環(huán)境教育計劃、總結

大埠街小學201*201*年度環(huán)境教育計劃

一、指導思想：

環(huán)境宣傳教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，對于環(huán)境保護工作起著先導、基礎、進和監(jiān)督作用。而環(huán)境問題又是人類迫切需要解決的全球性重大問題。因此，深入認識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，既是我國一項基本國策，也是世界各國共同的發(fā)展戰(zhàn)略。我們要以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為指導，切實把環(huán)境教育落實到學校教育的各個環(huán)節(jié)和各個學科，通過積極有效的活動，取得教育的成效，以環(huán)境教育為了陣地，提高師生的環(huán)境意識，倡導綠色文明，推進學校素質教育。二、工作原則：

1、環(huán)境宣傳教育要堅持理論聯(lián)系實際的原則，在向學生傳授環(huán)境保護知識的同時，通過實際的活動讓學生強化環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保能力。

2、環(huán)境宣傳教育要采用學校內與學校外相結合的原則，學生環(huán)保意識的養(yǎng)成需要在校內的教育培訓，更應注重讓學生到社會實踐中去觀察、研究、評價，在解決實際問題的過程中增強自身的環(huán)保意識。

3、環(huán)境宣傳教育既要注重平時各學科、各方面的滲透，更要通過專門的主題活動強化。

三、具體安排：

1、結合年級組工作宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。學校將通過環(huán)境專題教育課等陣地，集中宣傳環(huán)境保護方面的知識。各班級也要利用自身的板報、班隊會等手段，進行宣傳教育活動。在學習教育的基礎上，開展討論和征文評比活動。

2、利用課堂教學的主渠道，把環(huán)境保護的教育宣傳滲透到每個孩子的心目中。語文、科學等學科要重點進行教育工作，教師要研究和挖掘教材中環(huán)境教育的內涵，尋求最佳的教育手段，取得真正的成效。3、利用環(huán)境紀念日開展豐富多彩的活動。

如在3月12日植樹節(jié)，學校要安排好全年的樹木、花草的補種和維護，各班級開展花卉進班級活動，選購花卉種子，教育學生養(yǎng)花種樹，美化校園。在3月22日世界水日，可通過班隊會宣傳有關護水知識。在4月22日世界地球日，進行板報宣傳。在5月31日世界無煙日，學校將開展戒煙宣傳，動員教師參加到戒煙行列，并通過學生向家長們普及戒煙有利于環(huán)保的知識。4、學校要健全各項制度，并認真落實。5、環(huán)境教育具體安排：

（見附表）

201*.9.本原小學環(huán)境教育工作總結作為市第一批“綠色學�！�，我校以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的做法有：一、加強管理，提高教師素質風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩�；�于這種認識，我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。學校專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結，月月評比，各班還按學校要求設立了“環(huán)境宣傳角”，每學期至少布置兩次有關環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經費四落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論小學教育應當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于自然、思想品德、語文等相關學科，要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。二、有機結合，處處滲透課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質。低年級學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學中，各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環(huán)境，做綠色公民。學校文藝組以環(huán)保為題材自編《海燕》、《渴望》、《小小種子》、《小貓咪咪》等文藝節(jié)目，反映環(huán)保的重要意義。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“焦點導播”欄目開辦以來，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向學校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)�？破战逃�活動，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識�！盃幃敪h(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理（轉載自第一范文網，請保留此標記。）而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子……用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。三、抓住契機，強化教育單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？“事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。四、走向社會，深化教育為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領學生參觀學校附近的垃圾處理場，參觀學校附近的桂畔海，讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；盧靜老師組織學生到桂畔海公園開展“彎彎腰，清潔桂畔�！被顒�。學校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設備，化工廠排污設施等，讓學生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。暑假期間，我校結合市鎮(zhèn)舉辦的夏令營，組織學生去海濱，去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調查，培養(yǎng)了學生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設提“金點子”，拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環(huán)保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導的好評，學校多次被評為“佛山市文明單位”、“佛山市環(huán)境教育先進單位”、“佛山市體衛(wèi)工作先進單位”、“順德市先進單位”等。十多位老師被評為環(huán)境教育先進個人。教師的多篇論文刊登于《佛山教育》、《市環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等刊物上，每年都有多篇論文評為環(huán)境教育優(yōu)秀論文，學生的環(huán)保書畫作品多次獲獎。然而，環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見……在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為順德的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更

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新橋中心校201*年環(huán)境教育工作計劃

一、指導思想

環(huán)境保護對于科學發(fā)展，協(xié)調發(fā)展，構建和諧社會具有十分重要的意義。環(huán)境保護，教育為本。環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學校教育的重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。保護和改善環(huán)境，取決于一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。青少年是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，既是現(xiàn)代小學生應具備的基本素質，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

201*年，學校將繼續(xù)緊緊圍繞“建設生態(tài)校園”的總目標之一和創(chuàng)建“江蘇省綠色學�！钡囊�求，組織開展全校性的環(huán)保教育活動，普及環(huán)保知識，不斷提高環(huán)保知識水平，增強全校師生的環(huán)保意識，努力營造良好的教育環(huán)境，以此推進學校的素質教育。二、環(huán)境教育目標

從小培養(yǎng)學生熱愛祖國，關心家鄉(xiāng)的環(huán)保事業(yè)，幫助學生進一步增長環(huán)保知識，掌握環(huán)保基本方法，從小樹立環(huán)保意識，引導學生參與環(huán)保實踐，從小培養(yǎng)學生良好的環(huán)保習慣。

以創(chuàng)建省綠色學校為抓手，努力建設生態(tài)校園，為最終構建和諧社會作出貢獻。

三、中心工作

（一）努力爭創(chuàng)綠色學校

繼續(xù)綠化校園，使校園綠化覆蓋率高標準超省標。整體優(yōu)化校園環(huán)境，利用宣傳陣地（櫥窗、黑板報等）宣傳環(huán)保知識，教師以身作則，率先垂范，創(chuàng)文明辦公室，師生共創(chuàng)“江蘇省綠色學校”。（二）加強組織領導，強化師資隊伍

1.為了使學校的環(huán)境教育落到實處，要調整和充實環(huán)境教育領導小組，要構成我校環(huán)境教育的組織機構，全方位、立體式地推進環(huán)境教育。

2.強化師資隊伍。要想使孩子具有強烈的環(huán)保意識，具有較高環(huán)境教育素質的老師是關鍵。我們決定采取以下措施：

A.加強對教師的環(huán)保培訓，在教學業(yè)務培訓的同時結合環(huán)保培訓。B.請進來。請環(huán)保局領導來校輔導。

C.創(chuàng)造機會，組織校領導和教師參加環(huán)保專題培訓班。D.訂閱環(huán)境報、雜志和書籍供教師學習。E.定期交流環(huán)保信息。

（三）抓好四個結合，加強環(huán)境教育A.與學科教學相結合。環(huán)境教育具有綜合性、邊緣性的特點，諸多學科都涉及到環(huán)境教育內容，所以要求相關科目教師積極滲透環(huán)境教育，具體要落實到教學計劃、教案中，并進行環(huán)境教育教案的常規(guī)檢查和好課評比，將環(huán)境教育與學科教育有機地結合、滲透、拓寬、深化，使環(huán)境教育成為課堂教學的重要內容，從而增強學生對環(huán)保的感性和理性的認識。

B.與環(huán)保紀念日相結合。積極利用環(huán)保紀念日及時對學生環(huán)保教育，“3、12”開展植樹節(jié)活動，上街開展護綠活動，地球日、愛鳥周、世界環(huán)境日、無煙日等要上街做好宣傳工作，發(fā)放環(huán)保宣傳品，開好主題活動。

C.與行為習慣相結合。學校將根據校本教材＜保護環(huán)境從身邊做起＞和＜小學生環(huán)保行為規(guī)范＞要求做好行為習慣的養(yǎng)成訓練教育，要求學生愛綠護綠，不亂扔亂拋雜物，不在墻上桌上亂涂亂畫亂刻；學校和教師要經常檢查學生的學習活動環(huán)境，如教室、班級環(huán)保區(qū)、自行車車棚等，以整齊干凈為標準，評比打分，作為班級常規(guī)管理，使每一個學生在愛環(huán)境的每個具體行為上檢查自己“做好事”，“不做壞事”，在公共場合，如街道、醫(yī)院、公園等不隨地葉痰，不拋任何雜物，不損壞一草一木。

D.與綜合實踐活動相結合。教育是一種做的哲學，學校環(huán)境教育只有與課程相結合，才能具有持久的生命力，學校將以綠色環(huán)保作為學校綜合實踐活動的主題，以凸現(xiàn)學校文化特色。

（四）以“生態(tài)校園”建設校園

我校是一所老校，在重新調整、規(guī)劃、建設的同時，學校要始終圍繞建設“生態(tài)校園”的辦學目標，創(chuàng)造“人化”自然，學校占地面積23000平方米，綠化面積占學校總面積的40.8%。我校位于新橋鎮(zhèn)新興路主干道旁，雖門前車水馬龍，人聲鼎沸，校園卻清新靜謐，四季飄香。學校要根據自身財力，經濟地制訂"讓每一塊墻壁說話，每一棵樹木寓意，每一個景點啟智"的環(huán)保教育總原則，發(fā)動師生掛植物銘牌，筑人工鳥巢，樹環(huán)保警句，建生態(tài)校園。在自然與人的和諧相處中，規(guī)范道德與自然交往行為。四、每月工作安排

二月份：

1.制訂環(huán)保教育工作計劃及有關活動方案。2.各班黑板報要有環(huán)保內容。

3.用好校本教材＜為文明的新橋育幼苗＞和＜小學生環(huán)保行為規(guī)范＞。4.學校少先隊向全校小學生發(fā)出倡議，認真實踐＜小學生環(huán)保行為規(guī)范＞。5.各中隊組織學倡議書，明確環(huán)保身邊小事內容。6.做好201*年江蘇省美境行動的組織發(fā)動工作。三月份：

1.廣泛開展為環(huán)保做好身邊小事活動。2.用好自編雙冊環(huán)境教育滲透參考材料。

3.3.12植樹護綠活動。要求每個學生種好一棵樹、栽好一盆花。4.“3、22”世界水日宣傳教育活動。

5.環(huán)保小衛(wèi)士上街開展護綠活動，并開展清除白色污染活動。6.要求各科教師在教育中進行環(huán)保滲透，加強對學生的環(huán)保教育。7.開展環(huán)保征文活動。四月份：

1.組織學生進行“人與自然”社會實踐活動2.紀念“4、22”地球日活動。3.“4.20－4.26的愛鳥周活動。4.學校環(huán)保小衛(wèi)士評選。

5.少先隊新橋鎮(zhèn)酒店、飯店發(fā)出請不吃野生動物環(huán)保信。6.對校內勞動實踐基地進行管理。

五月份：

1.利用世界無煙日上街宣傳。

2.組織五年級學生自制環(huán)保小報活動。3.“自己動手變廢為寶”小制作評比。4.環(huán)保教育綜合實踐活動觀摩活動。

5.繼續(xù)開展以“綠色希望”為主題的校園文化藝術節(jié)活動。

6.5、31”世界無煙日，開展“為了您的健康，請不要吸煙”活動。六月份

1.6.5世界環(huán)境日主題活動暨簽名活動。2.環(huán)保教育課堂滲透常規(guī)檢查。3.組織一個年級參觀新區(qū)污水廠。7.評比班級環(huán)保小衛(wèi)士活動。8.制定“暑假環(huán)保公約”活動計劃

七、八月份：

1.環(huán)境教育專題宣傳欄布置。

2.組織學生參加系列社會綜合實踐活動。

九月份：

1.總結“暑假環(huán)保公約”活動開展情況，表揚先進。2.學校出好環(huán)保主題宣傳櫥窗。3.學生環(huán)保知識競賽活動。4.參觀新橋自來水廠。5.“我和父母談環(huán)�！被顒觿訂T。十月份：

1.教師環(huán)保滲透優(yōu)秀教案評比。2.請專家進行環(huán)保講座。

3.防止河水污染學生小論文評比（六年級）4.綠色環(huán)保主題中隊觀摩活動。

十一月份：1.班級環(huán)境評比。

2.出好環(huán)保主題宣傳黑板報。

3.結合環(huán)保教育，開展“我愛大自然”綜合實踐活動。4.環(huán)境教育知識講座。

十二月份：

1.迎接全國綠色學�？荚u組來校驗收。2.評選環(huán)保先進個人。

3.“家長學�！睂�家長進行環(huán)境教育輔導。4.匯總一年度環(huán)保教育資料。5.寫好環(huán)保教育年度總結。

新橋中心校201*年度環(huán)境教育總結

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發(fā)展，關系著人民的健康，《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環(huán)境保護活動，通過社會實踐活動、各種競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育，我校一直非常重視環(huán)境教育，把環(huán)境教育列入學校重點工作，一直不滿足把師生生活、學習、工作的外部環(huán)境是充滿著植物的綠意，更要讓學校的內部環(huán)境是充滿著師生生命、思想活力的生靈的綠意。為此，我們把營造成“生態(tài)校園”作為辦學目標，以爭創(chuàng)為標準，可持續(xù)發(fā)展為指導思想開展創(chuàng)建全國“綠色學�！被顒�，積極創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美、具有良好環(huán)境氛圍和環(huán)境意識、促使師生生命和諧健康發(fā)展的“綠色”學校。一、健全組織，落實制度，創(chuàng)設良好的教育環(huán)境1、組建機構

我校一直把如何開展環(huán)境教育列入重點，并專門成立了領導小組，由校長親自任組長，德育處負責全面組織實施工作，組員由中層干部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。為進一步增加教育的活力，發(fā)揮各層活動組的功能，激發(fā)全校師生參與環(huán)境保護活動的積極性打下扎實的基礎。2、保證創(chuàng)建活動運行機制的暢通

學校根據上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學校發(fā)展規(guī)劃，制訂學校創(chuàng)綠、環(huán)教計劃，確定每年的教育目標和活動內容、方法、措施等。德育、教學、后勤各處室根據學校計劃，聯(lián)系本處室工作制訂相應的環(huán)境教育計劃和職責。

3、構建保障體系健全和完善各種環(huán)境教育制度

學校開展創(chuàng)建綠色學校工作以來，建立和完善了以此相一致的會議制度、學習制度和開展環(huán)境教育的獎勵制度。一方面學校訂閱開展環(huán)境教育的學習、宣傳資料。另一方面對在開展環(huán)境教育和爭創(chuàng)綠色學校工作中成績顯著的班級、學生給予表彰，每一學期還進行“環(huán)保小衛(wèi)士”以及“綠色中隊的評選。二、建立了充滿著人文氣息的生態(tài)化校園

校園生態(tài)屬于物質文化的范疇。和諧優(yōu)美的校園自然環(huán)境一方面能直接給人以感覺刺激，能給人以一種美感、安全感、歸宿感；另一方面，在人對自然景物的親近、人與自然環(huán)境的協(xié)調過程中，會潛移默化地喚醒著人的環(huán)境意識、生命意識，從而達到教育師生擁有“人與自然和諧相處”的現(xiàn)代生存意識與素質。

學校不是一幢幢建筑物的簡單堆積，不是一間間教室的簡易拼湊，不是一件件教具的漂亮展示。無生命的建筑只要有生命的人的活動，有生命的植物的映襯，就會有其勃勃生機與無限內涵。為此領導小組提出了“創(chuàng)建生態(tài)校園”的口號，追求創(chuàng)立“和諧的生態(tài)型”的校園系統(tǒng)，如今已取得初步成效。目前，校園整潔美麗，布局合理，所有能夠綠化的地方讀披上了綠裝，為師生們創(chuàng)造了一個整潔、優(yōu)美、和諧、清凈的工作和學習環(huán)境。漫步校園，頭頂上綠蔭如蓋，腳底下小草茵茵，蔥綠的樹叢中小鳥在歌唱；校園四周鮮花簇擁，春有茶花，夏有月季，秋有桂花，冬有梅花，令你的眼睛一年四季不感到寂寞。尤其是后花園，高樹和低樹俯仰生姿，鮮花與綠草互相映襯，長廊、石階、雕塑給人以一種幽雅、清閑的享受，成為師生們的最愛。清晨，學生的書聲與鳥聲交相應和；傍晚，老師們的閑情逸致和學生們的生動活潑相映成趣，使校園真正成為讀書求知、修身養(yǎng)性的好地方。

三、注重學科教育，滲透環(huán)保知識，培養(yǎng)師生環(huán)保意識1、學科滲透

在小學進行環(huán)境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環(huán)境有個初步了解，雖然沒有專門的環(huán)境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環(huán)境教育，增強學生環(huán)境保護的意識，把環(huán)境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環(huán)保教育；如數學中的校門口廢氣排放量的調查統(tǒng)計，語文中的環(huán)保廣告詞的編寫，勞技課中的利用廢物制造而成的“瓶娃娃”和筆筒等等；二是結合校本教材，專門開設環(huán)保課；三是利用周一晨會和周三下午興趣小組進行環(huán)保小分隊活動，交流、評估、布置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。2、全員滲透環(huán)境教育思想

全員滲透環(huán)境教育指除校長切實負責起學生環(huán)境教育的責任外，全體教師積極參加環(huán)境教育的校本課程開發(fā)，各科教師以至職工都參與環(huán)境教育實踐，形成一個積極的“軟”環(huán)境。定期召開會議，制定環(huán)境保護及綠化美化環(huán)境的工作計劃，撥出綠化專款，制定切實可行的活動計劃，并開設環(huán)保興趣小組，使環(huán)保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環(huán)境教育向科學化、規(guī)范化邁進。教育的關鍵在教師，學校定期組織教師學習環(huán)境保護的有關知識，提高廣大教師的環(huán)保技能，使廣大教師的教育觀念得以轉變，環(huán)境意識得以增加，教師們能充分認識到新時代對學生開展環(huán)境教育關系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，并把這種認識變成教育的具體行動，從而成為環(huán)境教育中教與學雙方面中的主動者，為環(huán)境教育開展提供重要前提。3、環(huán)境教育與班隊活動、行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結合

（1）學校充分利用世界環(huán)境日、世界地球日、世界衛(wèi)生日、世界水日等環(huán)境紀念日開展教育活動，讓全校師生通過對環(huán)境紀念日主題的了解、學習，增強師生環(huán)保意識。（2）學校每個班級每學期都要舉行環(huán)保為主題的班隊活動，內容豐富多彩，豐富了學生的學習生活，增強了環(huán)保意識。

（3）學校開展以環(huán)保為主題的黑板報評比，如“環(huán)保知識”、“愛鳥周”、“綠色的地球”、“綠色的家園”。激發(fā)學生愛動物、愛家鄉(xiāng)、愛地球的情感。（4）學校規(guī)定各班對教室、校園衛(wèi)生包干區(qū)實行一日三掃。在每學期開學與結束時，開展了教室的綠色美化評比、班容班貌評比，改善教室、校園環(huán)境。（5）通過世界環(huán)保紀念日有關的主題設置小報、環(huán)保征文、環(huán)保繪畫等比賽，加強環(huán)保意識的培養(yǎng)。

（6）學校開展爭創(chuàng)“環(huán)�！被顒�，將節(jié)水、節(jié)電、拒用一次性用品、班級衛(wèi)生、教室布置、垃圾分類、收集廢電池等環(huán)保教育內容納入評比要求，通過活動提高學生的環(huán)保意識。四（2）中隊開展《節(jié)約從我做起》主題隊活動，供全校師生觀摩。

（7）開設“心情驛站”，及時疏導學生心理隱疾，營造和諧健康的育人環(huán)境。使學生們“苦惱及時吐，煩惱及時解”。

我校正是通過在德育教育中有意識地滲透環(huán)境教育，逐步把“凈化、美化、綠化”校園的意識深入人心，使整個校園外部環(huán)境變的更加美麗；并且讓學生在活動中潛移默化地陶冶情操、凈化心靈、完善素質，使整個校園內部環(huán)境變的更加溫馨。

四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效

活動是提高環(huán)境教育實效性，增強師生參與環(huán)保教育的最有效形式。一年來，在學校的統(tǒng)一計劃下，開展了經常性的綠色實踐活動。主要有：1、實踐活動

組織學生走出校門，到附近的工廠、農村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認識人與環(huán)境的關系。通過觀察、調查，學生們都普遍感覺到我們的生活中確實存在著很多環(huán)境問題，比如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題。為了讓學生有活動的空間，有進行環(huán)境教育的場地。201*年學校緊緊環(huán)繞“建設生態(tài)校園”和創(chuàng)建全國綠色學校的契機，組織開展全校性的環(huán)�；顒�，讓少年兒童樹立熱愛環(huán)境、保護環(huán)境，與自然和諧共處的綠色文明意識，進一步推進素質教育的開展。結合實際情況，學校以“綠色希望”為主題，展示少先隊員綜合實踐教育活動成果。到實踐基地開展“尋找生態(tài)園的春天”活動，舉行了“環(huán)保時裝秀”，服裝由學生平時收集的易拉罐、塑料袋、廢紙等，通過生動有趣的時裝表演，使全校師生的環(huán)保意識更強。對學生環(huán)保意識的提高有了很大的促進。自己動手“變廢為寶”小制作評比，利用廢舊物品制作精美的手工制作品；利用廢舊物品創(chuàng)作書畫作品。學生以校園文化藝術節(jié)“綠色希望，傳承夢想”為主題，創(chuàng)作書法、美術作品，來展示他們多姿多彩的藝術細胞在這基礎上組建“美化家園小隊”、“雛鷹潔凈服務小隊”、“城市環(huán)保小隊”、“校園小小美容師”等假日小隊，深入社區(qū)、街道開展調查城市環(huán)境污染情況的活動。2、進行以環(huán)保為主題的學生征文賽及其他各項競賽

校少先隊大隊部還組織了綠色家園黑板報比賽。全校各班結合讀書活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設計版面，編輯文字圖案，設計綠色家園小報。通過班級評比，學校總評。得到一致的稱贊。此外還在學生中進行“尋找生態(tài)園的春天”的征文活動，優(yōu)美的文筆使一向為難的語文老師一致表示以后多開展這樣的活動。這些活動使學生在實踐中豐富了環(huán)保知識，增強了環(huán)保意識和對生命的熱情。

五、今后的設想：

1、發(fā)揮優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導員，及邀請有關環(huán)保專家到校講座。2、通過多種途徑使學生及時了解當前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

2、多讓學生參加各種環(huán)保實踐活動，進一步激發(fā)興趣，提高環(huán)保意識。

新橋中心校201*年環(huán)境教育工作計劃

一、指導思想：

環(huán)境教育是環(huán)境保護的一項重要工作，是學校教育的一項重要組成部分，也是市場經濟條件下提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一。保護和改善環(huán)境，取決與一代又一代人的共同奮斗，不懈努力。小學生是祖國的未來和希望，也是未來環(huán)境的主人。逐步樹立熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，與自然和諧相處的綠色文明理念，既是現(xiàn)代小學生應具備的基本素養(yǎng)，也是歷史和社會賦予我們的義務和責任。

二、學�，F(xiàn)狀分析：

近年來，我校在環(huán)境建設方面已經做了一些工作，我們通過自查發(fā)現(xiàn)自身存在著一些優(yōu)點和不足。

優(yōu)點：一、環(huán)境教育顯現(xiàn)在學校計劃中。在各年度的學校計劃中，我們都要求教師結合自身的教學內容有機滲透環(huán)境教育，通過教師的自身師范、教學引領，學科滲透培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識和環(huán)保習慣。

二、環(huán)境教育凸現(xiàn)在校本教材中。近年來我校自編了兩本校本教材一是勞動實踐教材〈勞動與技能〉，通過學生到實踐基地采參與勞動實踐，體驗生命之綠色，珍愛大自然。二是〈為文明的新橋育幼苗〉通過學生的八個一千活動培養(yǎng)了學生的文明禮儀熱愛家鄉(xiāng)、愛綠護綠、助強扶弱的意識、情感，升華了綠色的涵義。

不足：一、師資水平有待進步提高。在學校教師隊伍之中，接受過環(huán)境知識培訓，掌握環(huán)保知識，懂得環(huán)保教育的教師并不多，不利于學校環(huán)境教育工作的深入開展。

二、師生認識片面，考核機制不全。我們很多教師教師對環(huán)境教育認識不夠全面，認為學校只要搞好環(huán)境建設，抓好衛(wèi)生工作就完成了學校的環(huán)境教育，再加上學校的考核機制不夠全面，致使工作缺乏主動性和全面性，學校的環(huán)境教育形式也比較的單一、枯燥。

三、具體措施

（一）加強組織領導，層層落實責任目標

制定目標，健全組織。在上級部分直接領導下，學校發(fā)揮環(huán)境教育領導小組的職能作用，由校長親任組長，各部門主任分工合作，將學校綠化、美化、凈化，以及形式多樣的環(huán)保教育活動的開展落到實處。

環(huán)境教育領導小組組長：張金云。副組長：徐慶、陸云鶴。組員：全體行政和各班班主任老師。

（二）豐富環(huán)保內容，體現(xiàn)教育為本1、美化“綠色的校園”對學校已有綠色帶、常青草坪進行維護保養(yǎng)，進一步加大綠色環(huán)境建設力度，植物種類力爭做到樹木、花草均有，并努力達到校園綠化覆蓋率占校園面積的45%以上；加強辦公室、教室的保潔工作，加強道路、走廊藝術化給人的視感，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學習環(huán)境。

2、形成“綠色課程”

把綠色環(huán)境教育工作與學校學年工作結合，與學校課程結合，把綠色教育溶入學科課程、活動課程和隱性課程中。

（1）綠色環(huán)境教育滲透到學科教學之中。要求教師在日常教學中，將環(huán)境問題與教學內容有機結合。

（2）活動課程進一步促進綠色環(huán)境教育的深入開展。各班要在兩本校本教材的教學中糅合進環(huán)保教育的內容。

（3）隱性課程加強對學生潛移默化的影響。學校要在保證校園清潔衛(wèi)生的基礎上，通過警示牌、宣傳櫥窗達到環(huán)保教育的效果，并要求學生參與設計過程。

3、完善“綠化理念”

全體教師都要參與學校的環(huán)境教育，做到人人參與，人人有責。并加大理論學習的力度。

（三）活動升華，親身體驗樂趣

學校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環(huán)保教育與少先隊工作和學校德育工作緊密結合，使學生在活動中得到樂趣，也使環(huán)保意識在活動中得到升華。

1、以廣播站、宣傳窗、黑板報等陣地為基礎，開設環(huán)境教育專欄，及時分析當前的環(huán)境現(xiàn)狀，開展生動的環(huán)境問題討論，報道校內外創(chuàng)綠活動等。

2、班級中隊要開展形式多樣的環(huán)境教育活動，使學生在活動中增進環(huán)保意識。

3、繼續(xù)與科學學科相結合開展認養(yǎng)綠化帶活動，與綠化管理單位形成共建，不斷拓展學生的教育渠道，為學生營造一個綠色教育的大空間。

4、利用學校網絡，號召學生查找環(huán)保知識.結合各種環(huán)保紀念日,開展各類活動。

5、在全校范圍內以各種形式開展環(huán)保讀書大賽、辦環(huán)保手抄報、舉行環(huán)保演講比賽等系列活動，使學生逐步形成環(huán)保意識。

6、對學生進行環(huán)保知識講座，了解環(huán)保常識，付諸環(huán)保行為．

７、建立綠色學校專題網站，構建環(huán)境教育和綠色學校的交流平臺．

201*年新橋中心校環(huán)境教育工作總結

環(huán)境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關系著經濟的發(fā)展，關系著人民的健康。《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》（1996－201*）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環(huán)境保護活動，通過競賽和征文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環(huán)境教育。

一年來，學校申報了鎮(zhèn)江市綠色學校，在申報過程中環(huán)境教育被列入學校重點工作，學校領導和老師都十分關注環(huán)保問題，環(huán)境教育滲透到各科教學、日常工作中。

一、健全領導機構，完善科學管理。

學校成立了以校長為組長，校內有關職能部門成員、師生員工組成主要成員的環(huán)境教育工作領導小組，積極組織指導師生開展形式多樣、內容豐富的環(huán)境教育活動，把環(huán)境教育納入教育和工作計劃之中，作為學校精神文明建設和推行素質教育的重要組成部分；制訂了一系列的管理規(guī)章制度，切實做到平時有檢查、有督促、有整改措施、有總結，促進全校師生積極參與，把環(huán)境教育工作開展得有聲有色，共同搞好我校的“綠色學�！眲�(chuàng)建工作。

二、滲透環(huán)境教育思想。

我校一直著力宣傳環(huán)境教育，不僅把環(huán)境教育列入學校重要議事日程，而且要求品社、品生、語文、科學、數學等學科的科任老師在具體教學中滲透環(huán)境教育內容，內容正確，結合貼切，學生反映良好。學校每學期都能組織2次以上的環(huán)境教育教研活動和環(huán)境專題教育；學校團隊活動及其他社會活動都能適當安排環(huán)境保護內容；每學期，學校還積極組織不少于2次的環(huán)保班隊會，德育部門專項負責，切實做到課內教育有計劃、有安排、有課時、有教案、有成效。

三、環(huán)境教育過程的滲透。1、學科的滲透

學校重視在學科中滲透關于環(huán)境教育的滲透，老師們也注意到教學中應有意識的將環(huán)境教育納入合適的教學環(huán)節(jié)。基本上學校內所有學科都能在合適的教學環(huán)節(jié)中滲透環(huán)境教育，不少校級以上的公開課及賽課中任教的老師們都自覺的加入了有關環(huán)境教育的環(huán)節(jié)。我們的經驗是：第一、結合原有課程內容，在適當的環(huán)節(jié)注意有意識的添加環(huán)境教育。第二、環(huán)境教育的滲透做到“合情合理”，不隨意插入或硬搬有關環(huán)境教育，做到滲透的自然，環(huán)境教育的滲透是“隨時隨地”的，而不能影響到應有的教學效果。

2、活動的滲透（1）積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規(guī)模進行宣傳，組織活動。通過紅領巾廣播站的廣播，使師生對環(huán)境問題有了新認識。（本年度校園廣播站廣播環(huán)保小知識等時間超過25個小時）

（2）通過相關的競賽。學校組織學生進行了環(huán)保知識競賽和“環(huán)保小制作”、“環(huán)保小報”等評選活動，增強了學生的環(huán)保意識。

（3）定期制作環(huán)境教育展板、橫幅，讓學生進入學校后隨時能看到有關環(huán)境保護的知識，能使學生環(huán)保意識在潛移默化中提高。先后學校制作了《節(jié)約資源從我做起》、《水資源的保護與利用》、《創(chuàng)建“兩型”學校，培養(yǎng)美樂少年》、《“兩型”學校建設我參與手抄報展覽》等宣傳展板，懸掛了“從我做起節(jié)約一滴水一度電一粒糧”的宣傳橫幅。

3、環(huán)保教育與少先隊活動的結合

（1）定期與不定期的利用周一升旗儀式的時間宣傳環(huán)保小知識及各種環(huán)保倡議。

（2）每班設置“節(jié)能小衛(wèi)士”，隨時隨地的注意各班節(jié)電、節(jié)水、電池回收情況，每周都統(tǒng)計起來到全�！拔逍前瘛敝邢嚓P欄目呈現(xiàn)。今年的用電用水情況較往年同期有很大幅度的下降，截止到12月20日全校參與電池回收的學生共764人，共回收廢舊電池2959枚。

（3）相關紀念日期間組織各班開展黑板報評比活動，如“珍惜每一滴水，節(jié)約每一度電”、“變廢為寶”、“世界環(huán)境日”、“地球日”等。

4、積極組織師生參加各級各類有關環(huán)保教育的競賽

一年來，我校多次組織教師參加環(huán)保滲透教案評比，朱江霞的《拯救我們的地球》、陳新竹的《saveOurPlanet》，沈秀琴的《分數混合運算中的節(jié)水知識》、劉振興的《saveOurPlanet》獲輔導區(qū)一等獎，積極組織學生參加如科學幻想畫及環(huán)保招貼畫的競賽活動。

5、投入一定資金改善校園環(huán)境

本年度，學校以節(jié)約為本的原則投入少量合適的資金加強了校園環(huán)境建設。在公用水龍頭附近張貼“水是生命之源，請珍惜每一滴水”的標語，在各班及樓道間的用電開關處標貼“隨手關燈”的提示，換置部分垃圾箱，爭取做到垃圾分類投擲，購進部分花草以增加學校綠化率等。環(huán)境的日益改善，師生們養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境優(yōu)美，學生在良好的氛圍中健康成長。

本學期末，學校通過了鎮(zhèn)江市綠色學校的檢查，標志著我校環(huán)境教育在很大程度上的得到了上級部門的認可。這與師生長期積極參與環(huán)境保護和宣傳活動，環(huán)保意識增強、學校的大力宣傳與重視是分不開的。今后學校還將一如既往的開展各式各樣的環(huán)保教育工作與活動，爭取在以往基礎上做到更大的提高。

201*年新橋中心小學環(huán)境教育工作計劃

一、指導思想：

以《全國環(huán)境教育行動綱要》為指導，根據國家環(huán)境保護總局、中宣部和教育部《關于做好“十一五”時期環(huán)境宣傳教育工作的意見》通知的有關精神，進一步提高我校環(huán)境教育工作的水平和社會效益，體現(xiàn)我校環(huán)保教育特色，進一步深化鎮(zhèn)江市綠色學校的內涵，加強我校環(huán)境教育。

二、工作內容

1、認真做好宣傳、發(fā)動工作

（1）向學校各部門傳達《201*年新橋中心校環(huán)境教育工作重點》，統(tǒng)一思想，明確目標，落實措施，深化綠色學校的內涵。

（2）利用各種陣地（紅領巾廣播、校報、校班會）進行綠色學校創(chuàng)建工作與環(huán)境意識系列宣傳活動，培養(yǎng)環(huán)保意識，形成綠色理念。

2、健全組織，使教育活動科學化

（1）成立綠色學校創(chuàng)建領導小組，加強對創(chuàng)建工作的領導。明確分工，強化責任，優(yōu)化措施，將環(huán)境教育納入到教育教學的各項活動中去。環(huán)境教育領導小組組長：張金云。副組長：徐慶、陸云鶴。組員：全體行政和各班班主任老師。

（2）定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

（3）組建新橋中心小學少年軍校環(huán)境保護服務團，積極發(fā)揮主體作用；3、貫徹綠色理念，使校園建設體系化

（1）結合區(qū)級層面的龍南師生繪畫展進行校園文化建設。（2）制訂各項活動的環(huán)保要求，貫徹綠色理念。（3）積極推進“無紙化”辦公和雙面打印。

（4）搞好垃圾分類，完成校園“綠色銀行”工程。4、將環(huán)境教育列入課程，使環(huán)境教育經�；�（1）在學科教學中滲透環(huán)境教育

在教學中滲透環(huán)境教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)境教育因素，結合環(huán)保的熱點和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)境教育，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用。

（2）根據年級特點，適時開展環(huán)境教育活動

以節(jié)水、節(jié)電、垃圾的回收利用、班容班貌等為主題內容，學期末對每班進行評比，評選“綠色班級”，增強學生的日常環(huán)保意識和集體榮譽感。

（3）與德育教育相結合，加強校園德育環(huán)境建設

利用各種教育手段，特別是多媒體輔助教學技術，向學生宣傳正確的環(huán)境知識，并通過集體或個別教育的形式，幫助學生形成正確的環(huán)境理念，牢固可持續(xù)發(fā)展的觀點，使學生了解國情，立足現(xiàn)實，展望未來，努力學習，報效祖國。

結合世博會的即將召開，加強環(huán)境教育觀念和法制教育，增強學生珍惜和保護環(huán)境的觀念，通過豐富多彩的活動，開展環(huán)境教育與思想道德教育、文明行為教育、勤儉節(jié)約教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境素養(yǎng)，強化學生環(huán)保意識和法律意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為。

（4）充分發(fā)揮少年軍校優(yōu)勢，多種形式地開展以環(huán)境教育為主題實踐活動組織開展綠色環(huán)�；顒有》桨富顒�。發(fā)動學生積極設計可行性的環(huán)�；顒臃桨福�如廢品再利用方案、垃圾分類方案、節(jié)約用水活動方案等。

環(huán)保宣傳進社區(qū)活動。利用“城市讓生活更美麗”建設綠色世博的契機，開展征文比賽，同時匯集環(huán)保小方案，環(huán)保制作等作品，到周邊社區(qū)進行環(huán)保宣傳活動。

利用環(huán)保日，聯(lián)系社區(qū)，組織學生對所在居委的衛(wèi)生死角進行清理，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

組織以環(huán)境教育為主題的講座和社會實踐活動，提高學生的參與意識和動手能力，要求學生參與環(huán)境教育活動的普及率達到100％以上。

三、活動安排2月3月：

1、制定學校環(huán)境教育工作計劃

2、“做身邊節(jié)能事，為世博添綠色”環(huán)保科普系列活動宣傳

3、以“3.12”植樹節(jié)為契機，開展“行動起來，爭做添綠小使者”活動4月5月：1、環(huán)保攝影比賽2、環(huán)保金點子比賽

3、綠色家園、生態(tài)校園網上行動4、紀念4.22地球日主題宣傳活動6月：

“六五”世界環(huán)境日主題活動9月11月：

1、野生動物保護科普活動競賽2、環(huán)保系列制作競賽3、環(huán)保小報設計制作比賽

4、“匯知杯”環(huán)保綜合能力競賽12月：

1、全年環(huán)境教育工作總結2、評選綠色班級新橋中心小學201*年環(huán)境教育工作總結

近年來，在上級黨委、政府的領導下，在教育行政部門和環(huán)保部門的具體指導下，我校十分注重校園育人環(huán)境的建設和開展環(huán)境教育活動，思想認識到位，保障資金到位，負責落實到人，通過開展內容豐富、形式多樣、聯(lián)系實際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了環(huán)境教育與教育教學的雙豐收�，F(xiàn)將學校本年度的工作總結如下：

一、領導重視，成立機構，落實責任

在深化新一輪課程改革的工作中，我們認識到，培養(yǎng)的學生一定要有濃厚的環(huán)保意識，才能適應新世紀的文明，學校領導充分意識到，綠色學校是環(huán)境教育的一個重要措施，是學校兩個文明建設，素質教育深化的重要標志，學校成立了“綠色學�！鳖I導工作小組，形成一個由校長親自掛帥，學校行政領導、教師、學生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網絡，并且還制訂了“綠色學�！惫ぷ饔媱澆⒓{入學校工作計劃及其他各工作計劃中，要求各部門明確工作目標，強化創(chuàng)建意識，定期進行研究，開展各項活動，分工到人，落實責任，把工作落到實處，保證綠色環(huán)保工作扎實有序地開展。

二、廣泛宣傳，全員參與，強化綠色意識

環(huán)境教育是學校教育的一個重要組成部分。我校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環(huán)保知識，通過觀看環(huán)保錄像，布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標語牌，出環(huán)保專題黑板報，組織教師學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，舉行環(huán)保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學生進行“植樹護綠”“保護地球母親”“珍愛生命之水”等教育，利用“六五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日進行環(huán)保宣傳，增強了師生的環(huán)保意識。

三、立足學科滲透，深化環(huán)境教育

學科教學是對學生進行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中，每學期我校有近三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進行活動。

環(huán)境教育課的教師都能認真?zhèn)湔n、認真上課，講課時能聯(lián)系實際，并且與實踐活動相結合，讓學生動手操作，調查研究，撰寫環(huán)保論文，利用社會實踐課程組織參觀師專生態(tài)園，體驗種植、采摘，將學校教育向社區(qū)家庭延伸，提高環(huán)保的責任意識，學生參與環(huán)保教育活動的普及率達到100%。除此之外，我們還加強了科學、社會、語文、品德與生活等學科的環(huán)保滲透教育工作，各學科根據各自的特點積極開展各種形式的教育活動。我們還充分利用校本課程，對學生進行環(huán)保教育，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)建設出力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。各學科形成合力，增強了環(huán)境教育的效果，學生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，保護環(huán)境。

四、扎實開展環(huán)�；顒�，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為

在做好環(huán)保宣傳教育的基礎上，我們還通過豐富多彩的環(huán)�；顒訉�學生進行環(huán)保教育，做到寓教于樂。我校以增強學生環(huán)保意識，養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題，組織開展了一系列活動�！�3月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號召學生參加“植樹：愛綠、護綠”活動；“3月22日”世界水日對學生進行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動；“4月7日”世界衛(wèi)生日，組織學生衛(wèi)生大掃除，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；“4月22日”世界地球日，對學生進行保護地球母親，美化校園環(huán)境的教育，向學生宣傳保護益鳥；“5月31日”世界無煙日，進行吸煙有害健康的宣傳；“6月5日”世界環(huán)境日，利用國旗下講話向學生宣傳環(huán)保的重要性我們還利用班隊活動這一主陣地，讓學生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊會，通過各種形式環(huán)保征文比賽，環(huán)保板報評比，美術環(huán)保作品賽，設立紅領巾文明監(jiān)督崗、實行衛(wèi)生包干責任制等，進一步增強了全體學生的環(huán)保意識及自覺性，使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。

五、加強校園建設，美化校園環(huán)境。

我校校園內綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅。學校的育人環(huán)境已經達到了美化綠化，整潔有序的要求，學校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮，校園內常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識。在綠化、美化校園的同時，我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來加強管理，實行衛(wèi)生包干責任制，包干到班、責任到人，定期打掃保潔，定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動，要求地上無垃圾，墻上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費等。通過美化校園活動，強化了師生愛護環(huán)境珍惜資源的意識。。

今后，我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育滲透在學校工作的各個環(huán)節(jié)中，使之成為學校教育理念的一個重要組成部分，在實踐中探索，在探索中前進，在堅持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下，加強目標層次管理，把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面發(fā)展。

新橋中心校201*年環(huán)境教育計劃

一、指導思想：

為進一步落實和實施《國務院關于環(huán)境保護若干問題的決定》及《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，通過形式多樣、豐富多彩的綠色教育活動，使全校師生切實掌握各科材料中有關綠色教育的內容，引導師生積極參與面向社會的綠色宣傳和綠色監(jiān)督活動，樹立起較高的綠色意識和自覺保護環(huán)境的風尚，努力推進綠色宣傳教育的社會化。二、具體措施

（一）加強組織領導，層層落實責任目標

1、制定目標，健全組織。在上級部分直接領導下，學校發(fā)揮環(huán)境教育領導小組的職能作用，由校長親任組長，各部門主任分工合作，將學校綠化、美化、凈化，以及形式多樣的環(huán)保教育活動的開展落到實處。（二）豐富環(huán)保內容，體現(xiàn)教育為本

1、美化“綠色的校園”

對學校已有綠色帶、常青草坪進行維護保養(yǎng)，進一步加大綠色環(huán)境建設力度，植物種類力爭做到樹木、花草均有，并努力達到校園綠化覆蓋率占校園面積的40%以上；加強辦公室、教室的保潔工作，加強道路、走廊藝術化給人的視感，創(chuàng)造更加幽靜、美觀的工作學習環(huán)境。

2、形成“綠色課程”

把綠色環(huán)境教育工作與學校學年工作結合，與學校課程結合，把綠色教育溶入學科課程、活動課程和隱性課程中。

（1）綠色環(huán)境教育滲透到學科教學之中。要求教師在日常教學中，將環(huán)境問題與教學內容有機結合。

（2）活動課程進一步促進綠色環(huán)境教育的深入開展。各班要將綜合實踐活動中糅合進環(huán)保教育的內容。

（3）隱性課程加強對學生潛移默化的影響。學校要在保證校園清潔衛(wèi)生的基礎上，通過警示牌、宣傳櫥窗達到環(huán)保教育的效果，并要求學生參與設計過程。

3、完善“綠化理念”全體教師都要參與學校的環(huán)境教育，做到人人參與，人人有責。并加大理論學習的力度。

（三）活動升華，親身體驗樂趣

學校要尋找多種途徑，采用新穎活潑的方式，將環(huán)保教育與少先隊工作和學校德育工作緊密結合，使學生在活動中得到樂趣，也使環(huán)保意識在活動中得到升華。

1、以電視臺、廣播站、宣傳窗、黑板報等陣地為基礎，開設環(huán)境教育專欄，及時分析當前的環(huán)境現(xiàn)狀，開展生動的環(huán)境問題討論，報道校內外創(chuàng)綠活動等。

2、班級中隊要開展形式多樣的環(huán)境教育活動，使學生在活動中增進環(huán)保意識。

3、開展認養(yǎng)綠化帶活動，與綠化園林管理處形成共建，不斷拓展學生的教育渠道，為學生營造一個綠色教育的大空間。

4、利用學校網絡，號召學生查找環(huán)保知識，開展各類活動。

5、在全校范圍內以各種形式開展環(huán)保讀書大賽、辦環(huán)保手抄報、舉行環(huán)保演講比賽等系列活動，使學生逐步形成環(huán)保意識

201*年新橋中心小學環(huán)境教育工作總結

我校作為鎮(zhèn)江市“綠色學�！�，在201*年堅持以“美的環(huán)境陶冶美的心靈”為指導思想，不斷優(yōu)化校園環(huán)境，并把環(huán)境教育融入到學生的人格教育之中，對學生進行“綠色教育”，取得了良好的效果。主要的工作和做法現(xiàn)總結如下：

一、加強管理，提高教師素質。風沙日趨嚴重，洪水泛濫成災，地球氣溫變暖，臭氧層出現(xiàn)空洞，種種跡象無不在告誡人們：破壞環(huán)境必將受到大自然的懲罰，從小培養(yǎng)環(huán)保意識已刻不容緩。基于這種認識，我校領導把環(huán)保教育列入學校的工作常規(guī)管理，提出“綠色教育”的口號，制定了以“培養(yǎng)意識、規(guī)范行為、保護環(huán)境、提高素質”為宗旨的環(huán)境教育規(guī)劃，把“樹立綠色參與意識，選擇與環(huán)境友善的生活方式，以自己的行為去影響他人”作為“綠色教育”的重點，在工作中具體落實，建立了學校、社會、家庭三結合的教育網，形成了環(huán)境教育的良好氛圍。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校專門成立了環(huán)保教育領導小組，把環(huán)境衛(wèi)生工作列為評選“文明班級”的條件之一，緊抓“計劃、實施、總結”三環(huán)節(jié)，要求期初計劃有安排，集體備課要研究，期末總結并交流。學校專設了“環(huán)境與衛(wèi)生”板，宣傳知識和法規(guī)，公布環(huán)境衛(wèi)生成績，天天檢查，周周小結，月月評比，各班還按學校要求設立了“環(huán)境宣傳角”，每學期至少布置兩次有關環(huán)保的德育作業(yè)等。由于有健全的制度，做到組織、計劃、人員、經費四落實，從而有力地推動了環(huán)境教育的深入開展。教師是環(huán)保教育工作的主力軍，關系到環(huán)保教育工作的成敗。為此，學校除了組織教師學習“全國環(huán)境保護工作綱要”，還經常對老師進行環(huán)境保護知識的培訓，組織教師討論小學教育應當如何為新世紀的未來公民上好環(huán)境保護這一課，以不斷提高教師的環(huán)保教育意識。對于自然、思想品德、語文等相關學科，要求教師把環(huán)境教育列入教學工作計劃，在課堂教學中大力滲透和拓寬環(huán)境教育，力爭使環(huán)境滲透教學達到最大覆蓋面。

二、有機結合，處處滲透課堂是進行“綠色教育”的主渠道，教師們結合學科特點和學生的年齡特點自覺地將環(huán)保教育根植于課堂教學中，從不同側面和角度豐富學生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關系，引導學生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價值觀，初步懂得協(xié)調人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關系，做到細水長流，用涓涓細流澆灌學生的心田，提高學生的環(huán)保意識和人格素質。低年級學生重點了解人與自然的關系，知道怎樣保護環(huán)境，認識益蟲、益鳥及有益的動物。中高年級的學生在不斷強化已掌握的環(huán)保知識外，逐步了解“工業(yè)三廢”及噪音的危害和防治，綠色植物的作用，綠化、美化的意義，初步了解生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)平衡，認識到人是自然之子，而不是自然的征服者，人與自然存在共命運和相互依存的一面，樹立起在合理利用的同時，還要保護環(huán)境的新觀念，從而做到珍惜愛護每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。在教學中，各課老師都自覺結合教材內容進行滲透教育，以課本為本，不牽強附會，不生搬硬套，不加重學生的課業(yè)負擔。如語文課本中有許多描寫祖國錦繡河山的課文，如《瀑布》、《趵突泉》《草原》等，在教學中，學生在老師的指導下欣賞品味優(yōu)美語句，既領略到了大自然的鬼斧神工，也產生了“保護環(huán)境，從我做起”神圣使命感。在作文教學中，教師引導學生以環(huán)保為題寫“一次有趣的活動”，指導學生寫動植物生長變化的觀察日記，創(chuàng)作環(huán)保童話故事，參加環(huán)保征文活動，收集環(huán)境資料等活動，在語文學科形成了讀說寫的序列滲透教育。環(huán)境教育與第二課堂結合，使我校堅持不懈的有效做法，春游秋游是對學生進行“綠色教育”的有利時機，教師在帶領學生領略大自然美麗景色的同時，引導學生保護環(huán)境，做綠色公民。學校還以《可愛的校園》《美麗的祖國》為題組織征文活動。在學校每月一次的“紅領巾廣播”欄目開辦以來，許多班級都自發(fā)地以環(huán)保為主題，如“保護環(huán)境，珍惜資源”、“建設我們美好家園”、“人類只有一個地球”等，向學校師生和家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色行為，多種形式的活動把“綠色教育”推向一個新的高度。每年的“植樹節(jié)”、“愛鳥周”、“世界地球日”“環(huán)境日”、“氣象日”，我校大隊部都不失時機地開展豐富多采的環(huán)�？破战逃�活動，如動植物課題研究、環(huán)保服飾展，環(huán)保小報制作競賽、生物園、綠化帶管理評比，“變廢為寶”的手工勞作以及主題班隊會等，做到每年有活動主題，形式多樣，各有特色，讓同學積極參與各項活動，提高環(huán)境意識�！盃幃敪h(huán)保小衛(wèi)士”活動也是少先隊組織的一項環(huán)保教育活動，全校師生積極投入到活動中，每個中隊都寫出一份“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，決心從小事做起，從我做起。當看到水龍頭在滴水時或者沒人時燈仍亮著，就順手關掉；生活用品用完后，就分類處理而不隨手扔掉；購物時，能自覺不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾；不用一次性筷子用實際行動美化環(huán)境，凈化心靈。結合活動的開展，少先隊又評選出40名校園環(huán)保小衛(wèi)士，利用紅領巾廣播、板報等大力宣傳，從而增強了全體師生的環(huán)境意識。在校園中還活躍著兩支特別的小分隊，那就是由學生自愿組成的“環(huán)保小衛(wèi)隊”、“護綠小分隊”，他們每天巡邏在校園的各個角落，巡視學校衛(wèi)生狀況，定時為植物培土、澆水，督促師生做好衛(wèi)生清潔和保潔工作，為校園的綠化、美化、香化、凈化盡心盡力。

三、抓住契機，結合時事進行教育。強化教育單純地說教，效果畢竟不如人意。只有把教育與學生的生活實際以及當前的時事緊密結合起來，才能達到震撼人心的效果。例如災難性影片《后天》，描繪的是人們與暴風雪搏斗的場面，警告人們善待地球，保護自然。學校積極宣傳這部影片，組織學生觀看影片，并進行了征文比賽。電影的真實感深深地震撼了孩子們的心，看過電影之后，同學們都由衷地感嘆道：太可怕了，我們一定要保護地球。他們在文章中深情地呼吁同學們保護環(huán)境，保護大自然！此外，學校還組織學生觀看了《可可西里》等影片，收到了極好的教育效果。又如去年發(fā)生的印度洋大海嘯，奪去了幾十萬人的生命，給人類留下了無法愈合的創(chuàng)傷。沒有人會忘記那一幕幕悲慘的景象，也沒有人會忘記那一張張絕望的面孔。這一震驚世界的自然災難再一次敲響了人類的警種！學校以此為契機，一面組織學生關注事態(tài)的進展，一面發(fā)出了“海嘯無情人有情”的捐贈倡議，而且還以廣播、手抄報、班隊會等多種形式組織學生進行討論：是誰激怒了印度洋？“事實勝于雄辯”，廣大師生在事實中，在討論中，在思考中，深深地認識到環(huán)境保護的重要性，環(huán)保意識猶如一粒種子在學生的心中生根發(fā)芽。

四、走向社會，深化教育為進一步培養(yǎng)學生參與環(huán)境保護，培養(yǎng)學生自我教育，自我管理能力，我們把環(huán)境教育走向校外，推向社會，開展有針對性的環(huán)保教育實踐活動，并組織學生積極參加社區(qū)環(huán)保實踐，帶領學生參觀學校附近的垃圾處理場，參觀學校附近的桂畔海，讓學生更多地參與社會環(huán)境宣傳監(jiān)督活動。大隊部組織紅領巾環(huán)保宣傳隊，佩戴宣傳帶，向群眾宣傳環(huán)保知識，如廢電池的危害：一節(jié)小小的電池，危害持久，無論是裸露在大氣中，還是深埋在地下，都會嚴重危害居民及子孫后代的健康。但廢電池又渾身是寶，含有許多可再生利用的物質。讓居民知道廢電池的危害和價值所在，進而教育他們認真負責地對待每一粒廢電池，把它放到回收點去。隊員們還參與街區(qū)的“綠雅居”工程，為孤寡老人清潔家居，為街區(qū)花園種花種草；學校還組織高年級學生參觀塑料廠除塵，凈化廢棄的設備，化工廠排污設施等，讓學生受到了環(huán)保教育，也豐富了寫作素材。三月份，我校組織了踏青活動，組織學生去海濱，去森林，走進大自然，體驗大自然的美。通過一系列的社會實踐活動，培養(yǎng)了學生熱愛生活，熱愛大自然的美好情懷，認識到環(huán)保是一項功在當代，立在千秋的大業(yè)。實踐活動"小手牽大手"是讓學生把環(huán)境保護意識進一步帶進家庭和社區(qū)，通過家庭環(huán)保知識競賽，動員家長和子女一起接受環(huán)境教育。通過社區(qū)調查，培養(yǎng)了學生實踐能力。為社區(qū)環(huán)境建設提“金點子”，拓展了學生接受環(huán)境教育的時間和空間，并以保護環(huán)境的實際行動回報社會。幾年來，我校在上級教育部門的領導下，在各級環(huán)保部門的指導幫助下，辦出了“綠色教育”的特色，受到各級領導的好評，學校被評為園林式單位。，每年都有多篇，學生的環(huán)保書畫作品多次獲獎。

環(huán)保教育工作任重而道遠，雖然我們取得了一定的成績，但也存在一些問題。學生的環(huán)保意識增強了，但要真正地、自覺地落實到行動上，的確不是一朝一夕的事情。有部分學生仍然是說一套做一套。據我們觀察，這些學生的家長多數環(huán)保意識弱，加上社會上大部分人的環(huán)保意識不強，他們在這種環(huán)境下，已經養(yǎng)成了不好的習慣，一時難以糾正。我們常常看到來校接送孩子的家長在校園內不加遮掩地亂扔垃圾，甚至吐痰，卻絲毫不覺得有何不妥。有些家長不但不支持環(huán)保工作，而且還因為老師帶領孩子參加環(huán)保教育活動，而對老師有成見在環(huán)保教育工作中，我們深切地感受到，沒有家長的支持，學校工作將事倍功半。因此，在今后的環(huán)保教育中，我們將進一步的發(fā)揮家長學校的作用，更深入地開展“小手牽大手“的活動，使學生、家長的環(huán)保意識共同提高，為保護我們的環(huán)境作出一份貢獻，為新橋的春天增添一點綠意，讓我們的天更藍、地更綠、水更清！

新橋中心小學201*年環(huán)境教育計劃

為全面貫徹落實環(huán)保部、中共中央宣傳部、教育部《關于做好新形勢下環(huán)境宣傳教育工作的意見》和省環(huán)境教育廳、省委宣傳部、省教育廳《關于進一步加強全民環(huán)境宣傳教育工作的意見》精神，進一步貫徹落實《中小學環(huán)境教育專題教育大綱》和《中小學環(huán)境教育實施指南》，結合我校的實際，現(xiàn)制定環(huán)境教育實施方案。

一、指導思想和方針原則（一）指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，結合生態(tài)市、國家環(huán)保模范城市和推進低碳經濟發(fā)展，，結合我校的文明小公民創(chuàng)建特色，我校201*年在鎮(zhèn)江市綠色學校的基礎上，開展建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型、低碳型校園建設。（二）方針原則

1.堅持黨的教育方針和校園文明建設同步發(fā)展。把創(chuàng)建省市級綠色學校列入我校的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標，一起部署、落實、考核，齊抓共管，抓出成效。2.堅持實事求是，腳踏實地。在已有的基礎上，勇于開拓實踐，走出新路子，反對“走過場”的形式主義。

3.堅持與時俱進，重在建設。努力做到“五抓”、“五有”。即抓好思想建設、道德建設、文化建設、法制建設、環(huán)境建設，做到有規(guī)劃、有措施、有檢查、有總結，有表彰。二、具體方案：

創(chuàng)建文明、高雅、和諧、奮進的校園文化是一項復雜的工程。必須把長遠目標與階段性任務聯(lián)系起來，著眼于全面提高人的素質，突出思想道德文化這個精神文明建設的核心和主要任務。為此，具體的工作思路如下：1.把政治思想教育提高到一個新水平，樹立強大的精神支柱。

（1）設立環(huán)境教育宣傳欄，充分利用各種媒體，系統(tǒng)介紹和宣傳環(huán)保知識，利用丹陽日報、丹陽教育信息網等主流媒體，介紹學校開展生態(tài)環(huán)境保護及綠色學校創(chuàng)建活動經驗，開展環(huán)境教育主題宣傳活動。

（2）廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義和革命傳統(tǒng)教育，認真貫徹落實《愛國主義教育實施綱要》、《公民道德建設實施綱要》和《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，通過“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的系列教育活動，加強少年兒童的思想道德教育，促成學校、家庭、社會“三位一體”的少年兒童德育網絡的形成，引導少年兒童樹立正確人生觀、價值觀，營造“團結向上、文明守紀”的校園風氣。

A、堅持不懈地開展以日常行為規(guī)范為依據，以中華民族傳統(tǒng)美德為主要內容的養(yǎng)成教育，從言語、儀表、行為等方面進行培訓引導，要切實實施“學生在校一日常規(guī)”，從文明禮貌、儀容儀表、遵規(guī)守紀、愛護公物、保護環(huán)境、尊敬師長等最基本方面入手，傳授以正確的知識、引導以科學的理論、示范以高尚的行為，使校園做到“五有”、“五無”。B、定期組織學生參加社會實踐活動，了解國情，認識社會，培養(yǎng)熱愛人民的思想品德。

2.加強職業(yè)道德建設，開展以師德、師風建設為主要內容的“鑄造師魂”活動，大力倡導敬業(yè)、愛生、協(xié)作、奉獻的良好教風。

（1）加強領導班子自身建設，依法提高學校管理水平。我校將圍繞培養(yǎng)目標建立領導崗位責任制，力求權力、責任、服務三位一體，職責明確、分工協(xié)作，促使學校“四育人”工作沿著有序、有效方向發(fā)展。

（2）強化師資隊伍建設，提高教書育人的自覺性和責任感。幫助廣大教師適應新時期教育事業(yè)改革和發(fā)展需要，提高教師隊伍整體素質。組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，杜絕體罰和變相體罰學生。

（3）落實教學常規(guī)管理規(guī)定，創(chuàng)立以老帶新的“一幫一”制度，加強教研活動中聽評課制度，努力提高課堂教學質量，力爭培養(yǎng)一批青年教師學科帶頭人。

（4）建立制約激勵機制，健全教師業(yè)務檔案，從德、勤、績、能四個方面嚴格考核，形成公平競爭機制，激發(fā)教書育人熱情，增強為人師表使命感。（5）建立師生相互督促機制，促使教學相長。繼續(xù)扎實開展學生測評教師活動，不斷規(guī)范教師教學行為。重點做好問題學生的轉化工作，建立健全幫教制度。

3.致力于校園建設，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。良好的環(huán)境對人的身心、情操起著感化、熏陶、潛移默化的作用。在這方面要力求具體細致：

（1）在“三風”、“三化”建設取得成效的基礎上繼續(xù)加大校園環(huán)境建設力度。

A、堅持“每天三小掃”，每周一大掃、一消毒制度，并落實責任制，保持學校教室、辦公室、實驗室、公共地段等全天整潔，學校公共地段實行包干，開展“學校是我家，清潔靠大家”活動，有計劃地開展“七項評比”活動。

B、校園重點地段力爭綠化、美化，黑板報、宣傳應集教育教學為一體，努力建成校園“文化走廊”，使其成為“文明窗口”。

C、班級環(huán)境建設要有國旗、班級目標，名人名言、學習園地、規(guī)范要上墻，室內要做到“四無一條線”－－設施無缺損、無亂扔紙屑、無亂涂亂畫，無隨地吐痰，桌椅排列成一條線。

（2）加強宣傳輿論陣地的建設及管理使用。

A、廣播臺定期播音，繼續(xù)組建“國旗班”、堅持每周一升國旗制度，成為對師生進行愛國主義教育的重要基地。

B、結合節(jié)假日，廣泛開展形式多樣、健康向上的文化活動，如讀書比賽、演講比賽、征文比賽、歌詠比賽，成立各種興趣小組，豐富校園文化生活、陶冶師生性情。

4．開展課程實踐

（1）注重相關學科的教學滲透把學科教學和環(huán)保教育有機地聯(lián)系起來，納入各相關必修課程的教學計劃，成為各學科的教學內容和德育目標之一。

例如，在語文教學中注重熱愛自然、接近自然教育；在科學課中結合酸堿鹽的性質、工業(yè)制法，石油、煤、有機物等，講明大氣污染、水污染的原理、危害和防護；在自然課中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關系；在品德課中注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。

（2）設置環(huán)保選修課，開展環(huán)境教育“研究性學習”活動

學校在一、二年級開設環(huán)保選修課，每周一節(jié)。同時注意聯(lián)系本地區(qū)的環(huán)境問題，開展研究性學習，及時將教學的內容與本地環(huán)境問題結合起來。

（3）環(huán)境教育與學校特色教育相結合

本學期，我校將緊扣學校德育特色為文明的新橋育幼苗，開展文明禮儀和愛綠護綠系列活動，讓學生在活動中接受愛護環(huán)境的教育，約束好自己的行為，做一名環(huán)保小天使。三、組織領導和保障

1.領導重視，達成共識，齊抓共管，形成創(chuàng)建綠色學校的整體合力。（1）加強領導是搞好校園文明建設的重要保證。為此，我校成立張金云校長為組長，各行政和班主任共同參與的創(chuàng)建綠色學校領導班子，明確職責，分工協(xié)作，落實措施，務求實效。

（2）認真貫徹民主集中制原則，充分發(fā)揮黨支部政治領導和監(jiān)督作用，進一步加強對工會、團隊組織領導，增強工作活力，形成人人動員，個個齊抓的良好格局。

2.建立健全機制，確保校園文明建設各項工作協(xié)調發(fā)展。依據目標責任制，分工負責制、協(xié)調管理制、檢查考核制、監(jiān)督獎懲制，保證創(chuàng)建綠色學校活動有條不紊地順利進行。

3.增加投入，為創(chuàng)建現(xiàn)代化的文明校園提供必要的物質保障。要真正把學校文明建設納入我校發(fā)展的總體規(guī)劃，健全專項資金制度，在財力可行的情況下增加校園環(huán)境及文化建設的投入，力爭使我校成為一所校風正、質量高、環(huán)境美的“花園式”文明學校。

總之，開展環(huán)境教育歷來是我校常抓不懈的一項重要的任務。我校全體師生要認真按照上級的要求，著眼未來、立足現(xiàn)實，充分挖掘各方面潛能，與時俱進，勇于創(chuàng)新，扎實工作，奮發(fā)有為，為爭創(chuàng)生態(tài)市作出我們應有的努力。

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