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如何做好一名班主任--心得體會(huì)(精選多篇)

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-17 11:57:26 | 移動(dòng)端:如何做好一名班主任--心得體會(huì)(精選多篇)

第一篇:如何做好一名班主任--心得體會(huì)

xx年5月6日,學(xué)校德工處宋主任給我們新教師做了:“如何做好一個(gè)班主任”的報(bào)告,此次報(bào)告主要從:班主任的重要性、建立良好的師生關(guān)系、發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、做好家長(zhǎng)工作、班主任要善于鉆研敢于創(chuàng)新等幾個(gè)方面開(kāi)展。宋主任的平易近人、和藹可親、幽默風(fēng)趣和樂(lè)觀心態(tài)讓我深深折服,宋主任結(jié)合自己工作實(shí)際給我們分析了一系列案例更是讓我受益匪淺。

下面結(jié)合自己工作談下自己的幾點(diǎn)心得:

1、一提起教師,很多人都持很羨慕的眼光,覺(jué)得教師工作清閑還有寒暑假,最起碼在我沒(méi)踏入這個(gè)行業(yè)之前我也會(huì)這么覺(jué)得。但自從踏入教師這個(gè)職位,我才意識(shí)到輕松只是傳說(shuō),作為老師有來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)老師的要求和老師自己的良知和責(zé)任感。身正為師、行高為范不再是一句空話,教師的一言一行會(huì)直接影響我們的學(xué)生,我深知當(dāng)自己踏入教師這個(gè)門檻的時(shí)候就有無(wú)數(shù)雙眼睛在盯著我,讓我時(shí)刻都不敢懈怠。僅僅“教師”這個(gè)光環(huán)帶給我的是莫大的責(zé)任和使命,我要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),要對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),尤其初中生,在心理和生理發(fā)育還不成熟的情況下,教師對(duì)他們的引導(dǎo)督促似乎顯(來(lái)源公文素材庫(kù):m.hmlawpc.com)得更為重要。

2、自從進(jìn)入學(xué)校以來(lái),“新教育”閃亮的字眼深深影響了我,作為年輕教師與時(shí)俱進(jìn)更是得首當(dāng)其沖。而新教育把閱讀作為實(shí)驗(yàn)最重要的基礎(chǔ)活動(dòng),只有通過(guò)閱讀,教師才能從真正意義上成長(zhǎng),占美國(guó)2%-3%的猶太人之所以取得如此驕人的成績(jī),就是全民族閱讀的力量,正因?yàn)殚喿x重要,世界各國(guó)都開(kāi)始推進(jìn)全民閱讀。作為教師,學(xué)生的引路人,閱讀的重要性更是不言而喻。4月份已經(jīng)根據(jù)學(xué)校安排閱讀完畢朱永新的《新教育》,5月份讀完《做最好的老師》,6月份繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一個(gè)專業(yè)的班主任》,利用暑假時(shí)間閱讀《教師閱讀地圖》《完美教室》等書籍。一直以來(lái)自己書籍閱讀量很小,每每寫點(diǎn)東西,詞語(yǔ)匱乏,這也是自己一直很怵的地方。正好借此契機(jī),加大自己的閱讀量,讓自己盡快成長(zhǎng)。

3、從小學(xué)到高中班主任有數(shù)十位,可以說(shuō)各位老師各有千秋,都有自己獨(dú)到的管理方法。但有一點(diǎn)共性就是,所有的班主任老師都非常的敬業(yè),盡職盡責(zé),在我的印象中我的這些班主任每天都是我到學(xué)校的時(shí)候,老師已經(jīng)站在教室里面,我們放學(xué)的時(shí)候老師還未離開(kāi),尤其到了高中,我們?cè)缟掀鸫矘窍录系臅r(shí)候,班主任就已經(jīng)站在下面,晚上我們休息了,還聽(tīng)到樓道內(nèi)班主任在巡視的聲音。這在以前我是習(xí)以為常的,我認(rèn)為是正常的,沒(méi)有什么可以夸道的,直到現(xiàn)在我才真正理解這就是老師的奉獻(xiàn),一天長(zhǎng)達(dá)17個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,還不是偶爾一次,是天天如此,年年如此,從沒(méi)聽(tīng)到老師們的抱怨,現(xiàn)在想想這真是常人難以做到的。老師是在用自己的實(shí)際行動(dòng)鞭策我們努力,在我們學(xué)校我同樣看到了一支非常敬業(yè)的班主任隊(duì)伍,真是除了晚上休息時(shí)間不跟學(xué)生們?cè)谝黄鹜猓溆嗨袝r(shí)間都奉獻(xiàn)在了學(xué)校,同學(xué)們我們有什么理由不好好學(xué)習(xí)。其次對(duì)我印象深刻的就是班主任的耐心,班主任給學(xué)生做思想工作的耐心是無(wú)人能比的,在高中的時(shí)候,吃過(guò)晚飯到第一節(jié)晚自習(xí)有一段時(shí)間,找學(xué)生談話成了班主任的必修課,成績(jī)落后的、情緒低落的、調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)進(jìn)步的等等等等都成了老師的談話對(duì)象,針對(duì)不同群體談不同內(nèi)容。記得高二那會(huì)連續(xù)兩次考試成績(jī)下降,班主任跟我足足談了五次話,先是跟我分析沒(méi)考好的原因,接著當(dāng)前自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),緊接著就是加油打氣,再就是跟蹤鼓勵(lì)。老師的真心和耐心深深打動(dòng)了我,也深深感染了我,尤其現(xiàn)在自己也做了一名老師,我也要繼續(xù)傳遞這種正能量。

4、班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是一個(gè)班級(jí)的教育者和組織者。班主任工作不但直接影響班級(jí)里的個(gè)別學(xué)生,而且影響著整個(gè)班級(jí)集體;班主任工作不僅是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),而且也是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃的橋梁。一個(gè)好的班主任,首先要勤快,要眼里有學(xué)生;其次要有愛(ài)心,對(duì)所有的學(xué)生都能一視同仁;第三,要具有一定的管理能力;第四,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系;第五,要建立一支高水平的學(xué)生干部隊(duì)伍;第六,要做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作。

班主任是班級(jí)隊(duì)伍的引路人,一個(gè)好的班主任所帶班級(jí)一定是具有很強(qiáng)的凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)。尤其對(duì)于年輕老師,我們需要的更是愛(ài)心、責(zé)任心、有追求并且善于溝通?傊,一切為了孩子,為了一切的孩子,為了孩子的一切而努力。

第二篇:如何成為一名優(yōu)秀的班主任心得體會(huì)

《如何成為一名優(yōu)秀的班主任》

之心得體會(huì)

201*年3月31日,我去xx中學(xué)聽(tīng)取了優(yōu)秀班主任的講座,受益匪淺,從中吸取了精華,凈化了思想,提高了認(rèn)識(shí)。

從教以來(lái),聽(tīng)過(guò)不少班主任的演講,大多是獻(xiàn)愛(ài)心,以校為家為主題,這位優(yōu)秀班主任談的卻是班主任的具體的做法。講座中這位班主任列舉了很多自己的親身經(jīng)歷,我深受啟發(fā),如何做到學(xué)生喜歡呢?很多地方值得學(xué)習(xí)和思考,下面我談一下自己的體會(huì)。

一、用愛(ài)心培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì);

二、用選舉培養(yǎng)為班服務(wù)的班干部;

初建班級(jí)由班主任自定兩名候選人,一個(gè)月之后由全班投票選舉的形式,挑選出得力助手。

三、用小組培養(yǎng)學(xué)生自律的能力;

四、用活動(dòng)鍛造強(qiáng)大班集體凝聚力;

一是利用班會(huì),二是課外活動(dòng)。

五、用耐心使后進(jìn)生享受成功;

在這一方面,xx老師有自己的獨(dú)特方法,一是注重對(duì)后進(jìn)生的感情傾斜,喚起他們向上的信心,特別是用來(lái)自老師、學(xué)生、集體和家庭的愛(ài)喚起后進(jìn)生對(duì)擁有美好未來(lái)的自信。二是采取有效的方式因勢(shì)利導(dǎo),樹(shù)立正確的人生觀。三是善于創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)。由于方法得當(dāng),在我們看來(lái),讓人頭疼的問(wèn)題讓xx一一解決,并贏得了學(xué)生的尊敬,挽回了一個(gè)個(gè)問(wèn)題學(xué)生。

六、用合作成就班主任幸福人生。

通過(guò)這次班主任培訓(xùn),我自身得到了理論上的提高,在今后的工作中,我要充分的把理論聯(lián)系到實(shí)際當(dāng)中去,多動(dòng)腦,多實(shí)踐,多溝通,愛(ài)崗,敬業(yè),奉獻(xiàn),用自己的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn),做一名快樂(lè)、幸福。有成就感的班主任。最后感謝學(xué)校給我這次提高自己的機(jī)會(huì),讓我在班主任工作上少走彎路,多出成績(jī),為教育事業(yè)發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量!

xx小學(xué)

xx

x年x月

第三篇:《如何做一名好班主任》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》心得體會(huì)

黃鳳玲

在網(wǎng)上聽(tīng)了全國(guó)著名教育專家的報(bào)告,我覺(jué)得專家老師結(jié)合自己教育教學(xué)工作和多年的教育研究經(jīng)歷,真實(shí)事例的呈現(xiàn),形象生動(dòng)的敘述,深入淺出的分析,可謂發(fā)人深省、感慨萬(wàn)端,使我們深刻認(rèn)識(shí)到做好班主任工作的意義與價(jià)值。接下來(lái),本人結(jié)合自己兩年半教齡談?wù)勅绾巫鲆幻麅?yōu)秀班主任。

一、 對(duì)班主任工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

1、班主任工作是-項(xiàng)既平凡又重要的工作。平凡在于班級(jí)工作的繁瑣化和日;恢匾谟谟斯ぷ鞯慕逃院筒豢赡嫘。班主任只有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn),沒(méi)有轟轟烈烈的壯舉;只有責(zé)任,沒(méi)有特權(quán)。要當(dāng)好班主任,必須對(duì)工作滿腔熱情,又必須心甘情愿。這里,一方面是“平凡”、“辛苦”,一方面又要“滿腔熱情”、“心甘情愿”,做到這一點(diǎn),很不容易。這是一種很高的思想境界。

2、班主任工作是-項(xiàng)既崇高又幸福的工作。崇高在于無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)。班主任好比春蠶吐絲、蠟燭照人,是很值得人們敬重的;幸福在于看到學(xué)生的成人成才和受到學(xué)生的真心愛(ài)戴。班主任工作是照亮學(xué)生前途的事業(yè)。他的全部追求在于學(xué)生的健康成長(zhǎng),他的全部?jī)r(jià)值都體現(xiàn)在學(xué)生的成人成才上。

3、班主任工作是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。所謂班主任工作是科學(xué),指的是班主任工作的內(nèi)容是科學(xué)的,態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù);所謂班主任工作是藝術(shù),說(shuō)的是班主任工作的方法、途徑、策略是多變的、因人而異的,像藝術(shù)一樣變幻無(wú)窮。學(xué)生的內(nèi)心世界,是一個(gè)等待開(kāi)墾、充滿矛盾的世界。能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步。從這個(gè)意義上講,有人稱班主任工作藝術(shù)是“敲門的藝術(shù)”。

二、如何做好班主任工作

有人說(shuō):班主任在,學(xué)生能做好,是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個(gè)失敗的班主任。班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生共同學(xué)習(xí)、生活的地方。班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。

1、班主任工作的核心理念、核心目標(biāo)

核心理念:以學(xué)生為本,以學(xué)生的發(fā)展為本。

核心目標(biāo):引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)。

2、班主任工作的地位和作用

地位:班主任是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)計(jì)劃的得力助手,是學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的導(dǎo)師。班主任是對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行各種教育的首席責(zé)任教師。

作用:班主任作為班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者,是學(xué)校聯(lián)系學(xué)生和家長(zhǎng)的橋梁,是協(xié)調(diào)各科教學(xué)的中介。

3、班主任工作的角色定位和人格魅力

(1)、角色定位:

在現(xiàn)代教育工作中,班主任應(yīng)該是三種角色的集合:教師、班級(jí)管理者、心理輔導(dǎo)員。

在教師角色和管理者角色之后又提出一個(gè)心理輔導(dǎo)員角色,就是要解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中的發(fā)展性問(wèn)題。

(2)、人格魅力:

班主任要把班級(jí)從一個(gè)集合體培養(yǎng)成一個(gè)目標(biāo)高遠(yuǎn)、團(tuán)結(jié)向上、行動(dòng)一致的優(yōu)秀班集體,要靠班主任的威信,而威信來(lái)源于非權(quán)力性影響力。

班主任的非權(quán)力性影響力主要來(lái)自其人品、學(xué)識(shí)、才華、氣度、胸襟等人格魅力

4、班主任工作的基本行為模式

(1)、勤于深入學(xué)生的生活,即“足”勤。班主任工作的成功,是建立在對(duì)班級(jí)學(xué)生的了解和研究的基礎(chǔ)之上。班主任要勤于深入課堂、深入宿舍。只有走進(jìn)學(xué)生的生活,才能了解和把握學(xué)生。

(2)、勤于觀察,即“目”勤。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料,就要事事留心、時(shí)時(shí)注意、處處發(fā)現(xiàn)。優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀察家,他們不僅勤于觀察,而且目光敏銳,能從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行,甚至是極微小的情緒變化上,感知學(xué)生的思想和心理狀態(tài),把握偶發(fā)事件的萌芽,及時(shí)采取針對(duì)性教育和防范措施。

(3)、勤于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì),即“口”勤。一方面,在了解學(xué)生的過(guò)程中,“口”勤可彌補(bǔ)眼觀之不足,拓寬獲得學(xué)生信息的渠道;

另一方面,“口”勤在說(shuō)服、教育學(xué)生的過(guò)程中,能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。

(4)、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,即“手”勤。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽(tīng)其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡”和“目染”,久而久之,才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。正所謂“話說(shuō)百遍,不如手做一遍”,進(jìn)而產(chǎn)生“無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

(5)、勤于思考,即“腦”勤。“腦”勤是“五勤”之核心。勤于思考是班主任工作的靈魂。班主任要將班上一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性、處于不斷發(fā)展變化中的活生生的人,塑造成符合社會(huì)要求的人,就要付出最具創(chuàng)造性的勞動(dòng),才能找到打開(kāi)每一把“鎖”的“鑰匙”,提高班級(jí)工作的有效率和成功率。

雖然班主任的工作非常繁瑣,但卻是非常有意義的,因?yàn)槲覀兛梢砸?jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng),能夠體驗(yàn)學(xué)生純真的情感,所以我經(jīng)常心里想:我是很幸福的。我希望這種幸福一直能延續(xù)下去。

第四篇:如何做一名優(yōu)秀的班主任心得體會(huì)

如何做一名優(yōu)秀的班主任心得體會(huì)

做一名合格的班主任,不僅要愛(ài)優(yōu)等生,還要愛(ài)中等生,更重要的是要愛(ài)那些差等生?偠灾瑹釔(ài)學(xué)生是教師本分,也是當(dāng)好班主任的最起碼條件。因此班主任應(yīng)把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的兒女、朋友,尤其是差等生。他們或是不愿受紀(jì)律的約束;或是缺少管教;或是沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;或是不愛(ài)學(xué)習(xí),成績(jī)極差。他們經(jīng)常受歧視,挨批評(píng),壓抑、自卑、逆反心理嚴(yán)重,逐漸變得冷酷、孤獨(dú)。盡管有些差生,借家庭的優(yōu)勢(shì),獨(dú)往獨(dú)來(lái),妄我自大,旁若無(wú)人,為所欲為。但是內(nèi)心是非?仗摰摹_@正需要教師用真摯熾熱的愛(ài)去彌補(bǔ)和溫暖。這正需要班主任用慈母般的心感化他們。用甘酒雨露滋潤(rùn)他們。

做一位合格的班主任,必須具備有慈母之心,嚴(yán)父之心和益友之心,三心缺一不可。慈母之愛(ài)要愛(ài)得得體;嚴(yán)父之嚴(yán)要嚴(yán)得適度;益友之知要知是非。

第五篇:如何當(dāng)好班主任--班主任心得體會(huì)

如何當(dāng)好班主任

----班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

為期兩個(gè)階段的班主任培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。在這次班主任培訓(xùn)中,學(xué)校安排我當(dāng)領(lǐng)隊(duì),因此做事認(rèn)真的我每場(chǎng)都早到,每次都認(rèn)真地聽(tīng),且作了詳細(xì)的筆記,當(dāng)然這次培訓(xùn)給我受益匪淺。各位專家和名師都談了自己的觀點(diǎn),涉及到班主任的方方面面,如突發(fā)事件的處理,班主任的談話藝術(shù),班主任自身的心理調(diào)試,如何設(shè)計(jì)班會(huì)課和管班的具體方法等等。這次培訓(xùn)開(kāi)闊了我的視野,調(diào)整了我的心態(tài),了解到自身的不足,明白了努力的方向,同時(shí)通過(guò)這次培訓(xùn)我也給自己提出了更高的要求,在今后的實(shí)踐中大膽嘗試,不斷創(chuàng)新,爭(zhēng)取做一名更優(yōu)秀的班主任。這次培訓(xùn)從內(nèi)容方面歸納起來(lái)都是圍繞這個(gè)中心:如何當(dāng)好班主任和提高班主任的素質(zhì)。當(dāng)然這也是舉辦這次班主任培訓(xùn)的目的所在。班主任培訓(xùn)結(jié)束以后,我也一直在思考這個(gè)問(wèn)題:如何當(dāng)好班主任,下面我就這個(gè)問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┯^點(diǎn)和看法。

第一、 勤。我認(rèn)為要做好一個(gè)班主任,勤是前提條件

"勤"是指在班主任工作中要勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。班主任工作是一項(xiàng)艱苦細(xì)致復(fù)雜的工作,不能一勞永逸,而要常抓不懈,持之以恒。因此,在工作中注意勤觀察和調(diào)查,了解學(xué)生的思想表現(xiàn)及動(dòng)態(tài);勤接觸學(xué)生,多找他們談心,及時(shí)解決問(wèn)題;經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系,主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,使家長(zhǎng)掌握學(xué)生在校的表現(xiàn);勤與科任老師配合,如有不良傾向,立即糾正。對(duì)后進(jìn)生更注重"勤",對(duì)其勤督促、勤檢查。布置一個(gè)任務(wù),做到勤落實(shí)。(要做到這一點(diǎn),有時(shí)覺(jué)得真的很辛苦。)同時(shí)注重對(duì)一段時(shí)間的工作勤總結(jié),勤反思。如一周一小結(jié)(常規(guī)管理),一個(gè)月進(jìn)行一次全面的總結(jié)(宿舍、學(xué)習(xí)、紀(jì)律)。另外,作為班主任,自己本身還應(yīng)做到勤上班、勤動(dòng)腦、勤學(xué)習(xí),鉆研現(xiàn)代化教育理論,勤向班主任工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,(有時(shí)候模仿學(xué)習(xí),有時(shí)候請(qǐng)教如何解決一些老大難問(wèn)題等),從而提高自身素質(zhì),適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

第二、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任要勤快,但不是事事必躬。我記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候,每天忙得不亦樂(lè)乎,但效果并不理想,我想這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。曾經(jīng)一個(gè)班主任在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí),把班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系比喻成傘柄、支架和布,他說(shuō)一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)。經(jīng)常采用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部,這一招還是蠻有用的。但不要經(jīng)常在公共場(chǎng)合過(guò)分夸大 1

班干部的作用,這樣可能無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,給班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲,班干部遇到挫折的時(shí)候也很容易沮喪,這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,給予他們強(qiáng)有力的精神支持和信心鼓舞。

第三、正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,他們的情緒、氣質(zhì)、意志、興趣和愛(ài)好不盡相同。如果每個(gè)人都我行我素,各行其是,班集體豈不成了一盤散沙?正確引導(dǎo)班級(jí)輿論,顯得尤為重要。經(jīng)常利用班會(huì)課根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶,該肯定的就肯定,并給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng);該否定的就否定,并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力,借助集體的力量。如開(kāi)展一些主題班會(huì)。營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛,學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵(lì)學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難,要問(wèn)到所有的科任老師當(dāng)場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上我積極主張“先專政后民主”,一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律,一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則,一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則,那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中,必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意,那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,這就是“法”和“情”的關(guān)系,法律不外乎人情,我們先講法律再講人情,這是班主任的工作原則。

第四、不斷完善自我,提高素質(zhì)。

作為班主任,要不斷地完善自我,努力改變自我,提高自己的綜合素質(zhì)。一方面,積極學(xué)習(xí),加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)。老師是學(xué)生的表率,必須知識(shí)淵博,令人信服,平時(shí)多看書,多學(xué)習(xí)。第二方面,認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。老師教學(xué)能力的強(qiáng)弱決定著老師能否在學(xué)生中樹(shù)立起良好的威信,老師在學(xué)生中有了威信,學(xué)生自然就會(huì)服從你的管理和安排。第三方面,要虛心學(xué)習(xí)別人的管理經(jīng)驗(yàn),向其他班主任請(qǐng)教,特別是一些優(yōu)秀班主任,他們有很多好的經(jīng)驗(yàn)和辦法,值得我們參考和借鑒。

第五、處理好幾種關(guān)系

1、班主任與學(xué)生關(guān)系。班主任和學(xué)生在政治上是同志關(guān)系,在學(xué)業(yè)上是師生關(guān)系,在生活上是親人關(guān)系,在平時(shí)是朋友關(guān)系。千萬(wàn)不可把它看作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系,對(duì)他們可以任意的訓(xùn)斥,甚至打罵。班主任必須尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待自己的學(xué)生。

2、班主任與科任老師關(guān)系?迫卫蠋熓前嗉(jí)的組成成員,在班級(jí)工作中是班主任的重要幫手。班主任要信任、團(tuán)結(jié)、依靠他們,主動(dòng)幫助他們解決一些實(shí)際問(wèn)

題,要注意充分發(fā)揮他們的積極性。

3、本班與兄弟班關(guān)系。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級(jí)是一個(gè)大集體,各個(gè)教學(xué)班都是這個(gè)大集體的一員。班主任在工作中既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感,激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),也應(yīng)有全局觀念,有團(tuán)結(jié)互助精神,引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

4、本班和學(xué)校各部門關(guān)系。學(xué)校各部門與教學(xué)班是上下級(jí)關(guān)系,各部門有權(quán)根據(jù)學(xué)校計(jì)劃向各教學(xué)班布置工作,提出要求,評(píng)議工作效果;各教學(xué)班有義務(wù)完成各部門布置的工作任務(wù),要為各部門負(fù)責(zé),要接受各部門的檢評(píng),不可有抵觸情緒,或陽(yáng)奉陰違。

5、主要矛盾與次要矛盾的關(guān)系。班主任要把握班級(jí)的思想動(dòng)態(tài)和大局,要把主要經(jīng)精力放在抓班風(fēng)和學(xué)風(fēng)上。班主任要像一位船老大(舵手)一樣密切注意前進(jìn)的方向,出現(xiàn)了方向偏移就要及時(shí)地采取措施調(diào)整方向,使班風(fēng)一直朝著健康的方向發(fā)展。

第六、愛(ài)是永恒的主題

英國(guó)教育家羅素說(shuō)過(guò):“愛(ài),是一縷金色的陽(yáng)光,凡是教育缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論學(xué)生的品格還是智慧,都不可能或自由地發(fā)展!标P(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,是教育學(xué)生的前提和基礎(chǔ)。作為一個(gè)稱職的班主任,必須心中裝著學(xué)生,用言語(yǔ)關(guān)心學(xué)生,用行動(dòng)說(shuō)服學(xué)生,放下架子,深入到學(xué)生中間去,把學(xué)生的得與失、冷與暖、好與惡、喜與悲惦記在心,讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到老師對(duì)他們的誠(chéng)摯的關(guān)心和愛(ài)護(hù),特別是對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài),即是“雪中送炭”、“雨中送傘”。只要是真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),都將會(huì)深深地留在學(xué)生的記憶中,進(jìn)而萌發(fā)出旨大的原動(dòng)力,產(chǎn)生意想不到的效果,正是“愛(ài)心最是有情物,化作春雨更催人”。作為班主任,應(yīng)少把愛(ài)掛在嘴邊,更多地把愛(ài)字放在心里,盡量不在學(xué)生面前講:“我是從關(guān)心你們出發(fā),為你們好”,“你們要體諒老師的良苦用心”等。我覺(jué)得行動(dòng)是最有說(shuō)服力的,哪怕你認(rèn)為是很平常、很微小的一個(gè)關(guān)愛(ài)行動(dòng),學(xué)生也會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。如,學(xué)生身上不小心粘上了灰,你給他拍一下,學(xué)生的筆掉在地上,你彎腰給他拾起,天氣變冷你的一句問(wèn)候,??學(xué)生都很感動(dòng)。

第七、魏書生的檢查關(guān)(我很欣賞,所以引用)

監(jiān)督檢查,班主任把自己放在什么位置呢?班主任要放在第五道防線 。第一道防線是自檢關(guān)。自檢關(guān)也叫良心關(guān),既然班級(jí)這些規(guī)矩制度大家定的,為了每個(gè)人好,那么沒(méi)做到這些事,先對(duì)不起的是誰(shuí)呀?不是對(duì)不起老師啊,是對(duì)不起自己的良心,我們把忠實(shí)于自己這面旗幟高高舉起。我一直主張同學(xué)們,一定要珍愛(ài)自己,愛(ài)自己絕不是自私自利。一個(gè)人如果不自珍、自愛(ài)、自重,你說(shuō)談得上怎么愛(ài)別人嗎?愛(ài)什么?愛(ài)自己的長(zhǎng)處,愛(ài)自己的特點(diǎn),愛(ài)自己所有的工作,

愛(ài)自己眼前所干的事情。這不是好事嗎?所以人要忠實(shí)于自己。 第二道關(guān)口是 互檢關(guān);ハ鄼z查,保護(hù)人互相檢查,互助組互相檢查,同學(xué)之間形成互助的關(guān)系。 第三道關(guān)口叫責(zé)任人檢查關(guān)。承包者檢查。第四道關(guān)口我這個(gè)班主任還不出面兒,誰(shuí)查呀? 集體輿論關(guān)。 最后一道關(guān)口,才是當(dāng)班主任的抽查。即使班主任抽查發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,盡可能地不動(dòng)聲色,不直接出面去處理,找承包者去處理。只有這樣,才能使這個(gè)班集體成為一個(gè)民主的、自動(dòng)化運(yùn)轉(zhuǎn)的(班集體)。老師不在,大家也能高高興興、扎扎實(shí)實(shí)為了自己的利益去努力地學(xué)習(xí)、奮斗、鍛煉、思考。

班主任工作是一門藝術(shù),只要獻(xiàn)出自己的一片愛(ài)心,忠于這項(xiàng)事業(yè),不斷學(xué)習(xí),不斷反思,不斷總結(jié),加強(qiáng)自身修養(yǎng),提高自身素質(zhì),科學(xué)管理,我相信一定能當(dāng)好班主任,且能成為一位優(yōu)秀的班主任。

201*年1月3日

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