，學(xué)習(xí)只能加班加點(diǎn)。有些教師家里沒(méi)有電腦，只能到學(xué)校或者網(wǎng)吧完成遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，但他們學(xué)習(xí)熱情不減，精神可嘉。二、創(chuàng)建班委，明確職責(zé)“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，相對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，班委會(huì)的隊(duì)伍狀況直接影響到一個(gè)班級(jí)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班委會(huì)是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級(jí)工作的左右手。培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動(dòng)其班級(jí)工作的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮他們參與管理、模范帶頭作用，對(duì)于搞好班級(jí)工作具有十分積極的影響。經(jīng)過(guò)多番權(quán)衡、側(cè)面了解，考慮學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況、學(xué)時(shí)情況，便于各個(gè)學(xué)校的管理而確定出班委成員，一所學(xué)校再確定一名研修組長(zhǎng)、負(fù)責(zé)人。三、創(chuàng)建Q群、直接溝通“國(guó)培計(jì)劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

在培訓(xùn)開始之初，我就創(chuàng)建了班級(jí)QQ群，群名稱“隨州201*小學(xué)英語(yǔ)2班”。創(chuàng)建QQ群后，第一時(shí)間在班級(jí)發(fā)布公告，呼吁有Q號(hào)的老師們加入QQ群，還沒(méi)有Q號(hào)的老師申請(qǐng)Q號(hào)再加入。有了這個(gè)共同的聊天方式，有利于大家在班級(jí)群里交流、溝通、討論。國(guó)培的很多工作都是在群里和班委、學(xué)員們交流完成，方便、快捷。四、制作簡(jiǎn)報(bào)、營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)在為期兩個(gè)多月的培訓(xùn)中，我班成立了以張平、徐洲等學(xué)員導(dǎo)師為首的班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)編輯小組。充分用好班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，將班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)展示平臺(tái)，簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容盡顯班級(jí)風(fēng)采，包括研修動(dòng)態(tài)、優(yōu)秀作業(yè)、精彩評(píng)論、研修之星、溫馨提示等板塊，極大促進(jìn)學(xué)員的研修積極性。同時(shí)利用班級(jí)公告和班級(jí)沙龍營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，不斷鼓勵(lì)學(xué)員，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒，不斷推進(jìn)培訓(xùn)工作。五、培訓(xùn)尾聲、作業(yè)小結(jié)下面我將湖北小學(xué)英語(yǔ)2班學(xué)員的作業(yè)情況小結(jié)如下：“國(guó)培計(jì)劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

取得的成績(jī)：1、全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn)，參訓(xùn)率99%、學(xué)習(xí)率99%、合格率100%；2、學(xué)員們利用課余時(shí)間積極觀看視頻和完成作業(yè)，精神可嘉；3、學(xué)員們大多能按時(shí)按量上交作業(yè)，并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè)。如：隨州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)大堰坡中學(xué)的張平老師的作業(yè)被評(píng)為“精華作業(yè)”等等。4、研討氛圍較好，共發(fā)表研討評(píng)論1900多條，參與研討活動(dòng)400多次，上傳教育資源300多條，發(fā)表精彩話題400多次，其中好多話題及教育資源被國(guó)培網(wǎng)站評(píng)為“精彩話題”和“優(yōu)質(zhì)教育資源”。5、部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量。在這次培訓(xùn)中，表現(xiàn)尤為突出的有：“國(guó)培計(jì)劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

姓名李海華李春青張平劉良紅連翠平胡珩管艷丹代立吳鳳娥姜輝李玉清張敏李琳袁守平徐洲鄭建玲胡愛玲陳香謝磊雷善云縣廣水市廣水市曾都區(qū)隨縣隨縣曾都區(qū)廣水市隨縣廣水市曾都區(qū)隨縣隨縣廣水市廣水市廣水市曾都區(qū)曾都區(qū)隨縣曾都區(qū)隨縣學(xué)科英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)英語(yǔ)單位成績(jī)（105）105105105105105105105105105105105105105105105105101101101101存在的問(wèn)題：1、原創(chuàng)作業(yè)較少，部分學(xué)員的作業(yè)在網(wǎng)上下載、粘貼，不加修改，缺乏新意。2、少部分學(xué)員審題不認(rèn)真，沒(méi)按題目要求寫作業(yè)。3、存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象。還有部分學(xué)員不能按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4.有的學(xué)員家中無(wú)法上網(wǎng)，單位網(wǎng)速慢，可上網(wǎng)電腦少等情況，以此，在學(xué)習(xí)期間表現(xiàn)得較為被動(dòng)。5.個(gè)別學(xué)員對(duì)本次學(xué)習(xí)積極性不高，需要指導(dǎo)教師不斷督促，同組人員不斷提醒，才能完成任務(wù)�？傊�，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想上的徹底洗禮。培訓(xùn)前我們?cè)�迷茫、困惑和不知所措，在通過(guò)這次培訓(xùn)、了解、感悟與反思后，變得清晰、興奮、和喜悅。記得有教育專家關(guān)文信曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功的教育者，首“國(guó)培計(jì)劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目

先應(yīng)該是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，只有謙虛的學(xué)，才能從容的教�！苯處煹穆殬I(yè)是神圣的，教師的工作是辛苦的。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展。二十一世紀(jì)的課堂是屬于我們學(xué)生的，我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來(lái)，以開放的心態(tài)、發(fā)展的視角在工作實(shí)踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn)，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念、方式方法，結(jié)合本地的教育實(shí)際走出一條適合未來(lái)學(xué)生的教育之路。謝謝國(guó)培，謝謝我可愛的學(xué)員朋友們，謝謝

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“國(guó)培計(jì)劃201*---河北省農(nóng)村骨干教師

初中數(shù)學(xué)”工作總結(jié)

石家莊學(xué)院數(shù)信系孫慶利

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*-2020）》精神，以農(nóng)村教師為重點(diǎn)，提高中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展與教育公平，根據(jù)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（教師[201*]4號(hào)）要求，結(jié)合農(nóng)村教師的培訓(xùn)需求和河北省的實(shí)際情況，我校（石家莊學(xué)院）承辦了“國(guó)培計(jì)劃（201*）---河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)”任務(wù)。這次培訓(xùn)涉及河北省邢臺(tái)、保定、張家口、衡水、滄州地區(qū)義務(wù)教育階段初中數(shù)學(xué)教師計(jì)劃101人，實(shí)際報(bào)到80人，此次培訓(xùn)從201*年12月11日開始至12月底結(jié)束。我作為遠(yuǎn)程培訓(xùn)指導(dǎo)教師及此次培訓(xùn)的業(yè)務(wù)班主任，全程參與了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程�，F(xiàn)將本次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)責(zé)任，提前做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作

本次培訓(xùn)是由石家莊學(xué)院繼續(xù)教育中心主辦，數(shù)信系協(xié)辦，從接到任務(wù)之日起，從上到下各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作，繼續(xù)教育中心與數(shù)信系的領(lǐng)導(dǎo)就培訓(xùn)工作的實(shí)施進(jìn)行了多次的專題研究，制定嚴(yán)密的培訓(xùn)方案和管理措施。

本次培訓(xùn)實(shí)行雙班主任制（事務(wù)辦主任及業(yè)務(wù)班主任），我作為業(yè)務(wù)班主任積極配合中心的各領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)同志，參與制定教學(xué)計(jì)劃，協(xié)調(diào)聘請(qǐng)專家、任課教師。事先與培訓(xùn)學(xué)員老師多次電話溝通，解答各種疑問(wèn)，確保整個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

二、嚴(yán)格管理，規(guī)范實(shí)施，確保培訓(xùn)高質(zhì)量

本次國(guó)培涉及到我省5個(gè)地區(qū)跨30多個(gè)縣（市、區(qū)），培訓(xùn)人數(shù)分布地域廣，為便于管理，學(xué)員報(bào)到后，我配合事務(wù)班主任一起對(duì)班級(jí)學(xué)員進(jìn)行了分組，成立了班委會(huì)，班長(zhǎng)由來(lái)自張家口宣化區(qū)河子西中學(xué)的李世強(qiáng)老師擔(dān)任。并對(duì)每組學(xué)員設(shè)立一名組長(zhǎng)以及一名組織委員便于交流和聯(lián)系。為防止培訓(xùn)流于形式，使培訓(xùn)工作真正落到實(shí)處，學(xué)院繼續(xù)教育中心主管領(lǐng)導(dǎo)們妥善安排，從嚴(yán)從細(xì)科學(xué)管理，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)高效，不走過(guò)場(chǎng)。培訓(xùn)班在開班前，進(jìn)行了規(guī)范的開班儀式及破冰活動(dòng)，拉近了學(xué)員之間彼此的距離。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)參培學(xué)員做動(dòng)員報(bào)告，要求每位參培學(xué)員做到專心，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，不遲到、不早退，不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。

此次培訓(xùn)過(guò)程中，我作為業(yè)務(wù)班主任，積極與聘請(qǐng)講座的老師聯(lián)絡(luò)溝通，并跟班聽課做好記錄。按照教學(xué)計(jì)劃以及國(guó)培的要求，參與了學(xué)員的日常學(xué)習(xí)管理，并督促學(xué)員及時(shí)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，按時(shí)上傳網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，安排學(xué)員問(wèn)卷調(diào)查并完成了問(wèn)卷的自評(píng)分析報(bào)告。

由于本次國(guó)培計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，從學(xué)院到繼教中心領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各相關(guān)職能部門，通力配合，分工協(xié)作，科學(xué)安排，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)規(guī)定從而確保了整個(gè)培訓(xùn)工作的高效、平穩(wěn)，使“國(guó)培計(jì)劃201*”落到了實(shí)處。

三、內(nèi)容新穎、注重實(shí)效，力爭(zhēng)培訓(xùn)效果良好

針對(duì)農(nóng)村中學(xué)教師在教育教學(xué)過(guò)程中面臨的主要問(wèn)題和困惑，本次國(guó)培以專家講座、教學(xué)觀摩、同課異構(gòu)、說(shuō)評(píng)課等多種方式相結(jié)合的培訓(xùn)模式，多角度，分層面的進(jìn)行了培訓(xùn)，總體效果良好。

本次國(guó)培聘請(qǐng)了當(dāng)代中國(guó)教育界以及數(shù)學(xué)教育界的優(yōu)秀專家和學(xué)者，如北京師范大學(xué)的朱旭東，首都師范大學(xué)王尚志等。針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題和困惑，進(jìn)行了有針對(duì)性的講解，老師們都認(rèn)真聽講，做好筆記，講座過(guò)程中踴躍發(fā)言，積極參與課堂交流，真實(shí)地表達(dá)自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氣氛熱烈，效果良好。此外，還聘請(qǐng)了一批省市高校、省市教科所資深教研員以及一線優(yōu)秀教師現(xiàn)身說(shuō)法，從初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)、構(gòu)建和諧高效數(shù)學(xué)課堂的理論與實(shí)踐、新課程中的教育評(píng)價(jià)等多層面，多維度進(jìn)行了廣泛細(xì)致地討論。

國(guó)培期間，帶隊(duì)班級(jí)全體學(xué)員老師到河北省著名中學(xué)石家莊市43中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)觀摩和同課異構(gòu)教研活動(dòng)；作為業(yè)務(wù)班主任，組織主持了各組學(xué)員代表進(jìn)行了說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)；按照國(guó)培要求，指導(dǎo)并督促各組完成了5期國(guó)培學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)等。雖然面臨201*寒冬季節(jié)，但參加培訓(xùn)的老師們熱情很高，許多老師在個(gè)人的研修日志以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)發(fā)帖中，心懷感激地談到了自己參加此次國(guó)培的收獲和感受。許多老師談到參加此次培訓(xùn)開拓了視野，進(jìn)一步更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了教學(xué)思路，對(duì)新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對(duì)如何在今后的教育教學(xué)工作中更好地運(yùn)用新課程和提升自己教學(xué)水平有很大的幫助和促進(jìn)作用。

四、總結(jié)反思，改進(jìn)不足，提高效益

此次培訓(xùn)為遠(yuǎn)程跟進(jìn)培訓(xùn)，從中暴露出一些亟待改進(jìn)的問(wèn)題：部分教師參與交流的意識(shí)和能力還不足夠強(qiáng)。通過(guò)與學(xué)員老師們一段時(shí)間的相處交流，通過(guò)評(píng)判學(xué)員老師提交的作業(yè)和個(gè)人發(fā)帖中，發(fā)現(xiàn)還有部分教師對(duì)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教育模式不適應(yīng)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)操作不熟練，不能積極主動(dòng)參與交流；網(wǎng)絡(luò)掛機(jī)、發(fā)帖、抄襲作業(yè)現(xiàn)象依然很嚴(yán)重。

在集中培訓(xùn)的這段時(shí)間，我們的管理以及安排還有待于進(jìn)一步完善，比如培訓(xùn)期間課余生活安排可以更緊湊，更豐富一些，同時(shí)，部分學(xué)員老師反映，信息時(shí)代了可是住處卻聯(lián)不了網(wǎng)絡(luò)等等。這些都值得我們總結(jié)反思以及今后進(jìn)一步去改進(jìn)。

總的來(lái)說(shuō)，雖然大部分農(nóng)村地區(qū)總體經(jīng)濟(jì)落后，但是“國(guó)培計(jì)劃（201*）---河北省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程（跟進(jìn)）培訓(xùn)”為廣大農(nóng)村地區(qū)教師提供了交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)以及豐富的學(xué)習(xí)資源，提升了教師的整體素質(zhì)，收到了良好的效果，我們希望藉此為紐帶，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)大舞臺(tái)，通過(guò)QQ群，建立起友誼之橋，同時(shí)成立研修共同體，更進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，在新一輪的課程改革中為河北省農(nóng)村以及更廣泛地區(qū)的教育事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

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