課改工作總結(jié)

小河埃小學(xué)課改工作總結(jié)

現(xiàn)代社會(huì)正在步入信息化、全球化的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展對(duì)人才的新需求，席卷全球的基礎(chǔ)教育課程改革正風(fēng)涌而至。本學(xué)年是我縣小學(xué)進(jìn)入課改實(shí)驗(yàn)的第一年，我校在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“面向每一個(gè)學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為宗旨，加強(qiáng)管理，認(rèn)真學(xué)習(xí)，扎實(shí)開展課改信息交流與課改練兵活動(dòng)，努力搞好課程改革實(shí)驗(yàn)工作，全面貫徹落實(shí)“課程改革實(shí)驗(yàn)?zāi)辍被顒?dòng)，積極推進(jìn)小學(xué)教育教學(xué)改革和發(fā)展�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、高度重視，加強(qiáng)管理。

進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)之所以如此重要而緊迫地提出進(jìn)行新一輪課程改革，其意義是重大而深遠(yuǎn)的，它關(guān)系到教育事業(yè)是否能培育出更高素質(zhì)的社會(huì)主義人才，關(guān)系到祖國(guó)是否能更快地強(qiáng)大和騰飛，因此，我校高度重視課改工作，加強(qiáng)了對(duì)課改工作的管理。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全課改制度。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)為組員的課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成立了實(shí)驗(yàn)教研組和課改通訊報(bào)道組，形成了從中心校到完小再到課改教師的課改工作網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)我校還根據(jù)課改的需要，制定了《課改例會(huì)制度》、《課改教師考核制度》、《課改信息月報(bào)制度》等相關(guān)的管理制度，做到層層管理，步步到位。

2、校長(zhǎng)、主任要走在課改的前列。在課改實(shí)驗(yàn)中，校長(zhǎng)、主任都堅(jiān)持做到“三個(gè)三”：一是“三個(gè)積極”，積極參加各級(jí)組織的各種培訓(xùn)，積極參加校內(nèi)的各種課改活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)各種教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息；二是“三個(gè)心中有數(shù)”，對(duì)新課標(biāo)與新理念做到心中有數(shù)，對(duì)課改每個(gè)階段應(yīng)做些什么做到心中有數(shù)，對(duì)本校的實(shí)施情況做到心中有數(shù)；三是“三個(gè)親自”，校長(zhǎng)親自給教師作課改講座輔導(dǎo)，親自深入課堂聽課、評(píng)課，親自撰寫課改論文。一學(xué)期以來，校長(zhǎng)、主任的聽課記錄都不少于40次，撰寫的論文達(dá)10多篇，其中有2篇獲省級(jí)獎(jiǎng)，6篇獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

3、認(rèn)真選配課改實(shí)驗(yàn)教師。為能做好課改實(shí)驗(yàn)工作，我校精心挑選年輕骨干教師，把他們推上課改前沿，讓他們?cè)谡n改的舞臺(tái)上充分施展才華。目前，我校課改實(shí)驗(yàn)教師中92%是35歲以下的青年骨干教師，他們有精力、有信心、有決心把課改工作不斷推向前進(jìn)。

4、努力添置課改實(shí)驗(yàn)裝備。為了給課改工作提供良好的硬件環(huán)境，我校在資金十分困難的情況下，為課改年級(jí)配齊了錄音機(jī)、投影儀、電視機(jī)和VCD，為課改工作的順利實(shí)施提供了一流的裝備。

二、扎實(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。

教師是教育教學(xué)內(nèi)容的直接決策者、組織者、實(shí)施者，再好的課改藍(lán)圖最終能否變成現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵在教師，新課程為我們帶來的不僅是課程內(nèi)容的變異，而且是教學(xué)理念的更新，教師原有的教學(xué)思想必須轉(zhuǎn)變，原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中不少已顯得過時(shí)了，為此，學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，拔出專項(xiàng)資金讓大批教師出去學(xué)習(xí)，出去“洗腦”。

1、暑期培訓(xùn)。暑假期間，縣局舉辦了課改專題培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)，我校從校長(zhǎng)到課改教師全部按時(shí)參加，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的考勤小組，確保培訓(xùn)期間無一人遲到、早退或缺席。校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，以身作則，堅(jiān)持把每天的培訓(xùn)內(nèi)容聽好、記好，回來后與其他參訓(xùn)教師交流心得體會(huì)，這種精神帶動(dòng)著我校7位參訓(xùn)教師認(rèn)認(rèn)真真地“把經(jīng)取回來”。

2、校本培訓(xùn)�？h訓(xùn)結(jié)束后，我校又專門制定計(jì)劃，組織人員進(jìn)行為期7天的校本培訓(xùn)，由校長(zhǎng)主持開展每場(chǎng)講座，教導(dǎo)主任參加每場(chǎng)交流會(huì)，通過扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本師資培訓(xùn)，使所有參與課改的人員切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，明確改革目標(biāo)，在思想上，行動(dòng)上做好實(shí)驗(yàn)新課程的準(zhǔn)備。同時(shí)，我校也開展了對(duì)非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師的滲透培訓(xùn)，使他們能夠“穿老鞋，走新路”為后繼實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備。

3、校際交流。本學(xué)期，我校共派出教師到新浦、海州、徐州等地以及縣實(shí)小、青小、石橋小學(xué)等兄弟學(xué)校聽課達(dá)20多人次，要求每位聽課認(rèn)真作好記錄，回來后在教研組內(nèi)作專項(xiàng)交流，并開一節(jié)“傳經(jīng)課”。這些聽課歸來的教師猶如一個(gè)個(gè)使者，給其他教師帶來了新課程改革所蘊(yùn)含的無限生機(jī)和活力，激勵(lì)著其他教師自覺地投入到課程改革的激流中去。

三、信息共享，科學(xué)引導(dǎo)。

進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，猶如摸著石頭過河，面臨的問題很多，需要不斷探索、交流，更需要科學(xué)地引導(dǎo)。我校努力營(yíng)造濃郁的課改研討氛圍，激發(fā)廣大教師對(duì)課改研討的濃厚興趣。

1、開設(shè)課改論壇。我校在雙周六上午舉行課改論壇活動(dòng)，廣大教師自覺參加，可以就課改方面取得的成功交流經(jīng)驗(yàn)，也可以對(duì)課改中存在的困惑各抒已見，暢所欲言�？梢越涣餍牡谜撐�，也可以申請(qǐng)開課研討。一學(xué)期以來，在課改論壇中交流的論文獲省級(jí)獎(jiǎng)達(dá)3篇，市級(jí)獎(jiǎng)1篇，另有1篇在《江蘇教育》上發(fā)表。

2、強(qiáng)化教研活動(dòng)。教研組一直交流教學(xué)信息的主陣地，為了讓教研組這塊陣地充分發(fā)揮其作用，提高效率，我校實(shí)行教研組包干制度，即校長(zhǎng)、主任負(fù)責(zé)一兩個(gè)教研組，教研組活動(dòng)時(shí)，分管領(lǐng)導(dǎo)必須準(zhǔn)時(shí)參加，一方面確保了教研組活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，同時(shí)對(duì)教研活動(dòng)中課改教師提出的問題進(jìn)行了科學(xué)的引導(dǎo)，對(duì)提出的建議進(jìn)行收集和記錄，以便研究改進(jìn)。

3、堅(jiān)持課改月報(bào)。我校每月底把本校課改工作中具體的做法，取得的經(jīng)驗(yàn)，存在的不足，面臨的困惑寫成書面材料上交中心校，對(duì)我校的先進(jìn)做法加以推廣，對(duì)教師遇到的一些問題加以引導(dǎo)和解決，真正實(shí)現(xiàn)信息共享和信息互動(dòng)。

4、堅(jiān)持備課作業(yè)檢查制度和素質(zhì)抽測(cè)制度。本學(xué)期我校對(duì)各科備課作業(yè)進(jìn)行了兩輪的全面檢查，評(píng)比的標(biāo)準(zhǔn)也按課改的精神進(jìn)行了調(diào)整，重點(diǎn)看備課中新的理念體現(xiàn)了沒有，體現(xiàn)了多少。本學(xué)期還對(duì)一至六年級(jí)語(yǔ)數(shù)以及三至五年級(jí)英語(yǔ)、三六年級(jí)自然（科學(xué)）進(jìn)行了素質(zhì)抽測(cè)，抽測(cè)試卷的命題也注重了課改精神的導(dǎo)向，體現(xiàn)了知識(shí)的拓展，著重考察了學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。無論是檢查備課還是素質(zhì)抽測(cè)，對(duì)其中存在的問題，我們都以簡(jiǎn)報(bào)的形式及時(shí)反饋下去為教師的教學(xué)起到了良好的導(dǎo)向作用。

四、課堂練兵，切磋錘煉。任何一種教學(xué)改革，最終會(huì)體現(xiàn)在課堂教學(xué)上，如果課堂教學(xué)沒有變化，那么改革也難以取得顯著成效。本學(xué)期，我校開展了一系列的課改練兵，開課活動(dòng)，提高了全體教師應(yīng)對(duì)課改的實(shí)力，掀起了人人搞課改的熱潮。

1、開展課改達(dá)標(biāo)課活動(dòng)。為了切實(shí)檢驗(yàn)課改的成效，我校于11月上旬開展了課改達(dá)標(biāo)課活動(dòng)，課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教師每人一節(jié)課，人人要過關(guān)。學(xué)校制定了新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，看新課標(biāo)精神在教學(xué)中體現(xiàn)了沒有，看師生的關(guān)系平等了沒有，看學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了沒有、解決實(shí)際問題的能力提高了沒有有力地促進(jìn)廣大教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

2、組織了公開教學(xué)。通過了前期的課改達(dá)標(biāo)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師的觀念還沒有完全轉(zhuǎn)變，教學(xué)中還有不知所措的地方，針對(duì)這種情況，11月下旬，我校邀請(qǐng)局中心校領(lǐng)導(dǎo)來我校對(duì)教師進(jìn)行具體指導(dǎo)，有1位教師對(duì)全鎮(zhèn)開設(shè)1節(jié)公開課，有1位教師對(duì)西北片開了1節(jié)語(yǔ)文課，這使開課教師不僅在上課、評(píng)課中得到了切磋和錘煉，更是給我校教師作了示范，鞏固了前期的課改成果。

五、取得成績(jī)與今后打算

“有付出就有收獲”，一學(xué)期以來，我校始終把課改工作放在學(xué)校工作的中心位置，只要課改需要的人力、物力、財(cái)力，學(xué)校都優(yōu)先支持。廣大教師按照“理論實(shí)踐理論”的模式虛心學(xué)習(xí)，細(xì)心揣摩，潛心研究，取得一定的成績(jī)。

1、教師的理念更新了。本學(xué)期我校課改教師撰寫的論文獲市級(jí)獎(jiǎng)1篇，省級(jí)獎(jiǎng)1篇，另有1篇發(fā)表在《江蘇教育》上。

2、學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)了，解決問題的能力提高了，本學(xué)期，我校學(xué)生有8件創(chuàng)新作品參加全國(guó)科技創(chuàng)新大賽。，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

當(dāng)然，成績(jī)只代表過去，課改的道路曲折而漫長(zhǎng)，我校將再接再厲，具體打算是：

1、加大投入，更新裝備，繼續(xù)完善硬件設(shè)施，為課改提供一流的保障體系。

2、加大校際交流的力度，開闊教師眼界，促進(jìn)教師的育人觀念跟上潮流，走在前列。

3、研究制定適用課改的新型教師業(yè)務(wù)考核制度，讓課改教師丟掉應(yīng)試教育的包袱，闊步前行。

總之，一學(xué)期以來，我們以理念為先導(dǎo)，以活動(dòng)為依托，以考核為督促，扎實(shí)有效地進(jìn)行了課改實(shí)驗(yàn)工作，為學(xué)生的發(fā)展，為教師的進(jìn)步，為教育事業(yè)和繁榮，為中華民族的騰飛作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小河埃小學(xué)201*年7月10日

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個(gè)人課改工作總結(jié)

本學(xué)期，我能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和高教組教研組工作要求，結(jié)合自己的實(shí)際情況，為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)工作，開展好課改實(shí)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)教研活動(dòng)，認(rèn)真開展教研教改工作�，F(xiàn)把本學(xué)期的具體工作簡(jiǎn)要的總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持以黨的“十六大”精神和“三個(gè)代表”的要求為指導(dǎo)思想，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定本學(xué)期個(gè)人課改教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、能積極、主動(dòng)地參加學(xué)校舉行的各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變了自己的教育教學(xué)觀念，夯實(shí)了自己的理論基礎(chǔ)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行了深入的研究和分析。加深對(duì)教材的理解，正確把握本冊(cè)教學(xué)的重難點(diǎn)，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實(shí)際精心備課、上課、批改作業(yè)以及課外輔導(dǎo)。

4、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開放課堂教學(xué)活動(dòng)。與學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，營(yíng)造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

5、積極參加校本教研，能按時(shí)參加學(xué)校和數(shù)學(xué)教研組組織的各種教研學(xué)習(xí)、聽課、評(píng)課、交流、討論、座談等活動(dòng)，精心上好了賽教課�；顒�(dòng)中積極參與，大膽提出自己的觀點(diǎn)與同事們交流討論，集思廣益，博采眾長(zhǎng)，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進(jìn)的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研能力。

6、自學(xué)了相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等書刊，并作好學(xué)習(xí)筆記。同時(shí)也做到學(xué)以至用，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中驗(yàn)證自己對(duì)理論的理解。如通過邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，對(duì)“教學(xué)行為的改變，給學(xué)生學(xué)習(xí)方式帶來哪些轉(zhuǎn)變；如何開展積極有效的評(píng)價(jià)”等教研專題進(jìn)行積極探討，而且，經(jīng)常對(duì)照理論反思自己的教育教學(xué)行為，每周（月）作好總結(jié)和課后反思。

7、平時(shí)做好相關(guān)資料的收集和整理，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)和評(píng)價(jià)。

總之，在本學(xué)期忙忙碌碌的工作中，在教學(xué)、理論水平和教研能力等方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研活動(dòng)開展得不夠深入，效果不明顯等；如何進(jìn)行全面而有效的評(píng)價(jià)學(xué)生等等問題。因此，在今后的工作中，我將會(huì)更講究工作方法，提高效率，把各項(xiàng)工作做得更好。

張輝201*.

6.

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