xx縣5班國培計劃班主任培訓工作階段總結(jié)

201*“知行中國中小學班主任教師培訓

項目”**五班培訓總結(jié)

管理員***輔導教師***

**縣是國家級貧困縣，地處偏遠山區(qū)，教育發(fā)展不均衡，教師水平不一，有部分教師上網(wǎng)學習難度較大，尤其是有相當數(shù)量的學生家庭條件差，沒有電腦，再加上家長重視不夠，給三人行網(wǎng)絡班級建設帶來較大困難。但在縣教體局的領導下，在各參訓學校的大力支持下，在全體學員的積極參與下，**5班還是克服了培訓中的種種困難最終圓滿地完成了學習任務，并取得了較好的成績。

一、領導高度重視，確保培訓工作順利開展。**縣教體局對本次培訓非常重視，為本次培訓能夠取得圓滿成功，專門出臺了文件、制訂了培訓方案、培訓手冊；召開了動員會，成立了培訓領導小組、指導小組、考核小組；小組成員明確了崗位工作職責任務；**縣教體局局長***同志還親自參加了**縣班主任培訓工作的開班典禮，并在會上作重要講話，極大地調(diào)動了學員的學習熱情；培訓期間，教體局分管此項工作的張金坡科長也多次督促、指導培訓工作，正是領導的高度重視才使得本次培訓工作能夠順利開展。

二、充分做好準備，確保培訓工作取得實效。班主任遠程培訓對我們大家來說還是第一次接觸，網(wǎng)上學習操作程序和組織方法還比較陌生，為了消除學員們的疑慮，我們首先通過自學掌握了操作使用方法后，制作了一個操作視頻，通過信箱進行傳播，讓學員通過觀看演練，迅速掌握了查找賬號，登錄，選課，學習，留言，發(fā)帖，作業(yè)，沙龍，資源等方法。其次是通過查閱手冊，明確學習要求。每個模塊要做什么，每個專題要做什么，“學習入口”要做什么，“班級入口”要做什么，每天要寫幾則日志，發(fā)多少帖，上傳多少資源……凡此種種，均一一作了詳細講解。使學員對培訓內(nèi)容做到了心中有數(shù)，確保培訓工作能夠取得實效。

三、采取多種有效措施，確保培訓工作高效開展。為了培訓工作能夠高效開展，我們采取了以下幾項措施：

1、建立班級QQ群。我們很多老師電腦操作不太熟練，尤其是年齡大的教師，他們是邊學內(nèi)容邊學操作。受項目組啟發(fā)，我們也迅速建立了班級QQ群，學員既可以向輔導老師請教，也實現(xiàn)了班級優(yōu)質(zhì)資源共享，既減輕了指導老師的工作量，又大大方便了學員學習。

2、利用電話、郵箱、短信平臺及時反饋學員學習進度督促學習。前兩個模塊學習基本是每隔幾天給全體學員一次電話，對數(shù)據(jù)更新不快的學員進行督促。對一些操作有難度的學員，我們把操作步驟方法發(fā)到他們中心校或個人郵箱，促使其盡快掌握操作方法。利用短信平臺，及時提醒學員按進度學習，按要求完成各項作業(yè)。

3、表揚先進，樹立典型，促進學員共同學習，共同提高。我們在學習過程中及時表揚在學習中表現(xiàn)突出的學員，并及時評選星級學員，推薦他們?yōu)閷W員導師，這樣通過學員導師對大家進行指導，不但減輕了我們的工作量，也大大提高了學習效率。對優(yōu)秀作業(yè)、精彩沙龍、熱門話題、優(yōu)秀案例等我們在班級簡報中及時刊出，這樣為全體學員營造一個比、學、趕、超的學習氛圍，使學員們在追求完成各項作業(yè)數(shù)量的同時，也在同時追求了質(zhì)量，提高了學習效果，正是這些有效的措施開展，五班的班主任培訓工作取得了一定成績：

本次培訓五班參加學員100人，參訓100人，參訓率100%，有效學習率達到90%。全班學員共上傳資資源450條，完成作業(yè)1075條，發(fā)起沙龍話題1079條，留言4500條，精彩簡報：71份，共計：7870條；學思作業(yè)優(yōu)秀率40％；合格率100％；三人行班級數(shù)已創(chuàng)建30個。在學習期間，我班涌現(xiàn)出一大批愛學習，樂研修，勤思考的學員，也出現(xiàn)了許多感人的故事，如，***老師，生病住院也不忘記學習，還有個才兩三歲的孩子，可她從來沒有退卻過，相反，卻如饑似渴地在知行路上汲取知識；***，***，等老師，每天晚上都上網(wǎng)學習，直至深夜，可他們從來沒有叫過苦……特別是**的老師，還經(jīng)常在QQ里為學員解答疑惑，……這些知行路上的先鋒軍，為學員們起到了典范作用。在他們的帶動下，我們班的班主任培訓工作將會再上一個臺階。

四、存在的問題

1、這次培訓參訓教師人數(shù)過多，分布地區(qū)過大，這給我們班級管理員和輔導員管理帶來了一定影響，許多信息不能及時傳達，影響了培訓工作的質(zhì)量，優(yōu)秀作業(yè)的推薦力度不足，影響在研修網(wǎng)上的學習進度。

2、學員的計算機基礎知識層次相差懸殊，部分教師還需要補計算機基礎知識的課。

3、本次培訓對老師們來說是一次很好的機會，每個老師都收獲多多，但學習時間短，任務重，個別老師在偏遠的鄉(xiāng)下，學習條件較差，有為難情緒。

4、培訓中總是會出現(xiàn)許多問題，只有針對性地解決問題，才能有效地促進研修。例如我們在培訓初期就出現(xiàn)了幾個突出的問題：一是少數(shù)學員學習跟進嚴重不足，存在掉隊的現(xiàn)象；二是部分學員操作還不夠熟練，導致學習難度大；三是學員在培訓平臺沒有很好展現(xiàn)學習風采；四作業(yè)、話題、討論和交流的質(zhì)量、數(shù)量還有待于提高。針對這些問題，我們一一作了指導，并把問題答案及時發(fā)在班級公告和qq群里，解決了學員們學習研修中存在的疑難和困惑。針對存在的問題，在今后的學習中我們擬采取以下幾項措施：

1、加強督促管理，確�！耙粋�都不能少”。我們將對照學員管理要求，通過電話或者其他手段督促后進學員認真上網(wǎng)學習，早日實現(xiàn)“一個都不能少”的培訓目標。

2、繼續(xù)提升研修質(zhì)量。大部分學員的學思數(shù)量已經(jīng)達標，但我們絕不滿足于現(xiàn)狀，我們會依然要求學員在實踐的同時繼續(xù)學思，在學思中提高實踐的質(zhì)量，努力再次掀起學員研討、發(fā)帖、回帖的熱情，把學思進行到底，全面提升研修質(zhì)量。

3，及時通過簡報方式對學員的學習情況與培訓情況進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)典型、鞭策后進，努力讓實踐階段的學習也像學思階段一樣穩(wěn)步推進。

前期的網(wǎng)上培訓已經(jīng)告一段落，我們將不斷學習，學思結(jié)合、知行統(tǒng)一，繼續(xù)利用中國教師研修網(wǎng)這個網(wǎng)絡平臺，積極搞好培訓，指導我們**縣五班的班主任共同完成好培訓任務，努力提高班主任工作水平，真正不辱歷史賦予自己的神圣使命，為我國班主任的隊伍建設，為提高班主任隊伍的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，做出應有的貢獻！

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自我敘事

展翅翱翔的雄鷹搏擊長空，人們往往贊嘆它的英姿、膽識；成功盛開的花朵香遠益清，人們往往驚慕它的美麗、灑脫。然而當初，它們的成長歷程卻浸透了堅強奮斗的淚泉。十三年艱辛的磨礪，執(zhí)著的追求，堅定的信念，我由一名普普通通的人們教師成長為共和教育戰(zhàn)線的“一等兵”。沒有欣喜若狂，沒有驕傲自滿，沒有鋒芒畢露；有的是做人的成熟穩(wěn)重，有的是教學中謙虛謹慎，有的是作為人民教師的光榮感、使命感，有的是扎根共和教育的決心，獻身教育事業(yè)的無悔。

本人王學成，男，出生于1977年11月17日。1997年7月畢業(yè)于牡丹江師范學校普師，同年分配到穆棱市共和鄉(xiāng)東光小學任教，201*年9月調(diào)任共和鄉(xiāng)中心學校擔任三年二班數(shù)學、語文教學及班主任工作，201*年9月，由于中學缺語文教師，本人業(yè)績突出，調(diào)任共和中心學校初中部擔任七年級語文教學、七年一班班主任兼學年組長，從此踏上了語文教學的征程。從教十三年來，我始終奮戰(zhàn)在教學的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、孜孜以求、一絲不茍、腳踏實地、根植教育樂土。在同仁的支持和幫助下，在自我拼搏進取中，不斷成長、成熟，并取得了一定的成績，贏得了學生的信任與尊重，家長、社會的認可與好評。一、班主任工作。

201*年9月至201*年7月我擔任初一至初三的語文教學及班主任工作和學年組長，初一時我首先抓中小學的銜接工作，主動和小學老師聯(lián)系,了解學生小學的思想品德和學習情況,積極尋找孩子們身上的閃光點,反復組織孩子們學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。經(jīng)常找孩子們談話，做有心人，不放過孩子們的微小變化，好的及時肯定，不好的堅決制止，初步形成了禮貌待人，團結(jié)友愛的班風。初二時重點抓學生的集體主義觀念，注重學生思想品德的形成，經(jīng)常進行愛國主義教育，逐步形成了積極向上的班級風貌。在班級管理中引進競爭機制，鼓勵孩子們比學習比進步，形成了良好的學習風氣。主題班會《我愛你親的祖國》調(diào)動多種娛樂形式，朗誦愛國主義詩歌，唱熱愛祖國歌曲，回顧祖國的悠久歷史，拼祖國地圖，等等，把祖國和個人聯(lián)系起來，激發(fā)孩子們的愛國心。初三年級面臨中考，首先解決傳授新課與復習舊知的矛盾，合理分配時間，向45分鐘要質(zhì)量，同時要穩(wěn)定學生情緒，盡量避免兩極分化。其次抓好課本與復習資料的關系，密切聯(lián)系各科老師，及時了解學生的思想動態(tài)和學習情況。再次不能放松學生良好行為習慣的養(yǎng)成，抓小抓碎，健全學生的心理素質(zhì)。特別是第二學期，既要給學生壓力，又讓他們保持旺盛的學習狀態(tài)，但又不能壓力太大，以至失去奮斗的信心和勇氣。于是我經(jīng)常找孩子們談話，指導學習方法，了解各方面的情況，班級學風比較濃。201*年3至4月在物理、化學竟賽中，我班有十幾人分獲一二三等獎，給學生學習帶來了良好的促進作用、給學校帶來了極大榮譽。同時我也不放松班級的常規(guī)管理，嚴格要求學生。初三中考也取得了較好的成績,升學率名列鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一。

201*年9月201*年7我繼續(xù)擔任初一至初三的語文教學及班主任工作和學年組長，在原有的基礎上，我更注重以下幾方面的投入：

1、“愛”是班主任工作的秘訣。正如高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子�！闭�是懂得這一點，我對學生的學習、生活、身體、心靈、成長各個方面都關懷備至。除此之外，多年的教育實踐使我體會到，愛而不偏才是真正的愛。只有真正地、不帶偏見地了解學生，尊重學生和關心學生，才能贏得學生對教師的信任，才能使他們虛心地接受教師的指導和幫助。

2、嚴格治班，充分發(fā)揮班干部的自主管理，發(fā)揮學生的潛能。學生是班級的主人，是管理的動力。蘇霍姆林斯基曾說過：“實現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育�！币虼�，我在班級管理時實行班干民主評選制和輪流值日記錄制，讓學生自主地參與到班級管理中，各司其職，各盡其職，充分發(fā)揮學生的自我管理，自我創(chuàng)新的主人公精神。在管理和教育中我還注意培養(yǎng)學生的個性和特長，揚長避短，爭取讓每一個學生在班級中有用武之地，讓班級成為展示他們才能的舞臺。學生由于感受到自己有用武之地從而產(chǎn)生愛我班級的主人翁的責任感。為了調(diào)動每一個學生參加班級管理的積

極性，我在班級中還實施了“流動班長制”。這樣每一個學生都與每周值日的班干部一同管理班級，所有的學生都能過一次當班長的癮，都能參與到班級管理的行列中，在參與中提高，在提高中參與，學生自覺地將自己的行動與《中學生日常行為規(guī)范》作對照，爭取以最好的形象當一天值日班長，在他們的心中升騰起一種神圣的責任感，決心以自己的實際行動來為班級增添光彩。

3、時代在變，學生在變，只有不斷的學習才能適應社會、學生的需要。201*年4月至201*年4月參加“十一五”期間全國中小學教師遠程班主任專題培訓。聆聽專家的教誨，感知學生的需求，我獲益匪淺，同時也感覺到不斷的學習才能對得起我可愛的孩子。

十三年來，我一直在班主任崗位上默默地耕耘著，每天懷著愉快的心情和飽滿的斗志迎接著朝陽的升起。幾年來，我也取的了不少的成績。201*年9月被穆棱市人民政府評為師德先進個人，201*年12月被穆棱市教育局評為優(yōu)秀班主任，201*年中考，我們又取得了可喜的成績，為社會、學校、家長、學生交了一份滿意的答卷，更重要的是我所帶的兩屆初中畢業(yè)生有的以考上了重點大學，有的走上了工作崗位，有的在繼續(xù)為理想拼搏，他們每次回到家鄉(xiāng)都會來看看我，那才是一份沉甸甸的收獲，正如一句話說的好：神圣的事業(yè)總是痛苦的，但，唯有這種痛苦能把深沉給予我們。

二、教學工作

1、學習是成功的源泉。201*年9月我擔任初中語文教學，心中的自信蕩然無存，曾有的努力、曾有的輝煌、曾有的一切成就都已不復存在。原有的教學思路和教學經(jīng)驗在初中的殿堂里無能為力，推開門，一張張鮮活動人而又略顯成熟的面孔期待著我，一個全然陌生的世界等待著我。我知道，從那時起，我在講臺上的每時每刻都將面臨挑戰(zhàn)，可我不能逃避，我要勇敢面對，迎難而上。我一方面積極鉆研教材，研究教法，認真?zhèn)湔n，多向老教師請教，多聽老教師的課，盡快適應初中教學，提升自己的教學水平，另一面我訂閱了初中教輔資料，如《語文教學通訊》《語文課程標準解讀》，努力學習初中課改知識，把握初中語文的走向，探討教學方法，和有經(jīng)驗的老教師交流，加強自身道德修養(yǎng)。閑暇時間我努力讀書，《紅樓夢》《三國演義》《中外古今小說》《散文》《讀者》等，豐富自己的知識積淀，拓寬自己的知識視野，學習古代文化，努力提高業(yè)務水平，力圖在最短的時間成為一名合格的初中語文教師。第三，不放過任何外出學習的機會，無論是自費還是公費，好不猶豫。第四，虛心與年輕教師切磋教學技能�；�于我積極進取的表現(xiàn)，201*年12月被穆棱市教育局評為中學語文學科教學新秀。，201*年1月至8月我又參加了牡丹江教育教學研究院舉辦的中學語文繼續(xù)教育培訓，獲益匪淺。通過不斷的學習，我接受先進的教學理念，改變了傳統(tǒng)的教學模式，積極倡導自主合作探究的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，同時對所教學科具有了系統(tǒng)、堅實的理論基礎，熟練地掌握了專業(yè)理論和相關學科知識，并貫穿于教學、科研等實際工作中。201*年12月，我又被牡丹江市教育局評為中學語文學科教學新秀，201*年6月，我指導鄧春華的《平均分》一課獲黑龍江省錄像課類一等獎。。榮譽的獲得，領導的賞識，家長的認可，學生的尊重，使我更加堅信：學習是成功的源泉

2、不放棄一個孩子，面向全體學生。初中語文教學最令人頭疼是“兩級分化”。直接影響著學生初中階段的語文素養(yǎng)，同時也阻礙了初中語文教學質(zhì)量的提高。怎樣解決這一問題，我查閱資料，調(diào)查學生，終于找到了面向全體學生的經(jīng)驗。（1）喚起學生對語文的關注，明確學習語文的重要性。（2）授之以漁。（3）創(chuàng)建適合語文學習的人文環(huán)境和民主、和諧課堂氛圍。我常給學生創(chuàng)造民主輕松的課堂教學氛圍，讓學生的興味盎然，思維活躍。我知道：給學生一次平等的機會，我們會收獲一份驚喜。（4）培優(yōu)補差，縮小學生之間的差距。（5）舉辦豐富多彩的活動，體會學習語文的樂趣。沒用不會學的學生，只有不會教的老師，面向全體學生是作為教師最基本的職業(yè)道

德，更是一種責任，一種使命。在不斷的探索與實踐中，我逐漸形成了自己的教學風格。3、反思、百尺竿頭更進一步。自我市舉行“一賽”五評活動以來，我深刻認識到反思對于一名教師成長的重要性。我開始努力認識自己，發(fā)現(xiàn)了自己身上的很多長處和不少短處：性格的、氣質(zhì)的、能力的、學識的等等。我開始整理自己，試圖在課堂上找到真實的自己。上公開課時，我開

始培養(yǎng)自己的情感氣質(zhì)，并學會盡情地用課表達自己，那種酣暢淋漓的美妙感受，簡直妙不可言。幾次公開課得到領導的好評。于是我開始更多地關注自己，審視自己，在一次次自己的嚴厲審視下，我努力尋找屬于自己的課堂感受、課堂狀態(tài)。我知道只有找到了自己，才能找到明天！201*年10月，在穆棱市教師進修學校舉辦的“一賽五評”活動中，《三峽》一課獲貳等獎，201*年11月，在穆棱市教師進修學校舉辦的“一賽五評”活動中，《敬畏自然》教學反思獲一等獎；201*年12月，我校舉行農(nóng)村校本現(xiàn)場會，我的《三峽》一課經(jīng)過市語文教研員張秀芬老師和校領導的指導及我不斷的反思獲穆棱市優(yōu)質(zhì)課獎。反思，能讓我拒絕平庸；反思，能讓我捕捉教學中的靈感；反思，使我吐故納新；反思，使我的教學經(jīng)驗升華，反思使我的教學顯示出更強的生命力，它一定能讓我超越自我，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。

4、創(chuàng)新將使我成為一名研究型教育者。我們正走在新課改的路上，無論是教育，還是教學方面都在求新求異，力求讓學生的身心得到自由發(fā)展，真正體現(xiàn)以人為本。傳統(tǒng)的教育模式呆板而單一，學生有一種“完成任務”、“應付了事”的心理。201*年7月，盼望已久的關于魏書生魏教授一本書籍落到了我手中。我如饑似渴的讀著。魏教授的學識、氣質(zhì)、能力讓我贊嘆不已，更讓我拍案叫絕的是他大膽的創(chuàng)新理念，真正的讓學生感受到了學習的樂趣，真正的讓學生成為了學習的主人�，F(xiàn)在我正和我的幾個同仁研究魏教授教育理念并根據(jù)我們的實際情況實施著，效果不錯。我堅信：創(chuàng)新一定能使我成為一名研究型教育者。

十幾年不變的追夢之旅，讓我在三尺講臺揮灑著無悔的青春，多年的辛勤耕耘有了今天的些許收獲。201*年12月，我驕傲的，無可爭議的榮膺縣域優(yōu)秀人才，這是我校目前最高榮譽。領導的信任、家長的認可可學生的歡迎是對我的最佳獎賞，它是我前進的力量，是我智慧的源泉，為了民族的強盛輝煌，為了雛鷹的展翅翱翔，我愿永遠奮斗在教師的崗位上！三、教育科研工作。

科研興校，科研強師。教育教學需要理論的支撐，更需要專家的引領，科研的參與。沒有科研介入的教學不是理性科學的教學，科研可以為我們的教學提供發(fā)展的方向和最佳方法。正是在這種思想的指導下，把教育教學和科研有機地結(jié)合起來，本人參與了“十一五”規(guī)劃課題《中學語文探究性學習研究》。201*年5月，經(jīng)穆棱市教育科學研究所專家組評審驗收，準予結(jié)題，同年6月，經(jīng)牡丹江市教育科學規(guī)劃辦組織專家驗收合格。工作中我積極探索，撰寫論文。201*年12月我撰寫的科研成果《淺析新課程標準下語文的研究性學習》獲省級貳等獎；201*年6月，我撰寫的《語文教學實施素質(zhì)教育之我見》獲國家級一等獎。四、其他方面

1、勤勤懇懇，任勞任怨。我無論在任何時侯，任何崗位，總是勤勤懇懇，任勞任怨，勇挑重擔。

2、寬容大度，團結(jié)協(xié)作。

3、服從領導，尊重家長�！白鹬亍笔墙處熍c家長溝通的前提。

回顧13年從一名普通教師成長為共和教育“一等兵”，我有一種特別充實的感覺。成績屬于過去，進步屬于未來，我將繼續(xù)努力再把自己打造成研究型教師，復合型人才。我為自己寫下了這樣一句話：師不可以不弘毅，任重道遠。生強、國強為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

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