第一篇：參加藥艾灸培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

參加藥艾灸培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

這次學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多實(shí)用的東西，遇到了一些很好的人，林大哥，小東北，小胖，王姐，藍(lán)老師，許老師小姑娘等等，而且眼界也開闊到了，就像鄒老師給說的一樣，這次最大的收獲還是看問題的角度，不在局限于病名，而是從整體入手，從陰陽(yáng)來看問題，把復(fù)雜的問題簡(jiǎn)單化。當(dāng)遇到解決不了的問題后，退一步，從宏觀來扶正，一定會(huì)有不同。氣機(jī)有升降，人體五臟六腑之間的氣血升降出入。知何為常，才知何為病。以常達(dá)變。治病如果不能從大環(huán)境的改變來消滅病邪，那就給邪以出路，一切都迎刃而解。同氣相求，冬有傷寒，春必溫病。邪之所湊，其氣必虛。大概就能想起來這么多，但是每一條都讓我如飲甘露。雖然現(xiàn)在我著手解決的問題不多，但是這些都是臨床之后的解決寶典。去之前沒能看到那本《醫(yī)間道》，在林大哥介紹之后，回來細(xì)細(xì)看過，收獲良多。同出一脈，時(shí)�？吹较嗤ㄋ悸�，就倍感親切。這才是中醫(yī)的入門之道。除去思路上的收獲，跟著鄒老師去山上采藥，眼到之處，皆為草藥。隨手采起一株，便能道盡藥之性味用法，中藥的使用最終還是要?dú)w結(jié)到性，味，像，竹茹取其節(jié)，可治一切“節(jié)”病，可通，可以治關(guān)節(jié)的病等等。鄒老師的脈法更是讓人嘆為觀止，心神向往。回來之后，一直在存像，希望有天能像鄒老師一樣，把脈即知臟腑寒熱虛實(shí)，疾病所出。老師對(duì)于艾條的態(tài)度和對(duì)針的態(tài)度，也讓我大大的震撼。通過自己去做針，感覺到我們要尊重我們手中的武器，才能和他們心意相通，才可使用他們?nèi)ズ图膊】範(fàn)�。就像鄒老師說的，熟能生巧，巧能生神。

其實(shí)這次里面讓我收獲最大的其實(shí)不是知識(shí)的方面，而是抄誦清靜經(jīng)和大醫(yī)精誠(chéng)時(shí)的感覺。每天上課前讀一遍清靜經(jīng)或者讀一段大醫(yī)精誠(chéng)，鄒老師每次都會(huì)說這下氣場(chǎng)就不一樣了，我當(dāng)時(shí)候沒什么感覺。但是覺得清靜經(jīng)的東西讓我的精神會(huì)不一樣。然后一直堅(jiān)持每天誦讀，一直到回來之后，感覺自己的心沒有那么多的煩惱妄想了，做事也能專心了。一遇到心里面胡思亂想的時(shí)候，沉下心來背誦一遍清靜經(jīng)，好像就沒有那么煩惱了。每次去醫(yī)院見習(xí)之前，讀一遍大醫(yī)精誠(chéng)，感受一下其中的精神，再去醫(yī)院接觸病人，多了一絲平和心和慈悲心。日常要精勤不倦，如遇到病人無論長(zhǎng)幼妍媸、冤親善友、普通一等。的確會(huì)有氣場(chǎng)不同，而且病人也愿意跟你接觸了，不會(huì)對(duì)你有一種距離感。鄒老師說要多讀經(jīng)典，誦讀經(jīng)典有時(shí)候不一定要懂他的意思，其實(shí)整個(gè)經(jīng)典傳遞不光是文字意思，還有精神能量，多多誦讀，就能從中獲得良多。

總之我回來之后，多多練習(xí)艾灸的手法，的確有感覺不一樣。但是沒有什么好的病例給大家分享，就寫這么多吧。再次感謝鄒老師，藍(lán)老師，許老師，林大哥等各位老師，在這次藥艾灸的學(xué)習(xí)班里我學(xué)到太多，第二期沒有機(jī)會(huì)參加了，等以后有機(jī)會(huì)了再回來跟鄒老師學(xué)習(xí)，不斷回爐，提高自己，造福病人。

第二篇：參學(xué)習(xí)心得

參加《云南省第二屆小學(xué)校長(zhǎng)論壇——現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)與管理》

心得交流

盤江鎮(zhèn)迤堵小學(xué)余海姬

201*年4月17---18日，我參加了《云南省第二屆小學(xué)校長(zhǎng)論壇——現(xiàn)代學(xué)

校建設(shè)與管理》會(huì)議，對(duì)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)與現(xiàn)代學(xué)校管理有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)真

聽取了幾位教育專家對(duì)辦學(xué)理念的解讀，特別是**謝家灣小學(xué)校長(zhǎng)劉希婭老師

所作的專題報(bào)告《六年影響一生》給我很深的感受，下面我主要從她的報(bào)告出發(fā)，

談一些自已的心得。

我認(rèn)為**謝家灣小學(xué)“六年影響一生”辦學(xué)理念是從辦學(xué)實(shí)踐中產(chǎn)生的困

惑與思考，從教育使命中提煉的辦學(xué)理念，從發(fā)展戰(zhàn)略上確立的主體文化， 從

大膽探索中收獲的點(diǎn)滴感悟。

**謝家灣小學(xué)是1957年建校，原名“楊二小”，1975年該名位謝家灣小

學(xué)，1999年被評(píng)為“**市首批示范小學(xué)”，在近50年的辦學(xué)中，積累了自己

的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，同時(shí)這樣老牌重點(diǎn)小學(xué)給我們學(xué)校帶來了高原現(xiàn)象，如何在新的

時(shí)期找到新的突破口，轉(zhuǎn)變觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的發(fā)展，這是我們的困惑之一。重

慶謝家灣小學(xué)一直堅(jiān)持 心平氣和地辦學(xué)校，心平氣和地辦學(xué)校需要正確地認(rèn)識(shí)

當(dāng)前的形勢(shì)，需要理性地了解辦學(xué)現(xiàn)狀，以及要了解自己學(xué)校存在的問題和需要

發(fā)展的出路。一個(gè)學(xué)校的要有理念的引領(lǐng)，更應(yīng)該有文化的滲透，才能夠真正為

學(xué)校的發(fā)展，導(dǎo)向、激勵(lì)、約束并且促進(jìn)，為此我有如下思考：

1、心平氣和地辦學(xué)校需要有思想。有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，無論是什么樣的重點(diǎn)

學(xué)校，沒有好與不好，因?yàn)楹⒆邮橇鲃?dòng)的，而我們的辦學(xué)是相對(duì)靜態(tài)的，所以學(xué)

校的發(fā)展是跟著孩子的發(fā)展進(jìn)行的，孩子的發(fā)展才能真正引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展。

2、心平氣和地辦學(xué)需要策略，尤其是當(dāng)前國(guó)內(nèi)教育機(jī)制的環(huán)境下，需要一

些策略應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境，需要策略真正地沉淀下來辦學(xué)，真正地做到心平氣和地辦

學(xué)。

3、心平氣和地辦學(xué)需要勇氣。教育是良性的工程，尤其是目前的現(xiàn)狀，任

何的做法都會(huì)遭到歷史的譴責(zé)，真正的發(fā)展只有孩子的發(fā)展才能夠促進(jìn)學(xué)校的整

體綜合發(fā)展。

4、心平氣和地辦學(xué)需要堅(jiān)韌。尤其在辦學(xué)實(shí)踐中，我跟許多的校長(zhǎng)有一個(gè)

共識(shí)，在更多的挫折面前，需要一些堅(jiān)持，心平氣和地辦學(xué)需要沉得住寂寞，需

要守得住成功。

辦學(xué)理念提出后，會(huì)大量地出現(xiàn)在報(bào)告中，出現(xiàn)在學(xué)校的文章和論文中，但

是更為重要的是辦學(xué)理念更應(yīng)該落實(shí)在學(xué)校的辦學(xué)實(shí)踐中，怎樣落實(shí)？找到了平

臺(tái)和載體，那就是文化，校園文化是俗之的概念，也是談了多年的話題，但是校

園文化如何真正地、全面地、系統(tǒng)地引導(dǎo)辦學(xué)，指導(dǎo)老師和孩子們發(fā)展，那就是

找一個(gè)“主題校園文化”， **謝家灣小學(xué)于是就確立了“紅梅花兒開，朵朵放光彩”的主題，把它放在戰(zhàn)略的高度進(jìn)行實(shí)施。

大家都知道，紅巖精神是**的，也是中國(guó)的寶貴財(cái)富，提到**，提到紅巖精神大家會(huì)想到紅巖小說，想到歌劇江姐，也會(huì)想到紅梅贊歌曲，因此為了讓孩子理解辦學(xué)思想，就從紅梅贊里面選出了一句原詞原調(diào)的歌詞，作為校園的主題文化，引領(lǐng)師生的發(fā)展，成為辦學(xué)理念實(shí)施的平臺(tái)和載體，這句話是代表教育思想，期待著實(shí)施這樣的文化更好地發(fā)揮、傳承傳統(tǒng)文化，同時(shí)與現(xiàn)代文化相結(jié)合，所以文化的提出是實(shí)施素質(zhì)教育的需要，也是和諧教育的需要。

我認(rèn)為在自己辦學(xué)中的教育觀念問題、教育技術(shù)問題、教育方法問題，需從五方面進(jìn)行實(shí)施：

1、理論。

2、管理與干部。

3、環(huán)境與設(shè)施。

4、教師與教學(xué)。

5、班級(jí)與學(xué)生。

飽滿的熱情和細(xì)膩視角，無論是小學(xué)教育還是大、中學(xué)教育，沒有激情的教育不能教育出下一代，所以在學(xué)校里倡導(dǎo)做真人的領(lǐng)導(dǎo)，我曾經(jīng)跟老師們講，現(xiàn)在社會(huì)上有很多的質(zhì)問，中國(guó)的教育怎么了？中國(guó)的教育怎么會(huì)這么多問題？我說：“我們都沒有資格這么問，因?yàn)槲覀兌际墙逃�工作者的一員，所以時(shí)刻都有一份激情，我給家長(zhǎng)們講，希望都不要把孩子們教育的太圓滑，讓孩子保留純真和個(gè)性。

我們要屏除功利，建立百年樹人的意識(shí)。在每一個(gè)契機(jī)都會(huì)為孩子們提供平臺(tái)，我希望孩子們做一個(gè)受人尊重的人，希望孩子們做一個(gè)讓人欣賞的人，希望孩子們做一個(gè)讓自己快樂的人，在每一個(gè)細(xì)節(jié)都希望孩子們可以有所成長(zhǎng)。**謝家灣小學(xué)在環(huán)境文化里希望以環(huán)境為課堂，對(duì)孩子的教育課外很重要。

教師文化。學(xué)校的老師平均年齡32歲，在校的教職員工196人，這樣的教師隊(duì)伍，同樣和全國(guó)的各個(gè)老師一樣，由過去的知識(shí)育人需要向發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變，所以提倡老師們從知識(shí)育人向文化育人轉(zhuǎn)變，從教師自身的綜合魅力去傳授學(xué)生、感受學(xué)生和引領(lǐng)學(xué)生。所以在對(duì)教師隊(duì)伍的打造中，希望老師們可以做一個(gè)快樂的教育工作者，首先有良好的心態(tài)，才能決定老師有良好的狀態(tài)，才能真正地開心地、美麗地工作，所以我們非常努力地想，包括對(duì)老師的職業(yè)素

養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)，從業(yè)使命感，從這幾個(gè)方面入手，真正地優(yōu)化教師與教學(xué)文化，希望老師們?cè)谧约旱膷徫恢心軌驅(qū)崿F(xiàn)生命的增值，我經(jīng)常會(huì)給老師們講：因?yàn)檫@一堂課地更有魅力了，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)、我們的優(yōu)化增加了我們的魅力指數(shù)，所以我們的認(rèn)識(shí)是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，就是對(duì)民族的未來負(fù)責(zé)，尤其是對(duì)工作和學(xué)校負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己的生存環(huán)境負(fù)責(zé)這點(diǎn)，我們的老師們印象應(yīng)該是非常深刻的。**謝家灣小學(xué)在對(duì)老師的管理中特別突出了以下幾點(diǎn)：

1、把老師的培訓(xùn)作為最有價(jià)值的投入。在我校每年所花的經(jīng)費(fèi)中對(duì)老師的培訓(xùn)是占最大比例的，在培訓(xùn)中注意以下三點(diǎn)：

（1）注重思想的引領(lǐng)。不過分強(qiáng)調(diào)在方法上的過多的技巧，要有正確的方向方法才能有意義。

（2）請(qǐng)名家進(jìn)學(xué)校。學(xué)校的發(fā)展除了自己校本培訓(xùn)以外，更多的是希望得到名家先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，到我們學(xué)校來的領(lǐng)導(dǎo)和專家也非常多，在我校有一個(gè)特點(diǎn)，無論是什么領(lǐng)導(dǎo)、專家來了，跟老師、孩子們坐下來就是聊孩子的問題。

（3）外出進(jìn)修學(xué)習(xí)。如果要出國(guó)的，我們就會(huì)全校公開，但是有三點(diǎn)：在校工作的態(tài)度、外出活動(dòng)參與研討的深度、回校以后進(jìn)步的速度，通過三方面確定老師下一次參與的規(guī)格和層次。

2、促進(jìn)各個(gè)學(xué)科的均衡發(fā)展，希望能夠通過這樣的舉措，努力地把孩子們培養(yǎng)出來德商、智商、情商都很出色的人，我們實(shí)施素質(zhì)教育最實(shí)在的就是把孩子們所需要發(fā)展的課程都得到和諧的發(fā)展。

3、讓科研促進(jìn)優(yōu)秀的文化的形成。希望通過課題研究為契機(jī)，調(diào)整現(xiàn)有的教育教學(xué)管理，建立新的課堂文化和課程文化，讓老址們打開自己、豐富自己、開發(fā)自己最后完善自己、展示自己，主要把老師的思維打開，把學(xué)科之間的界限打開，在十一五期間，不再像十五期間那樣做十幾個(gè)課題，我們就做幾個(gè)特別有針對(duì)性的課題，現(xiàn)在的“紅梅花兒開、朵朵放光彩”很幸運(yùn)地確定為十一五課題研究，希望通過這個(gè)可以使老師獲得一點(diǎn)一滴的發(fā)展。

4、加大開放辦學(xué)力度，創(chuàng)新評(píng)價(jià)策略。今年是“紅梅花兒開、朵朵放光彩”的教師節(jié)表彰大會(huì)，對(duì)一年所有老師獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，從學(xué)校的角度予以頒發(fā)，但是我們關(guān)注到了，還有很多的老師沒有競(jìng)爭(zhēng)參加競(jìng)賽，所以自己評(píng)了70項(xiàng)特色獎(jiǎng)，比如說課業(yè)負(fù)擔(dān)最輕獎(jiǎng)，學(xué)生家長(zhǎng)最喜歡獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，為老師們得到了很大的慰藉，同時(shí)使老師有一個(gè)導(dǎo)向的作用。

5、學(xué)生文化。讓每一個(gè)孩子按照自己的優(yōu)勢(shì)發(fā)展，我們提什么樣的教育才能滿足孩子們的發(fā)展？我們所做的努力就是從孩子的立場(chǎng)真正按孩子的優(yōu)勢(shì)發(fā)展。我們有四信：就是自信、自尊、自覺、自悟，同時(shí)又有了四句話：自信參與、自尊生活、自覺體驗(yàn)、自悟發(fā)展，這是在新年到來之際給孩子們寫的賀卡，為了喚起孩子們的自主意識(shí)，我寫了三句話：孩子校園因?yàn)槟愕男δ槼錆M歡樂，學(xué)校因?yàn)槟愕目蓯鄹�加美麗，謝家灣小學(xué)因?yàn)槟愕倪M(jìn)步和優(yōu)秀而不斷前進(jìn)，祝你開心。

在我們學(xué)校通過班級(jí)文化的打造以及各種活動(dòng)的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子都可以自信、自在地生活。怎樣才能自信？

結(jié)合我在工作中的實(shí)際，我認(rèn)為在探索中有三點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1、解決問題的過程就是學(xué)校發(fā)展的過程，存在問題不可怕，關(guān)鍵是我們是否有良好的心態(tài)和敏銳的眼光去發(fā)現(xiàn)和解決問題。

2、教育中的功利去除多少，我們的教育就前進(jìn)多少，我們的孩子就真正收獲了多少。

3、培育科學(xué)的先進(jìn)的辦學(xué)理念的過程，也是優(yōu)秀文化的過程，也是辦學(xué)品位提升的過程，這樣的過程我們才剛剛起步。教育的實(shí)施要真正讓孩子受益，讓老師、孩子、學(xué)校一同成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第三篇：艾灸技能學(xué)習(xí)

艾灸技能學(xué)習(xí)

歷經(jīng)一個(gè)月的艾灸技能學(xué)習(xí)，魏美玲女士收獲了系統(tǒng)的中醫(yī)理論知識(shí)，精湛的椎療技術(shù)，還掌握了董敏園懸灸技術(shù)。通過這一個(gè)月的艾灸培訓(xùn)，魏女士對(duì)將來成為一名懸灸師充滿了信心。

一個(gè)月時(shí)間，對(duì)艾灸從一無所知到深刻領(lǐng)悟，在上海董敏園的一個(gè)月艾灸培訓(xùn)，對(duì)于魏美玲女士來說是獲益匪淺的，收獲的不僅是深厚的師徒情誼，還有精湛的懸灸技術(shù)，以及懸灸潛移默化作用下自己身體健康的轉(zhuǎn)變。

學(xué)習(xí)艾灸，并不像自己當(dāng)初想的那么簡(jiǎn)單，董老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的“眼到，手到，心到”，“愛心，耐心，細(xì)心，用心，靜心，責(zé)任心”也不止是口訣而已，真正做艾灸的時(shí)候思想開不得一點(diǎn)小差。在回憶自己的艾灸學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)，魏女士這樣說。對(duì)于艾灸自己之前一無所知，來到艾久才是第一次接觸了艾灸，董老師就是自己的啟蒙老師，她的耐心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求使得自己能夠不斷進(jìn)步。

艾灸技能學(xué)習(xí)包括理論授課與實(shí)操練習(xí)，這樣既讓學(xué)員掌握了中醫(yī)知識(shí)基礎(chǔ)，熟知經(jīng)絡(luò)穴位，了解中醫(yī)原理，又通過實(shí)操練習(xí)成為真正名副其實(shí)的懸灸師。魏女士說，閔老師的經(jīng)絡(luò)課令她記憶深刻，本來難記復(fù)雜的經(jīng)絡(luò)圖，竟然在閔老師的講解下，變得明白易懂，幾乎是每一個(gè)聽過她課的學(xué)員都不用擔(dān)心記不住穴位，真不愧是經(jīng)驗(yàn)豐富的中醫(yī)調(diào)理師。

艾灸培訓(xùn)實(shí)操課堂的練習(xí)更是生動(dòng)有益，每個(gè)學(xué)員都有自己的搭檔，魏女士說通過與搭檔相互灸療，自己不但掌握了手法，還使得自己的身體得到了調(diào)養(yǎng)，真是一舉兩得。尤其令魏女士感動(dòng)的是在實(shí)操課堂上，董老師不厭其煩地為學(xué)員們糾正手法，教他們對(duì)窗口，那種對(duì)懸灸技術(shù)的熱情與對(duì)懸灸教學(xué)的專注，讓她相信跟隨這樣一位大師學(xué)習(xí)，一定可以將精湛的艾灸技術(shù)學(xué)到手。

第四篇：艾灸培訓(xùn)心得體會(huì)

艾灸培訓(xùn)心得體會(huì)

好開心，我們**的艾灸培訓(xùn)課程圓滿結(jié)束了，自從來到**我學(xué)到很多的知識(shí)，也成長(zhǎng)了很多，在這里我衷心地感謝我們的最偉大的領(lǐng)導(dǎo)人：龔總跟玲總，感謝您們給我這次機(jī)會(huì)，在背后不斷地指導(dǎo)和付出！感謝您們創(chuàng)建了華造這個(gè)平臺(tái)，讓我這個(gè)學(xué)歷不高平凡人也可以發(fā)出光芒！在這里我深深地給您們鞠一躬，謝謝您們，無論在任何時(shí)候，玲姐都會(huì)給我們指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)著我們向前，在我們擔(dān)心猶豫的時(shí)候總會(huì)用她那顆堅(jiān)定不移的信心鞭策著我們，給我們希望，讓我們一次次地收獲滿滿，活動(dòng)一次次地成功！每一次我們的龔老師在背后不斷地給我們引導(dǎo)方向，默默地為我們付出，有您們真好！

在**(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)：Wm.hmlawpc.com)的這十幾天里，我真的很幸福，很幸運(yùn)，住在玲姐華麗的家里面，最讓我感動(dòng)的就是每天早上玲姐的媽媽很早就起來給我煮早餐吃，每天都是不同的香噴噴的養(yǎng)生粥，營(yíng)養(yǎng)非常地好，而且每天晚上我們回來得不管早或晚，有的時(shí)候阿姨都睡下了，聽到我們回來了就起來穿好衣服過來問我餓不餓，要煮夜宵給我吃，阿姨真的謝謝您，您帶給我很多 幸福，在這里謝謝阿姨，給您深深鞠一躬，我祝您跟爺爺身體健康，每天都非常開心幸福跟快樂。

在這里我也非常感謝我們最親愛的陳老師，感謝您把我?guī)нM(jìn)華造這么好的平臺(tái)，感謝我最親愛的小芳姐，感謝您對(duì)我的幫助和支持，沒有您的幫助，就沒有今天的我！感謝我親愛的蔡老師，感謝您對(duì)我的幫助、包容和支持，讓我成長(zhǎng)地這么快，沒有您的監(jiān)管，我的提升沒那么快。 感謝親愛的大芳姐，感謝您每天那么辛苦地去管理那么多店鋪。感謝親愛的王老師，因?yàn)橛心�，我才�?huì)越來越努力地改變自己。衷心地感謝您們，您們是我生命中的貴人，謝謝您們！

這次我也非常感謝我們**市場(chǎng)的所有伙伴們給我這次機(jī)會(huì)和平臺(tái)，感謝我們最親愛的胡老師、劉老師、龔林老師、三姐和我們的牛經(jīng)理，在你們身上我也吸取了很多知識(shí)，也感謝你們這些日子的照顧和支持，也感謝你們的全力配合，謝謝你們！**市場(chǎng)有你們?cè)诮^對(duì)沒問題的。一起加油��！

在這里我也感謝我的家人：爸爸媽媽，外婆，姐妹，姐妹謝謝你們慢慢地開始支持我，很多時(shí)候感謝您們對(duì)我的理解和包容，關(guān)心和照顧。相信我，所有的一切都會(huì)好起來的。我會(huì)加油努力的。

第五篇：參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得

參加國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得

走進(jìn)國(guó)培，聆聽專家的講座，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動(dòng)和思索。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：

一、聆聽專家講座，從中受益

多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感悟。

二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

在每個(gè)板塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際在班級(jí)討論區(qū)發(fā)出自己的疑問。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。

三、享受教育，收獲快樂

學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。

近兩個(gè)月的培訓(xùn)，它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。

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