新學期,我們又迎來了軍訓。九月一號報到,二號體檢,三號開始軍訓。
在這十幾天的軍訓期間,我們累并快樂著,雖然有許多的埋怨,但是心里還是美滋滋的。在這段說長不長的時間里,我學到了很多,軍訓帶來的不僅是生活上的改變同時在思想上也有些許的改變。它激勵著我們,在學習中我們也應有這樣的精神。這是我的第二次軍訓,或許正是因為這個原因,對于此次的軍訓沒有特別的感覺,軍訓的內(nèi)容還是原來的那幾樣。每天重復聽著教官的口令“立正,稍息,跨立,坐下與起立,向左、右、后轉(zhuǎn),齊步走,正步走……”
都覺得有點膩了。突然在腦海間出現(xiàn)了這么個念頭:那匍匐前進是啥感覺的呢。站個十幾分鐘的軍姿,都有點不耐煩了,感覺好累哦~有點堅持不住了,可能是我們教官好說話了點吧,就都想偷懶一下,心里在想“反正教官也不會對我們怎么樣”,我們的休息時間也是超短的,剛坐下沒多久就又起立了。我都覺得當兵的人都是沒有時間概念,有的只是服從。之前,我都以為當兵的各個都是一副嚴肅的表情,原來不都是這樣的,當兵的也愛笑而且笑容是那么的好看。就像我們的教官,他就特喜歡笑,想嚴肅都嚴肅不起來。
訓練場上教官們的身姿英姿颯爽,無法相信他們是和我們一樣的年齡人.但他們身上體現(xiàn)出了成熟與干練,這是屬于軍人的獨特氣質(zhì),是在艱苦的環(huán)境下磨礪出來的意志,與我們稚氣未脫的臉上相比形成顯著的差異.他們身上有我們所要學的東西,同樣的年齡顯示出來的不同風貌,他們可以的我們也可以做得到,不是嗎?越是在艱難的環(huán)境下越能鍛煉一個人的毅力,磨練一個人的意志。
它教會我的遠不止這些,首先我們要學的就是團結(jié),在一個部隊要的就是團結(jié),因為部隊是一個整體而不是一個個體,它可能會因為某個人而完不成任務,所以我們首先要學的就是互相的配合,走出去我們都是一體的,代表的是我們大家而不是某個人。
九月二十四號,我們軍訓匯操表演,這是對我們這十幾天的軍訓成果的驗收,同時也意味著我們的軍訓生活告一段落。突然間有一種不舍得感情,盡管這段日子里有太多的勞累,但是和教官們相比,我們的勞累顯得微不足道……
軍訓雖然結(jié)束了,但是我們所得到的不僅僅是比以前更能吃苦了,還有一份深情一份感動和一份理解,在我們身上寄托了太多太多人的期望,他們?yōu)槲颐锤冻隽撕芏嗪芏,卻不需要任何的回報,我想這是一份寄托讓我們?yōu)榱宋磥矶,十幾天也許不算什么,三年也可以一晃而過,但只要我們努力,只要我們可以堅持,明天的天下就將在我們的腳下。
軍訓只是逝去了我青春年華的一點點,但逐漸長達成熟的我更加渴望保有持久身的軍訓體驗。軍訓磨練了我的意志,把我們的部分生活推到了極限,是我的精神隨之煥然一新。它將會延伸到我人生的每個春夏與秋冬。軍裝最美麗,軍歌最嘹亮,做軍人最自豪,而軍訓的日子就像風雨過后的泥土,先輩洗刷,然后拙見沉淀直至溶入我生命的最底層。
第二篇:九月份支教心得體會九月份支教心得體會
支教學校:吉木薩爾縣第一小學
姓名: 張海霞
時間:201*年09月
九月份支教心得體會
吉木薩爾縣第一小學張海霞
201*年的9月2日我們一行三百六十多人滿載著校領導的信任與囑托,滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心,踏上了前往新疆支教的路途。經(jīng)過近四十小時的火車顛簸,我們到達第一站目的地—烏魯木齊,在吉木薩爾縣教育局聽過一番動員之后,才輾轉(zhuǎn)來到最終目的地,吉木薩爾縣第一小學。很榮幸,和徐少霞、王瑩、呂金娟、趙清麗一起分到了吉木薩爾縣第一小學。五個人,來自同一學校的不同專業(yè),能聚在一起,是一種緣分,我們都很珍惜,相處的特別好。
說說校領導層面對我們的關照與呵護吧!剛到這邊的第一天晚上,副校長和教務主任安排我們放好行李就帶著我們?nèi)コ燥,出門兩天多了,在車上一直漂,終于有了家的感覺,并且是初次見面的人帶給我們的,很感動。
第二天,買好日常用品之后,我們一行五人來到了副校長辦公室,她拿出早已準備好的冊子,告訴我們,誰的指導老師是誰,在哪個辦公室,帶什么課?出于某些原因,分給我的是一年級四班和四年級四個班的體育課。我很糾結(jié)。安排妥當之后,進入準備階段,按計劃,我們從第三周開始上課。準備過程很散,對于體育,我很迷惑,雖說從小學開始就接觸體育,可讓自己真正正式面對它,且是以老師的身份,真的是一項很難的任務,整個過程一定充滿挑戰(zhàn),前方道路有什么在等著我,我無從知曉。
第三周,一切都是新的,我的身份從這周轉(zhuǎn)換,體育老師,學生都這么叫我,有點不習慣。一年級的小娃娃,還沒完全從幼兒園的那種氛圍當中解脫出來,渾身充滿著稚氣,在課上老是喊著:“老師,誰誰誰怎么了怎么了,誰誰誰又怎么了怎么了!币还(jié)課,光維持秩序都顧不過來,更不用說教他們什么了。一節(jié)課下來,挺累的。不過挺喜歡這些孩子的,他們見了老師可熱情了,大老遠的就喊:“體育老師好!”一個一喊,其他人就跟著喊,聽著他們喊老師,再多的委屈,再大的難處,我都會克服的,謝謝他們給我的這種勇氣。
一周的體育教學,說不上有什么大的收獲,也說不上一敗涂地,對我個人來說,還是有好處的,通過體育課,我學會了一套廣播體操,我知道了體育課的組織環(huán)節(jié),知道了體育教案的書寫規(guī)范,還讓一些學生認識了我,并得到了一個光榮的稱號--體育老師,挺好的。最大的收獲就是他們對我的那股熱情,讓我感動,也是他們讓我在不經(jīng)意間長大。
由于學校要升級,得重新掃描檔案,但是檔案室缺人手。第四周的星期五,我又來到了檔案室。換了一個環(huán)境,心情有了很大的改善,覺得很暢快。檔案室的工作大多單調(diào)而又重復,整天面對一臺電腦和一部掃描儀,但我很享受這一過程,很好。
在檔案室待了一周,挺好的,不光是老師對我的態(tài)度讓我好受,并且那些工作我做起來也得心應手,掃描檔案的,老師沒有教,看過幾遍我就會了,后面的幾盒檔案是經(jīng)我的手掃描的,很有成就感。
仔細回顧到這兒的二十多天,收獲真的挺大的!
馬上就是國慶假期了,回顧過去的一個月,感觸頗深,突然發(fā)現(xiàn),跟剛到這兒時比,長大了,有責任感了,為了學生,為了對得起老師這一稱謂,我們會努力的!
201*年09月
第三篇:九月份支教心得體會總結(jié)九月份支教心得體會總結(jié)
201*年8月,我加入了包河區(qū)藝體教師服務中心,開始一段新的旅程。說實話,加入藝體服務中心是個很突然的決定,一切都得從頭開始,從零做起。首先,我面對的是身份的轉(zhuǎn)變,從一個幼教人到小教人,這對我來說是個很大的挑戰(zhàn)。對于小學教學,我毫無經(jīng)驗,我不知從何做起。對于體育教學,我更無經(jīng)驗,心中不由得充滿了困惑與彷徨。
8月底,我來到了服務學!偬列W,見到了周校長與吳主任,兩位領導很熱情,對我也很關心,噓寒問暖,讓我很是感動。緊接著的校本培訓,讓我逐漸認識了學校的老師,這些老師也很熱情,讓我對這份新工作充滿了信心。
9月3日,學校正式開學了,拿到課表,我發(fā)現(xiàn)我?guī)У氖嵌昙壱酝獾奈鍌年級,心中頓時有了壓力。對于體育,我很迷惑,雖說從小學開始就接觸體育,可讓自己真正正式面對它,且是以老師的身份,真的是一項很難的任務,整個過程一定充滿挑戰(zhàn),前方道路有什么在等著我,我無從知曉。
當我走上小學課堂的講臺,我的身份就從此刻發(fā)生了轉(zhuǎn)換,體育老師,學生都這么叫我,有點不習慣。一年級的小娃娃,還沒完全從幼兒園的那種氛圍當中解脫出來,渾身充滿著稚氣,在課上老是喊著:“老師,誰誰誰怎么了怎么了,誰誰誰又怎么了怎么了!币还(jié)課,光維持秩序都顧不過來,更不用說教他們什么了。一節(jié)課下來,挺累的。不過挺喜歡這些孩子的,他們見了老師可熱情了,大老遠的就喊:“體育老師好!”一個一喊,其他人就跟著喊,聽著他們喊老師,再多的委屈,再大的難處,我都會克服的,謝謝他們給我的這種勇氣。其他幾個高年級,他們年齡大點,也懂事多了,但也頑皮 1
多了。說真話,我真怕帶不好他們,怕管不了他們,但是一節(jié)課上下來,我才發(fā)現(xiàn)其實他們也很可愛,自由活動時,總是圍著我要我陪他們做游戲,陪他們聊天。在不知不覺中,和他們成了朋友,成了無話不說的朋友。
一個月的體育教學,說不上有什么大的收獲,也說不上一敗涂地,對我個人來說,還是有好處的,通過體育課,我學會了一套廣播體操,我知道了體育課的組織環(huán)節(jié),知道了體育教案的書寫規(guī)范,還讓一些學生認識了我,并得到了一個光榮的稱號--體育老師,挺好的。最大的收獲就是他們對我的那股熱情,讓我感動,也是他們讓我在不經(jīng)意間長大。
在學校了,除了正常的體育教學,學校也請我?guī)兔ψ鲆恍┵Y料,說真話,我開始很怕做這些事,總怕自己做不好,但是其他老師總是很認真的教我,讓我很快學會了制作一些資料的方法,在不知不覺中又進步了。
仔細回顧到官塘的二十多天,收獲真的挺大的!回顧過去的一個月,感觸頗深,突然發(fā)現(xiàn),跟剛到這兒時比,長大了,有責任感了,為了學生,為了對得起老師這一稱謂,我們會努力的!孩子們,我們一起加油,努力!
201*年9月29日夜
第四篇:九月份聽名師課的心得體會九月份聽名師課的心得體會
聽了兩節(jié)名師課,感觸很深。既為名師們課堂上精湛的教學藝術(shù)驚嘆不已,同時也為自己平時的課堂感到汗顏,總結(jié)反思之后,覺得自己今后要在以下幾點上下功夫。
一、注重課前的激趣和導入。俗話說“好的開始是成功的一半”,這兩節(jié)名師課老師們都注重課前的激趣,用學生喜歡的事情來激起學生的求知欲,從而讓學生都融入到課堂中來。
二、注重新舊知識的遷移。新課程標準都提倡開放式教學、研討式教學,要一改往日的滿堂灌。這兩節(jié)課都是老師引導學生用已有的知識來解答新知識,學生很自然的就掌握了新知識,做到了新舊知識的遷移。
三、注重把課堂還給學生。這兩節(jié)課老師一直在起到引導作用,都是學生在動手操作,在相互交流,在總結(jié)規(guī)律。真正做到了老師是主導,學生是主體。而我們的課堂是老師怕放手,怕學生這不會,那不會,從而至酷了學生的思維,學生沒有了自由發(fā)揮的空間。
四、注重數(shù)學的生活化。以前學生學數(shù)學總是和數(shù)字打交道,覺得枯燥無味。這兩節(jié)課老師注重把數(shù)學知識和實際生活緊緊聯(lián)系在一起,讓學生在獲取快樂和獲取生活常識的同時,學會了數(shù)學知識,從而有了學習數(shù)學的興趣。
第五篇:九月份心得“理性愛國,勵志成才”心得
關于釣魚臺的事情,我可以說是知道新聞報道的一些,除此之外一概不知。我甚至在疑 問, 釣魚島到底是不是(請勿抄襲好范 文網(wǎng):m.hmlawpc.com)我們中國的領土呢?當我了解了中國和日本對關于釣魚島所發(fā)生的一 切時間之后,我發(fā)現(xiàn)我這一問,是那么的可笑。也顯露了我的無知。 看了網(wǎng)絡上關于這一切的評論,各執(zhí)己見,有憤怒,有反省,也有責罵……看完之后的 確很憤怒,恨不得馬上放幾顆原子彈到日本小島上呢。這就是最真實的我們了,之所以有人 說要珍惜憤怒,或許就是因為它真真切切的表露出了人們的那顆赤子之心了。但回過頭來, 怒,通常也會讓人沖昏了頭腦,從而導致嚴重的后果。 但士兵們不是都憑著這股怒而打勝仗的么?魯迅不是因為怒而拿起“槍”掃射日寇的 么?一些評論家, 不是也因為怒而寫出熱血澎湃的文章么?不! 士兵們不是因為怒而打勝仗 的;魯迅不是因為怒而拿“槍”掃射日寇的;評論家更不是因為怒而寫出了那么熱血的文章 的。他們憑的是——信心。 “中國人失去自信力了么?” 換在毛澤東、 周恩來那年代, 我可以斬釘截鐵的說, 沒有! 可是現(xiàn)在,還有這自信么?我可不知道了。我在網(wǎng)上看到一篇評論,說中國人沒有了日本貨 就不再能夠生活了, 雖然這話說得有點夸張, 但夸張的背后是不是也應該讓我們深思呢?我 記得一個日本 sony 公司的高官說過“無論日本人不再拜鄭國神社也好,韓國人都不會買我 們的日本貨,但是無論日本政府怎么高調(diào)拜鄭國神社,中國人一樣都會買我們的日貨。 ”這 話讓我心虛了。我們家,除了唯一洗衣機是我們中國海爾的,手機、電視機、電腦……統(tǒng)統(tǒng) 都標有那帶有挑釁口味的“日本制造”四個大字。想想明天開來我們中國的日本坦克就是我 們制造的,我就不禁打上一個寒顫。如果中日兩方真的打起仗來,我們真的有足夠的自信心 去打勝仗了么?現(xiàn)代中國人給予我的信心,還沒有百分之百,換句話說,我對現(xiàn)在的我們沒 有信心了。
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